太阳出来喜洋洋歌词（汇集二十篇）。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
1、摆正心态。弄清自己的实力，找准自己的位置，明确自己的目标。
2、合理安排休息时间。
(1)每天进行必要的午休(一小时足矣)和夜休(23:15~23:30入睡)，养成习惯，将学习的兴奋点逐步调到与高考时间一致
(2)保证每天6~8小时的睡眠时间，以第二天是否有充沛的精力来学习来判断。
(3)不要错过入眠时间，一般理想的入睡时间是23:30左右，超过00:00就很难再入睡，所以要按时作息。
(4)营造良好的睡眠环境，晚上睡觉时不要大声喧哗，放mp3，搞体育活动，搞娱乐活动，搞生日庆典等比较使人兴奋的活动，要互相督促抓紧时间休息。
(5)做好睡前准备工作。比如洗脚、洗袜子、打水等，防止第二天慌里慌张。
(6)选择好起床时间(6:30与学校一直即可)，保证起床后有好的精神，起床后抓紧时间整理内务、洗漱、吃饭等。
(7)提高睡眠质量，预防失眠。不要因为睡不着儿焦虑，也不用强迫自己入睡，也不用通过数数入睡，而要全身心放松，任凭大脑随意思考或回忆什么事情，也可躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气，重复3~6遍，若感到心情改变不大，则重复上述意念运动数次。
3、合理安排学习时间。
要在合适的时间做对的事，将需要大量阅读、理解、思考、计算的东西，安排在时间比较长，精力比较充沛、不容易受干扰的安静的时间段来做，将整理笔记，做单选题、小题放在精力不太旺盛、外界环境比较吵闹的时候来做，利用闲散的时间背诵一些闲散的知识。浙江理科状元陆文说过这样一句话“不仅要抓紧每一分钟学习，更要抓紧学习的每一分钟”
4、增强自信。
“两军对垒，勇者胜”，这里的勇，不是鲁莽，而是自信、勇敢。士气在打仗的时候是非常重要的，学习就是人与知识的对垒，你怕了，败下阵来，知识就会向你称臣。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒、和自己对垒，在对垒中，完胜的首要条件就是自信。然后需要端正学习态度，培养良好的习惯。假如你的学习态度非常被动，对生活悲观失望，那等待你的将是什么呢?将是一个非常恐怖黑暗的世界，所以现在从改变态度开始，明确自己的学习动机和目标，变被动为主动。不断调整自己的心态，提高自控能力，让自己保持在一种愉悦、积极、稳定的良好情绪中。记住：高考中最美的弧线不是优秀生画出来的，而是你们自己!相信自己，你是最棒的!
5、复习策略。
(1)坚持定时做完整的一套试卷，数学、理综至少还可以做十套卷。一天数学，一天理综，绝对不能放松自己，绝对不能自由无目的的复习。
(2)保持模考状态，测时间做题，每次算分。看哪一部分失分多，再回头看相应的知识与资料，查漏补缺。
(3)正确对待错题，要对失分部分“斤斤计较”，不留一点疑点。
(4)利用7~10天时间，将以前所做的试卷、资料，重新整理一遍，重视错题本、笔记本。
(5)数学复习策略：一、选择题。只判结果，不要过程的单选题，要“快速、准确、巧妙”的判断出正确答案，一道题解答时间为三分钟左右，千万不要小题大做。二、填空题。只要结果，不要过程，答案要求“完整、严密”。比如反函数要注明定义域，单调区间写成区间，区间之间用“和”或“，”解集写成集合或区间等。
三、解答题。
(6)英语复习策略：扩大词汇量(单词背5~10遍，3、4天一遍)，突破单项选择。
一、单选题。不外乎平常考查词汇和语法。二、完形填空。多做练习，“熟能生巧，巧能生精”。三、阅读理解。平时多阅读，限时阅读，做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看文。四、短文改错。多做几遍改错题后，有意识地总结一些考点。五、作文。①书写工整②开头结尾写好③要点写全，不要过分发挥④看图作文，要看懂图。
6、摆正同学关系，不要谈恋爱。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
教学构思：在充满民族氛围的音乐中，让幼儿从小感受到身为中国人的骄傲，体验民族音乐的魅力。把各种舞蹈动作融合于教学活动之中，和教师的互动过程中，幼儿能孕育创造性思维，有施展个性的天地。
教学目标：
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
准备：
会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。
过程：
一．感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感觉怎样？
2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
二．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）
2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习完整集体配乐练习。）
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？
（1）第一遍集体尝试边跳边敲。
（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）
（3）集体完整配乐练习二～三遍。
三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。（创造性地模仿）。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
设计意图：
《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、节奏感强，很容易把幼儿带进热情洋溢的气氛之中，而且喜洋洋的句式有一定的规律，每段都是四个乐句，每句都是八拍，很适合演奏，我班幼儿活泼好动，喜欢音乐活动，喜欢合作和接受挑战的活动，开展《喜洋洋》打击乐演奏活动，除了能享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
活动目标：
1．熟悉乐曲ABA结构，感受体会A段热闹气氛和B段的抒情风格。
2．尝试为乐曲A段编配不同的节奏型，并能看指挥轮奏、合奏。
3．活动中能与同伴共享空间，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：
《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）
活动重点：
演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构
活动难点：
在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏
活动准备：
节奏型xxxx/xxxx/xx/xx/；
x-/x-/xxxx/xxxx/。
节奏图谱一份、双响筒、碰铃、
圆舞板等乐器若干、大鼓一个。
活动过程：
一、倾听音乐，感受音乐情绪。
师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？
幼1：听起来很热闹（感觉很热闹）幼2：很欢快幼3：像过年了
师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段？
二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构（约15分钟）
师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段？幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗？幼2：三段
师：为什么这样分段？
幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快
师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年（重复第一段）
师：出示ppT，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的？
再听一遍音乐，听辨乐句的节奏
师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的？
幼：第一条是A段的，第二条是B段的。
师：说一下这样分的理由
幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。
师：听得很认真仔细，表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次？我们再听一遍音乐（播放A段）幼：四次，
师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次？我们来听听音乐（播放B段）幼：8次
师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏？
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）
（1）教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型
师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢？师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。
（2）配乐演奏身体部位的节奏
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏
1、自主选择乐器：师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐
2、看指挥用乐器演奏一遍（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，
师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？幼：听音乐（你知道听着音乐打节奏）幼：看节奏（乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听）幼：看图谱、看指挥（瞧，知道这么多，很关键的要求）幼：要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息）
3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出
4、交换乐器演奏乐曲。
5、教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。活动延伸：自由选择，交换乐器演奏
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
今天终于看到太阳了！
是啊，是啊，太阳出来了，人的心情都愉快些！
天晴了，可以洗衣晒被子啰！
一连下了几天的冷雨，人们仿佛觉得这雨下了几个世纪似的。今天终于见到了久违的太阳，他们好像见到了宝贝，见了面都彼此赞美着这大好的阳光。我知道他们的欢喜是真诚的。冬天的凄风苦雨只能让他们宅在家坐在火桶里，除了看那些无聊的电视以外，他们什么事也干不了。
太阳出来喜洋洋。他们再也坐不住了。
首先出动的是勤劳质朴的妇女。她们把家里的衣服、被单、鞋袜统统塞进桶里，再挑到小河边，她们今天要彻底做一次洗衣妇。温暖的阳光照在白花花的河面上，几只野鸭正在冬泳，它们一会儿浮游，一会儿潜泳，时而用嘴巴梳理一下自己的羽毛。洗衣妇们一边搓洗，一边谈笑风生。她们的话题无非是自家的猪儿长膘了，李家的媳妇怀孕之类的家长里短。此时她们的棒槌声、欢笑声再加上河水的流淌声，演奏出了一首美妙的《冬之曲》。
回到家她们又从堂屋里拿出条凳，因为她们要晒棉被了。温暖的阳光照在棉被上，这些棉被经过阳光的沐浴，既暖和又松软。晚上钻进被窝里，身上暖烘烘的，闻起来还有一股阳光馨香的味道，舒服极了。
那些老太太、老大爷好久没聚在一起了。今天他们似乎赴阳光之约纷纷从家里走出来。张婶、李婶、王姨还有四娘从家里抬出一张八仙桌放在太阳下，戴上草帽开始打起了扑克牌。她们会为所谓的牌理争得面红耳赤，可是不一会儿又为抓得一手好牌而笑得露出了金牙。赵老爹和汪老爹从家里拿出一个小马扎，坐在墙根下一边抽着纸烟，一边有一句没一句地闲聊。那些猫儿狗儿也不愿辜负这冬日里的暖阳，它们就在老人的脚边美美地晒着日光浴。老人们静默的时候，就帮这些猫儿狗儿捉身上的跳蚤。
乡村总有那么一些劳力因为某些原因而留守在家里。他们趁着这大好的天气挥舞着斧头。一些木料、树兜被他们劈成几半，然后齐齐整整地被码在屋檐下。待到腊月里，它们就会变成妇女们煮猪菜、炒米的最好燃料。
瞧，那院子里的两个小媳妇不是张家的两个妯娌吗？前几天她们还为了赡养老人的事闹矛盾，今天怎么坐在一起晒太阳了？她们都挺着个大肚子，一边织着毛衣，一边说说闹闹。也许她们为前几天的事互相道歉，也许她们互相交流着育儿经。阳光照在她们的脸上，幸福却写在了她们的心上。
太阳出来喜洋洋，愿这和煦的阳光照进你我的心房，带给我们温暖和幸福。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
活动目标：
1、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同。
cd
活动过程：
一、组织幼儿听音乐进入活动室。
师生问好，引入课题。
二、组织教学：
幼儿：喜洋洋。
2、请幼儿欣赏第二遍音乐。
提问：
（想唱歌、敲鼓等。
（2）你知道这首有几段吗？这首曲子有三段。（
3）你们听出这首曲子哪里是一样的吗？第一段和第三段是一样的。
（快快的。
（慢慢的。
小结：这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。听起来比较欢快，第二段曲子听起来比较抒情。
提问：
（小花、曲线、小河。下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐。(教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐)三、请幼儿给这首曲子创编动作。
1、幼儿创编动作。教师挑出做的好的动作请幼儿学一学。
2、组织幼儿听音乐来表演。
四、小结：
今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情。在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧！听音乐离开活动室。活动反思：这节课我上的不成功，主要是内容太多，我应该把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应该改进。这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了。通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课一定注意，争取上一节好的优质课。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
虎哥哥匆匆地走了，兔姐姐跳着舞向我们走来，她带领着我们创造出更多的辉煌。春节来临了，到处都喜气洋洋的，我们欢天喜地地过春节。
大年三十的晚上，我迫不及待地翻出我的“法宝”——一大堆鞭炮和烟花。我喊来了表弟，一起放鞭炮。宋朝诗人王安石的《元日》就形象地描写了春节的景象，“爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”我们都在“噼噼啪啪”地燃放鞭炮，迎接新一年的到来。我先拿出一个圆锥形的小烟花，我把它放在地上，一擦打火机，鞭炮点燃了。我三步并作两步，快速跑回家，捂着耳朵，躲在窗后静静地看。忽然，一阵银白色的烟花涌了出来，像个小瀑布，不停地流淌。刹那间银白色的烟花越喷越高，有2米多高了。这时的烟花又像个小松鼠，不停地长高，我想：这就是芝麻开花——年年高，有着祝福之意吧!弟弟一边拍手一边跳还一边喊：“真漂亮!真漂亮!”两三分钟后，烟花以“噼啪”一声响，出色地收场了。此刻，再抬头看看天空，夜空都绽放着绚丽的花朵——烟花，锦绣的夜空更迷人了。
我和弟弟又拿出几盒点炮，我摆出了一只可爱的小乌龟，而弟弟摆出了一把小伞，放在乌龟前面，“一二三!点!”弟弟高喊着。鞭炮点燃了，包含着我们对新年的`祝愿，还有对未来的夸姣憧憬。
放完鞭炮，就到了拿红包的时刻了，我的花言巧语派上用场了。
“妈妈，祝你在新的一年里，越长越年青，越来越漂亮，身体健康，万事如意，心想事成，兔年快乐!恭喜发财，红包拿来!嘻嘻!”我笑嘻嘻地伸出手来。妈妈也笑着说：“儿子，妈妈也祝你在你的本命年里，身体健康，成绩更上一层楼，红包拿去!”“谢谢!”
在这里，我也祝大家新年快乐，万事大吉!
初中一年级春节作文：喜洋洋过春节就到这里结束了，大家一定要当真阅读，但愿能有所启发，对大家有所帮助。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
活动目标：
1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉ABA的结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，随着音乐教学进行打击乐器。
3、能跟着指挥演奏乐器，享受集体演奏的快乐。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、幼儿坐成马蹄形。
3、打击乐器：小铃、沙球、圆舞板。
4、将乐器放置幼儿椅子下。
活动过程：
1、复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
教师带领幼儿随音乐表演唱《杀鸡宰鸭》。
2、分段学习表演身体动作。
教师：快过年了，人们杀鸡宰鸭、又唱又跳，到处呈现一派喜洋洋的景象。让我们跟着老师唱谱的节奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍头吧！
教师唱A段乐曲，引导幼儿跟节奏一拍一拍地做动作。
教师唱B段乐曲，幼儿拍手抖手腕。
3、完整练习身体动作。
教师带领幼儿随琴声，完整做身体动作。
幼儿独立的听音乐做身体动作。
幼儿分声部练习身体动作。
组织幼儿讨论分组动作的方案，每组做一个动作。
教师指挥幼儿有节奏地每组做相应的`身体动作。
4、学习配器方法。
教师出示几种乐器，问幼儿：这是什么？可以怎样演奏？
引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
5、幼儿空手练习分声部打击乐。
教师用演奏打击乐器的动作，引导幼儿看指挥、分声部徒手练习打节奏。
6、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
教师引导幼儿用击拍指挥动作打击节奏。
教师改变指挥方案，引导幼儿看预令的提示，迅速正确地作出反应，并有节奏地打击乐器。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
活动目标：
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
活动准备：
1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）
2、幼儿人手一本日历
活动过程：
一、出示大挂历，引起爱好。
提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？
二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。
2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）
3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）
4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？
5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天，幼儿教案《大班主题：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月
师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）
四、欣赏故事，加深理解。
师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。
提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃
五、我发现的日历秘密。
师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？
幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）
六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。
活动结束：
在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
冷假回来，和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。热热烈闹的一节课下来，有闪光点，固然也有需要改进的地方。
一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。
本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。这首曲子本身是热烈的、欢快的。孩子们第一遍听这首曲子的时候，就忍不住想站起来舞蹈。刚开始我一味的寻求课堂纪律，没有放开，所以固然也是带着孩子们在拍节奏，但是总觉的少了点儿甚么。到了第二遍，我也随着孩子们舞动起来，这个时候再拍节奏，就有了那种热烈的氛围。孩子们也随着爱好盎然起来。
所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。
二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。
《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本，我取它们的精华，又针对自己班里孩子的特点，进行了奇妙循环，刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化，几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提示：在心里说着一二三四，试一试。有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。这是节奏乐练习的目的之一。
所以，面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。
三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。
这次活动接近尾声，孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。
在平时的课上课下，孩子们都知道要做甚么，怎样做是对的，怎样做是集体生活所不答应的。音乐课应当是孩子们情绪最高涨，最不轻易安静下来的课。所以在平时的课上，我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。不论是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。
这可是我最值得自豪的地方哦！
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
拾稻穗的小姑娘太阳出来喜洋洋教学反思范文
本节课我主要就是让学生聆听《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》这二首中国音乐作品，通过聆听这二首音乐作品，让学生理解本课主题“愉快的劳动”，让学生从中明白劳动最光荣的道理。低年级的学生天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受总是通过各种各样的方式表现出来。如果整节课都让学生单纯地聆听音乐，学生的兴趣就不高，且注意力容易分散。为此，我根据儿童好玩好动的心理特点，把他们的音乐学习与表演、绘画、敲击、激励等有机结合起来，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。本节课的成功之处，主要有如下几点。
一、教学方法“多”
大家都知道，低年级的学生好动好玩，如果一节课都让他们坐在座位上聆听音乐，他们肯定是做不到的。因此，为了调动学生聆听音乐的兴趣，引导学生保持学习热情及好奇心，我采用了多种多样的教学方法，如在欣赏《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》时，运用了演唱、律动、敲击、表演、绘画等教学方法，以多种参与体验的方式进行课堂的每一个教学环节，从而改变了音乐欣赏课坐着不动的形式，激活了学生的思维。通过这些丰富多彩的教学方法，让学生集体参与、全员参与这些活动，丰富和加深对这二首歌曲的内容及其内涵的.体验与理解，更好地为本节课的欣赏教学服务，达到了预期的教学效果。
二、教学方法“新”
在平时的音乐欣赏课，我大多数是采用听、想、说、唱、动、创、演等手段，让学生在主动参与下感受音乐。但在这节欣赏课，我不仅采用听、想、说、唱、动、创、敲、演等方法，还加上了学生平时比较少见的敲锣打鼓、绘画，让学生觉得十分的新奇、兴奋。如果说随音乐的节奏用锣、鼓、镲给歌曲伴奏是用敲打节奏来反应音乐，那么听音乐画线条、涂颜色则是用图像、绘画来表现音乐。如在欣赏《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》时，欢快、活泼、热情的歌声迅速调动起学生的情绪，学生也随着歌曲的旋律变得快乐起来，在非常活跃、非常快乐的学习之余，要求学生对二首歌曲从“听”引发“感觉”，以简单的线条、色彩或直觉反应来表现这二首音乐。当我刚说完，学生的情绪一下子就调动起来了，要知道音乐、绘画是非常受低年级的学生欢迎的。这时，让我感触很深的是，伴随《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》这二首歌曲，学生动笔边哼唱边画，很快在画纸上舞动出不同音乐所表达的不同意境、线条、画面，那“音乐与绘画的融合”就显得异常自由、轻松、随意。这样一来，我巧妙地点燃了孩子们在音乐课中的绘画创作“激情”。实践证明，音乐与绘画融合可以达到图文并茂、声色俱全的立体效果，使学生对抽象的音符产生形象的体验，让他们把对音乐的感受借助学生的妙笔留下美妙的痕迹。同时还能在美轮美奂的绘画活动中享受快乐。
三、教学方法“活”
本课围绕着“愉快的劳动”这一主题展开教学，从开始的情景导入到最后的创编活动都紧紧围绕着劳动最光荣和劳动人民纯朴的民风进行教学的，整个教学氛围都充满着活泼欢快的气氛，体现了一个“活”字。本课的教学重点是让学生理解本课的主题“愉快的劳动”和歌曲表达的情感。对于本课的重点教学我是本着以学生为主体，突出了学生参与教学活动：用声势、敲击乐器、伴奏、合奏、表演、绘画、讨论等方法调动学生在课堂上“活”起来，在动中学音乐，感受音乐。通过多媒体课件进行图文、声像、画有机结合，增强了教学的形象性、趣味性、生动性，让教学情境“活”起来。学生们用自己的语言，展开想象的翅膀去描述旋律所描绘的音乐形象和歌曲内容，让学生思维“活”起来。以锣、鼓、镲等在歌曲《太阳出来喜洋洋》的“郎郎扯光扯”处敲打节奏为切人点，通过口动、手动、脚动，在动中发展想象，在动中愉悦身心，让学生的想象“活”起来。在这种活泼欢快的教学氛围中，学生们与音乐融为一体，大大调动了学生的积极性，也使学生的表现力在轻松、民主、欢乐的氛围中得到了提高。
对于本课所留下的遗憾就是：
1、音色可以通过对比进行感受，但是对于低年级的学生来说，如何把这些抽象的词语让学生真正消化确实是个难题， 对于这个问题在今后的教学中还需多加研究。
2、在提问学生时应该给学生一点思考的时间，在学生不能按照我的思路回答时，我有点着急。我想，这主要是我在备课时准备的方案不够多，教学的前面做得铺垫还不够，个别学生还没有完全理解歌曲。在这里，我应该耐心引导和启发学生，给出一点时间让学生自己来讨论，这样不但能活跃课堂气氛，提高学习兴趣，还能帮助学生更好地理解歌曲。
一节课下来，总会有这样或那样的不足，这让我想起了美国的心理学家波斯纳提出的教师成长的公式，成长=经验+反思，如果没有反思，教学仅仅是重复的单调的工作，教师就像工人，学生就像产品。所以我觉得要作为一名创新型的教师，既要主动反思，勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学能力。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
歌词
喜洋洋那个新年到啊
大人小孩都起得早
穿新衣那个带新帽呀
人人的脸上都带着笑
耍龙灯那个放鞭炮啊
咚咚锵锵乒乒乓乓
贴上一张红红的对联
万事如意吉星高高照
喜洋洋啊新年又来到了
今年更比那往年好
祝愿新的一年 大家要努力呀
那个幸福要靠自己
劳动来创造
喜洋洋那个新年到啊
大人小孩都起得早
穿新衣那个带新帽呀
人人的脸上都带着笑
耍龙灯那个放鞭炮啊
咚咚锵锵乒乒乓乓
贴上一张红红的对联
万事如意吉星高高照
喜洋洋啊新年又来到了
今年更比那往年好
祝愿新的一年 大家要努力呀
那个幸福要靠自己
劳动来创造
喜洋洋那个新年到啊
大人小孩都起得早
穿新衣那个带新帽呀
人人的脸上都带着笑
耍龙灯那个放鞭炮啊
咚咚锵锵乒乒乓乓
贴上一张红红的对联
万事如意吉星高高照
歌曲简介
《新年喜洋洋》是由卓依婷演唱的一首歌曲，歌曲收录在《好春天》专辑里。
歌手简介
卓依婷，原名卓一婷，2002年1月2日出生于中国广东省深圳市，中国大陆歌手、演员。2019年以歌手身份参加第二季《偶像练习生》，最终以第三名的成绩成功出道，成为了七朵组合的成员。后来，她也以个人身份进行音乐活动。
卓依婷自小就展现出了对音乐的热爱和才华。她从7岁起开始学习唱歌和舞蹈，成为了学校音乐会和舞蹈比赛的常客，并且多次获得荣誉奖项。她的天赋和努力让她在音乐领域不断成长。
2019年，卓依婷参加了腾讯视频综艺节目《偶像练习生》。在这个节目中，她展现了自己出色的唱跳实力和可爱亲和的形象，受到了观众的喜爱和认可。最终，她在节目中获得了不少粉丝和关注度，并成功成为了七朵组合的成员。
作为七朵组合的成员，卓依婷参与了多首歌曲的演唱和表演，展现出了自己独特的音乐风格和舞台魅力。她的甜美嗓音和灵动舞姿深受粉丝的喜爱，成为了组合中不可或缺的一员。
除了作为七朵组合的成员活动之外，卓依婷也开始了自己的个人音乐活动。她接连发表了不少个人单曲，其中包括《一直很安静》、《给我一个理由忘记》等。她的歌曲以青春、励志和治愈为主题，深受年轻人的喜爱。
卓依婷不仅在音乐领域有着出色的表现，她也开始尝试演艺事业。她参演了多部电视剧和综艺节目，积极拓展自己的演艺领域。
卓依婷是新一代的音乐人才，她的努力和才华让她在音乐界和娱乐圈中崭露头角。我们期待她能够在未来的音乐和演艺事业中取得更多的成就，并持续带给大家更多优秀的作品。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案（一）：
《太阳出来喜洋洋》教学设计
教学目标：
1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：
有表情地演唱、表现歌曲
教学难点：
怎样有表情地演唱、表现歌曲
教学准备：
钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）
教学过程：
一、导入（生观看视频）
呼吸练习（三慢三快）
二、体验活动
1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）
2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格
3）出示课题
三、复习、处理歌曲
1．分析这首民歌特点
1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？
1）欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段
2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词
3.处理歌曲
1）生跟琴完整演唱第一、二段（生双响筒一齐伴奏）
2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用
4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲
1）人声模仿脚步声
2）人生模仿砍柴声：
3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）
4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱
5）完整表演唱
四、拓展
1．播放视频
2．讨论交流
3．总结
太阳出来喜洋洋教案（二）：
《太阳出来喜洋洋》教学设计
一、教学资料
苏教版小学音乐教材四年级（下）第七单元第一课时
二、教材分析
《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描述了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。
民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。上句四小节：
以“”为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却个性明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上，构成半终止。下句六小节：以“6”为主，采用了四音列进行。旋律中强调了四度进行，这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最后也是以四度进行而结束的，这种终止法很有特点，具有浓厚的地方特色。
歌中运用了模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的欢乐气氛，具有强烈的艺术效果。同时，由于衬词的的增加使下句扩充为两小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破了对称的两句式乐段结构，显得更加活跃。
三、目标预设
1、情感态度与价值观：培养乐观向上的生活态度和热爱中国民歌的感情。
2、过程与方法：
（1）、围绕歌曲展开活动，使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。
（2）、引导学生运用探索性学习的思维，在课堂学习这一空间中，透过师生、生生间合作交流，探索表现音乐的各种手段（重点：节奏、声音）。
3、知识与技能：能用爽朗的歌声演唱《太阳出来喜洋洋》，能合作讨论表现歌曲，初步了解山歌的特点，并能根据山歌的特点，分辨出是山歌的歌曲。
四、课前准备
钢琴、多媒体课件、打击乐器
五、教学重难点
1、引导学生感悟音乐情绪，并学会合作、讨论表现歌曲，用富有表现力的声音演唱歌曲。
2、引导激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，在音乐学习中善于发现音乐的变化之处，探索表现音乐的各种手段（重点：节奏、声音）。
3、能根据山歌的特点，分辨出是山歌的歌曲。
六、教学过程
（一）导入
1、视听歌曲
师：这天，老师给你们带来了几首歌曲，咱们一齐来欣赏欣赏吧！在欣赏时注意这几首歌曲演唱的声音有什么共同点？（媒体播放音乐）
音乐片断一：《放马山歌》云南民歌
音乐片断二：《信天游》陕北民歌
音乐片断三：《牧歌》内蒙民歌
师：三首歌曲的声音有什么共同点？
生：高亢、嘹亮、拉长声……
2、欣赏图片
师：老师在去年暑假去了位于我国四川省北部的风景旅游胜地――九寨沟，哎呀，当一踏进九寨沟时，我的心都醉了：那里风光旖旎，草木青葱，千峰竞秀，万壑争流，到处都是迷人的景象。让我们一齐来看看九寨沟的风景吧。（媒体播放九寨沟风景，并伴有《太阳出来喜洋洋》的音乐。）
[设计意图：上课伊始，透过视听民歌，使学生迅速进入音乐学习的氛围，同时为下一步总结山歌的特点作了铺垫。透过多媒体课件，为学生带给了逼真的听觉和视觉效果，使学生有身临其境之感，激发了学生学习的兴趣。]
师：要说吸引我的可不光是这些，更有那高亢、激昂的四川民歌。
（二）、学唱歌曲
1、教师范唱《太阳出来喜洋洋》。
2、学生用“la”跟着钢琴哼唱。
3、歌谱教学。
（1）、教师唱歌谱，学生思考：这首歌曲用了哪些音？
生：do、re、mi、sol、la。
师：民歌通常都是由这五个音构成音调的。《太阳出来喜洋洋》这首歌曲中开头是“re”，结尾也是“re”，中间还出现一些“re”，这种调式叫“re”调式。让咱们再来欣赏一首“re”调式歌曲吧！（媒体播放《绣金匾》）
[设计意图：透过找这首歌曲中用了哪些音，进而学习了民歌调式，并拓展欣赏了一首“re”调式歌曲。]
（2）、师：请同学们看下列两条旋律，你有什么发现？
（媒体出示）
旋律变化一：
旋律变化二：
生：两条旋律都是歌曲《太阳出来喜洋洋》的曲谱……
师：听老师唱这两条曲谱，请同学们思考这两条旋律变化了什么？
生：变化了音的长短，音的强弱……
师：音的长短，音乐中我们称为什么？
生：节奏（媒体出示）；
师：音的强弱，音乐中我们称为什么？
生：力度（媒体出示）；
师：演唱时有时连贯，有时跳跃是什么在变化？
生：声音在变化。（媒体出示）
师小结：演唱歌曲是一种创作活动，以上两条旋律透过用延长记号、断音记号、等音乐记号使音乐中的节奏、力度、声音发生变化，从而使人产生不同的感受，塑出不同的音乐形象。
4、学习难点
（1）、波音
a)、师：（媒体出示）请同学们看大屏幕，这个记号象什么？
生1：象字母。
生2：象弹簧。
师：你们表达得挺形象的，这叫“波音”记号，属于装饰音的一种。
b）、讲解唱法。
师：当某个音符上面标有波音记号时，先唱这个音，再唱这个音的上方音，最后再迅速地唱这个音。(媒体出示)如：“re”上面有波音时，就唱成“re-mi-re”。
c)、师：老师分别用有无波音两种方法演唱“喜洋洋欧郎罗”这句歌词，你们听听，说说它们有区别吗？（师演唱）
生1：加上波音能感觉出心在颤动。
生2：加上波音有得意的感觉。
生3：加上波音能感觉出歌声在山谷里回荡。
生4：加上波音有喜气洋洋的感觉。
……
[设计意图：教师透过讲解唱法，并比较演唱有无波音，使学生理解了波音在这首歌曲中的作用。]
（2）、衬词
师：在民歌中，有一些词没有实在意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出民歌风格的作用，如我们三年级下学期学过的北京民歌《对鲜花》里的“呀格呀根唷”，这样的词叫“衬词”。衬词来源于生活，如：“罗儿”是呼牛吆喝声；“郎郎扯光扯”是锣鼓声；“欧郎罗”是四川地方语。这些衬词很有特色，具有浓郁的地域特色（媒体出示），唱起来朗朗上口。
5、学生齐唱歌曲。
（三）、表现歌曲
1、以小组为单位，合作讨论五段的表现形式。（教师给于适当的提示）
第一段：第一组合作讨论由一男生大声喊“太阳出来啦”作为歌曲的引子，再演唱第一段。
第二段：第二组合作讨论由男生齐唱第二段，因为由男生齐唱更能表现出山里人“不怕虎豹和豺狼”的英勇气概。
第三段：第三组讨论用歌伴舞形式表现歌曲。由一女生舞蹈，其余人齐唱。开始时舞蹈动作慢些，然后还原成先前的速度，表现出“悬崖陡坎”很难走，所以要留意的慢慢走，后面的还原成先前的速度，表现出山里人乐观向上的精神。
第四段：第四组合作讨论用自由的速度演唱。
第五段
师：教师带给了独唱和齐唱两种演唱形式来演唱第五段，你们觉得哪种形式更好些？为什么？
学生：齐唱的形式更好些。因为此段是结束段，要热热闹闹的，用齐唱的形式更能表现出热闹的气氛。
[设计意图：教师适时的引导，学生用心的合作讨论，根据歌曲及歌词的意蕴，表现创作了五段的演唱形式，掀起了本节音乐课的高潮。]
2、用打击乐器伴奏。
师：咱们来听听，这是什么声音？（媒体点击“锣”发出的声音）
生：“锣”的声音。（媒体点击“锣”的图片）
师依次点击“鼓”、“镲”的声音和图片。
师：歌曲中的“郎郎扯光扯”象什么声音？
生：象打击乐器锣、鼓、镲的声音。
师：对的！下面请三位同学用打击乐器锣、鼓、镲在歌曲的“郎郎扯光扯”处敲打节奏，其余同学在此处双手拍节奏。
师：你们觉得加上打击乐器好不好？为什么？
生1：好！因为加上打击乐器会更激动些。
生2：因为加上打击乐器会更兴奋些。
生3：因为加上打击乐器更有喜气洋洋的感觉。
[设计意图：透过提问，以及用打击乐器为歌曲伴奏，让学生明白添加打击乐器在这首歌曲中的作用。]
（四）、归纳评价，深化迁移
1、总结山歌特点
师：四川是个多山的地区，人们在山野间的交流，会用怎样的声音？
生：声音连贯的、高亢的、悠长的……（媒体出示）
师：演唱歌曲时的节奏通常是怎样的？
生：节奏舒展的、自由的……（媒体出示）
师：衬词的特点我们也总结过了：具有浓郁的地域特色。
师小结：透过演唱、听赏同学们对四川民歌《太阳出来喜洋洋》已耳熟能详了。这种人们在山野间劳动时演唱的民歌，称为“山歌”，“山歌”的风格特点，同学们已提炼出来了。咱们一齐来读一读吧！
其实山歌只是民歌中的一种，民歌按体裁分为：山歌、劳动号子和小调。（媒体出示）我们将在以后的学习中学习劳动号子和小调。
[设计意图：依据上面的铺垫，让学生既顺理成章地总结出山歌的特点，又加深他们的印象。]
2、民歌拓展，分辨“山歌”
（1）、媒体播放各种体裁的民歌。（媒体出示）
师：老师给同学们带来了些歌曲，咱们来听听，哪些是山歌？哪些不是山歌？请注意必须要根据山歌的特点来辨别。（媒体播放）
《放马山歌》云南民歌《牧歌》内蒙民歌
《绣荷包》云南民歌《沂蒙山小调》山东民歌
《信天游》陕北民歌《茉莉花》江苏民歌
师：刚才听的歌曲是不是山歌，依据是什么？
生：（略）
师：他的回答对吗？下面我们就请他上来用鼠标点击答案吧。
学生逐一分别予以回答与点击答案。
[设计意图：教师用媒体播放民歌，让学生先回答，再自己上电脑操作，示现预设答案，学生主动参与的热情异常高涨，掀起了本节音乐课的又一次高潮，收到了很好的教学效果。]
（2）、温故知新
问：《放马山歌》、《信天游》、《牧歌》三首都是“山歌”，可表现的资料、情绪、音乐形象怎样会各不相同呢？
生：这是音乐中的节奏、声音、衬词等在起作用。
师：除以上三种要素在变化外，还有许多表现音乐的手法，如：旋律、力度等等的变化。
（3）、作业
师：如果你想进一步了解“山歌”这一体裁的各地民歌，请收集相关资料。
相信你们定会从中学到很多音乐知识。
（媒体播放音乐，学生缓缓离开音乐教室。）
太阳出来喜洋洋教案（三）：
【教学资料】
唱《太阳出来喜洋洋》
【教材分析】
《太阳出来喜洋洋》是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律比较自由，全曲音调高亢，音域只有六度。全曲10小节，以二二三三分逗。节奏明快，大多一字一音；句中与结尾用自由延长音抒发情感，使音乐悠扬舒展。跨小节的切分与颤音的结合别具特色。衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”等，来自对唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者悠然自得的情绪，使这首山歌更加生动形象，具有强烈的艺术效果。
【教学目的】
1、情感态度与价值观：让学生感受山歌独特的魅力。
2、过程与方法：透过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
3、知识与技能：进一步提高民歌演唱潜力。
【教学重点】
用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。
【教学难点】
以旋律中的波音、夸小节切分节奏及衬词等元素为切入点，感受歌曲浓烈的民歌风味。
【教学过程】
一、组织教学，发声练习
1=C2/4
5342123453421—
ninoninoninoni
二、乐句连接
1．认唱旋律短句
二、乐句连接
1、认唱旋律短句
（1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。
（2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。
学生以小组为单位进行演唱。
（3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、新授课
1．导入新课：
师：我们已听过了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都明白民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。这天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？
2．听音乐：先感受黑鸭子版本的演唱，说说演唱形式，再跟着一齐边律动边演唱吧！
指导学生边听边轻声哼唱
3．讨论分析歌曲
生：是人们上山打柴时唱的。
师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎样样的？
生：很神气，很高兴的（乐观的）
再次听音乐，注意旋律
师：你发现什么？
生：有“”记号。
老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。
举例：2——2学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱
4．学唱乐谱
1）根据音高来模唱旋律。
2）齐声划拍轻声唱旋律。
3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏
学生按照老师的要求准确演唱乐谱。
4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！
5．学唱歌词
1）先听音乐
2）再跟琴轻声演唱歌词。注意：衬词的演唱。
3）学生来排练这首乐曲，能够用什么样的演唱形式来演唱。
提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。
4）请学生自己选取演唱形式来试一试，看看表演效果如何。
5）再在歌曲前加上引子：“23212—”太阳出来罗
学生自己进行排练，并进行表演。
四、巩固练习。
教师说明要求
1、请学生自己选取演唱形式来试一试，看看表演效果如何。
2、再在歌曲前加上引子：“23212—”太阳出来罗。小结
五、教师总结本节课资料。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
义务教育课程标准实验教科书广东教育出版社四年级上册音乐 第五单元多彩的乡音之《太阳出来喜洋洋》教案
一、教学目标：
１、了解民歌的产生、分类及风格特点，启发学生热爱民歌；
２、学唱简谱及乐谱中出现的“波音”、“连音线”等乐理知识；
３、能用清晰、明亮的声音富有表情的演唱《太阳出来喜洋洋》，并引导学生在学唱歌曲的过程中懂得热爱劳动、热爱生活，明白我们幸福的生活是要我们通过自己的双手来创造的。
二、教学重点：
学习简谱，及“波音”“连音线”这些乐理知识
三、教学难点：
１、了解民歌的分类和演唱风格特点；
２、学唱歌曲，并能够结合山歌风格特点演唱，注重对同
学们情感、态度、价值观的引导教育。
四、教学过程：
一、谈话导入，引出“民歌”主题：
中国，地大物博，富源辽阔，我们有万里长城，我们有长江黄河，56个民族团结一家、安定祥和，因为受生活地域性和风俗人情的影响，他们形成了自己独特的歌唱风格，我们把各民族间带有自己地方特色的歌曲称为“民歌”。在今天的音乐课上，老师将带领你们去领略一下各个地方民歌的不同风格吧，好吗？(好)
师问：同学们，还记得我们学了哪些地方的民歌？？
你们了解民歌的具体分类吗？？
二、了解“民歌”种类，分享民歌：
亲爱的同学们，中国的民歌按照体裁形式可以分为三大类：
1、劳动号子：
同学们，我们从这种类型的名称中就可以得知，劳动号子就是劳动人民在劳动过程中编唱并直接服务于劳动的歌曲。它的音乐大多坚实有力，粗犷豪迈，歌词一般比较简单，但节奏感强，劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。也是在民歌中产生最早的一种。
比如：民间的“打夯歌”、“划船歌”等等，师生互动：教师带领同学们模仿“打夯歌”互动。
2、山歌：
山歌是产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中，声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌。代表作品有：陕北的“信天游”、甘肃、宁夏、青海的“花儿”等。老师给你们唱一段陕北的“信天游”好吗？
教师范唱：请同学们讨论山歌的特点。
3、小调：
小调是产生在群众日常生活的休息、娱乐、集庆等场合中的民间歌曲，这种类型是流传最广泛、普遍的一种形式。小调歌曲大都抒情细腻、婉转含蓄的表达自己的思想感情。比如江苏等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。
教师带领学生齐唱《茉莉花》，感受小调的特点。
三、学习新知，学唱新歌：
1、亲爱的同学们，我们简单了解了不同种类的民歌，今天，我们来学习一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，同学们请你们听听这属于民歌中的哪一个种类？
教师范唱，请同学们讨论属于哪种？并简单说说为什么这样判断的？（积极表扬同学们的大胆判断，教师予以补充说明，）
2、从歌词上分析歌曲：
同学们，我们先来朗读一遍第一段歌词，感受歌词中带有地方特色的语言习惯。（教师视唱无衬词的旋律，指出“衬词”虽无实在意义，但却起到更好表达山中樵夫豪迈、自由的性格特征。）
3、从旋律上学习歌曲：
亲爱的同学们，刚才通过歌词语言习惯，我们已经感受到四川人民的热情与豪迈之情，那现在我们再通过聆听来感受歌曲旋律的热情、豪迈、自由。（播放原唱）
4、从节奏上学唱歌曲：
亲爱的同学们，这是一首乐观豪迈的歌，你们想来学一学，感受山歌的无穷魅力吗？教师逐句教唱歌曲简谱，注意教学重难点：
A、波音：“”（又叫涟音）由主要音开始，很快进入上方邻音，又立即回到主要音，叫做“波音”。
B、连音线：“ ”连线划在两个相同音高的音上面叫连音线。告诉我们：在演唱时，要将两音的时值加在一起。
（拓展：当连线画在两个（或两个以上）的不同音高的的音上面时称“圆滑线”，要唱奏的圆滑、连贯。
5、填入歌词：
教唱第一段歌词，注意教学重难点，下面的歌词请同学们自学。
6、认识农具，情景剧表演：
亲爱的同学们，你们认识这些农具吗?(出示：扁担和斧头)请同学们想象我们就是到山上砍柴的樵夫，我们应该怎样的情绪演唱这首歌，同学们想一想，一会我请一位同学上前面表演。（教师及时鼓励和表扬，总结学习内容）
四、升华同学们对生活的情感、态度、价值观：
亲爱的同学们，你们说山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦吗？可他们还唱着豪迈、热情的山歌，我们可以看出樵夫们身上怎样的品质？（乐观、积极的人生态度）。
歌词最后一句说：只要我们多勤快，不愁吃不愁穿，说明什么？？（我们的幸福生活是要我们通过自己的说手来创造的，培养学生以音乐为伍，与音乐为伴的乐观主义精神）。
颍上县杨湖镇中心小学刘昌远
2010年11月2日
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
一、活动目标：
1.学唱歌曲，能用“啰嗨”的衬词表示歌曲的欢快有力。
2.乐意与老师、同伴合作演唱歌曲，体验对唱的乐趣。
二、活动准备：
图谱、音乐伴奏
三、动过程：
1.练声部分
“小朋友们好，刘老师你好”
歌曲：两只小鸟
2..听音乐感受音乐的节奏
师：今天呀，老师给小朋友们带来了一首新的歌曲，请你们的小耳朵听听看这首歌曲和“春天”的声音有什么不同呢？
3.学习歌曲衬词——啰嗨
倾听音乐一遍（啰嗨的声音响）
根据幼儿的回答出示啰嗨符号图片
——教师清唱，幼儿倾听
教师唱歌曲的前一部分，幼儿唱“啰嗨”
边唱边出示图片
4.学唱歌词部分
老师根据幼儿的回答出示相应的图片
5.教师指挥，幼儿交换演唱
6.结束部分
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
第18集灰太狼的魔术箱
灰太狼发明了一个羊肉切割机，将此机器伪装成一个魔术箱。灰太狼伪装成魔术师去羊村卖艺，欲将羊一网打尽，却被喜羊羊反骗灰太狼进入了切割机。一心等着吃羊肉的红太狼没等到羊肉，反而等到了灰太狼的身躯碎片。
第19集强力磁石
灰太狼发明了强力磁石，想利用磁石的吸力把自己吸到羊的身边。可是机智喜羊羊击败了灰太狼。灰太狼不死心继续改进磁石，这次他要利用磁力把羊全都抓到自己的笼子里。喜羊羊又一次识破了灰太狼的诡计，最终飞向灰太狼的竟是大石头和食人鱼……
第20集生日贺礼
慢羊羊过大寿，很多亲朋好友都送来生日礼物。站岗的沸羊羊发现门口有一件礼物十分奇怪，殊不知这是灰太狼隐藏的机关！几经波折，沸羊羊果然把灰太狼礼物背回了羊村。这次大祸临头了，幸亏慢羊羊发明的遥控“捕狼网”发生了作用……
第21集疯羊菇
沸羊羊误吃了令羊迷失本性、发癫发狂的疯羊菇，为免沸羊羊周围咬羊，所以被喜羊羊等用笼子吊到铁门上，度过一个月的治疗。灰太狼见只有沸羊羊一个，就趁机把它捉走。迷失本性的沸羊羊见狼就叫，引致灰太狼和红太狼都染上了疯羊症互相嘶咬。
第22集红太狼入侵
红太狼亲自出马，将灰太狼当工具，火烧狼尾，狂奔的灰太狼把众羊赶至狼家大锅。喜羊羊设计骗红太狼与灰太狼内讧，并乔装成红太狼。可怜的红太狼则被灰太狼误当作羊丢进了滚烫的锅中，众羊伺机逃走。
第23集声控炸弹
灰太狼发明了声控炸弹，威胁羊村把铁门打开。不料喜羊羊识破了灰太狼的诡计，始终没有让灰太狼在铁门上启动炸弹，而炸弹却在灰太狼的身边爆炸。灰太狼被炸惨，于是研制出了威力更大炸弹，要报复羊村，而此时慢羊羊也想出了新的对策……
第24集电力灰太狼
小羊们肆无忌惮地在狼家附近玩耍。灰太狼因缺乏锻炼，连根羊毛都没捞着。于是给自己装上电池，在多次改装设备下，动力十足的灰太狼以为一定可捉到羊，不料恰逢天气突变，喜羊羊情急生智，让灰太狼尝试了一次五雷轰顶。
第25集骑士沸羊羊
沸羊羊效仿羊村英雄大力羊当骑士，中了灰太狼设下的陷阱，落入狼窝。对沸羊羊身上的盔甲，灰太狼与红太狼束手无策。喜羊羊扮成锁匠迎救沸羊羊。并骗灰太狼和红太狼上了改装过的火箭，将两狼甩上月亮。
第26集狼叔来了
灰太狼有位捕羊高手狼叔叔要来看他们。灰太狼让红太狼暂时扮作温柔，哄得狼叔叔的欢心，把绝技传授给灰太狼，并亲自带领灰太狼进犯羊村！就在危在旦夕之际，聪明的羊群们终于研制出了秘密武器——西瓜阵！
第27集美容顾问
警惕性不高的美羊羊在一次执勤时不小心被灰太狼抓住了。就在被红太狼放进炸油锅的瞬间，美羊羊提出可以做红太狼的美容顾问，帮他恢复青春。红太狼果然上当，不但放开美羊羊，还把他当上宾看待，最后成功逃脱之余，还恨恨教训了两只狼一番！
第28集谈判陷阱
灰太狼对羊村强攻不行，又想了一个馊主意——谈判。企图利用这个机会对羊群来个彻底清洗！这个阴谋被喜羊羊洞悉，于是与众羊们精心策划了应对方案。灰太狼与喜羊羊正式谈判时，果然启动了陷阱机关，可惜全部让自己中招……
第29集冰河世纪
一次偶然的机会，灰太狼实现了祖宗们研究的制冰技术。于是，他把与羊村相隔的河水结成冰，并与红太狼一齐将羊村变成冰村，想逼羊群离开羊村。谁知却反而扑灭了羊村的火灾。羊羊们利用村长发明的太阳能光照灯将河水溶解，被解封后的吃人鱼疯狂追杀灰太狼夫妇。
第30集捕羊武器
灰太狼被老婆下了最后通牒，一定要抓羊回来，万般无奈之下，发现有家“捕羊武器专卖店”，大喜之下，倾囊买了几款武器，直奔羊村而去。可是恶有恶报：灰太狼终因操作错误，反被特别武器伤得体无完肤！
第31集羊博士
红太狼在一本杂志上发现了灰太狼有点像一位羊博士，于是给他整容，化妆成羊博士并成功混进了羊村！众羊对这位假博士如偶像般崇敬，令饱受老婆摧残的灰太狼飘飘然起来。与此同时，灰太狼发现羊村的捕狼装置十分严密，于是以博士的身份进行破坏。幸亏喜羊羊一直保持着清醒，终于联合羊群战胜了两只入侵的狼！
第32集超级隐身膏
一早上，灰太狼在打扫房间时不小心把老婆的化妆品弄碎，无意得到了隐身效果。心急的灰太狼全身涂满隐身膏到羊村偷袭，希望能抓到羊能给自己一个赎罪的机会。但是却不小心暴露身份被羊羊们识破，结果自己被大肆捉弄。
第33集功夫表哥
喜羊羊的表哥瘦羊羊来到羊村。性格怪异又饭量极大的瘦羊羊遭到羊村居民的反感，没想到外表瘦肉的瘦羊羊却力大无穷，用自己的超能力多次打败来袭的灰太狼。羊村的居民对瘦羊羊热情款待，瘦羊羊很快就发胖地失去了超能力。村民决定给瘦羊羊减肥……
第34集蹄印锁和唇印锁
慢羊羊研究出一种蹄印锁。灰太狼骗得沸羊羊蹄印打开铁门，捉了懒羊羊。并自家装上带高压电的唇印锁。喜羊羊假扮成红太狼都骗不到狼唇印。在与灰太狼大玩追逐战，灰太狼误开了锁头，羊羊又一次逃出狼爪。
第35集自动照像屋
灰太狼发明了能发出让人晕倒的强力光波的闪光照像机，进羊村捉羊的时候，美羊羊误用镜子将强力光波反射，照晕了灰主狼。灰太狼再想到制造出内装有单面玻璃的自动照像屋，吸引并照晕了美羊羊和沸羊羊，幸得喜羊羊用计将光波反射照晕狼太狼，救出了美羊羊和沸羊羊，并以其人之道还治其人之身。
第36集灰太狼日记
灰太狼像往常一样用写日记的方式记录着自己的每一天：早上被饿了的老婆喊起来抓羊，本想用发明弹簧鞋的去抓羊，结果忙碌一天还是没抓到羊，而被老婆打！这是平淡得不能再平淡的生活，按他的想法却认为这样的生活已经很满足了。
第37集易容水
灰太狼发明了易容水变成箭被插进了羊村，不料被卡在树上，反被逼慢羊羊发明的软绵绵蛋糕，按照喜羊羊的意原变成了一只羊，而灰太狼则喝下易容水变成灰太狼，并把灰太狼变的羊送给红太狼，灰太狼这回成了替罪羊了……
第38集升级的战争
灰太狼想飞过羊村铁门，却被喜羊羊用弹叉打了下来。灰太狼气急败坏，拿出弓箭对付喜羊羊，喜羊羊拿出火枪；灰太狼拿出手枪，喜羊羊拿出机关枪、甚至是大炮。灰太狼又研制出了飞弹！战争正在升级……
第39集发善心
为了抓羊，灰太狼夫妇又施诡计。不料红太狼被雷击中昏迷，灰太狼为救老婆，心急如焚。睡梦中，灰太狼得到老天爷启示，只有为羊羊做好事，弥补过错红太狼才会醒来。狼为羊做好事！？灰太狼的苦日子来了……
第40集机器战警
灰太狼控制着机器战警进攻入羊村并捉住了懒羊羊，喜羊羊把机器战警引到木桥上，掉到河里，救回懒羊羊。灰太狼再次将机器战警改良，改成用木头做，做到不少羊，喜羊羊再次联合沸羊羊等将火把投向机器战警，木头遇到火就会燃烧，灰太狼最终落败。
第41集狼历新年
羊历新年到了，在这一年里狼不能伤害羊，灰太狼夫妇为此感到十分痛苦，两人抱怨为什么没有狼历新年，这样就可以在自己的新年里随便吃羊了。于是两人翻出狼族家谱，才知道是自己的祖先不争气，在十二生肖的排位赛中失利。两狼也只好认命。
第42集灰太狼二世
灰太狼无意中发现祖宗留下的机械狼，并命名为“灰太狼二世”。灰太狼利用机械狼捉羊，但屡屡失败。机械狼从有线遥控变为无线遥控，直至人工智能，但每次都让小羊逃脱，并最终损坏被众羊获得。其后众羊利用机械狼反过来戏弄两狼。
第43集防狼喷雾
慢羊羊为了防止灰太狼进村偷盗，发明了“防狼喷雾”。懒羊羊在试验时不小心把众羊石化，并被潜入羊村的灰太狼一网打尽。两狼发现石化的众羊无法进食，灰太狼无奈之下只能研制解药。喜羊羊骗得解药救回众羊，并利用“防狼喷雾”击退追来的灰太狼。
第44集粘羊胶
灰太狼把强力胶铺在小羊经常去的草地，可是羊羊换了新的草地觅食。灰太狼重新物色新草地，并扮成推销员，终于小羊上当被粘住。灰太狼无法将小羊从草地上带走，决定就地野炊，小羊趁灰太狼回家，想办法离开。灰太狼回来发现草地竟粘了一头猛兽。
第45集火攻羊村
灰太狼和红太狼前后夹击，火攻羊村。灰太狼一时得意误烧了自己。于是使用投火器，羊村烧成火海。喜羊羊危急中用喇叭花喷水灭火，并击走二狼。灰太狼改作高空纵火。羊羊用石棉做的大球拍，将火球打回去。灰太狼再次被烧，狼狈逃窜。
第46集牧羊犬灰灰
灰太狼看着自己年轻时的照片，受到启发研制返老玩童药水，不慎喝过量，变成狼ＢＢ。羊羊错当成狗，捡回当牧羊犬训练来保护羊村。慢羊羊研制了快速长大药水，被灰太狼偷喝，恢复原形，欲捉羊，无奈力气全失，反被众羊误认吃掉牧羊犬，追打赶出羊村。
第47集天外来客
众羊发现类似外星人的遗迹，大发外星人梦。灰太狼发现有机可乘，回家制作假飞碟，并用假飞碟捉得小羊，唯喜羊羊逃脱。喜羊羊利用灰太狼的机关假扮外星人救回众羊。灰太狼发现受骗，追羊途中发现一群真正的外星人，以为众羊假扮，反被外星人捉走。
第48集喜羊羊的礼物
贪玩的喜羊羊制造了精美礼物盒到处捉弄小羊，刚巧灰太狼也用同样的方法捉羊，众小羊因被捉弄过，皆不上当，最后反而是喜羊羊因为好奇而被灰太狼捉走，危急之际，聪明的喜羊羊扮成性感的小美狼捉弄两狼，趁两狼急吵之际趁乱逃走。
第49集变相怪狼
饥饿的灰太狼无意中食下了“变形糖”，获得了变形能力，无意打晕红太狼。灰太狼为赎罪，出发去捉羊。灰太狼充分利用变形能力，把众羊一网打尽，只有喜羊羊及美羊羊逃脱。喜羊羊发现了灰太狼的弱点，并利用此弱点把灰太狼做成薄饼，送回给红太狼。
第50集自私的懒羊羊
懒羊羊想吃河中鲜草，伙伴们搭桥助他过河，之后他竟把桥推倒，独占鲜草。不料那是灰太狼的陷阱，懒羊羊无人救缓，束手就擒。喜羊羊声称要除掉自私的懒羊羊，利用投石器向狼家扔石头，吓得狼夫妇落方而逃，小羊们趁机救出懒羊羊，二狼才上当。
第51集呼吸的决战
灰太狼剽窃了慢羊羊虹吸灌溉机的创意，几经改进，终发明了吸羊机，将羊村吸个精光。喜羊羊情急之下，用抽水机对战灰太狼的吸羊机，双方拼命对吸，然而势均力敌。最后喜羊羊号召大家改吸为吹。强劲气流一下就将灰太狼夫妇吹上了星空。
第52集鸟蛋之争
灰太狼在湖边抓大雁，小羊看见，后发现草丛中有一个蛋，灰太狼和小羊争抢，小羊抢到带回羊村，并且给它孵化。灰太狼气愤，终于抢走那个蛋，幻想也孵化出雁然后养大做烤雁吃。小羊不忍雁蛋落入狼手又去争抢，但是敌不过狼，狼得意的时候，蛋突然破壳，孵化出来的竟然是只小鳄鱼，原来不是大雁蛋，小鳄的叫声因来的大鳄鱼，吓得灰太狼夺路而逃。
第53集懒羊羊的歌声
灰太狼扮羊对美羊羊唱情歌，趁机捉走美羊羊。众羊营救时却纷纷落入陷阱。懒羊羊因为跑得慢而掉队，反得幸免。懒羊羊以其人之道还治其人之身，在狼窝外大唱儿歌，难听至极，二狼饱受噪声折磨，不得不把小羊们交还给懒羊羊。
第54集羊毛节
羊祖上留下的规矩，小羊只有被剪过羊毛才算得上一只真正的羊。村长放飞了一只鸽子，送信给剪毛人，没想到信鸽被灰太狼抓住，于是灰太狼冒充进入羊村。灰太狼在精心设计的剪毛小屋里等待着小羊进来，屋里熊熊的火焰让灰太狼热的不耐烦，把戴着的面具头套脱了下来，真相暴露，反被众小羊剪掉了狼毛。身上横七竖八好像斑马一样的灰太狼就这样回到了家中，却把红太狼吓得半死。
第55集灰太狼之死
羊校来了一名新生暖羊羊，灰太狼见暖羊羊肥大垂涎三尺，布下陷阱欲捉暖羊羊，反被力大的暖羊羊打昏。暖羊羊以为自己打死灰太狼，与众羊到灰太狼墓前拜祭，原来灰太狼假死，设计以巨型电饭锅生擒众羊。危急之际，喜羊羊利用力大的暖羊羊令众羊脱险。
第56集蝗虫危机
为了把羊赶出来，灰太狼复制繁殖大批量的蝗虫，蝗虫铺天盖地的飞向羊村，吃光了所有的草。羊必须冒险出来，灰太狼那布置好了鲜草陷阱，眼看小羊们就要落难，而蝗虫却破坏了自己的好事。另一方面，小羊们请来了救兵，无数只海鸥飞来，又让灰太狼受到打击。
第57集邪恶藤蔓
灰太狼到家中寻找吃的，无意中找到了一颗具有邪恶魔法的种子，灰太狼用狼血来驱使邪恶藤蔓，为自己抓羊。藤蔓迅速袭来，小羊们用各种方法企图使邪恶藤蔓后退，结果却让藤蔓把自己捆起来。灰太狼和红太狼以为自己胜券在握时，是沸羊羊的出现，使事情有了转机。
第58集终级溶解液
灰太狼为了要突破羊村的铁门，发明了一种功能强大的溶解液，足可以融化任何金属。灰太狼将溶解液象涂墙料一样涂在铁门上，铁枝真的被腐蚀溶掉，可惜因溶液挥发得太快，只溶掉两支铁支就已用完，灰太狼心急强行钻入羊村被卡住，沸羊羊等将其打跑。灰太狼不甘失败，用密封陶瓷茶壶装溶液，再以喷枪射出。终将铁门溶解破坏进入羊村，羊群抄起各式武器抵抗，但所有捕狼夹，枪支，以及慢羊羊发明的万能铁夹等，都被灰太狼融解个干净。但却因过度使用还是将溶液用光，被喜羊羊等用木制的标枪赶走。
灰太狼再度失败，大怒之下用一个大瓦煲装溶液到羊村，却发现羊村的铁门已换成玻璃门，一不留神，还被喜羊羊设计的玻璃罩罩住，最后还被众羊将罩推进河里，并在玻璃罩上淋上新发明的溶玻璃液。
第59集地雷战
灰太狼研制出蘑菇型地雷，趁众羊出村采粮之时将其全数捉获，关在仓库铁笼内，幸喜羊羊想出妙计，利用蘑菇雷将电闸炸坏，逃出狼家和狼窝附近的雷区，而灰太狼在追捕过程中自食其果，被蘑菇雷炸飞。
第60集荣誉之战
灰太狼学会了高尔夫球并想利用比赛来抓羊。他在高尔球中加上了遥控装置，想赢得比赛抓到肥羊。老鼠偷听到灰太狼的奸计，多次帮助美羊羊，令美羊羊胜?在握。灰太狼心深不愤要抓羊，被裁判大象打走，灰太狼再次失败。
第61集穿缝术
灰太狼抓羊不到，非常苦恼，突然看见招生宣传，向崂山道士那样学习穿墙缝术。灰太狼毅然决定上山拜师学艺。老天不负有心狼，他终于学会了穿缝术。但每次抓羊，匀于失败告终。气的红太狼让灰太狼教自己法术，一起抓羊。但是他们的法术都不精，反被聪明的羊羊们当风筝一样放上了天……
第62集团团转
灰太狼利用晕眩图案捉羊。小羊们看了转动的图案，纷纷中招晕倒。只有懒羊羊逃过大难，因为睡觉没看图案。喜羊羊向灰太狼挑战，承诺只要灰太狼能把懒羊羊弄晕，两羊就束手就擒。天真的灰太狼看低了懒羊羊睡觉的功力。结果，他不但转不晕懒羊羊，反而转晕了自己。
第63集大力木耳
大力木耳使灰太狼力大无穷，可也有让人行动缓慢的副作用。灰太狼抓羊不成，还被羊羊们尽情调戏一番。灰太狼改进配方，达到力量和速度的完美结合，终于满载而归。但因药力未除而错手将烹饪工具毁坏。喜羊羊乘机偷出大力木耳，变成大力羊，把灰太狼扔进太空。
第64集罐装懒羊羊
冬天草木枯萎，懒羊羊正愁没好吃的，一天门口有个大罐头，懒羊羊一开罐便被灰太狼塞进罐头里。喜羊羊扮作罐头商人半路支开灰太狼，其它羊用成百个假罐头鱼目混珠，救走懒羊羊。而灰太狼最后被装有定时炸弹的罐头炸飞。
第65集蜘蛛狼
灰太狼被蜘蛛咬后，有了蜘蛛侠般的本领。本欲籍此捉羊，却被喜羊羊用杀虫剂击退。灰太狼带着防毒面具再度捉羊，结果成功。但聪明的喜羊羊骗红太狼喝下蜘蛛口服液，令其带有蜘蛛习性，追咬灰太狼，而羊群则安然返村。
第66集红太狼的狩猎计划
灰太狼没次抓羊失败回家，都被红太狼严厉教训，灰太狼反的激将红太狼去抓羊。红太狼亲自出马，用女性的方法出招，没想到羊也抓住红太狼女性虚荣爱美丽又脆弱的缺点，把红太狼搞得很惨，而灰太狼看见，反而有报复的快感。红太狼没抓到羊，正在郁闷，看见灰太狼得意暗笑，于是红太狼把使用的火都发在灰太狼的身上。
第67集跳舞鞋
灰太狼发明跳舞鞋来捉羊，因鞋子做得太丑，无羊理会。灰太狼把鞋子改成运动鞋。沸羊羊穿上后不能自制地跳舞，走向狼家。喜羊羊利用沼泽地，才帮沸羊羊把鞋子脱下。灰太狼久不见羊至，出门察看，不料喜羊羊已经把其鞋换成跳舞鞋。灰太狼自食其果。
第68集泡泡机
灰太狼用强胶泡泡机捉住懒羊羊，喜羊羊将自己当诱饵救出懒羊羊。灰太狼不甘心，再次用泡泡机把美羊羊捉住并空运回家。喜羊羊与众羊羊用泡泡钥匙击破泡泡救出美羊羊。灰太狼把泡泡机升级为玻璃钢泡泡机肆无忌惮的攻击羊村，正得意时被喜羊羊堵住泡泡机出口，灰太狼自食其泡被升上天空。
第69集梦幻牙膏
美羊羊牙齿烂了个洞，很苦恼。一款新型牙膏引起美羊羊的兴趣。她拿回家试用。谁知入睡时，牙齿竟长成兔子牙，专门啃咬铁器。结果把铁闸啃烂。原来牙膏就是灰太狼的诡计。灰太狼夫妇在美羊羊的“协助”下，不费吹灰之力，进入羊村，把还在梦中的羊羊们捉回家。
第70集慢羊羊的地动仪
村长慢羊羊发明了可以测试地震的仪器，突然一阵地动天摇，以为地震，结果发现是灰太狼用投石车发射百吨重量的大石头落在羊村。小羊门气愤，于是搞起破坏，灰太狼又发明一种地震仪，制造强烈的地震震裂羊村，但是灰太狼自己却掉进裂逢中。更糟糕的是地震引发了火山喷发，而喷发的中心就狼的家，狼被喷上了天……
第71集青青温泉
狼家的正下方突然一股小火山岩喷发，狼家被毁，两只狼故意打点行囊，到羊村道别要离开这里，羊相信。其实狼没有离开，只是迷惑羊，并且在火山喷发不远出一个温泉湖边搞起浴场，引诱羊来，羊以为没有狼了，放松警惕，但是在洗浴的时候发现是狼煮着大锅等着吃羊肉汤，小羊们再一次让狼的计划失败。
第72集冬季运动会
羊村举行冬季运动会。灰太狼趁机扮作雪人捉羊，但反被冻僵。灰太狼制造带保暖驾驶仓的大雪人，在运动会中捣乱并捉获不少肥羊。喜羊羊连忙对太阳跳屁股舞，太阳盛怒气温升高，大雪人融化，救出小羊们。二狼也被冰成冰饼，当成冰上曲棍球打飞。
一小三年级:杨?
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：
3班主任老师小结，齐唱没有共产党就没有新中国。
6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
亲爱的同学们，大家好!今日，我们异常兴奋，因为，我们伟大的中国共产党走过九十年的风雨，迎来了今日的辉煌!让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这九十年中我们的祖国更是有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，在这个特殊的日子里，我们召开这次队会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“没有共产党就没有新中国”主题班队会现在开始。
主持人(董)：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国!
主持人(孟)：请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
主持人(孟)：在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮!”“中国了不起!”请听诗朗诵——《中国了不起》。
主持人(董)：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢?
主持人(孟)：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多?
主持人(董)：5.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗?(雷锋….)
二、演讲英雄故事。
主持人(孟)：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。
主持人(董)：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。
主持人(董)：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
四、爱国歌曲大家唱。
主持人：有一首歌，照亮我们的岁月; 芬芳我们的生活; 有一首歌， 鼓起理想的风帆; 填平征途的沟壑; 有一首歌， 越唱眼睛越亮; 越唱心胸越阔; 它是前进时的火炬 它是焦渴时的清波; 它是沉闷时的惊雷， 它是迷路时的星座; 它是心上的一轮明月， 它是生命之树的一片绿叶; 这首歌的名字叫做—— 《没有共产党就没有新中国》
六、班主任总结：
同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强!
主持人宣布主题班队会结束。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对包饺子，吃饺子并不陌生，所以兴趣很浓。首先通过音乐欣赏，结合图谱，让幼儿初步感知音乐，了解音乐结构，让幼儿了解ABA三段式结构。
活动设计时，把三段式结构用擀饺皮、包饺子煮饺子三个内容来表现，其中煮饺子部分有两个幼儿有点走神，不太投入。我觉得这个问题的原因是师幼互动的不好，虽然我把动作的创编全交给了孩子们，但我也不应该把自己置身事外，如果我能和孩子们一起表演，能把动作再做的夸张一点，这样既能吸引孩子的注意力，也能让幼儿的表演更放松，跟形象。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
设计思路：
本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。 活动目标：
1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。
2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。
3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。 活动准备：
1、音乐《兔子跳跳跳》。 2、小兔子头饰一个。 活动过程：
一、听音乐《兔子舞》进场。
（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）
二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）
1、静听音乐，熟悉音乐旋律。
2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？ 三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。
1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？
四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。 师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？
1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐，参与音乐游戏。
1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。 4、孩子们听音乐，感知音乐曲式变化。 六、结束部分
师：我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。 （简单评价，自然结束）
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
活动目标：
1．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2．在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐进行打击乐器演奏。
3．根据指挥手势演奏时，注意迅速调整动作做出反应；在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持；在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。
活动准备：
1．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情，并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。
2．将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。
1．教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。
教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？
2．幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！
3．幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。
教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！
二、随音乐完整地练习身体动作。
1．幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。
2．幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。
教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？如果忘记动作了怎么办？
3．个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？
三、分声部练习身体动作。
1．幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。
2．幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。
四、幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。
1．幼儿空手练习敲击双向筒的动作。
2．教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。
五、幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。
1．教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。
2．教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。
3．幼儿根据教师改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器演奏。
活动延伸：
指导幼儿进行多种发展练习。
✧ 太阳出来喜洋洋歌词 ✧
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2、初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。
3、在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用碰铃等打击乐器参与表现。
4、能认真完成《音乐万花筒》板块中的综合活动。
教学重点：
1、演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2、《音乐万花筒》的综合活动。
教学难点：歌曲《如今家乡山连山》中的二部合唱。
教学过程：
一、学唱歌曲《如今家乡山连山》。
1、进行“打哈哈”发声练习。如：
6 66 6|6 66 0 || 5 55 5|5 55 0||
哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈
2、练习歌曲合唱部分的旋律片段。
3、全班分成两组，分别唱两个声部的旋律片段。注意演唱时音量不能过大，同时注意聆听对方声部的演唱。
4、分声部演唱合唱部分。
5、师问：演唱这首歌曲时，同学们的心情怎么样？
生：活泼、欢快。
师：对，那就请大家带着欢快的情绪演唱整首歌曲。
二、听赏民乐合奏《喜洋洋》
1、导入听赏
歌曲的情绪既可以通过旋律来表现，又可以借助歌词来传递，那么乐曲有是怎样来表现某种音乐情绪呢？
2、整体听赏
感受乐曲欢快热烈的.情绪，并初步认识笛子、二胡、木鱼。
3、分段赏析
分别听赏第一乐段和第二乐段，然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。
4、参与表现
让学生选择自己喜欢的打击乐器为乐曲伴奏。
三、综合活动《音乐万花筒》
第一阶段：复习
1、唱一唱
将学生分成四组，用“开火车”的形式进行歌曲复习，每首歌只唱第一段。
2、听一听
还是以组为单位，播放乐曲的主题音乐，学生进行抢答。
四、课堂小结本节课的主要内容。
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