以小见大议论文800字高中(8篇)。
在日常学习、工作或生活中，很多人都有过写作文的经历，熟悉作文的不同类型，如记叙文、说明文、应用文和议论文。那么，如何写好作文以避免常见的错误呢？以下是小编整理的8篇关于“以小见大”的议论文，字数为800字，供大家参考和阅读。
⏤ 以小见大议论文800字高中 ⏤
“那一天原本可以挽救一个生命，但是我却选择了视而不见。”这是视频中不断重复的一句话。故事说的是一名熟练的操作工在保养供气管线时习惯性违未将热空气交换器隔离，另一个发现违的人因为害怕被嘲弄而未制止这次违而导致人员死亡的事故。
看过视频震撼之余，是深深的思考。为什么规制度难以落实？为什们人们对习惯违置若罔闻？为什么人们厌烦规范化操作？让我结合我的工作实际谈一些体会。
上班后参加的三级教育让我们学到了很多的安全知识，实际操作中我们逐渐的学会了标准化操作，每一次规范的动作保证了我们的人身安全。但是，随着工作工序的熟练，“聪明”的我们慢慢发现有些工序是可以简化的，而且我们偷偷的试验过后发现没什么不妥之处，劳动效率提高了不少，我们的身体少受了不少累，于是我们为自己的小聪明沾沾自喜。毕竟竖在我们面前的规制度不允许我们这么做，心里怎么也是觉得理亏。当别人指出我们的违时就如同发现了我们难以启齿的秘密一样，我们会奋力反击以维护自己的颜面。什么从没有发生过危险啊，你也这么做过啊，等等都成了我们违后苍白的理由。在争议面前，有的人为了减少自己的麻烦就退却了，噤声了。违者就像是打仗获胜了一样暗自窃喜，岂不知我们离危险更近了一步。正如片中说的那样：每一个规制度都有其存在的理由，我们必须遵守。规制度得以落实是最大程度的保障我们的人身安全，可以说每条规制度背后都隐含着一个事、事故、甚至是一条生命。随着作业环境的变更、人员技能的提高、设备设施的更新，相应的规制度就会跟着更改，于是我们作为执行者有了不耐烦的情绪。就像视频中的`Read一样，被别人提醒一下就牢骚满腹，“那些个破烂程序的改改去，我全都经历过，我喜欢按照自己的方式干活……”这些语言在我们看到故事的最后是显得那么的苍白无力，甚至有一些讽刺。侥幸心理，刚愎自用是造成习惯性违的罪魁祸首，想想我们在现场时是不是也有类似的想法：我又不上钻台，不用戴安全帽；梯子上没有水，不用扶扶手；防护面屏根本就是个累赘……我想看了这段视频后，我会用百密绝不一疏的心态打牢我们的安全防线。
经常看到影视作品的英雄为了拯救别人而献出自己的生命，我觉得如果自己的一句简单的提醒可以救别人一条性命，也是平凡的英雄。在现场我们要树立人人平等的心态，别人的违就是潜在的危险，我们的提醒制止就是一种英雄的行为，不要像片中的e一样，在未能拯救一个人后而深深的自悔。让我们做一个时时处处遵守纪、分分秒秒仗义执言的英雄吧。
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当我考试的成绩一落千丈时,脑海浮现出的总是一幕幕贪玩的情景......从而,给我一次又一次的启示,告诉我什么叫经一事,长一智......
我受到最大的启示还是什么叫懂得选择.所谓选择,也就是说遇到困难不放弃,遇到逆境不退缩,懂得选择适合自己的'路.懂得再困难中再次死里逃生.在我遇到困难的时候,旁边总有一阵阵的笑声诱惑我,有时,我却愚蠢地上了当,有时,却懂得从别人的笑声中吸取一点一滴的经验.
人生就是这样,漫漫长时光,但却不待人.多少青春,多少活力,多少失败,多少成功,多少知识从我身边轻轻地走过?但我没有清醒过,还在"神游其中,怡然自得".
我常常为一点点事就之所为地哭泣,其实,一点也不值得.因为,要成功就一定要经过风吹雨打,艰苦奋斗......坚强是磨砺出来的;勇气是培养出来的,成功更是靠经验教训出来的......只有时时刻刻总结经验,才能做到一丝不苟.
阳光总在风雨后,要成功,一定要付出.无论遇到什么苦难,只要向前看,就一定会有所回报.快点让自己播下的种子成为一棵最出众的参天大树吧.
让黑夜宁静的天空,亮出最闪的光......
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你为何选择隐身来见我
曾经多少次的等待，曾经多少次的无奈；曾经多少次的期待变为离开，曾经多少次的欢笑变为泪落两腮。
曾经，总有说不完的语言；曾经，总有不重样的话题；曾经，总会尽快忙完一切，挤出时间与你匆匆一谈。哪怕只是只言片语，哪怕只是一个简单的表情，哪怕等到的只是一句留言；曾经，也会有一日不见如隔三秋的思念；曾经，也会有牵肠挂肚的惦念；曾经，也会有着急上火吃不下饭的挂牵；曾经，也会有真诚实意的坦言；曾经，也会有彼此鼓励战胜困难的信念；曾经，也会有共同努力，实现美好愿望的诺言。
直到有一天，再也看不到你的笑脸，再也没有了你的留言，再也看不到你头像闪亮的光线；直到有一天，我还像个孩子似的，苦苦期盼。以为你的忙碌占用了时间，以为你一定有了事情不方便。直到有一天，这个期盼等来的是遥遥无期的答案，你从此在我的视线里看不见。
从此，我学会了适应，学会了回到原点，学会了淡忘，学会了默念。
有一天，忽然发现你不小心留下的痕迹。原来，你选择隐身来见我，你只是不愿意让我看见你的'到来，不愿意让我看到你的笑脸。既然你还来我的空间，说明，在你的心里，我还不至于让你讨厌，说明，你还会把我挂牵。也许仅仅只是一种留恋！
这样的日子一直持续到今天，既然，你喜欢隐身与我相见，既然你喜欢默默无言，既然你喜欢悄无声息的来，悄无声息的去，我何必把你揭穿。既然，我们已到如今局面，又何必执那份念？我会尊重你的选择权。
也许，你选择隐身，有你的观点，也许你的生活轨迹有了转变；也许你喜欢默默的关注，也许你喜欢给自己一片安静的天；也许，你有你的难言；也许是想给彼此留一片自由的空间；也许是只想把一种没有结果的感情藏在心间；也许……
你为何选择隐身来见我，为何有话不与我说？你这样神秘莫测，只能让我更加的难过，难道，你希望在我心里永远只是一个谜，没有谜底。是么？
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现在是新的时代，大部分小学生都喜欢在课余看电视、玩电脑。当打开浏览器时，你是否会感觉到仿佛进入了一座“网页城堡”？是呀，那么多的网页，是无论如何也浏览不玩的啊！而且你知道哪些网站是利于我们身心健康的网站呢？这就是要求我们对网站进行认真地选择。
我们小学生可以选择浏览哪些网页呢？
第一，可以浏览一下学校的网站。学校网站里，有许许多多校园里发生的事情，还会有许许多多同学优秀的博客文章。浏览这些网页，既能知道一些校园内的事情，也能学习一下其他同学的作文，增长自己的知识、提高自己的作文水平。
第二，可以看一些专门为小学生准备的网站。这些网站里，有很多有趣的知识，浏览过后，你能获取一些学校课堂上获取不到的新道理。
第三，可以搜索“百度”。百度具有中文字典、外语翻译、资料查找等等等许许多多的功能。你会增长见识，开拓思想。
此外，还可以适当的`玩一些游戏网页，益智游戏能增加你的智慧，动作游戏能增家你的灵敏度……但是前提是，不能过度的玩。
选择网页，还可以多问问爸爸妈妈，让爸爸妈妈给你推荐一些有趣的网页。
选择正确的网页是一种技能。掌握了这种技能，就能帮助你更好的把握好上网，获取更多现实生活中学不到的知识。
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【试题内容】
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①天行健，君子以自强不息。
(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
(李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝。
(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【专家解析】
2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的.内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。
考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。
命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力;将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。
⏤ 以小见大议论文800字高中 ⏤【试题内容】 26.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 ①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。 请以“说纽带”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。 ②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面? 请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。 要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。 【专家解析】 2017年高考语文(北京卷)的作文题目，充分体现“立德树人”的命题要求;在考查书面语言表达能力的同时，着重考查认识水平和想象能力。 2016年，两道大作文题供考生选择作答的方式取得了预想的效果，2017年继续沿袭这样的做法，为考生充分发挥写作优势提供平台。 第一题：“说纽带” 2017年的作文命题思路与前两年有所不同，作文题目不是从大阅读文本中引出的，而是直接命题的。 以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等，以考查考生的认识水平和写作能力。题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无论从较为宽阔的视野，还是从相对微观的视角，都可以提出观点、展开论述，有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的`考生展示其思考与议论的能力。 本题与下面的大作文题，分别限定了文体。其原因一是北京卷考试说明要求能够写论述类、实用类和文学类文章，二是限定文体，有利于减少考生选择题目的时间。 第二题：“共和国，我为你拍照” “两个一百年”是党的“十八大”提出的宏伟目标，2049年是党带领全国人民实现伟大民族复兴的时刻。“两个一百年”的内涵也是考生应知的内容。届时，今天的考生正值壮年，应是国家骨干力量。作文题目设计“为共和国拍照”这样一个情景，请考生展开想象写一篇记叙文，既有利于考生展望共和国辉煌前景，增强“四个自信”，也有利于想象力的发挥。 题目在具体要求上注意小切口，大开掘。考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以就几幅画面展开叙述和描写。写作要求上，除了记叙文的一般要求之外，在2016年基础上继续强调“有描写”，这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的，不仅是阅卷的评分参考点，也对中学记叙文写作教学具有引导作用。 两道作文题虽然是各自独立的，但必须满足三个要求：1.对每个学生来说都有的写;2.分值相等;3.评分标准基本相同。在此前提下，题目从写作对象和文体上又各有侧重。第一题侧重议论能力的考查;第二题侧重记叙能力的考查。 2017年北京卷作文试题的主要特色。 一、秉承一贯的命题立场，即弘扬社会主义核心价值观;引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力，增强民族自豪感和自信心;关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。 二、为考生发挥自身学习优势提供选择空间。为了不增加考生选择题目时付出的时间代价，采用了“给题目”的命题方式，以使指向明确、简练清晰，且每道题对每个学生来说都有话可说。 |
⏤ 以小见大议论文800字高中 ⏤【试题内容】 22.请根据下面的材料，写一篇文章。(60分) 我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… 十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800字; ④不得抄袭，不得套作。 【专家解析】 2017年天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的.独特感受与见解。 1.关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。 2.立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。 3.富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。 |
⏤ 以小见大议论文800字高中 ⏤【试题内容】 23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分) 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。” 要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。 【专家解析】 一、材料来源于2016年12月23日《光明日报》对于安徽合肥一家新华书店24小时营业模式的评论短文，经过修改，把时评型材料处理为没有明显主观评判的客观事实材料，把情感价值隐含在对事实现象的客观描述中。要求考生在材料给定的内容及含意的范围内，根据自己的感悟和联想，自主选好角度，选择立意，选择文体。 二、材料内容贴近考生实际，贴合时代脉搏。 其一，考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉，这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想。 其二，材料中关于各类“顾客”的内容，尤其是“夜读人”元素的加入，表现了人们对于知识、文化、文明的渴望，展示了书店不仅是人们汲取精神营养的场所，更是人们期盼的精神寄托所、心灵栖息地，由此可以引导考生思考阅读对于国家和社会的重要意义，思考书店的社会价值和象征意义，思考书店在当今社会中的文化传播、文化建设的责任担当问题。 其三，材料中工作人员“不驱赶任何人”的表述，表现了书店的人文态度和经营理念，由此可以引发对书店经营目的`与人文关怀之间的关系问题、社会发展中人与人之间的关系问题的思考。 其四，材料中“经营模式”和“工作意义”这两个关键词，可以引导考生关注社会发展的问题，探讨创新、发展理念，思考书店等企业在新形势下的发展出路问题，思考关于经济发展与精神文化同步提升和共赢同享的关系问题。 三、材料立意多元，适合个性表达，能给考生提供充分的思考和写作空间。 其一，从书店角度立意。就其功能来讲，书店是展示民族文化、时代精神的场所，能够给人们的文化成长提供精神食粮，给社会的进步提供文化滋养;就其经营理念而言，其人文发展理念、创新理念、共享理念、公平理念，都符合时代精神;就书店的象征意义而言，它具有了精神寄托、心灵成长、文化滋养的文化空间的意义。 其二，从顾客、读者角度立意，可以联系给定材料，书写个人对精神食粮的需求与享受，或书店这样的文化环境对于自己成长的滋养价值意义，也可以紧扣书店文化环境谈人际关系问题等。 根据自己的感悟与联想，考生可以叙写书店这类文化空间助使心灵成长或提供精神栖息港湾的感人故事，也可以阐发由这一现实事件引发的理性思辨或问题探究。不管是文学类的小说、散文、戏剧、小品，还是实用类的议论文，都能对考生的感悟能力、联想能力、理解能力等方面进行综合考查，并且能较好地考查考生的发现能力、写作能力，考查考生的情感价值判断和语文素养。 |
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