最新风流人物作文（汇集十六篇）。
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《春雪》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风流人物作文 篇1
经常，有人觉得自己的条件与竞争对手相同，甚至乎，还比对方优胜，何解，成绩总是不及他的呢?这儿有个心灵故事，希望大家读后，能启发一些思绪，自我找到答案吧。
有位年轻人在岸边钓鱼，邻旁坐着一位老人，也在钓鱼。二人坐得很近。奇怪的是，老人家不停有鱼上钩，而年轻人一整天都未有收获。他终于沉不住气，问老人：“我们两人的钓饵相同，地方一样，为何你轻易钓到鱼，我却一无所获。”老人从容答道：“我钓鱼的'时候，这知道有我，不知道有鱼；我不但手不动，眼不眨，连心也似乎静得没有跳动，令鱼也不知道我的存在，所以，它们咬我的鱼饵；而你心里只想着鱼吃你的饵没有，连眼也不停地盯着鱼，见有鱼上钩，心有急躁，情绪不断变化，心情烦乱不安，鱼不让你吓走才怪，又怎会钓到鱼呢？”
一个人能知道自己的短处，胜券才多把握；只看到别人的成就，而不知人家背后成功的原因，已输了一半；若此时不知检讨，只懂嫉妒或自怨自艾，那就输定了。
风流人物作文 篇2
在伊索寓言里有一则故事，说的是一盏注满油的灯，发出了一片耀眼的光芒。油灯吹牛说自己比太阳的光芒还要耀眼。油灯的话音刚落，突然有一阵风朝油灯刮了过来，马上把油灯给吹灭了。油灯的主人重新把油灯点燃了，嘲笑道：“油灯，快亮起来吧！你应该懂得一个道理，那就是太阳的光是永远不会被风吹熄的'。”的确，我们的身边也经常会有这样的人，他们就像那盏油灯一样，总觉得自己很了不起，喜欢说大话，有了一点点成绩就狂妄自大。其实我们应该踏踏实实地做好每件事，尤其是学习上更要谦虚谨慎，不能因为有了小小的进步就骄傲自满。小朋友，我们是应该做“油灯”还是做“太阳”呢？
风流人物作文 篇3
近日读了马伯庸的小说《长安的荔枝》，全文共7万多字，我一口气读完，虽觉酣畅淋漓，却仍意犹未尽。
马亲王的小说一如既往地吸引人，从《古董局中局》的初识之惊艳起，到《长安12时辰》的迷恋，再到如今《长安的荔枝》的感人至深，作者的奇思妙想和对细节的把握令人叹为观止，字里行间充斥着渗透骨髓的幽默感，对史实的还原度经得起对每一个细节的推敲，让马伯庸每一部作品都成为经典。
不光如此，每部小说都成为影视剧趋之若鹜的追捧，前两部作品的选角都很成功，不知道这部谁是主演，拭目以待。
这部小说讲了长安基层小吏李善德被同事所坑成为荔枝使，专事在杨贵妃生日前从岭南运送鲜荔枝到京城，这在当时是一项几乎不可能完成的任务。
从5000里外的岭南把“一日色变，两日香变，三日味变”的鲜荔枝山水迢迢运到京城，无异于痴人说梦，李善德面临的似乎只有死路一条。朋友劝他和妻子和离，免得家人受牵连，可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”
“一骑红尘妃子笑，一将功成万骨枯”经历过种种坎坷，几经历险，瘸了腿九死一生的'李善德终于将荔枝如期运到了京城，却因为有感于路途之上的种种遭遇，直谰于国舅爷，被贬岭南成为种荔枝的农人。
吃到贵妃嘴里的一枚荔枝，折算价格相当于在京城的一座房产，而当了多年小官在京城还买不上房子，迫于房贷压力挺而走险当荔枝使的李善德最终也没有住上京城的房子，只得到了圣上所赐的一蓝酸涩的李子。
精于算数的小吏这一趟差使让他明白生死与否，皆操于那些“神仙”，自己没有半点掌握，直如柳絮浮萍，这种极其荒谬的感觉，让他忍不住生出比奔走驿路更深的疲惫。
起于贵妃的一句无心感叹，终于贵妃的一声轻笑。李善德呕心沥血制作出的“荔枝鲜转运舆图”之后，不知耗了多少人力财力，有人伤心，有人开颜，有人背叛，有人死去，而主人公却没有因此平步青云，故事结尾的反转出人意料，但唯有这样才像那个真实的李善德。
正如他妻子眼中的丈夫：“这个人哪，笨拙，胆小，窝囊，可一定会豁出命去守护他所珍视的东西。”他所珍视的，无外乎家人的平安和心底坚守的那份善良。
与曾经飞黄腾达的仕途，梦寐以求的生活一步之遥的李善德唯有在岭南荔枝田边才做回了真正的自己，管他世事如何风云变化，劳作和汗水才最踏实，亲人和朋友才令人心安，被贬却让他因祸得福，避开了安史之乱，这也是善写峰回路转的作者埋下的伏笔。
小说中作者为李善德安排了两个朋友，一个是善于打鸡血用心灵鸡汤鼓励他的杜甫；一个是善于分析利弊出谋划策的韩洄，鼓励与打击双管齐下，促成了他的岭南之行。胡商苏谅、侗女阿僮、昆仑奴林邑奴的出场也丰满了李善德这个角色内心的转变历程。
马亲王最善于写基层小人物的挣扎，和《长安12时辰》中的张小敬一样，李善德微小如草芥，虽善良勇敢，但也有不堪，有血有肉，有爱有恨，也有人性的弱点，也会耍小伎俩利用别人，深谙生存之道的他们真实的像我们身边的每一个人，每个小人物都有微光，渺小而伟大。
李善德总结出做官之道，其实就三句话：“和光同尘，雨露均沾，花花轿子众人抬。”历史是何曾的相似，这三句话放到如今也行得通，借主人公的话与君共勉，做小人物也得有做小人物的觉悟，嫉妒心、贪欲心、功名心是为官大忌。
小说虽然是在讲几千年前的大唐故事，但我们却能从中看到自己的影子，房贷压力让人喘不过气、职场情商博弈、不得已的违规逾矩产生的内心挣扎，离初心越来越远的麻木生活等等，小人物的不易跃然纸上，读来不免心生共情。
风流人物作文 篇4
xx：
一个人的天空很蓝，蓝得有点忧郁;一个人的.时候很自由，自由得有点孤单;一个人的日子很轻松，轻松得有点无聊;想念你的时候很幸福，幸福得有点难过亲爱的，咱俩能重归于好吗?
送你一副对联——上联：为你痴为你累为你受尽所有罪;下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙;横批：为爱疯狂!
一秒钟可以让我想起你，一分钟可以令我牵挂你，一整天可以使我惦记你，一辈子足够，让我守护你，就算一条短信也能告诉你：真的想你了!
我们的爱在春雨中萌芽，在夏日下成长，在秋风里成熟，在冬雪的辉映下结出累累硕果爱你一万年!
话告诉你，我爱你很9了，8不得天天和你在一7,将你6在我身边，5论如何我爱你至4不渝，决不3心2意，爱你1辈子!
xxx
xxxx年xx月xx日
风流人物作文 篇5
在森林里的一棵大树上，麻雀快乐地唱歌跳舞，一只狐狸路过看见了，不屑地说：“你这个小东西又没什么本事，有什么好高兴的?”麻雀不服气：“我会的本事你还不会呢，我会在树枝上跳舞，你会吗?”狐狸说当然可以，跳舞很简单，在哪里都能跳。
麻雀在树枝上边唱边跳，其他动物都忍不住拍手叫好，狐狸也学麻雀爬到树上跳舞，结果还没站稳就摔下来了。
其他动物都笑起来了，狐狸对大笑的兔子说：“你又小又丑的东西，有什么本领，还敢取笑我。”兔子决定和狐狸比赛看谁能穿过斑马群而不被发现，结果狐狸输了。
狐狸来到水塘边，看到了树懒，嘲笑他说：“你这个慢吞吞的小东西，走路都这么慢，还会什么呀。”树懒决定和狐狸比赛看谁能爬过这个水塘。
狐狸说这有什么难的，说完就朝水塘走去，树懒想阻止可已经来不及了。原来狐狸陷进了沼泽里，骄傲的狐狸越陷越深，越陷越深，狐狸垂死挣扎。
就在泥土快要淹没狐狸头的'时候，小动物们纷纷来帮狐狸，它们割下一条粗壮的藤蔓，扔进沼泽里，狐狸拼命抓住藤蔓，狼狈的爬上了岸。它感到非常羞愧，小动物们不计前嫌帮助它，它感动极了。
风流人物作文 篇6
一、导入：
四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题）
二、整体感知：
（注：带着以下问题阅读课文）
1、用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。（提示：最后一句。）
2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句——承上启下）
3、提出问题。（补充在后边，此略。）
三、局部品味：
1、论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。
既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下：
实———————虚
总———————分
秦皇汉武…略输
北国风光
长城、黄河（静）
|
冰封…雪飘|（惜）
望|
看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊———往…今…
|
山舞、原驰（动）|
成吉思汗…只识
描写———————抒情
注意：（1）、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？
（2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？
（3）、请学生说出导语中的'问题。
（4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。
2、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，）
四、布置作业：
1、给下列加点的汉字注拼音：
沁（）分（）外妖娆（）逊（）数（）风流人物
2、阅读课课文完成下列题目：
A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：———————————。
B、写出词中过渡性的句子：——————————————————————。
C、点明这首词的中心的句子：—————————————————。
D、词中押韵的字：———————————————————；韵脚是：————。
E、“沁园春·雪”中的“沁园春”词的————————；“雪”是词的——————。
F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？
答：—————————————————————————————————————。
G、简要的说说这首词的写作特点。
答：—————————————————————————————————————。
J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是——代的———写的《》，这首诗歌中名句是：———————————————————————————————————。
风流人物作文 篇7
《长安的荔枝》围绕“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这句诗，讲述了一个唐代九品小吏李善德转运荔枝的曲折经历。作者从个人微观角度出发，以细腻饱满的笔触叙事，展现出一个时代的景象，以及那个时代小人物的.顽强抗争。
荔枝，“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”五千余里，山水迢迢，以当时的运力水平，运输荔枝是不可能完成的任务。进退两难之际，李善德最终选择听从好友杜甫的意见，退无可退时，拼死一搏。“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”
心所至，行不止，在困难面前，明知不可为而为之，并不是徒劳，而是为了不被命运裹挟所能做的全部努力。如果说阴差阳错落到李善德身上的“荔枝使”差事，对他来说是命运的挑战，在面对绝境时他所展现的坚毅和勇气，就是对抗“厄运”的最佳良方，值得我们每一个人借鉴学习。
从荔枝品种选择到储存方式，从转运工具到运输路线，从气象水文到驿站调度，无数变量彼此交错，衍生出无数种组合。李善德通过对照试验，加上精密计算和反复试验，成功将荔枝送达长安，为自己寻得一线生机。他的成功启示我们：“实践出真知。”尤其是面对复杂多变的情况，只有通过认真思考规划，勤于实践，才能最终找到解决问题的“最佳方案”。
“知世故而不世故。”在岭南，李善德结识了阿僮、苏谅等人，正是他的真诚待人，才换得朋友的真心相助。面对右相剥削人民的做法，他敢于直言，最终被流放岭南，却也因祸得福，逃过一劫。荔枝会变质，但善良的心不会。李善德的善良，多次助他转危为机。这也启示我们，在生活和工作中，真诚待人，涵养品格，才能让人生之路走得更远、更稳。
风流人物作文 篇8
从前有只蚂蚁力大无比，自古以来从来没有过这样的先例。
据蚂蚁历史学家提供的可靠记载说，它甚至能举起两颗硕大的麦粒！而且公认这只蚂蚁极其英勇：不论在哪里只要一看见蠕虫便发起进攻，甚至敢于单独去向蜘蛛进攻。因此它在蚂蚁王国享有很大的名声，那里对它真是有口皆碑，人人赞颂。
可是过分赞扬有害无益，这只蚂蚁并不谦虚，它专喜欢听别人赞颂它的.话，而且用自己的傲慢心理来衡量这些赞扬，相信它们全都合乎实际。终于，它被这些赞扬冲昏头脑，竟想到城里去炫耀，想在那里显示一番自己的力量。
它得意扬扬地爬上农夫的一辆最大的干草车，风风光光地来到城里。可是它的傲气却在城里遭到莫大的打击！它原本以为赶集的人会争先恐后地朝它围过来，哪知大家却各干各的事，根本不知道它的存在。
于是蚂蚁忽而拖走一片树叶，忽而趴下，忽而立起，努力表演着，试图引起人们的注意，却仍然无人理睬。最后，蚂蚁精疲力竭，把腿一伸躺了下来。它懊丧地对趴在主人大车旁的一条狗发牢骚：“难道真的应当承认你们城里人全都不明事理，没长眼睛？我忙活了整整一个钟头谁也没看见，这怎么可能？须知在我们蚂蚁王国里，我可是大名鼎鼎的。”
于是这只蚂蚁羞惭地回到了家中。
大智慧：有些自作聪明的人自以为名扬天下，殊不知，他只是在自己的小圈子里逞强。
风流人物作文 篇9
《人间词话》是一部被人们奉为古典文学批评里程碑式的作品。初读《人间词话》就让我沉浸于那精简却又华美的词语中，王国维不仅将其深厚的美学功底尽展其中，而且段段匠心独运。本书分为两部分，第一部分为作者的讲解，第二部分为人间词话原文。
读书人之所以读书就是为了明理，追求真理。若不能自由追求真理，生活就是一种痛苦。从书中可以看出，古往今来真正的读书人都有其气节在。若是没有历史知识做背景，读本书只能领会诗词表层的含义，对于诗词里的深意，只有有心人才能领悟。作为初读《人间词话》的我，对书中的每个语言符号的微妙作用，丰富的内容，只能领会其表层意思。正因为这本书，让我真正懂了“词之言长”的含义，只有你用心去领悟，才能懂得诗词的内在含义。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
第一种境界是讲人生有时需要的是一种求孤独，求寂寞的心境。慢慢人生路，无论在哪个人生阶段，都会遇到孤独、坎坷。在那种惆怅的心境下，独自一人登上高楼，望尽远处的无尽之路。在绝望或孤独的境界中，可以寻求精神上短暂的慰藉。但是，我们必须坚持自己的信仰，勇敢走下去。就如我现在，刚刚参加工作，许多事情还不能处理的非常到位;不应该害怕犯错，要勇敢面对自己的失败，在失败中才能成长的更快。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
第二种境界讲人生的种种，不是轻而易举就能得到的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直到人瘦带宽也不后悔。不执著无以成，王国维正是凭借着这份执着与隐忍，才成就了他大师地位。正如现在的.我们，刚刚接触药品注册，需要学习的东西太多，不能因为一点点挫折就放弃，要凭着那份执着，守护患者用药安全的一道关卡。要敢于发表自己的意见，在认真书写审评报告时，还要不断给自己充充电。只有自己知识水平提高了，才能更好为公众用药安全服务。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
第三种境界讲人生需有专注的精神，反复追求、研究，下足功夫，自然会豁然贯通。这是一种豁然开朗的顿悟，往昔追寻之中的种种艰辛苦楚，在顿悟瞬间得到了完美释放。第三种境界，也是最高境界，讲的是在经过不断努力研究之后，会将之前所有的疑问完全释放。药学审评现正处于改革的关键时刻，应不断研究，改革应体现与时俱进，同时应稳定步伐，守护好公众用药的安全关卡。
风流人物作文 篇10
在我翻开《太白金星有点烦》这部仙侠小说前，我没想到自己会沉浸在这个充满奇幻与哲理的世界里，久久无法自拔。
虽然在小时候看了无数次《西游记》的电视剧，也看过《西游记》小说和漫画作品，剧中和书中的人物早已深深的烙印在自己的脑子里。这本书巧妙地将古典文学《西游记》中的元素与现代职场的微妙关系相融合，创造了一个既有趣又富有深意的故事世界。
马伯庸老师的这部小说开篇就以其独特的叙事方式和精彩的故事情节深深的吸引了我，更以其深刻的人物塑造和丰富的主题内涵让我在阅读的过程中不断思考人生、感悟人生。
说实话：我们多数人的一生不过3万天，职场工作至多不过1.2万天（以40年为限，除开节假日），在上一周，赵同学就把这本书结合自己的实际工作，同时把感悟展现的淋漓尽致。作为年青代表的她给我也上了一课，给我这个在金融岗位上工作20多年的中年人也打了鸡血，心中也萌发出想干事，想成事的动力。
以下是我用大概一周的时间看完这部小说，也有很多思考和感悟，下面就我对这本书的总结、理解以及从我自身的职场感悟与大家一起分享，如有不妥希望大家批评指正。（说实话，赵同学给我的压力真的不小）
古典与现代的结合：马伯庸老师以其独特的视角和精湛的笔触，将太白金星李长庚这位古典文学中的人物赋予了现代职场的身份。李长庚不再是简单的天庭使者，而是一个身处中层、忙碌于各种琐事、充满烦恼的职场人。这种创意和角度让我对《西游记》有了全新的认识，也让我对职场生活有了更深刻的体验。
记忆犹新的人物与故事
1、天宫宴会危机化解：在一次盛大的天宫宴会上，由于意外，一场混乱即将爆发。李长庚凭借自己的智慧和策略，巧妙地化解了危机，让宴会得以顺利进行。在职场中，面对突发的危机和困境时，保持冷静和理智至关重要。同时，也需要具备灵活的思维和快速的应变能力，才能迅速找到解决问题的办法。
2、矛盾调解：唐僧师徒四人在取经路上常常因为各种事情产生矛盾，李长庚作为天庭的使者，多次出面调解。他通过深入了解每个人的性格和需求，找到了化解矛盾的方法。这是在职场中，了解和尊重他人的重要性。同时，也需要具备一定的沟通技巧和协调能力，才能有效地化解团队内部的矛盾。
结合工作谈感受
一、平衡和抉择：在书中，太白金星需要平衡天庭中各方神仙的利益，化解他们之间的矛盾冲突。这正如在工作中需要平衡各种利益关系，如业务发展与风险控制、客户需求与合规要求等。然而，更深入地看，这也是我人生中常常需要面对的平衡与抉择。在追求个人梦想与满足家庭期望、职业发展与健康生活之间，都需要做出明智的选择，找到那个最佳的平衡点。
二、冷静与应对：面对突如其来的困难和挑战，李长庚总能在最短的时间内冷静下来，并找出最佳的应对策略。对于我们这个特殊工作中，同样需要这种冷静和应对能力。当面对系统故障、客户投诉等突发事件时，保持冷静、迅速分析问题并采取有效措施是至关重要的。同样地，在人生旅途中，也会遇到各种意想不到的困难和挑战。这时，需要学会保持冷静，用智慧和勇气去应对，才能化危为机，实现成长。
三、团队与智慧：这部小说中，太白金星与天庭中的众多神仙紧密合作，应对各种挑战。通过团队的力量和智慧，解决了许多难题。结合们们单位来说，我们要面对政府、监管机构、上级单位、单位同事与外部客户等各类人员，有各部门、各岗位之间紧密协作，才能确保整体运营的高效和顺畅。同样地，在人生道路上，也需要与他人携手合作，共同面对挑战。通过集思广益、相互支持，才能创造更好的未来。
四、敬业：本书中，太白金星始终保持着对工作的敬业精神和对专业的`追求。他不断学习新的知识和技能，提升自己的能力水平，以更好地应对各种挑战。这种敬业精神和专业追求是我们人生道路上不可或缺的品质。只有保持对工作的热爱和敬业精神，不断学习和提升自己的专业能力，才能在职场中脱颖而出，实现个人价值。同时，这种精神也会激励在人生道路上不断前进，追求更高的目标和更好的自己。
说实在的，我们单位真的有好多的超“太白金星”，把职场这片天地拿捏的死死的，我是真的佩服他们。
总结：这本书不仅是一本关于古典文学和现代职场相结合的小说，还是一本关于人生智慧和职场哲学的书籍。看过这本书的人都应该认识到了职场中的竞争与合作、个人与团队的关系以及个人发展的重要性。这些启示对我们这些职场人职业生涯具有重要的指导意义。
自我感悟：通过《太白金星有点烦》这本职场打工人专用书箱，让我体会到：我们真正的成长不仅仅是年龄的增长和经验的积累，更重要的是内心的变化和提升。在人生的旅途中，需要不断地反思自己，打磨自己、审视自己的价值观和人生观，通过不断修正和试错，在人生的尽头我们再回头看看自己走过的路，我们将不愧对自己。
风流人物作文 篇11
古今之成大事业、大学问者，必须进过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此二境也。“纵里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此三境也。
我读《人间词话》，前一半是为了这似懂非懂的三境界，那深藏于心底的些许人文情怀。而后一半，则完完全全是为了完成任务。
我是喜爱词的，爱那种似愁非愁的古雅，爱那种寄情于物的衷肠。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，愁，就那样悄无声息地潜入了心底最深处，欲语还休。词，便是如此，不过寥寥数字，便能将一个人的心境勾勒地淋漓尽致，而又不失丝毫美感。这样神奇之物，又怎能叫人不醉心呢。
故，携着一双欣赏美得眼睛，翻开了《人间词话》，开始了我的诗词之旅。可约莫读了一半之时，却无可奈何的将其弃之。为何，国学大师王国维境界和等之高，岂是尔等小辈所能企及的'呢？通篇的文言文，连着他对诗词的评悟，如此一本古书，我只能仰天长叹，哎，我委实是看不懂啊，只好作罢。
然因着读后感这样的任务，两个月后，再次将它捧起，耐着性子读完。
国学大师王国维的评悟我只能一半一半连蒙带猜将其理解，但那些诗词读着却是真的打心底喜欢，可谓，甚得我意啊。想着，南唐后主李煜那句“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”便浮上心头。有着傲视天下的才情，却无奈投错了帝王家，将南唐江山拱手相让。若此生为平民，他的结果是否会不一样呢。“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”这是那个奉旨填词的柳永，那个埋没于市井却散发了千年光辉的柳永。我时常想着，能咏出“杨柳岸，晓风残月”的他，整日穿梭于灯红酒绿、纸醉金迷中，心中到底是怎样一种凄苦啊。
一本书完了，万千个故事也就此结束。千奇百怪的人和事，一夜之间消失于世，昨天还是骇世惊俗，今天则平淡如水。虚无就虚无，过眼就过眼，人生本就是攥在手里的水似的，总是流逝，没有什么千秋万载的一说。他们，终究是消失于那历史的长河之中，留下的，唯有超越了时间与空间的文字，代替他们诉说着另一个故事。
与其说读《人间词话》这本书，不如说品味一首又一首的好词。每一首词，都是一个说不尽道不尽的人生。或失意，或凄苦，又或是壮志难酬……一切一切，都潜藏在哪一个有一个精美而有古典的汉字中，等着后人去挖掘，去欣赏，而我，很高兴，成为了其中一人。
风流人物作文 篇12
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恋你，是一种温馨的悲哀，是一种浪漫的情怀，是一种柔美的姿态，更是一种想去说而又不得不说的`喜爱!
也许我不太会讨你欢心，但是我真的很用心。也许我不太懂得浪漫，但是我却从不给你任何羁绊。
亲爱的，让阳光带去我最虔诚的祝福!让雨露滋润你久旱的心田!让小鸟捎去我我最深情的问候!让花香弥漫你那寂寥的世界!?如果你的世界阳光明媚、鸟语花香?那一定是我在想亲吻你!拥抱你!
话要简简单单，情要真真切切;用我最真切的情把最简单的话通过短信文字发给你，愿文字带给你我对你的思念，祝你开心快乐每一天!
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风流人物作文 篇13
自己写了几条，给了点提示，让通义千问生成的，没有错别字，唉，以后需要自己写公众号么？以下ai生成一个字没改，60%为作者观点。
在阅读《太白金星有点烦》之后，深感这是一部极具创新性和现实关照力的小说。它巧妙地将我们熟悉的古典文学巨著《西游记》中的神话元素与现代职场文化进行融合，以一种别开生面的方式诠释了“最出尘的修行”与“最汲营的官场”之间的矛盾统一。
小说中，主角太白金星不再是我们传统认知里那个超然物外、仙风道骨的天庭使者，而是化身为一名身处天宫职场，面对种种挑战与困扰的“打工人”。他不仅要处理纷繁复杂的日常事务，还要承担起唐僧师徒取经路上的保驾护航任务，这本身就是对现代项目管理与团队协作的一种深刻隐喻。在这个过程中，作者生动描绘了角色们背锅、钻营、协调以及利益交换的场景，这些情节如同一面镜子，映射出现代社会中各个组织内难以避免的博弈与合作现象。
尤为引人共鸣的是，《太白金星有点烦》中的人物塑造并非高高在上的神仙形象，而是赋予了他们鲜明的社会性格和人性弱点，使得每个角色都仿佛是现实世界中某一类人的缩影。从太白金星到孙悟空、猪八戒、沙僧，再到观音菩萨和其他天庭众神，他们的言行举止和内心挣扎均能找到我们在现实职场中对应的角色类型，这种脸谱化的手法让读者能够迅速建立起情感联系，并深入反思自己的职业环境和人际互动。
剥离其西游故事的外壳，这部作品实际上揭示了一个普遍的`社会现象：无论是古代天庭还是现代企业，不同的组织在追求共同目标的过程中，往往呈现出相似的行为模式和结构特征。尽管这一观察带有一丝无奈与悲哀，但也在提醒我们，在强调秩序、和谐、尊重权威及集体利益的文化背景下，个体如何在既定规范和工作要求中找寻自我价值和空间。
太白金星的经历及其周遭人物的故事线，无疑是对于岗位、职业对个人影响的一次深度探讨。虽然严格的制度和文化约束可能会限制个人表现的多样性，但在这样的框架下，人们依然可以选择如何适应并超越环境，寻求自我的成长与实现。通过太白金星从烦恼走向智慧的过程，我们可以看到，即使在看似压抑的环境中，也可以挖掘出属于个人的独特修行之道。
总的来说，《太白金星有点烦》以其独特的创意和深刻的洞察力，不仅为读者提供了一次轻松愉快的阅读体验，更引发了关于职场伦理、个人定位以及文化价值观在现代社会中作用的深层思考。它成功地用1+1>2的效果，将传统文化与现代生活紧密相连，让我们在欣赏精彩故事的同时，也能对自身所处的职场环境有更深的理解和感悟。
风流人物作文 篇14
词话寻得亦人间
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界……”这是我对王先生最早最粗浅的认识。后来虽然知道了王先生的生平，却一直未曾拜读先生的大作，直到才拜读了《人间词话》这一本著作。
饶是知道了王先生的盛名，我依旧没有想过这本名作竟这样短小，六十四小段，最短者仅一句话，最长的也不过一百五十余字。也没考虑到这样晦涩难懂，需要时不时的网上查询检索。第一遍读完我竟对大多数段落依然是毫无头绪。没办法，我只好寻找注释版来阅读。
还好，参考着注释附带着诗词原文，再将《人间词话》细细读来，我最起码知道了王先生因何事做点评，点评的是何人。慢慢地，我竟也读出一点心得。
写文章首先应有境界。无论描写的任何事物，都应该有作者自己的见解或是阐发。哪怕只是小情哪怕只是小感。“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。五代北宋之词所以独绝者在此。”
虽然境界有大小，但不因为这点去分优劣。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”哪里不如“落日照大旗，马鸣风萧萧”。“宝帘闲挂小银钩”又怎么比不上“雾失楼台，月迷津渡”呐？
文章的关键从来就不是华丽的辞藻堆积，词忌用替代字。美成《解语花》之“桂华流瓦”，境界极妙。可惜以“桂华”二字代“月”耳。梦窗之后，则用代字更多。“其所以然者，非意不足，则语不妙也。盖意足则不暇代，语妙则不必代。此少游之“小楼连苑”“绣毂雕鞍”，所以为东坡所讥也。”
文章的关键应在与意境，就是作者通过文字究竟是想论述何事，阐述何种观点，实质就是作者构建出怎样的世界观和价值观。词之雅郑，在神不在貌。永叔虽作艳词，但终有品格。
"昨夜西风凋碧树。独上高楼， 望尽天涯路。”求学之路，首先在于立志,志存高远，方能在求学的.道路上披荆斩棘，望尽路之尽头。
"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在求学的过程中唯有历经苦辛，努力打拼才会有所成就吧。
"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”唯有经过前面的“踏破铁鞋无觅处”，才会有“得来全不费功夫”偶然惊喜。
虽王先生在此谦逊地说可能词人们会不同意，但就我的见解,词人们一定毫无疑义。此三重境界不只在于文章，也不仅限于治学。其实我们对于整个人生意义的追求和对人生过程认知不也是如此吗？
风流人物作文 篇15
秋天来了，枯叶飘落，天气渐渐寒冷起来。
有一天，一只蝙蝠独自在空中飞翔，它一边飞，一边哭泣，碰巧遇到了鸟中之王——老鹰。
老鹰就问它：“小蝙蝠，你为什么哭啊，谁欺负你了吗？”
蝙蝠看到是鹰王，就擦干眼泪说：“大王，我哭是因为秋天来了，天气转凉，我感到越来越冷！”
老鹰不能理解蝙蝠的话，就问：“你感到冷，为什么别的动物不冷呢？”
“它们不冷，因为它们都有羽毛，可是我连一根羽毛也没有。”蝙蝠连忙抱怨说。
老鹰考虑了一下，决定帮助蝙蝠，就下令让所有的鸟都送给蝙蝠一片羽毛。
蝙蝠有了各种鸟儿的羽毛后，漂亮极了。由于每片羽毛颜色都不一样，蝙蝠把翅膀一张，看起来真是五彩缤纷。
蝙蝠因为有了漂亮的羽毛就骄傲起来，不理睬别的鸟儿了。鸟儿们都飞到它们的国王老鹰那里去，告状说蝙蝠因为有了羽毛就得意起来，跟别的鸟儿连话都不愿意说了。
国王老鹰听了很生气，就把蝙蝠叫了来。“所有的鸟都在告你的状，蝙蝠！”鹰王对它说，“听说你拿它们的羽毛来自夸，骄傲得连话都不愿同它们说了，是真的吗？”
蝙蝠满不在乎地说：“它们告状，是因为它们妒忌我，因为我的羽毛比它们的.都漂亮！你瞧一瞧吧！” 说着，蝙蝠张开两扇翅膀，各种颜色的羽毛的确很美丽。
“那么好吧！”老鹰说，“那就让每只鸟把原来给你的那片羽毛收回去，既然你这么漂亮，就用不着要别人的羽毛了。”于是所有的鸟都扑向蝙蝠，把自己那片羽毛取了回来。
结果蝙蝠还跟原来一样光秃秃的，它感到羞耻，从那个时候起，它老是害羞，所以总是夜间才飞出来，以免被别的鸟看见。
小朋友，蝙蝠得到了其他鸟儿的帮助，才有了漂亮的羽毛，但是它不但不感激别人的帮助，还自夸得意。这个故事告诉我们：得到别人热心的帮助，应该心存感激，以后有机会还要回报人家，帮助别人。
风流人物作文 篇16
活动背景
开学第二天，竟然迎来了立春以来第一场大雪，扬扬洒洒的雪花一下子就把幼儿园装扮成银色的世界，好美！孩子们特别兴奋，带孩子们在走廊上欣赏雪景时，总想用手去接，索性带孩子们投入到雪的世界里，去感受雪的冰凉与晶莹，孩子们可开心了！春雪是存不住的，可是孩子们依然意犹未尽，于是生成了“雪花飘”活动。
活动目标
1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。
3、通过系列活动，激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
活动一：雪天安全教育
活动目标
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
活动准备
下雪天相关视频。
活动过程
一、谈话导入
师：“师今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”（引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施）
二、播放下雪天相关视频
教师小结
1．首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往别人脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！
三、结束部分
师：我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？（幼儿自由讨论）
活动效果
孩子们通过自己的体验能说出一些下雪天该注意的问题，比如注意保暖、会摔跤等，有初步保护自己的意识。活动中，结合视频形象生动地让幼儿进一步了解到雪天常会遇到的一些危险，懂得如何去预防，增加了雪天自我保护的能力。聚优网
活动二：绘画《玩雪》
活动目标
1、能根据自己的感受画出玩雪的情景。
2、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。
活动准备
下雪的场景；纸蜡笔伴奏。
活动过程
一、感受雪花、雪景。
提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”
二、与幼儿共同玩雪。
提醒幼儿与同伴商量玩雪的方法，鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。
三、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。
提问：“你与哪个小朋友一起玩的？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”
（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）
四、幼儿绘画，教师指导
提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？
幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。
五、幼儿展示、讲述自己的画。
活动效果
孩子们仍陶醉在课前的赏雪中，于是讨论起来特别热烈，对玩雪特别向往，很快进入主题。在上节课了解到雪地安全的情况下，带孩子们去操场上亲身体验玩雪的快乐，鼓励他们尽情地玩耍相互合作。快乐的玩雪之后，乘着孩子们的兴致勃勃地谈论着自己的玩雪体验，鼓励他们大胆想象，用各种形式表现出自己和朋友玩雪的心情。没有什么比孩子们玩自己喜爱的活动表现的更生动了，玩雪活动充分调动了孩子们已有经验，孩子们的作品虽是涂鸦，却能饶有兴趣地说出玩雪的故事，在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异，实在是太棒了！
孩子们在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔，这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。儿童
活动三：剪纸《小雪花》
活动目标
1、教会幼儿将纸张剪成碎片的技能，要求正确使用剪刀。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。
活动准备
冬景沙盘一只；玩具毛绒动物；白纸；剪刀。
活动过程
一、谈话导入
师：刚才我们在雪地里玩得开心吗？（幼儿自由回答）
小动物们也想玩雪，我们来帮助他们吧。（告诉幼儿今天一起来剪雪花）
二、探索演示
1、教师出示剪好的纸屑让幼儿观察。
讨论：这些纸屑是怎么做出来的呢？（引导幼儿了解用剪刀剪纸屑）
教师把剪好的纸屑撒在有许多小动物的沙盘上。
2、讲解示范。
教师拿一张白纸，边示范边说：左手拿纸，右手拿剪刀，先把纸剪成细细的长条，再把长条剪成小小的纸屑。把剪好的一片片纸放在小篮子里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
三、幼儿操作，教师指导。
每人取一张白纸，剪成一片片“雪花”。注意剪纸安全，提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
四、游戏：下雪了
指导幼儿将剪成的“雪花”撒到沙盘中的小动物身上。
活动效果
上学期孩子们已经学会使用过剪刀，但在剪成一定的形状的技巧还没有学会，于是，本节课在孩子们亲身体验过玩雪的经验，以“小动物们玩雪”这个感兴趣的话题为线，让孩子们学会剪长线条和短线条。活动中，孩子们特别专注于操作中，都能很细致地剪出不同的直线，可见，兴趣是最好的学习动力。剪完后，孩子们带着自己的作品在小动物的上空“下雪”，这是活动的兴趣点，他们尽情地玩自己喜欢的游戏，有的孩子如桂晨晨、郝宗鹏、严静宜等剪了一张又一张纸，玩得不亦乐乎，在快乐中学习，所以说适宜的喜欢的才是最好的！
活动四：泥工《小雪人》
活动目标
1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、发展幼儿手部肌肉动作。
活动准备
泥、湿抹布、已做好的'、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。
活动过程
一、儿歌“堆雪人”导入活动，引起幼儿兴趣
北风吹，雪花飘，/堆雪人，真热闹。/两个胡桃当眼珠，/辣椒鼻子朝上翘。/太阳不出它微笑。/太阳出来它没了。
引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？
幼儿议论、回答后，老师总结：小雪人有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。
二、引导幼儿学习分泥和连接的技能。
老师出示泥团，示范分泥：做小雪人的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。
出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，先黑色和红色的泥分别做出眼睛、嘴巴。（鼓励幼儿用其他的辅助材料代替小雪人的胳膊和腿，并把插在适当的位置）
三、交代要求，幼儿操作，老师指导。
师：请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。
四、展示评价
老师和幼儿共同欣赏，比比谁的小雪人最漂亮。
活动效果
孩子对堆雪人特别的感谢兴趣，都能用自己的语言描述出雪人的形状。活动中，他们能把一块大泥分成大小两块，并能过搓的方法塑出雪人的身体。在塑小雪人四肢时，鼓励幼儿大胆想象，借助教师提供的辅助材料进行添加。孩子们表现得都不错，只是在连接处若是再提供牙签进行固定就更好了。
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