三年级学期实习周记（合集15篇）。
时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，一定有不少的收获，制定15篇周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编整理的小学三年级周记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级学期实习周记 篇1
终于放假了，就等着过春节了。今天，妈妈就带我上街买年货去!听到这个消息，我真是开心得跳起来!又要买好吃的了!
走进超市，人好多好多，我都怕和妈妈走散了，紧紧的牵着妈妈的手!我们买了好多糖果，各种味道的软糖和硬糖，有柠檬味的，苹果味的，草莓味的`，葡萄味的，还有我最爱吃的水蜜桃味的。还买了饼干，巧克力，开心果，松子等等，我们从超市满载而归。
三年级学期实习周记 篇2
20XX年10月24日星期六晴
今天，一位姓郑的中医送给我一只画眉鸟。我特别高兴，因为爸爸不让我养鸟，我为了得到这只鸟跟爸爸磨了半天呢!
把这只鸟带回家后，我仔细观察它。这只画眉的眼睛象一个小黑玻璃球，眼睛上下都有一道白色的长长的毛，好象是画上去的眉毛一样。它的脖子上有许多细长的黑斑点，不细看还以为它的脖子很脏哩。它的爪子细细的`，但却能牢牢的抓着笼子中间的棍子。
下午，它在笼子里乱扑腾，妈妈让我拉会儿小提琴再去逗它。我拉小提琴的间隙，妈妈说：“看，小鸟在吃东西呢!”我转过头来一看，小鸟吃了几颗饲料之后，竟然还悠闲地梳理起羽毛来!妈妈说：“不要停，小鸟很喜欢你拉琴呢，你拉琴的时候它都不折腾了，安安静静蹲那里听呢!”
好可爱的画眉鸟，我很喜欢它。
三年级学期实习周记 篇3
第一周
想象中的实习终于来了。第一天来到学校，心里满满的都是紧张，紧张是因为没有给学生上过课，也因为没有信心，怕自己上课招架不住。结果，第一周的时间被安排听美术指导老师的课。听多了忽然发现上课好像并没有想象中那么可怕。于是渐渐的开始给自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在听课中度过。
在写第一片教案的时候，真的是无从下手。因为那毕竟要给知道老师看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多资料和不同的课的教案来借鉴。本以为写得不错，没想到实习老师看了既然说了，这字也太丑了。瞬间我就笑了，因为我教案写了很久，也花了很多时间在这上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好几遍才通过。
第二周
其实早在之前的时候我们参加过教育见习，当时我被分到仓山实验小学，简单观摩了学校的运作，也听了几节课。10月14号早上，让我作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定老师寻求帮助。老师很热情地帮助我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第一堂是带领我们的陈老师。听完课来到自己带领的班级。自己在学生眼里有着怎样的第一印象呢?有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算跟我反抗到底。多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即将迎接巨大的挑战。
第三周
早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。我还记得当时我讲的是《动漫宝宝》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是五十几个学生，很难掌控整个课堂的气氛。我讲的第一节课是《动漫宝宝》，陈老师让我先给他们组织好纪律，这一块我就花了一节课的大部分时间，以至于后面的课文内容都讲不完了。当然，对于刚入门的我来说，任何类别的课文都是一种挑战。在初步写完教案后我参照某教师的课堂视频在家练习了一番，模仿了下老师讲话的语气和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。只能凭着自己的感觉走，后来果然被陈老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。
第四周
很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶段。我熬过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其实反应出了我内心的不安和焦虑。我是个容易紧张的人，尤其是在事情发生以前，我能幻想出试讲失败后的种种后果，但通常这种想象并不会实现。仓山实验小学的何清老师毕业于我们学校，是我们学院的大师姐。我很喜欢听她讲课，她讲课的方式别于其他老师。比如她示范绘画的时候，就采用了学生互相提问的方式来解决解释的问题。同样是解决绘画技法问题，但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。把学习的主动权还给学生，让他们做学习的主人。
第五周
时间过得飞快，不知不觉，这周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。这周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
第六周
转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。
今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。指导教师评语同学在这一周，听课积极认真，态度端正;积极地协助班主任老师解决个别学生出现的问题。但是在处理问题时，由于经验不足，考虑问题时不够全面。望今后努力积攒经验，处理问题是三思而后行。
第七周
今天是到平湖实习的第五天，我有幸被分配到了平湖艺术小学。周三早上冯国健老师骑着他的山地车来接我们去学校，那时候就对这位老师留下了非常深刻的印象。第一天到学校，冯老师首先带我们认识了美术组的'老师和校长，紧接着参观了校园。艺术小学不大，可是麻雀虽小五脏俱全。最让我印象深刻的，是艺术小学教学楼一面的海报，冯老师说那是学生写的“艺”字拼接而成。每一位美术老师都配备一个艺术教师以备他们上课所需。
到了办公室，冯老师带我们认识了陆佳老师和费晴老师。陆老师带四年级和一年级;费老师带五年级和三年级。而冯老师以六年级为主。回到办公室冯老师和我们简单介绍了我们在学校的主要工作分配，在之后几天听课过程中，我确实有更深的感悟：
第一天
冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感触：高年级的学生在接受能力和理解能力方面已经达到了一定程度。作为教师应该用不同方法使学生更深刻地记住学科要素。
第二天
费老师教授的对象是三年级的学生，费老师的讲课让我感受到对待低年级的学生，老师要尽可能地放下身段，以亲切的口吻对待学生。用创新的方法让学生感受到老师的亲切。但是三年级和四年级学生处于叛逆的时期，在管理纪律方面，我要好好地向各位老师学习。
第三天
陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课。四年级的学生比较好动，思维活跃。班上总有几个调皮捣蛋的学生。陆佳老师对待四年级的学生比较严肃，上课时候几率把控的相当牢，但是上一年级课的时候又为我们展现了另外一面：和蔼、亲切。一年级的小朋友刚进入小学，老师在传授美术知识同时其实更多地也在教会小朋友为人处事的方法，使她们更好地成长。
前三天听课过程让我反思到很多。如何管理学生的纪律这方面是我接下来重点所要学习的，在教授他们知识的同时我也在学习，使自己成为一名合格的优秀美术老师。
第八周
处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻。因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满。
我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的，觉得美术是具有趣味性的学科。对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。
处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
三年级学期实习周记 篇4
每个孩子大都会有与自己的父母亲相同相似的基因，大家都说这叫遗传。我跟我的爸爸妈妈就有很多相似之处。
我的爸爸数学比较好，脑子转的比较快，而我的数学也是所有学科中最棒的一门。大家都说这是遗传了我爸。我爸从小聪明，所以我也很聪明。可我却不那么相信，我认为数学好是因为自己努力得来的，并不是什么遗传，我觉得我比我爸小时候聪明多了。可大家一直一直这么说，渐渐的我自己也相信了。
我在同龄人中算长得高的，大家都说这不知道是遗传谁了，我便脱口而出——奶奶，因为我奶奶的身高在她那个年代属于高个子了。别看她老了发福了，年轻的时候可是大美女呢，所以我相信，我的长相遗传了我奶奶，长大了肯定也是个大美女。
我不仅遗传了爸爸和奶奶的良好基因，也遗传了我老妈的“优良基因”，是一个不折不扣的.“爆发户”。大家都常说，我妈如果变得温柔些，或许我的脾气也不会这么“臭”。妈妈为了我，也在努力改自己的脾气，而我也像大家说得那样，脾气有所收敛。
我遗传了爸爸的高智商，奶奶的貌美如花，妈妈的“爆发户”，这足以证明我是他们亲生的。
三年级学期实习周记 篇5
在我的印象当中，每个寒假就是那么的令人难忘，今年的`寒假更是如此，我很早就想去迪士尼乐园了，在这个寒假的时候，妈妈说要完成我这个心愿，所以在寒假刚开始的时候，我和爸爸妈妈就出发了。
当我们到达的时候，刚下完一晚的小雨，阳光照在我身上，温暖无比。正当我感受着春风、享受着温暖时，一阵吵闹声使我的注意力改变了。我向那边看了一下，一只米奇顿然出现在我的眼前。
米奇踩着滑板，站在喷泉的上面，让人感觉很有创意，很生动，很漂亮，忍不住要在喷泉前拍个照。走过喷泉，一个大草坪又出现在我们面前。草坪上用花拼成了一个米奇的图像。
向左拐，便走进了美国大街。一路上，我们还看见一些面包店，礼品店……
迪士尼乐园真是让我大开眼界了，有许多好玩的好吃的，让我这个小学生激动了好几天，如果有机会的话，希望你也能去迪士尼乐园游玩，一定会让你大有收获的。
三年级学期实习周记 篇6
第一周
迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级(3)班进行实习。我的指导老师是三(3)班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。
接着，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。
实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。
第二周
实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。
一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。
第三周
周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。
这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
在这一周里，我还参加了期中考试的监考工作。考试期间，大部分同学们还是能遵守考试规则，但我还是发现了一位男同学居然在作弊。我并没有当场揭发这位作弊的学生，而是在考试完之后把他叫到了办公室。通过与他交流，我才知道，他是为了想考个好成绩让母亲高兴才作弊的，经过教育，他认识到了自己的错误，并向我保证，以后会通过自己的努力来获得好成绩的。
第四周
在这一周里，我开始了第一次正式讲课。学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。后来，我还是硬着头皮把课讲完了。
课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
第五周
这一周，三(3)班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我态度坚决，他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的.实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。
这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。
第六周
这一周，指导老师请了一天假，让我代讲了一篇课文。第二次讲课的我已经稍显成熟，没有第一次讲课时那么紧张。在这次上课时，我就遇到了许多在学校里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们，你们听完这节课，有什么新的收获吗?学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢?是我的教学方式有问题?还是我讲的内容不够深入?我思考良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学习。那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就是我接下来要考虑的问题了??
其中，指导老师还让我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
第七周
这一周是我实习的最后一周了。语文的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷的。指导老师让我帮忙批改学生的作文，我认真批改学生的作文，并注评语，批改试卷，将学生作文中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结，看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。实习的经历虽然即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
三年级学期实习周记 篇7
春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊——题记
春姑娘轻轻地走着，盈盈地笑着，挥舞着千条丝万条线，忙碌而又勤快地为大地纺织出鹅黄嫩黄淡绿的春装。她如同一位艳丽妖娆的女子穿着一袭轻纱般的白衣，用白玉般的纤纤细手掀开春之帷幕……
趁着这美好的春日，我们去西湖边的柳浪闻莺春游踏青。
小草从梦中惊醒，静悄悄地从土地里冒出头来，显露出嫩绿的衣装，鲜嫩欲滴，成片成片的，在阳光下显得十分耀眼。
一旁的柳树叶不甘示弱，她那细长的“发丝”随风舞动。枝头上长满了鲜绿细小的柳叶儿，远远看去毛茸茸的。
湖旁那点点玫红，正是那朵朵桃花。她正傲枝头，争奇斗艳。细看层层花瓣中隐藏着点点嫩黄，玫红的花瓣包裹着她，使她变得更加妖娆，美丽炫目。
白桃花在绿叶的衬托下显得纯洁动人。她身着雪白的薄衣，簇拥着，绽放着，伴随着微风舞动。
“咔嚓咔擦”，拍照的声音随处可闻。俞思鸿拿着相机，按下快门，一张张美丽的照片映入眼帘;洪灵拿出小本子，记录春天的点点美意……
小鱼成群嬉戏玩耍，青山绿水复苏，来往游人如织……好一派春意盎然的景象!
三年级学期实习周记 篇8
母亲，这个至高无上的字眼。母亲养育了我们，对我们有无穷的恩情。转眼，又是一个‘三八’妇女节，我打算为妈妈做一件事。
干点什么好呢？我左顾右盼，发现家里的里里外外都整整齐齐，似乎妈妈知道老师会布置这项作业似的.。
哎，没办法，谁让老妈这么细心呢，只能为老妈洗脚了。
晚上，吃完晚饭，我便拉着妈妈做到沙发上，妈妈说：“干嘛呀，神秘兮兮的？”“别急嘛。”我笑着说。很快，我端了一盆洗脚水过来。“来，洗脚。”“搞什么，拍我马屁吗？”妈妈笑着说。“今天是‘三八’妇女节啊，你忘了吗？”妈妈这才想起“哦。”
脱去妈妈的袜子，我瞬间愣住了：妈妈的脚底板那儿破一块，这儿坏一块，完全不像我的脚，像抹了油一样的光滑。上面还布满了老茧。“怎么了？”妈妈一声清脆的声音像一只巨手，把我从九霄云外提了回来。“哦，没什么。”我把她的脚放入了水中，来回地用手搓着妈妈的脚，我注视着妈妈，她一副陶醉的神情，我知道，妈妈已经很久没有这样享受过了。她一早上班，晚上到六点多回来，没有一点休息的时候，很难有这样的机会。想到这，我不由地心头一紧。洗完脚，抬起头，不知何时，妈妈已经睡着了，我不忍心再去打扰她，便悄悄离开······
“三八”，为妈妈做一件事，这不仅是一件事，还是一种感恩。
三年级学期实习周记 篇9
夜晚是潜伏者的天地，那些不喜光亮的生物开始行动了。
他们一波一波地来，可谓是一波未平，一波又起，他们出手迅猛快捷，丝毫不手下留情，专找你要害部位下手，来了!带着些破风之声嗡嗡作响，你伸手想拦下那利剑，手碰到了剑滑了下来，留下了伤口，伤口又很快肿了起来，剑上有毒!你明白了厉害，不再用手去与剑相碰，而是把一缕真气凝于手掌之中，“啪”双手合十，那强大的劲气把一名刺客震得吐血，连连后退而亡。同伴的鲜血让这群嗜血之徒更加疯狂，不再怕你手中真气，宁愿被拍伤拍死都要在你的`身上留下几道伤口，你挡住了几大波刺客的连番轰炸，也在身上留下了数十道伤口……你见仍有一大拨一大拨的刺客，拿出了杀手锏，呈橘色长20厘米的武器，在十几道转瞬即逝的小型闪电之后，空气中弥漫着一股浓浓的焦臭味，你看见那散落一地的尸体，无可奈何地摇了摇头。
放下电蚊拍，你喃喃自语道：该买蚊帐了?!
三年级学期实习周记 篇10
端午节到了，小蚂蚁们决定进行一次赛龙舟比赛。
这天，天气晴朗，阳光灿烂，蚂蚁们争先恐后地涌到一条小河边，只见场地上已是人山人海。裁判员拿了一个酒瓶，取名为酒瓶火箭队，拿了半个西瓜，叫西瓜小船队，拿出了一片树叶叫树叶扁舟队。接着大家选出了几只身强力壮的小蚂蚁分成了3组，一场惊心动魄的比赛马上就要开始了。被选中的小蚂蚁迫不及待地跑到了“龙舟”上，跃跃欲试，开始摆弄船桨。只听裁判一声令下，小蚂蚁们飞快地划起浆来。一根根木棍在水中有节奏地摆动着。各队的队长还敲着鼓，那鼓声时慢时快，刚劲有力。三艘小船飞快地行驶着。叶子扁舟队一路领先，西瓜小船队紧随其后，酒瓶火箭队更是奋力直追。
正当它们划累的时候，河岸边呐喊助威的蚂蚁们就会发出阵阵加油声。这一切又让它们一直坚持到了岸边，最后树叶扁舟队最快，西瓜小船队第二，酒瓶火箭队第三。它们高兴极了，因为它们靠自己坚持不懈的努力，划过了这条小河。
通过这次比赛，队员们和队长得出了一个经验：团结就是力量。
三年级学期实习周记 篇11
今天上午九点钟，我准备去公园。下了楼阳光明媚，我和妈妈走到了车站，等了一会，八十二路车公共汽车缓缓地向我驶来。我们上了车后，我欢快地唱起了春游的歌："走走走走走，我们一起去郊游。白云悠悠…"
唱完了歌，不知不觉地到了莫愁湖公园，走进公园大门，空气格外清新。我们在公园缓步而行，走到湖边时，一阵阵寒风想我们袭来，这寒风吹得湖面荡起了一道道波纹，真像无数水蛇在游动。我的视线转到了地面上的几只麻雀身上，它们好象在说："天气好冷啊！"杨柳被风吹得一飘一飘的，风真像梳子呀，正给杨柳梳着头呢！
青松很坚强，不怕刺骨的寒风，叶子还是绿的，这让我不由地想起了《青松》这首诗的诗句：大雪压青松，青松挺且直。这句诗正是表现青松坚强的意志。远远望去，好多老爷爷、老奶奶正在锻炼身体。他们有的`做操，有的打太极拳，还有的舞剑，他们真是各有各的长处。
时间过得真快，转眼间已经十点多了。我要回家做作业了。这样，我就和妈妈开开心心地回家去了。
三年级学期实习周记 篇12
今天我在家闲着无聊于是就下楼玩去了，后来我看到蝴蝶在飞来飞去的，于是我就跟着一只蝴蝶追，我就想逮到它，飞了会那只蝴蝶停在的了花上，我悄悄地走到那朵花旁边轻轻的蹲下来，生 怕把它吓跑了，然后我的手轻轻地伸过去，最后我用尽力量快速的'抓住了蝴蝶的翅膀，我就跟妈妈要了一个瓶子把它装在了里面，看着它在瓶子了飞着我开心极了，因为是我抓到的嘛。
三年级学期实习周记 篇13
家有只小猫很开爱，他的头上有黑色和黄色，尾巴是黑色的。
得有一天我和姐姐比赛看谁弄得多不掉，姐姐弄了250个，我心里很羡慕，我也不甘示弱，我才弄了105个就掉了，我哭丧着脸，谁知掉落的.小球被小猫看见了，小猫马上猛冲过去，刷了起来，逗得我和姐姐捧腹大笑。
还有一回我正在写作业它蹦上我的写字桌又和我的笔闹了起来，我心里很烦，因为我写作业的时候很讨厌别人弄我的东西，所以我就特别烦。小猫还没玩够呢他继续跟我的笔尖大闹，后来我跟小猫闹了起来谁知它生气了，跑到我的书包里叼我的书，我就在那里看着它怎么叼我的书，小猫看到我还不去挠它便跑出来又和我闹了起来。
我家的小猫就是这么顽皮，等你有时间一定要来我家看看哦……
三年级学期实习周记 篇14
今年暑假，爸爸妈妈给我在少体校报名参加了游泳班训练。第一天，妈妈带我来到少体校，许多小朋友已经在那里集中了，我们小学员都换上了游泳衣，不一会，教练带着我们这群“旱鸭子”下水了。
刚一下水，我真的好紧张。突然，一阵哨声传到了我的耳朵里，原来是教练让我们到他那边去闭气训练……
短短的十五天培训期结束了，从第一天闷水7秒到最后一天闷水34秒，我觉得是一个很大的收获，还有我以前不会在水里漂，而我现在会在水面上漂3米了。还能游上10多米了，我觉得这三个收获都是非常有有意义的。
游泳是一项很好的运动，学会游泳，既锻炼了身体，又掌握了一个本领！
三年级学期实习周记 篇15
每个人都有自己的童年,我也一样,我的童年有美妙的事情又有伤心的事情,还有快乐的事情.
呵,不错今天我发现了作文,不错,它把我的注意力全部集中到了一起,来写作文,和看作文,不错,今天是第一天,我就写了两篇,只用了一小会儿的工夫就写完了,今天我还阅读了许多作文觉得写的蛮好的，所以我就想我也来写吧,就开始写了,写完我就发表.
我的童年想起来也只有这天令我比较开心,我喜欢我的童年、,更喜欢现在的我,现在的.我爱学习,喜欢看作文,喜欢读书,而且脾气也变好多了,以前的我脾气很烦躁,自从有了,他整天陪伴着我,我很开心,你看我现在又在写作,我把我的心情写出来,烦躁的心情也会变好的,我喜欢,童年真好,有陪伴!
童年真好，让我们一起回忆吧。
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