高三英语年度教学总结精选9篇。
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高三英语年度教学总结 篇1
本学期即将结束，在此，本人对这一学期的教育教学工作做以总结。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成绩，要根据我们学生的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。
认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。降低难度，回归基础，强化专题训练。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。当然，第二轮复习我们会做大量的套题，那么，做套题的时候我们应该注意怎样讲解呢？
英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的形、义、用三方面，扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同；尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除形、义外，还要掌握他们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。
对中学课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略、插入语、强调句、祈使句、反意问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种句型。这些句型结构也是高考命题的热点。
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，高三复习时必须相对集中，系统归纳。我们不能照搬几年前的做法，语法复习得过深过难。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。由此，我们应对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。
在英语教育教学的过程中，我非常重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。
我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的教师。
高三英语年度教学总结 篇2
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高三英语教师工作总结高三英语教师工作总结（一） 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作， 真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一 年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入 分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工 作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我 对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研 究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查 内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计 划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学 生备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不 敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积 累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之 以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景1 / 22交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正 掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯 穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大 纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语 境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体 的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找 出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时 讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解 题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练 习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力：除了每周二下午班会课时间 20 分钟听力泛听，每周六早读 精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方 法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学 会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测 试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从 惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的 中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和 用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学 生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导， 对全体学生有明确的要求：1) 句型繁简适度 2）有闪光点，要有较 高级词汇和较复杂语言结构 3）开门见山，层次分明，承上启下 4） 细读提示，写全要点 5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范 文，做好语言积累。阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理 解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要 求，我们限制在 35 分钟内读完 5 篇短文并完成 20 道小题的选择。在 选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句， 猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复 揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或 2-3 篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅 读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。三、适时模拟，查漏补缺 我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的 适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做 好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进 行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分 析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求 学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。3 / 22四、心理疏导，树立自信 英语教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园能否取得突 破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生 来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思 维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩， 享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方 面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给 学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环 境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培 养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。
五、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别 组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是 有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。
本人任教的班级英语平均分将近 110 分，全班只有三个 90 分以下， 其中陈雅彬 140 分，是集美区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学 校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切 实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望 这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教 学质量 在下一届的高考中再创辉煌。
高三英语教师工作总结（二）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党 的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作 作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论 的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾 一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程 中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我 发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、 读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问 题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学 习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还 会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松 民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自 尊心和积极性。5 / 222、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动， 促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语 言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过 程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐 步学会如何学习。1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标 的方法。即让学生体会到成功学习的快感。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己 的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习， 积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断 反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累， 获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。高三英语教师工作总结（三） 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更 积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施 教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没 有一个学生能达到优秀（120 分）档次，而且能及格的学生人数微乎 其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初 即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施 教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基 础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上 把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从 20XX 年 8 月中旬到 20XX 年 3 月中旬，内容是高一年级课本 22 个单元，高 二年级课本 20 个单元，高三年级课本 16 个单元。对这 58 个单元的 复习安排是第一学期复习到高三年级第 6 单元（20XX 年 1 月底）。课 本复习安排是每单元课本复习用时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周 报 1 课时，单元基础知识总结和反馈 1 课时。平时复习中把高中英语 复习语法项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强 学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。7 / 22三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真 归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试 卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有 80 套，供学生在课上或课下时间进行 听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以 标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是 21 世纪报， 一个是 China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文 等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当 作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生 的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他 们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存 在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己 的力量。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------副班长工作总结（一） 回顾这个学年，大家一起生活学习，每个人都有值得骄傲的成绩， 同学之间的感情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上。作为副班 长，我的主要工作是协助班长统筹并协调各班委管理好班级日常事 务，努力创建优良的班风学风。这一年，在这个班集体中，担任副班 长这个职务让我所得到的远比我付出的多得多。现将一学年来的各方 面做如下总结： 一、 工作体会 回顾我这一学年来的工作和学习历程，各种各样的场景一一浮现， 在这忙碌的时光中，有苦有乐、有委屈、有幸福，我深刻体会到要成 为一名合格的副班长是件很不容易的事情，更体会到了要成为一名优 秀的副班长所付出的汗水和艰辛。同样，这个职务给我的经历和磨练 是别人和其他事情所无法给予的。这个过程让我体会到了为班级工作 从未有过的痴狂状态；懂得了如何才能更好地加强与大家的交流与合 作；做事情时考虑得更加周全；学会了如何协调和分配各方面需要的 大量时间和精力；更是深深感受到了集体荣誉感给大家带来的那份喜 悦。重要的是，担任副班长这样的经历中，我有了自己对学习和工作 的另一种解释。
只有真心的付出，才会有诚心的回报。这一学年，我们班委会有了 大幅度的变动，班长和团支书也换了，因此帮助新班委尽快熟悉班级 情况成为我义不容辞应做的事，经过一段时间的磨合后，我们班委也9 / 22各自熟悉了自己的职责和任务。经过我们新旧班委和同学们共同的努 力，我们班荣获“省级优秀班级体”、“优秀团支部”等荣誉称号。二、工作总结 回望大学第二学年，我们 0802 班积极开展班级建设，并根据本班 同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠 抓学习不放松，取得了有一定的成果。作为副班长我主要做了以下工 作： 1.协助班长制定班级相关制度，制定各阶段班级工作计划，并负责 督促、实施、考核； 2.配合团支书开展团支部各项工作； 3.主动关心同学的学习、生活、工作，分析、研究并尽力帮助同学 解决各种问题，及时处理突发事件； 4. 协助班长处理班级日常工作，协调好班团干之间的工作，并定 期向辅导员汇报； 5.定时召开班干例会，加强班干内部纪律性、积极性、凝聚力的建 设。
6.副班长的职责和任务并不是十分明确，因此要做的也比较琐碎， 就是积极组织大家搞好学校、学院、班级活动，把活动的准备工作做 好，为同学们节省更多学习时间等等。
通过一学年的工作，作为副班长我认为应该做到: 懂得如何引导同学做好工作，要赢得同学的支持和信任，就要和同 学有更多更深入的交流，走进他们的生活，关心和帮助每一个人，不---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------摆架子，工作要积极热情，富有上进心。严于律己，宽以待人。遇事 要多容忍和冷静，多从他人角度思考问题，多做自我反思。发现问题， 就要及时解决问题。应当做到有着强烈的班级情感和责任心。我们走过了一个学年，留下了可喜的成果。无论这过程中是伤痛还 是喜悦，都滋润着我们的心田。相信在老师的关心和支持、0802 班 的兄弟姐妹的共同努力下，0802 班一定能做到战无不胜。副班长工作总结（二） 很快一学期就过去了，回想自己做了一个学期的副班长为班里做的 事情是那么的寥寥无几。辅助正班长和团支书搞好班务团务，和其他 班干保持良好的工作上的沟通和合作，这些是我的职责。
除了与正班长轮流负责班长例会和当个星期的班务之外，我的另一 个任务就是辅助团支书搞好这个学期的团日活动。其实这次我也只是 在经验上帮到我们新一届的团支书，在方案和活动方面给了小小建议 而已！ 从总的角度来看，我觉得我们这一届的班干在班长的带领下，取得 了比较好的成绩，每个班干都尽到了自己的职责，在大型活动上，都 能够给出自己的建议。这次我们班被评为优秀班集体，靠的是班干的 努力和同学们的支持和合作。站在学校奖学金颁发仪式的领奖台上代 表 07 英语（商务）班接受‘先进班集体’荣誉的时候，真的为我们 班的同学感到无比的骄傲！ 但是在看到成果的同时，我们也要看到我们做的不足的地方。就拿11 / 22我个人来说吧，也许是因为大三的原因，觉得自己懒散很多，在很多 工作上没能及时完成，总给上级造成一定的困扰。我希望我能够改正 这一缺点，及时完成上级交代的任务。同时感谢上级对我工作上的不 足的体谅。从总的方向来看，我们班的发展趋势还是挺乐观的，但是 就是同学们相处方面会出现一些问题，这也许是女生多所造成的吧。
我希望我们能够多点注重培养同学们的友谊，提高我们班的凝聚力。再者我希望我们班团干能够再接再厉，把我们的班团务搞得更好！ 让我们班的同学能够在精彩的班集体活动中增强班集体凝聚力。副班长工作总结（三） 开学以来，在班主任的带领下，在新一届班委会的管理和同学们的 支持下，班级工作正常有序开展，逐步推进，效果良好。现将相关情 况总结如下： 一、基本情况; 1、本班现有人数 49 人，男生 23 人，女生 26 人。
2、召开了班委会会议，明确了各班干的职责和工作任务会议。
3、召开了第一次班会，向大家说明了自己主管方面的工作任务和 需要注意的事项。
4、做了工作计划。
二、主管卫生方面： 1、卫生方面; (1)与劳动委员讨论经班委一致通过制定出了值日表管理制度。
(2)实行卫生改革，每天保洁两次。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------(3)加强对学生的思想教育，引起对卫生工作的重视。
(4)提高卫生质量。
2、纪律方面： （1）与***班级管理制度。
（2）督促纪检委员做好学生千分考核。
（3）管好班级纪律。
3、男寝方面: （1）为方便管理，调整寝室，同一登记。
（2）起草男寝室管理制度草案，经批准最终定安并实施。
（3）召开各寝室会议。
（4）建设寝室文化。
三、存在的问题; 1、班干部方面 （1）班干部工作协调能力不强。
（2）工作积极性不高。
2、卫生方面： （1）个别同学不到，迟到。
（2）保洁力度不大。
（3）乱丢乱扔现象严重。
3、男寝方面 卫生打扫不积极13 / 22四、计划 1、协助班长工作的实施。
2、每周召开主管干部会议，进一步明确工作职责和任务，加强班 干部之间的交流和合作。
3、班级活动落实。
以上是我对开学以来的工作总结，我想在在班主任，助理班主任、 班干部和同学们的共同努力下，一定会让大 301 班出现崭新的局面。
更上一层楼！高中数学教师个人工作总结（一） 本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新 的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学 生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施 因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做 的更好，本人特将本学期教学心得总结如下： 一、政治思想方面： 我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻 和落实科学发展观；树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的 立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己， 用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽思想影 响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身思---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。
我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令；关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制 度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习， 具有良好的道德品质和思想修养。二、教育教学工作方面： “学高为师，德高为范”。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫 不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念；另一方面， 我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实 践相结合；精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累宝贵 的经验。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自 己的不足。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。15 / 225、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的学生不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思 想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做 到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己 工作的不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极 运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
高中数学教师个人工作总结（二） 首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展， 但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔细 回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。下面是具体的总结：1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中， 应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不 能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强 力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让所有的老师都参与其 中，有的老师对新课改还没有感觉。2.任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科 室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算 行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的 是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没 有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候， 没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教 课堂随堂听课。3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加 强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其 目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时 候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够 规范。今后改进。17 / 225.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做 好。总结和计划在 13 周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧 盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学 科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是 做大不好。7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结 会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交 流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导， 周主任给我的帮助，级部给位老师给我个人的帮助和支持，年青教师 中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大 家对我的关心。高中数学教师个人工作总结（三） 我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是英语理科班级, 一个是英语文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子非 常的沉重,但是机遇就是挑战,我相信我能做好学校分给我的任务.现 将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下: 作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针,按照德,智,体 全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都 得到健康全面发展.本着这个原则我做了如下几个方面的工作: 1,高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高一比较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教育是非常关键 的一点,所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的 批评教育,并且在班级特意开了一次班会.之后的效果很好,但是我深 信学生是没有持久性,所以对待纪律应常抓不懈,这样才能取得较好 的结果。2,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不 是积极向上的集体,不可能培育比较多的优秀人才,也不可能培育与 别人协同工作的技术人才.开学初我们班级有了两名同学因为一些小 事在班级发生了口角,竟然大打出手,造成极其恶劣的影响.所以必须 制止这样的事件再次发生,我通过学校给了他们每个人记过,警告他 们如果下次再发生类似的事件,开除学校.但是我的心里总是有一种 不安的感觉,为什么学生犯了错误,不能惩罚他们,只能是说服教育, 根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。3,班级的另一个主要工作是学习风气培养,没有良好的学习风气的 班级不是一个好的班级.我从以下几个方面来抓学习问题:(1)上课因该保持良好的学习态度,如果有走神的同学或睡觉的同 学,那么我让他的同座叫他起来.这样避免在课上漏掉很多的知识点, 课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关。(2)课后及时抓学生的练习册,适当的练习是学习任何事物的必须 的途径,但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各 有所需各有所得,.如果不做练习册,就应该给他施加压力,必须完成19 / 22任务,而且通知家长,让家长了解学生的学习情况。
(3)适当的考试是检验学生学习的重要的手段,我认为数学考试的周期是一个星期最为合理,这样能达到最好的学习效果,记忆最深刻. 而且学生对考试的分数是很在乎的,如果一次没有考好,下一次考好 对学生是最好的学习的动力,这样他能在短期内,得到她想要的信心. 还有考试应该把握好好难度,别样学生对学习失去信心,信心是学习 的关键所在。4,在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干 部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是, 单纯的所谓的”民主”,让学生完全”自决”,一些学生往往会倾向 选举自己的”好朋友”,以便在以后的班级管理中得到”照顾”,同 样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票 选举,再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在 规定的时间内推荐 20 位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排 列,前 12 位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见, 而且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质,性格 类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合.实践证明,在民主选 举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们 的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教 育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结 同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责, 特别是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查,而切要 给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推 给班干部自己放手不管.我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学 会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会 他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班 级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进 整个班级的管理工作.班主任的工作真是让人身心疲惫,担心学生不学习,担心学生上自 习课乱说话等等.有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工 作,而是一个引路者,指明方向,让学生自由的发挥,允许他们犯错误。下面是我的教学工作总结: 一文一理的教学,给我带来了太大的压力,我是一个性格急躁的人 有时看到文科的学生真实让我头疼,开始的时候很没有耐心给他们讲 题,导致其中成绩不是很好.我有点不知所措,非常的矛盾,后来曹校 长给了我很多的建议,让我茅塞顿开,对待文科生要有足够的耐心和 细致的讲解,课后的习题难度的系数较低,注重基础,一点一滴的积累, 日积月累,才能达到预期的效果。
经过了一个学期的数学的教学和班级管理,总算有了一定的成效, 但是前面的路途还是很遥远,需要做的工作还很多,只有一步一个脚 印的走下去,才能不会迷失自己,迷失努力的方向。21 / 22
高三英语年度教学总结 篇3
这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重。本学期我继续担任高三×、×班的英语教学。这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一轮复习
一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习
第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习
三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复习时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有非常重要的意义。
在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”
“三个认真”为：认真科学地分析试卷内容的结构;认真统计和学生的答题情况;在前面的两个基础上认真备好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。
“三条思路”为一，要善于揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向;二，要努力掌握答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，及时帮助学生分析产生错误的原因，并从中吸取教训;三，要善于拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。当然，每次检后及时讲评是很重要的，时间长了，学生关心疑惑问题的程度就会减弱。
反思及不足
经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。
(一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。
(二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。
(三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。
高三英语年度教学总结 篇4
本学期，我们高三英语教研组在校长和教导处、教科处等各级领导的指引下，能够始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，不断学习和研究新课标，积极开展教学教研活动，努力提高教师们的思想水平和业务素质，认真探讨英语教育教学的特点，结合新教材和我校学生的实际情况，在学生中开展自主学习、合作学习和探究学习的模式研究，努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们高三全体英语老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，从而提高学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下：
高中英语新课程正在全面实施，所有的教师面临着很大的考验与挑战。因此教师们要认真学习新课标有关理论，努力转变教学观念，把学习英语的主动权还给学生，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面获得发展。
为了进一步提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章，我们在每次教研活动时都拿出一定的时间研讨英语教学教研材料，内容是关于教法和学法。大概流程是先让老师自学，再由发言人(材料准备人)讲述准备材料前的想法，以及对这一材料的看法和自己的观点，然后大家讨论并提出自己的观点。通过学习与讨论，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了本年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握本年级的知识脉络。我们高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
虽然我们英语组女教师及年轻教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，我们经常相互听课，老教师教新教师如何备课，如何写好教案，如何上好课，如何组织好课堂教学，如何批改作业，如何批阅试卷等。在老教师的悉心指导下，他们进步很快。其中陈兰粉、许基庭等六位老师都是首次任教毕业班，但是她们能够刻苦钻研，很快就能适应高中的英语课堂教学并获得师生的好评。高三年级的杨红斌老师老师在高中英语教学上也是生手，但他能够虚心向老教师老师请教，也很快适应了高三的总复习三要求。他们上课条理性强、热情高，挺受学生欢迎。相信不久之后他们能成为我校高中英语教学的主力。这一切成绩的取得都说明我们组的教研是很实在的，并且是有成效的。
加强集体备课。每周教研活动把集体备课作为一项重要工作，本年级老师们认真研究教材、教法，研究学生的学情;做到统一教学内容、重点、难点、进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教学教法等问题进行深入地研究、探讨，在教研组内形成了比较浓厚的教学研究气氛。能够培养和训练学生思维的良好习惯。高考备考工作落实到位。全组教师均能充分利用好早读课时间指导、训练学生朗读课文，课堂英语氛围浓。
课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，教学内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是要指导学生做好课前预习。
听课、评课成了组中教研活动的重要组成部分。本学期，各年级教师分别举行一节公开课。高三教师举行复习课和讲评课公开课。老师们的公开课精彩纷呈，各有特色，展示了自己能力和风采。老师们认真听课、评课，大家相互学习，取长补短，收到较好的效果。这学期，组内老师听课节数一般达到30节(以上)。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、本科组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
高三英语年度教学总结 篇5
（二）分析近几年高考题，把握方向。多年的高考实践告诉我们，命题一直是呈稳中有调的趋势，即前几年的高考试题是下年度试题的参考。出于这样的原因，我们认真研究前几年的试题就变得很有意义了。
（三）研究方法，制定计划。通过学习《考试说明》，分析前几年试题，我们明确了复习方向，接下来就是怎样复习了。
1、抓好基础语法用一个月时间复习语法。因为大部分学生反映语法不懂，所以我想先扫除障碍。高一、高二，语法都是插在课文中的，比较分散，到了高三一定要进行加工整理，使知识系统化、条理化。同时要配上相关练习，以达到巩固。
2、做好专项训练，促进三个突破。在高三下期一定要进行专项训练，要让学生熟悉各种题型的解题方法。
（1）加强听力训练和考前辅导我们从高一开始就比较重视对学生英语听力能力的培养，除每单元的听力材料外，我们还每周进行两次听力练习。由于长期这样坚持下来，大部分学生的听力还可以。进入高三后，我们更注重了考前的辅导。
（2）注重基础知识，增强综合运用能力，做好单项，完形我坚持要学生在做单项填空时，必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案，注意分析句子成分，捕获句子中的隐含信息。高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考查内容，做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异，特定的语境以及惯用法。对于完形填空部分，学生普遍觉得比较难，虽然做了不少题，但进步不明显。我要求学生掌握以下答题要领：
①快速通读全文，掌握短文大意；
②抓住结构、语义及逻辑三条线索，推测选项；
③要特别注意词组、习语的积累；
④选项填完后，通读全文，从整体上检查上下文衔接是否合理。
（3）促进高考英语复习中的三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在高考卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低又大致体现在这三大题上。因此，我把它们列为重点和难点。
首先突破阅读理解关，提高解题能力。平时要大量阅读各种题材、体裁的文章。并不断地总结成功经验和失败教训，逐步使学生养成以下四个方面的能力：
①快速浏览能力；
②猜词能力；
③准确找出主题句的能力；
④一定的逻辑判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧，就具备了攻克阅读理解这个难关的能力。
其次突破书面表达关，提高写作水平。书面表达是近似于翻译的“写话”，有的学生不敢动手，有畏惧感，表达不准确，文章条理不清。
要改变这种现象，下面几点尤为重要：
①牢记常用词汇、短语和句型。
②加强五种基本句型的练习。
③进行各种体裁的写作。
3、注重朗读和背诵。高三复习，不能忽略了学习语言的一条基本规律：即朗读和背诵，只有做好了这点，学生的语感才能增强。
4、用一个多月时间做综合练习，包括写作指导，讲练结合，不断地查漏补缺。评讲试卷时，要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法，使学生不仅知其然，还知其所以然。
综上所述，在高三英语教学和复习过程中，英语教育工作者要做一个有心人，要对教学深入钻研，对学生循循善诱，耐心细致。要想尽一切办法调动学生学习英语的兴趣，促使他们以坚强的意志、惊人的毅力来战胜高考所遇到的一切困难。
高三英语年度教学总结 篇6
xx年xx学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：
一、进行了英语学情分析。
二、把教学计划落到实处。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
教师：李凌志xx年1月
高三英语年度教学总结 篇7
本人在学年度第一学期担任高三一班、高三三十五班两个文科班以及高三三十班一个理科尖子班的英语教学工作，现将工作简单总结如下：
我深知高三对于每个学生以及每个学生身后的家庭的重要意义，因此在工作中不敢有丝毫的马虎，全身心地投入，分析工作中出现的问题。积极投入到平时的教书育人活动中。尽管是科任老师，但也经常深入班级，及时与班主任沟通，做学生的益友。与学生的距离缩短了，学生也就乐于学习英语这个学科了。
除了刚参加工作的几年外，今年是我感到压力的一年，三个班的学生基础不一样，相差还很大，从文科的应届生到文科的辅导生，又到理科的辅导生，跨度很大，如果采取一样的策略，一样的教学步骤，肯定会出现有的班吃的饱，有的班会跟不上的情况。为了避免这种情况，我用大约两周的时间，不断观察、思考，给每一个班的教学正确定位。因班施教，使每个学生的英语成绩在原来的基础上都有很大的提升。
结果源于过程，细节成就成效，学生的时间非常有限，如果不注意平时学生在学习过程中出现的问题，解决问题就没有针对性，耗时就会太多。如果想要准确地发现问题所在，就必须留心学生在课堂上的反映和平时作业中所出现的问题。
因为三个班级学生基础不同，备课时就不能仅备内容，还要备学生，注意问题的设置，尽量使学生在课堂上都能有所收获，作业是学生听课效果和教师授课效果的一种反馈手段。尽管高三的作业没人查，但也坚持常收、常批，用这种方式来督促、激励学生。另外把作业本或卷子作为教师与学生交流的途径。把对学生的鼓励和期待写在作业本上和卷子上，这样这些东西就变得有灵性有感情了。
在平时教学中，越来越感到自己知识的有限，提高的空间还很大，于是利用一切可以利用的时间充电学习。
领导的关心和自己的勤奋，使我所教的班级英语成绩一直不错，我会在今后的工作中不断努力，虚心向同行请教，不断提高自己。做领导放心、学生满意的好教师。
高三英语年度教学总结 篇8
高三教学工作的特点就是：时间短，任务重。本人担任三个班的英语教学任务，又是教研组长，深感任重道远，在认真分析本届高三学生学科学习现状，总结上届工作经验的同时，与本组教学人员进取配合，扎扎实实地开展了一系列具体的工作，取得了必须的成效。
一．在暑假期间，进取与其他教师交流，结合我教班学生的英语实际，比较科学地制定了高三年英语复习总体计划，其中注意到高考提前一个月的严峻事实，做了相当多的预测措施。计划如下：
根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科本事和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在本事测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
高三英语总复习任重道远。就教材而言，还有高三上，下两本书的教学任务（下册为学生自读课本，要求学生掌握课后的单词及词组即可）。时间短，资料多。开学伊始，我们根据学校要求计划在3月份前完成高三上、下册和高一、二的课程教学和复习任务，并进行阶段性测试（月考）。从而进入了总复习阶段；第一阶段：横向阶段为基础知识的归纳，巩固，扩大阶段，时间大致从上学期第八周至下学期3月中旬；第二阶段（纵向阶段）为帮忙学生开拓解题思路，熟练运用解题技巧阶段，时间从下学期的3月中下旬至4月底或5月初；第三阶段为综合练习和汲取各方高考信息阶段，时间为一个月左右，于5月底完成总复习工作，迎接提前到来的高考。其中，搞好第一，二阶段的复习工作至关重要。
1．应树立立足课本，在巩固强化基础知识的同时，加强本事培养的复习思路，树立“面向全体，略有侧重”的教学思想。期中考之前应引导本组教师如何上好高三上册，鼓励教师们稳步前进，在抓好课文基础知识的同时，认真进行必须本事题的穿插训练，如充分利用早读，晚习坐堂进行必须量的阅读理解并结合新题型，完形填空等的限时训练且加强讲评力度和策略，利用星期二、四、六的读报时间进行学校广播网的听力训练或测试，作业主要将这些训练材料以全批，抽样批改及面批的形式进行，加大落实力度.第一阶段的复习是应引导教师重视高三上、下册(因无论从篇幅，题材，还是从体裁，要求等方面均与高考考纲十分吻合，有利于学生扩大掌握基础知识，从而提高快速阅读，概括文章主旨大意，进行推理，理解深层含义和猜词本事)，并以此为训练基础。高三下册可将每单元的课文当作阅读理解，设置必须量的阅读理解题(选择填空题)进行快速阅读，引导学生掌握课后的单词及重要词组。时间定于第一轮复习当中，穿插进行。
2．以课本为“本”，结合大纲和考纲（考试说明），基础知识和本事两手抓，实现复习的高效。充分发挥备课组的团结协作精神，组织教师进行对高一至高三册的基础知识进行系统的分析、归纳、梳理成“学案集”，充分体现第一轮复习的基础知识应具有两方面的特点：一是知识点的面要广，二是要加强必须的词语辨析。实现广积粮，但勿深挖洞以贴合本校的学生基本实际情景。高一至高三按一周四个单元三课时的复习时间安排，计划上18周。以周课时安排为主线。
复习材料第一轮以“与名师对话”为主，第二轮以全程优化设计为主，复习资料为:词语搭配，句型结构，词的转意，日常交际用语，语法等。
4.以大纲为线索，进行语法专项复习，提高学生的语境分析本事和解题本事.资料如下:
名词与主谓一致;冠词，代词；形容词，副词；情态动词；动词的时态与语态；短语动词；非谓语动词(动词不定式，分词，动名词)；定语从句；名词性从句(宾语从句，主语从句，表语从句，同位语从句)；状语从句，虚拟语气；倒装与省略；强调句；简单句，复合句；
1.听力题.30分第一轮充分利用每周二、四、六的读报时间进行听力练习，第二轮将听力时间改在午时进行，与高考时间同步。材料以毕业班总复习为主，各地重要试卷的听力题为辅。
2.单项填空.15分(每周一节)其特点为:资料覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识;重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用.应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解，方法包括：题眼法；排除法；分类法；还原法；推理法等。
3.完形填空.30分(每周二节)主要是测试学生综合运用语言的本事.应引导学生从以下角度来分析:
从上下文的角度来分析;
从词汇的意义和用法的角度来分析;
从逻辑推理，常识等的角度来分析;
从惯用法和固定搭配的角度来分析;
从文章的中心句，关键句，词语来分析作者的观点和态度。
4.阅读理解.40分(每周二节)选材应注意题材和体裁的多样化.涉及社会，文化，经济，心理，历史，科普，政治等方面，信息含量很大.故阅读的篇数应有必须的保证，计划每周10篇。应注重对学生学法及应试技巧的指导。加强快速阅读的训练力度，及时制定时间标准，加以监督并做及时的调整。
5.阅读填空.10分(每周一节)集理解与技能的题型。应及时总结常见的填空类型，明确其设计空格的特点，如概括型、细节型等。重点应放在解题方法和技巧上，严格答题习惯，答题规范。能够从月考一开始进行严格把关，要求书写必须工整规范，凡不按要求进行的，一概给予扣分。使学生引以为戒。精选相当量的材料进行必须量的强化训练。
6.书面表达.25分(每周一节)每周要求学生至少写两篇书面表达，并在一节课内讲析。鼓励好的学生向第五档(21-25)分靠拢，明确高考书面表达的五档评分标准。好的档次为:能使用较高级的词汇和较复杂的语法规则，有效地使用语句中的过渡成分，准确抓住资料要点。再次引导学生注意书写的基本功的训练，尤其是卷面的整洁度和字迹的工整程度。引导学生学会分析所给的材料，定格式，如通知，广告，书信，发言稿等，准确地抓住资料要点，确立可适当发挥的句子，锁定必须要表达的资料要点，省略一些不必要的资料要点。引导全体学生注意使用简单句的同时，引导成绩较好的学生学会使用必须的较为复杂的句子，如定语从句，固定句型等。收集学生的错误类型当作训练材料来进一步进行讲析。要明确随堂作文的授课技巧，如随堂20分钟作文，当堂请写得较快较好的同学将自我的作文写在幻灯纸上，进行师或生讲评，并提倡让学生更多的上台机会。
三.专项训练和综合训练相结合，开发学生的综合思维本事。
四．经常进行相互间的听课及研讨。本学期将充分利用空余时间互听“推广课”与“研讨课”。并进取参加省、市教研活动，获取足够的高考信息。
强调每周团体备课的质量（如材料的选择与编印，辅优导差工作等），强调月考出卷的检测功能及考后的分析。
五．讲究复习策略，实现高效低耗。
坚持本事首位的复习原则。
完形填空、阅读理解、阅读填空、书面表达的限时训练应贯穿始终。很多进行听读训练，保证每周一节听力课及每周二、四、六早读学校广播网的听力专题训练。坚持“限时阅读”，每周向学生供给近10篇文长为250-500词的语篇，当然，在本事训练的同时，勿忘“回归基础知识”。
策略调整：各阶段的重要高考信息应及时捕捉，领会其中的精神。如20的高考七大趋势中的缩短试卷长度，留出学生思考问题的时间。
对高三英语复习有了一个全面科学的规划，设计，并认真地贯彻执行，相信在高考中能够创佳绩！
有了以上比较周密的措施，使全组英语教师对本届英语教学工作有了总体思路，而非走一步算一步，乱了阵脚。大家坚定信心，团结协作，争创我校的高考英语佳绩。
总之，有科学的计划，有认真、负责的工作态度，有钻研精神，搞好高三教学是可能的。尽管高考成绩还未公布，可是我们有信心学生的英语成绩不会差。
高三英语年度教学总结 篇9
本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 高三英语教师的工作总结 对于高三的英语老师来说，对于学生学习英语薄弱的地方应该加以辅导，让 学生更好的应该高考英语，例如英语作文等。风林网络小编整理了几篇有关于高三 英语教师工作总结，仅供参考，更多文章尽在风林网络。
范文一：高三英语教师工作总结 今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期 来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习 任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、分析学情 经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针 对不同的学生，指导和要求也不一样。其中 69 班为理科特色班，学生普遍英语基 础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整 体，配合单个辅导的原则。68 班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是 狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处 1、认真学习课标及《考试说明》 ，落实教学目标、培养学生能力，研究高考 命卷的方向。
2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的， 认真研究 20xx 年的考纲和考试说明，了解 20xx 年的高考要求。同时还认真分析了 近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新 题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的 时间用在刀刃上。xmt777.cOM
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析 20xx 年 湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳 本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午 6：40 到 7：00 的时间统一进行听力训练。考前一周 每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力 3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章， 同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大 的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生 背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达 能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。
四、加强学习，提升自身素质 积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习 ; 与教研组的老师讨论教 育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断 扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届 学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断 提升自身素质。
范文二：高三英语上学期教学工作总结 本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有 计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课，本班学生自高一以 来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行 ‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二 年级时期末考试有个把及格的，也都选入 A 班，所以一直以来，本人所带的班中 期末考试很难见到有学生上 90 分，大多学生的考分都是在 20 分以上至 60 分以下， 少部分学生在 85 分段以下至 60 分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原 本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老 师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩 手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进 行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。
本学期各方面情况得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理 解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识 的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本 22 个单元， 高二年级课本 20 个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要 句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的 13 个专题适当融合 进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总 结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学 工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良 师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都 是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》 ，认真把握好教学工作中的练习 环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词 mp3 拷贝到学生的 mp3 或 mp4 里 面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套 《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训 练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版 动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一定的
