中学教学工作汇报汇总。

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中学教学工作汇报 篇1

电化教学发展规划

世纪之交，以计算机和通信技术为龙头的信息产业飞速发展，不仅带动了一批高新技术产业的发展，同时也推动了日常生活、工作快速发展。以计算机的普及为基础，以数字化技术为前提，以光纤和卫星通信技术为媒介，特别是Internet的崛起和信息高速公路的建设，形成了全球性的信息网络，正加速全球信息化进程，对整个世界形成全方位的冲击。在信息化的社会里，信息成为政治、经济、军事以及社会一切领域的基础。一场新的革命正在悄然兴起。在这场革命中，以知识为基础的经济迅猛发展，知识在生产和经济发展中起了决定性的推动作用。面对这场革命，谁能把现代教育技术特别是信息技术广泛应用到教育工作之中，谁就能抢占现代教育的制高点，谁就能大大增强教育的综合实力。在新的形势下，我校加快建设现代教育技术实验校的步伐，加强硬件建设的同时，重点强化软件建设，努力实现我校教育的现代化、信息化。

为了更好地开展我校电化教学工作，全面实施素质教育，跟上现化教育的发展步伐，适应新形势下的办学要求，学校根据全民办学的方针，在县政府的大力支持下，加大资金投入力度，促进电教软、硬件的建设，全面开创电化教育工作新局面，根据我国电教工作方针、任务和政策，从本校的实际情况出发提出在一段时间内学校电化教育工作的总体设想，即发展规划。现制订发展规划如下：

一、发展目标

目前，我校电化教学装备已达到了较高的水平，教师应用电化教学手段的能力也得到逐步提高。我们按照教育局的部署，筹建了微机室。结合我校的实际情况，按照“总体规划超前安排，具体操作分布实施”的原则，我们立即建起多媒体教室，2012年完善了校园广播系统。使广大教师和学生能够随时熟悉使用方法，充分利用资源，并初步建成了资源库。随着电化教育的不断深入发展。根据电化教育发展的趋势和学校的实际情况，今后一个时期内电化教育中心的发展目标是：坚持电化教育为学校教学、科研及宣传工作服务的方针，努力以电教手段促进学校的教育改革，力争用3年时间，使学校的电化教育水平位居前列。

二、发展内容

（一）强化领导，完善组织机构建设建立一支能抓实干、负实创新，不断开拓的电教领导班子，切实把电教工作重视起来，真正把电教工作纳入整体教学工作中。要完善电教领导小组，选用精明强干，事业心强，富有经验的教师参加小组，做到领导亲自抓，电教小组协调教师共同干。年初有计划，工作中有措施、有活动记实、有成效、有阶段性总结评比、表彰先进。

（二）电教师资队伍建设

发展电教工作，培养造就一支高质量高水平的电教教师队伍是至关重要的, 因此要培养一批德才兼备的电教人员，认真组织学习现代化教学理论和管理技术水平，提高全员电教素质，为学校全面实施素质教育，奠定良好的基础。除了按上级要求,?有计划地输送学员参加上级组织的各类培训，同时要适时地组织好不同层次、不同类别的电教培训班，在电教基本理论、基础知识、设备的使用、维护、软件制作、课堂教学设计等诸方面进行全面培训。培训内容上坚持针对实际，注重实效，从实际出发，确定重点和培训内容。培训形式上坚持以岗位训练，自学和办班相结合的原则，在评价验收上，坚持评价学习业绩和与评价学校实际工作业绩相结合，力求把电教培训工作持续地进行到底。加强中青年教师电教技术培训工作和多媒体的制作及网页制作水平，全面提高现代化技术操作水平。

（三）常规电化教学

按省、县要求，开展电化教学，要达到全学科开出，全员参与，充分利用电教手段，改革课堂教学结构，加强教学的直观性、形象性,?发展学生的思维力和想象力，逐步实现多种媒体组合教学，通过教学实践引导广大教师认识到电化教学对教育教学的优化作用，潜在的内驱力，持久的后效性。从而促进他们对电教工作的热情和积极性，要培养一批骨干教师，形成一支强有力的电化教学师资队伍，建成布局合理、学科搭配得当的电教网络。要求大家克服怕麻烦的想法，努力提高电教课堂教学设计能力、软片制作水平、电教设备的使用、维护技术，大力提高电化教学课堂开出率。要求各学科公开课、优质课、教学能手汇报课必须采用电教手段，树立自己的典型，形成独特的电教风格，以点带面，使普及面逐步扩展开来。

（四）课题实验，第二课堂

审报新的研究课题，制订计划，确定课题组。结合德育教育，认真开展好第二课堂活动，在团队活动、主题班会及大型集体活动中充分运用摄影、录音、录像、电影等媒体开展形式多样内容丰富的第二课堂活动，陶冶情操，开阔视野，增强学生对党、祖国和人民的热爱。树立正确的人生观，发挥电教在德育教育中的优势作用。

强化常规电化教学的同时，加强电教理论的探讨和课题研究，要求每学期组织电教

公开课及电教研讨会，确立电教实验课题，学科与学科之间的联系，优势互补，提高电教科研能力与水平，每年组织论文征集，软件制作征集评选活动，择优到县、地参评。因地置宜，适时组织电教现场会，不定期组织经验交流会。

（五）电教规范化学校建设

电教规范化学校建设是我校电教工作发展水平的重要标志。近年来，由于各级政府、教育行政部门对教育工作的重视，我校电教工作得以长足发展，应在电教基地开辟、电教设备增置，电化教学开展方面全力查缺补漏，修整完善，使学校早日进电教规范化校行列。

中学教学工作汇报 篇2

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的中学语文分层教学工作总结，希望对大家有所帮助。

分层教学法就是把一个班级的学生按基础和能力把学生分为、三个层次，对相同的教材、不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法实施教学。

经过一段时间的尝试和研究，我总结出如下几点研究成果。

一、实施分层教学的举措（一）全面了解学生，初次分层对教学对象的了解程度如何，是分层教学成败的关键。

在接手初二两个班级时，对班级的学生逐一摸底了解，其中包括学生对语文学习的兴趣、平时学习语文所化的时间、父母亲关心、支持学习的情况，学生的性格、爱好等，采用侧面了解、家访、调查问卷等方式。

其次在班级中向学生提出分层教学的设想，经过一次次摸底考试，并根据学生平时学习情况，从智力因素，心理素质，学习态度和环境等方面分析个体间差异状况，把学生分成、三组，人数各占%。

组学生学习语文兴趣浓厚，语文基础知识扎实，对语文学习有较强的自主、创造意识；组学生应达到义务教育大纲中的基本要求，这些学生智力因素好，但在学习上缺乏刻苦精神，语文成绩中等；组是那些智力或非智力因素相对差，语文学习基础差，学习习惯或方法不当，作业效果不那么好的学生。

（二）分层教学，分类指导、备课分层根据学生的基础知识，基本能力方面存在的差距，我在备课的过程中，从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与、各类学生的实际相适应，把教材中统一的教学目标按不同层面学生的不同情况，设计好相对的教学目的。

或提高难度，或降低要求。

再将学习中的重点、难点实施分解，设计学习难度，设计好层次的练习要求。

例如在教《音乐巨人贝多芬》阅读训练时，提出分层要求。

类：重点在于阅读中体会能力的培养，根据文章的内容，读出感情；类：重点训练阅读中的理解能力，能读懂课文内容，说出基本含义；类：重点训练阅读中的感知能力，能朗读和默读，做到正确清楚，自然流畅，传情达意。

这样，因为目标要求不同，难度有异，使不同层次的学生在自己原有的知识水平上有所提高。

教学分层在课堂教学中，教师一方面要强化目标意识，做到课前揭示各层次的学习目标，课终检验是否达标。

另一方面又要把握课堂提问策略，让各类学生有输出信息的均等机会。

通常在讲授知识时提问中等生，利用认识上的不完善，把问题展开，百度进行知识的研究；在突破重点、难点或概括知识时，发挥优生的优势，启发学生深刻理解；在巩固学习时，检查差生的理解程度，及时查漏补缺，帮助他们进一步理解知识。

在新授课中，巧妙利用时间差分层施教。

一个新知识的引进，对、层学生来说能在较短时间内掌握，但对层学生来说要多次重复。

分层施教中巧妙利用这个时间差进行有效施教，对层学生进行反复讲解，往往效果较好。

例如在教学《社戏》一课时，、层学生对课文内容、主题思想能较快理解和掌握，在初步阅读的基础上，展开讨论。

利用、层学生兴趣盎然，积极主动开展讨论的时间，教师对层学生给予阅读指导，帮助学生理解课文内容。

作业分层布置的作业分为三个层次，即复习检查型、辨析简答型、综合点评型。

一种题型为层学生设计，目的在于让该层次学习巩固课内所学的基础知识，举一反三；第二种题型为层学生设计，目的在于培养该层学生一定的分析问题、解决问题的能力；思想汇报专题第三种题型则为层学生设计，目的是进一步拓宽学生的思维，提高学生的阅读能力、分析能力、表述能力。

根据三种题型的题目，采取不同的要求及批改方式：层：复习检查型+辨析简答型，教师当天面批，学生当天纠正；层：辨析简答型+综合点评型，教师全部批改；层：综合点评型+课外拔尖题。

这样的分层布置作业，意在鼓励低层次的学生向高层次突破，从而调动学生求知的积极性。

如以《孙权劝学》为例，设计三种题型：，在读懂（翻译）文章的同时，概述课文内容；，发挥想象、联想，进行扩写或续写，运用适当的`描写方法；对课文的写作手法作评析。

这样的作业贴近学生的实际水平，具有一定的针对性与实效性，而且能满足不同的求知欲望，尤其是为学有余力的层学生创造、发挥潜力的余地。

（三）考核分层，变换梯队考核包括单元检测和阶段性检测。

教师依照各层次学生的教学目标命题。

每份题包括上面所述的三种题，采用同样的方法。

层：复习检查型+辨析简答型，层：辨析简答型+综合点评型，层：综合点评型+课外拨尖型。

考核后，对已达标学生提出巩固性或扩展性的目标；对未达标学生，通过教师辅导，互助小组进行帮助，以确保各类学生都达到预定的阶段目标。

通过阶段考核，对每个学生进行各次综合分析，并进行必要的层次调整。

对进步明显的提高一个层次；对后退的，第一次可提醒、鼓励，以后仍跟不上的则降低一个层次。

这样做，不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点，而且有利于学生看到自身的进步和不足。

而对降一层的学生，不要冷嘲热讽，应热情关心、帮助分析原因，树立信心，以确保学生积极进取的学习热情。

二、实验结果分析经过一年年多的实践，从几次考试中，初步表明实验基本达到预想效果。

学生的非智力因素得到调整和改善。

访问调查、抽样调查表明，通过分层教学实验后，全班有%的学生喜欢语文课，有%的学生对语文课感兴趣；有%的学生有了端正的学习态度和良好的学习习惯；有%学生具有一定自主学习的能力与水平；班级的学习语文的整体面貌有了明显的改观。

取得这些成绩的主要原因：．符合学生学习的心理，不同层次的学生都能在老师的辅导下愉快学习，解决学习中的问题，从而激发每个学生的求知欲，有效地调动学生学习的积极性。

符合学生学习的个别差异，适应了不同层次学生的文化基础和心理特点，解决了长期以来班级授课教学中的吃不饱和吃不了的问题，体现了素质教育中学生充分发展的要求。

体现了减负的原则，提高了课堂教学效益。

学生各取所需，有的放矢，避免了盲目性，使每一学生都有所收获，真正把减负落到了实处。

三、分层教学的思考．分层教学牵制老师很多的精力，特别是对一些学习习惯极差的学生而言，分层教学相对要困难。

这些学生在一些基础知识的积累上，如古诗文的背诵上，一定要靠教师去督促，才能去背默，只有在此基础上加以分层指导、教学，方能取得效果。

有些知识点及知识新授环节分层较为困难，有无从下手之感，建议最好以备课组为单位，各教师根据各知识点统筹分层，然后进行讨论总结，这样既可以减轻学生的负担，又使各知识点的分层更趋合理科学。

对效果的评判只能用分数、成绩来衡量，某些项目的内容，如学习品质，阅读能力，无法量化体现出来。

中学教学工作汇报 篇3

一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，以“办人民满意的教育”为目标，以“让优秀成为习惯”为办学特色，遵循“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，和“做优秀镇中人”的思路，努力把学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。学校各项工作开展顺利，都上了一个新的台阶，取得了一定的成绩。学校先后被授予“县教育教学工作先进学校”“全县职业教育工作先进学校”“五好关工委”等荣誉称号。现将本年度的工作总结如下：

一、不断完善各项规章制度，促进工作的制度化、民主化。

本年度，学校先后修订了《南站一中教师量化考核细则》《南站一中班主任量化细则》，新制订了《南站一中住宿学生公约》《南站一中初一新生校规校纪须知》。

同时，校长办公会、校务会、教代会正常化，及时向广大教师通报情况，积极推进学校民主政治建设。评优评先、晋职晋级、年度考核等，实行政策公开、条件公开、指标公开、过程和结果公开。让任劳任怨、兢兢业业、实绩突出等真正优秀的老师被推选出来，在今年的优师优工评选中、职称评审中以及年度考核中让所有的老师感到了公开、公正、公平，极大地调动了老师的工作积极性。

二、不断加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。

1、加强师德建设，全面提升教师形象。一年来，学校重视师德师风建设，坚持集中和分散相结合学习方式，让教师进行政治学习，并做好笔记，年终时上交，对学习认真，笔记记得工整、内容充实、对提高个人修养有促进作用的给予一定奖励。

2、强化教师培训工作。学校积极主动配合主管部门抓好教师的继续教育工作，支持、鼓励教师参加提高学历层次、业务水平、教研能力的培训，推荐教师参加上级组织的各种培训和学习。本年度，学校先后派出教师参加了“济宁市新课程推进周活动”“县中考研讨会”“送课下乡、同课异构活动”“ 圣泽高中271课改观摩活动”等各级各类观摩、培训活动，在今年的暑期远程研修中实现了全员参与、全员合格。为教师接受新的教育理念创设平台，拓宽了老师的眼界，丰富了教师的专业知识，提高了教师的教学技能水平。

3、学校非常重视骨干教师队伍建设。以培养“骨干”为抓手，大力培养骨干教师，扎扎实实加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师教学示范和骨干带头作用，每学期开学伊始，学校先安排教研组长、备课组长等骨干教师上示范课。并积极推荐和鼓励青年教师参加上级部门组织的比赛和评比，给予他们充分展现自己舞台的机会，有效地提高了他们的教学业务水平，骨干教师队伍力量进一步加大。赵鹏、王永明两位老师在市优质课、市科研优质课评选中均获得一等奖;梁颖慧、徐延利等13位老师在近期进行的教学能手评选活动中，都取得了优异的成绩。

三、加强学生的养成教育，培养了学生良好的行为及学习习惯。

本年度，我们加强了学生行为习惯养成教育，强化常规管理。

1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。每一个讲话者根据政教处确定讲话主题，准备讲稿，收到了较好的德育效果。

2、抓好开端教育。开学初，要求各班利用主题班会，组织学生学习贯彻《中学生手册》《中学生日常行为规范》，特别是初一新生，在开学的一周内，集中学习《南站一中初一新生校规校纪须知》，让学生知道什么该做，什么不该做，什么事该怎样做，及时规范了学生的行为。

3、加强日常行为规范的检查。每天，值班领导、学生会值勤人员对班空的纪律、自行车排放、早读、两操、校园卫生等进行检查，将检查反映出的问题及时汇报给班主任，由班主任负责落实解决，起到了督促与监督的作用。特别是在卫生保持、早读、午休方面，取得了较好的效果。学校通过开展 “卫生清洁月”活动，让学生养成良好的卫生习惯，通过“早起，晨读去”的倡议，让学生养成了良好的进来学校进教室，进来教室就读书的习惯。通过“休息半小时，效率提十倍”的倡议，让学生养成了良好的午休习惯。

4、开展各项有益的主题活动。学校先后开展了春季运动会、雷锋月活动、庆五四演讲比赛、拔河比赛、书法比赛、入团宣誓等，在活动中引导学生，锻炼、教育学生。

5、抓住主阵地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活细节育人。通过文化园地、板报、吃饭安静，光盘行动，宿舍评比等各种形式、各种活动，让学生养成良好的生活、学习习惯。

6、利用主题班会，加强教育感化学生。其中初一年级(3)班举办的“小细节，大品味”的主题队会，极具感染效果。经过一年的教育培养训练，各班级学生广播体操整齐划一，眼保健操认真到位，上下楼梯等候礼让，升旗仪式进退场有序、听讲认真，排队等候就餐，穿着朴素得体，举止文明礼貌，班级文化环境优美温馨，宿舍内务整洁，按时就寝等都已经成了我校学生的自觉行为。在良好校风的培育下，在老师们的辛勤努力下，学生良好的学习习惯也已逐步养成，良好的班风学风也已经正在形成，绝大多数同学抓紧了在校的早读课、午休、晚自习之前的一切时间认真学习，真正养成了早晨进校就进班，进班就读书，中午进班就做作业、看书学习的良好习惯。

四、加强教学管理，全面提高教学质量。

1、加强集体备课，确保同学科之间步调一致。

2、抓好教学常规，加强教学流程的精细化管理。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处每月进行一次教师备课记录、听课记录、作业等教学常规工作的检查，及时反馈信息进行整改，并将检查结果计入教师考核量化，作为评优树先的依据。

3、抓好教师的二次备课，追求课堂教学有效性、高效性。校长、教务主任、级部主任实行不定期检查教师的二次备课，真正杜绝无教案上课现象，实现课堂教学的有效性。

4、加强巡课、查课管理，密切关注各教师执行常规及各班课堂教学情况。对巡视过程中发现的问题及时反馈。通过巡课制度进一步规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。

通过全体教师的共同努力，学校教学工作取得了全面的丰收。在我镇举行的抽考中，七年级以5:3的优势战胜了二中。中考成绩更是取得了前所未有的辉煌，综合排名跃居第二，所有学科均进人全县前十名，其中语文、化学、物理、英语、数学、政治分别取得了2-6名。

五、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长。

1、坚持组内相互听课和推门听课相结合的制度，使教学检查走进课堂，要求45周岁以下的教师每学期必须上公开课一节。

2、规范教研行为，严格落实教科室各项考核制度。积极开展有效教研，坚持听评课制度。教研组长、学校中层及以上行政人员，每学期听课20节以上;不足5年工龄的教师，每学期听课25节以上;其他教师每学期听课15节以上。

3、积极开展课题研究。本年度，王芳老师的《农村中学生厌学问题的对策与研究》、商培军老师的《翻转课堂的研究》等两个市级课题顺利立项。胡晓君老师主持的《小组合作学习有效性的研究》荣获济宁市社会科学优秀成果奖。

4、在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写教研论文，鼓励教师参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动。本年度，我校李长美、王芳等几位老师撰写的论文获省市县级论文竞赛大奖。

六、强化安全教育，努力打造和谐校园。

学校安全管理工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，狠抓工作落实，大力推进隐患排查治理和安全专项整治，不断提升安全管理的规范化和科学化水平，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。多次召开法制教育主题班会、举行防震、防火、防空袭安全演练。邀请镇派出所干警来我校进行法律知识的宣讲，与派出所联手，加强校园周边环境的净化。

七、加强后勤工作，提高保障水平。

1、教育全体后勤服务人员牢固树立“服务育人”“做好服务也是为学校做贡献”的意识，自觉地立足本职工作为教学工作服务。

2、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财务制度，加强民主理财。

3、加强对食堂和宿舍的管理工作。

4、不断改善办学条件。投资6万余元，新建车棚600多平方;暑期对学校餐厅进行了维修，厕所浇顶，修缮校园围墙300米，并更新了七年级桌凳，购置了音体美器材。

以上是学校一年来工作中所取得的一点微不足道的成绩，当然工作中还有不少不尽人意之处，今后我们将紧紧依靠广大教职工，进一步加强内部管理，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，以推动学校事业更好更快发展。

20xx年工作计划

一、总体目标

工作的总体思路是：着力优化课堂教学、着力改善办学条件，全面实施素质教育，全面提升教学质量，争取中考再创辉煌。

二、具体目标

1、进一步加强法制安全教育，确保无任何责任事故的发生，深入开展“平安校园、和谐校园”创建活动，强化安全意识，打造平安和谐校园。建立安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度;重视学生安全教育;开展形式多样的安全培训;切实组织好安全突发事件应急演练，切实提高学校和师生的防范、应急处置能力。

2、进一步加强队伍建设，从班子队伍入手，包括党员队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、优秀青年教师队伍和学生会队伍，努力创建一支能打胜仗，会打胜仗的队伍。

3、以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学过程管理。通过构建高效课堂教学模式和改变教学方式实现提质增效;通过自主预习和互组学习来提高学生自主学习的能力;通过组内相互听课评课来提高教师的教学能力。

4、进一步加大校本培训力度，创新培训模式，拓宽培训渠道，大力开展高质量网络教育，全面提高教师的专业水平和教学能力。制定校本培训实施方案，立足于课堂教学，采取“请进来，走出去”的培训方式，不断开阔教师视野，强化课标理念，优化教学模式，提高教学效率。继续和名校合作，充分利用其丰富的教学资源优势，提高我校教师的备课能力和教学水平。鼓励教师从实际出发，结合理论学习，撰写论文，实现年内有10篇以上论文发表或获奖。进一步加大课题管理研究，争取1-2项市级课题申报立项，课题阶段性研究成果显著。

5、切实抓好班主任工作，以养成教育为主抓手，全面推进素质教育。进一步完善班主任考核制度，细化考核细则，严格考核程序，强化班主任责任意识和创新精神，不断推评出“成功班主任”和“最具潜质班主任”，帮助班主任成功，促进班主任成名。实施班主任培训计划，定时召开班主任经验交流会，不断创造条件选派班主任外出学习。加强学校与家长的联系，多家访，多与家长沟通，充分利用家庭教育的力量，形成教育的合力。

6、开展丰富多彩的活动，以传统教育、法制教育、诚信教育、受挫教育、行为习惯养成教育、心理健康教育为抓手，以活动为载体，进一步培养学生的良好的思想道德品质。

7、全力做好中考备考工作。使九年级复习工作制度化、规范化、精细化;加强中考研讨，组织九年级研究分析中考试题，把握中考命题方向，适时调整复习计划;组织好三次摸底考试，搞好成绩分析，强化培优扶差工作;注重学生非智力因素的培养，召开中考百日冲刺誓师大会，举办中考备考、学法指导、心理调试等方面的心理健康教育讲座，为学生能以良好的精神状态参加中考提供基础保障。

三、工作措施

(一)加强德育工作，抓好学生养成教育

1、加强班主任队伍建设，完善班主任考核机制，建立一支高素质班主任队伍。要加强对班主任的培训工作和管理力度，推行班主任岗位责任制，坚持量化考核制度，定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为，不断提高班主任的工作水平和能力，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、充满活力、富于创新的班主任队伍。施行班级考核评比，每周公布各班考核分数。

2、加强学生干部队伍建设，多渠道开展德育工作。充分发挥学生干部的作用，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。团员的培养学习要制度化、规范化、正常化的开展。

3、加强爱生教育，要求教师以尊重的观念来教育学生，给所有学生以信任、理解、激励、宽容、提醒。加强对特殊学生(贫困生、留守学生、问题生)的教育和管理。继续做好对贫困学生的帮扶工作、档案建立工作，组织并开展好一帮一，特别关注贫困生的“精神贫困”现象，及时做好对贫困生的心理咨询工作，确保没有一名学生因经济原因而辍学。

4、坚持每周一的升旗仪式，继续开展“国旗下讲话”活动。规范学校升旗仪式，安排优秀学生代表开展国旗下讲话活动，加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。做到学期有计划，周周有主题。

5、加强早读和午休管理，为保证下午的学习效率，一如既往实施午间静校管理制度，政教处、班主任加强巡查力度，确保校园安静。

6、强化主题班会活动，围绕传统文化、感恩励志、心理健康、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。

7、加强后进生转化。每一位教师尤其是班主任必须本着高度的责任心，认真做好后进生的转化工作。要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

8、积极营造浓厚的校园文化氛围。以庆祝重大节日、学生作品展示，书写学生心声为主，充分发挥班级文化园地的宣传功能，营造浓厚的校园文化氛围。

(二)夯实常规教学，向课堂要质量

1、坚持推门听课、组内互听互评课、巡课、查课制度。改进传统的听评课模式，要让老师们带着目的去听课，听课笔记要能真实体现老师们观察别人课堂教学后的学习和借鉴。教务处查课时要查教师的二次备课，并观察是否与课堂教学相符，真正杜绝无教案上现象，真正提高课堂教学效率。

2、推进学生的自主预习，小组互助学习活动的开展，提高学生学习效率。

3、强化集体备课，整合教学资源。继续加强教研组建设，抓实备课组活动。教研组对听课、评课提出更加明确更加具体的要求，下周要主讲的老师上周在集体备课时必须说课，下周集体备课一定要对上周主讲的老师的课进行评课。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，教务处对集体备课情况进行检查，实行实签名制度，一次不签名者扣一分，学期末累计计入教师考核量化中。

(三)加强后勤管理，提高保障能力

1、与后勤人员签订工作责任目标，与食堂管理员，超市经营者签订食品安全责任目标。

2、利用上级项目工程专项资金，改善办学条件：

(1)更新班级多媒体。

(2)充实教师机。

(3)充实理化生实验用品。

(4)维修学生公寓地面。

(5)改造西教学楼门窗。

3、创市级规范化实践基地。

4、创第四届数字化校园。

总之，在新的一年，我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇，奋发努力，把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务，坚定信心，拼搏进取，在激烈竞争中求生存、求发展，力争把南站镇中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、的学校。

中学教学工作汇报 篇4

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

中学教学工作汇报 篇5

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——**市**中学教学教研工作汇报

一学年来，我校的教学教研工作在学校校委会正确领导下，本着“三年影响一生，习惯成就未来”的办学理念，努力争创荆楚名校。2012年中考再获乡镇第一，义教质量评估再次进入获奖行列；全国“十二五”德育课题《和谐校园建设的内容、途径、方法的研究》已成功申报，**市“十二五”教育科研课题《学生自主性学习的研究》正在实施；教学楼维修加固工程高标准竣工，教师办公条件进一步改善，“班班通”投入使用，教学手段进一步提高，实验装备“一条街”已成气候；新建餐厅投入使用，学生生活条件有了大的飞跃；女子排球、田径运动会进入全市表彰行列，学生合唱获全市一等奖，“大家唱、大家跳”荣获市全能奖。全校教学教研工作发展态势喜人。现将学校一学年来抓教学教研工作做法汇报如下：

一、优化管理，坚持规范抓质量。

学校树立全面质量观，严格执行课程计划，重视教学常规管理，努力打造高效课堂，提高课堂45分钟效率，在规范的基础上，凝心聚力，创新举措，努力提高教学质量。

规范办学是前提。在办学行为上，我们下大力气做到“四个规范”：规范课程开设、规范作息时间、规范班级设置、规范教辅资料近两年来，我们严格按照部颁计划开齐开足课程，保证每个课程时数。由教务室每周进行课程异动统计与公示，杜绝在实际课堂教学中挪课、调课现象。为了保证学生有充足的休息和锻炼时间，我们严格作息时间，采取“拉闸断电”、“锁门禁拖”的办法，控制师生加班加点，确保每天30分钟大课间活动，确保每天一小时的阳光体育运动。为了攻克我校大班额、重点班的难题，我们出台了《控制大班额、取消重点班实施方案》，全部实行平

行编班，均衡配备教师，保证教育公平。在教辅资料的征订和使用上，我们严格执行省教育厅和市教育局的规定，实行一科一辅，学生的书包真正变轻了。

健全制度是保证。学校先后制定了**中学《教师课堂教学常规》、《集体备课制度》、《教师常规工作评价细则》、《课堂教学评价细则》、《教师绩效考评细则》、《综合学科教师课堂教学管理办法》等，通过这一系列的制度，规定每位教师从备课到上课，从教态到教法，从过程到结果都要体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，注重学生未来可持续的发展。

课堂监控是关键。课堂监控主要进行“五查”：查教态：不坐教，不穿奇装异服，不抽烟，不随意接听手机，不随意进出教室；查语言：使用普通话教学，说话亲切，不挖苦不讥讽不辱骂学生；查行为：关爱学生，不将学生赶出教室，不能让学生在教室外进行检测或作业，严禁体罚学生；查教法：有效使用班班通教学，学生参与交流与合作，以学生为主体；查练习：课堂作业必须当堂完成。对检查的结果，实行一周一统计，一周一公示，问题突出的教师，进行诫勉谈话，限期整改。此外，我们还通过不定期的教情学情调查，在全体学生中了解教与学的情况，将反馈的情况编印成教学简报。

二、全力驱动，深化科研抓质量。

人们常说：思想有多远，就能走多远；教研有多深，就能教多深。我们在重视抓好教育教学管理的同时，还重视抓好教学研究的管理，让教研兴教不再是一句空洞的口号，而成为实实在在的质量载体。

（1）抓实集体备课，提高教师驾驭教材的能力。我们在坚持集体备课常规模式，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人的同时，还与时俱进，结合我校校情对集体备课模式进行改革，在全校范围内开展“同课异构”、“教学案”备课模式研究。

（2）抓课堂教学，提高教学质量。课堂教学是实现课程改革和提高教学质量的主要渠道。一学年，我们在校内开展了系列“课内比教学”活动，通过“课堂教学竞赛”、“课件制作赛”、“论文撰写赛”、“比教学绩效”等方式开展系列活动。改变过去的课堂教学模式，使教师学生成为教学活动的互动者、互补者，实现教师角色的转变，使教师成为学生的引导者、合作者和参与者。在课堂教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主发展、合作学习。重点解决好师生互动、讲练结合，切实提高课堂效率和教学质量。

（3）强化学习习惯的培养，为学生的终身发展和学校的持续发展奠基。本学期，我们教务室制定了《培养学生学习习惯，减轻学生课业负担实施细则》，对学生晨读、书写训练、培优、培养学生各方面特长、兴趣爱好进行了细化规定。一学年来，我校七、八年级各项培养学生学习习惯活动开展火热，根据反馈信息来看，效果良好。各方面反响正面、积极。本学期，我校学生参加信息技术竞赛、第十七届全国中小学生绘画、书法作品竞赛有41人次获奖。

（4）大力开展校本教研活动。要求教师在教研中做到：“多讨论、多积累、多听课、多反思、多总结经验、多撰写论文”。学校要求每位教师定期写教学后记，开展教学反思、总结教学中的得与失，为今后的教学提供参考与借鉴。围绕“十二五”课题“学生自主性学习的研究”，我们制定了具体的实施方案，开展了二次课题研究活动。期望转变教师的教学方式以及学生学习方式。

三、凝心聚力，科学备考抓质量。

针对2013年的中考备考的新形势，学校早谋划、早行动，在今年10月初就召开了2013年中考备考动员大会，及早地让全体九年级教师认清形势，提高认识，确立总体誓夺乡镇第一，科科勇争全市前三的中考奋斗目标，及早地增强中考备考的紧迫感、责任感。

在中考备考动员会上，我们建立健全了八个中考备考的管理工作组，通过教学线、政教线、年级组、后勤组形成了网络式的立体管理模式，最大限度地强化管理责任，细化管理目标，硬化管理措施，优化管理环境，狠抓管理过程。学校每周日晚的行政例会全面部署中考备考；每周一第四节课九年级班主任例会专题研究中考备考；每天学校行政值日，中考备考管委会成员值日，年级组班主任值日，切实落实中考备考的日常管理。值日者对每天课堂课间巡查、中午静校、课后整理、就寝纪律等进行综合评价，次日由年级组小结公示一天的师生活动情况。同时我们把学生的身心健康发展放在首位，每周在周二或周三的晚自习结束时抽出15分钟对学生进行前途、理想、心理健康等励志教育。

科学地中考备考不是应试教育，为了避免大局观念差的教师盲目地挤、抢时间不注意学科之间的协调，为了避免教师滥用资料，不精心选择、整合、设计训练题大搞题海战术，为了避免部分教师只注重优生而放弃学困生从而影响整体质量，我们一是分科分阶段制定了切实可行的中考备考计划，让师生的备考复习做到有的放矢、心中有数。二是加强备课组集体备课的力度，确保集体备课环节齐全，务实高效。并针对不同层次的学生精心设计、整合出统一的教学案及模拟试题。针对弱班弱科问题，学校深入研究找症结寻对策，通过分析研究，强化责任，明确目标，制订措施，加强整改，确保目标实现。三是加强班级管理力度的同时调整班级管理的策略。一方面注重紧跟。起床、三餐、课堂、课间、午休、就寝等各重点时段都有班主任的身影，强调在课堂控制力较弱的老师上课时进班听课。另一方面注重细管。针对学生的身心压力较大，班主任配合科任教师，及时对学生进行心理疏导，全面关心学生，深入了解学生，让学生以健康、阳光的心态学习。

我们坚信，只要我们以课堂教学改革为突破口，加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，充分发挥学校现有教育教学资源的有效利用率，沿着科学管理、内涵发展的路子走下去，一定会实现荆楚名校的目标！

中学教学工作汇报 篇6

学校教学督导工作总结汇报材料

I．组织领导

1. xx党委、政府已成为大会。尤其是党委、政府主要领导对教育工作高度重视。 1990年代初以来，教育被作为xx经济社会发展的重中之重，出台了多项政策，确保xx教育优先发展。发展状况。 1996年以来，我们建立党委政府教育会议制度，坚持每年3、9月召开会议，及时解决教育问题。每学期伊始，党政一把手都要到校视察。 ，指导、部署开学各项工作。每逢教师节，镇、村领导都要到学校慰问教师，并送上一定的慰问金。党委副书记刘庆伟、副市长王柳群分管教育工作。他们工作认真负责。他们经常到学校检查工作，听取意见，帮助学校解决实际问题。

二、目标管理

< p> 1。为保障各项教育工作的落实，协调各单位与学校的关系，根据《义务教育法》的有关规定，我们、乡属各单位、中心学校实行教育工作管理。目标，每年年初签署责任书，年终兑现。

2.根据《义务教育法》及有关教育规定，结合我镇实际情况。将教育工作纳入乡镇干部、村干部年度考核，实行奖惩。考核成绩与第一、优秀、晋级挂钩。每年对中小学教师进行一次表彰奖励。今年教师节表彰奖励了24位优秀教师。

3．定期授课

1。从1996年开始，我镇就建立了正规的教育体系。我们坚持每年三、九月份的会议由镇党委书记亲自主持。 xx教育发展较快，从2005年开始，我们决定每季度讨论一次教学，解决教育的实际问题。 2、我们对会议期间学校各项工作中发现的问题和各单位汇报的有关教育工作进行了审查。存在的问题一定要认真研究，能解决的才能及时解决。例如，1995年，镇一中教学楼的建设；学期中，我们全力解决了2010年青南小学教学室改扩建、一中宿舍楼及餐厅建设等问题。 p>

第四。巩固“九将军”战绩，提升“九将军”水平

1. xx党委、政府高度重视巩固和完善“总九”工作，特别是对往年巡视中提出的问题给予了足够重视。镇党委书记石晓光同志、镇长孟伟光同志经常亲自打听学校工作，当面做决定。要求所有村干部、村组干部、学校教师落实到每一个村、每个人、每一个学校，决不能敷衍了事。作为没有远见的领导人，我们不能被后代责骂。再难，也不能增加教育的难度，要让每一个孩子都进校读书。”正是因为这个共识，xx狠抓“九大”工作的巩固和改进，出台了许多硬措施，出台了《xx村和学校教育工作目标责任书》和《xx 2009年度控制辍学和与村、校签订《学校目标责任书》。小学校长签署《管护学校责任书》，下发《xx依法保护学校责任制》、《xx辍学责任书》和《开展法制宣传活动方案》 .

2.由于措施有效、职责明确、安排得当、组织严谨、辅导及时，确保我镇达到九年级的标准。

①入学率：

2008年，小学适龄儿童5729人，在校学生5729人，入学率100%； 2009年，小学适龄儿童6052人，在校学生6052人，入学率100%。 2008年，初中适龄人口3955人，在校学生3955人，入学率100%。 2009年，初中适龄人口为2617人。 ，在校学生2617人，入学率100%。

残疾儿童2人，入学率100%。 ②留存率：小学留存率为100%，初中留存率为%。

③渗透率：15岁人口1732人，毕业人数为1641，完成率为%； 17岁以上总人数226人，毕业人数215人，完成率为%。

④文盲率：青壮年总人口全镇人口6893人，完成率100%。 2007年通过县政府验收。

5．调整学校布局

1.根据我镇的实际情况，2005年制定了第二轮学校布局调整规划。 2005年，郎寨教学点的学生自愿从曾小秋中心小学退学。 2006年，武陵、田家村、副江营小学均集中在副总营中心小学。同时，前阳村和李家寨小学撤并并入，学生全部上官道中心小学。由于措施周密、宣传广泛，这些措施得到了群众的理解和支持。力争2011年底保有中心6所小学和中学2所规模进一步整合教育资源。

2．我们对合并和合并小学的部分校舍进行了合理分配。校舍及部分财产须由村维护管理，仅用于幼儿教育或农民培训，不得拆除、出售、出租或挪作他用，任何单位和个人不得擅自拆除、出售、出租或挪作他用。被允许占据它。出售学校财产必须事先得到镇政府和中心学校的批准，所得资金不能归村所有，全部用于改善办学条件。

6。积极筹集资金改善办学条件

1． xx虽然财政极为紧张，但仍千方百计积极筹集资金，不断改善办学条件。 2009年共发放奖金和维修基金，表彰优秀教师。投资人民币。

2。今年我镇共有学校23所 初中2所，总建筑面积2617人。人均面积达到国家标准。

3.教学设备。目前，中心学校拥有仪器、实验室、图书馆、阅览室、计算机室、多媒体教室，基本达到国家基本标准。

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7。救助贫困学生

1. xx面积大，人口多，经济发展很不平衡。环城、李家寨等村较为艰苦，偏远。针对这种情况，镇党委、镇政府作出了不让一名学生因贫困辍学的决定。因此，我们结合各村的实际情况，制定了切实可行的贫困学生帮扶计划。镇干部、村干部可根据实际情况与学校取得联系，寻找贫困学生帮助；同时，制定了乡镇干部劝学制度。每学期初，镇、村主动联系学校，并与学校老师一起，进行家访，宣传宣传，说服学生学习。

2。为切实做好贫困学生帮扶工作，避免遗漏和重复，要求镇、村、学校建立详细的贫困学生名单。仅今年，所有得到镇、村、学校帮扶的人，全镇共有学生22人，其中初中10人，小学12人。

3。为确保适龄儿童完成九年义务教育，镇党委、政府每逢学年开学之际，都要大张旗鼓地宣传，动员社会力量。社会各界要以实际行动对教师进行再教育和帮扶，特别是帮助贫困学生。镇民政提供一点，学校减免一点。由于贫困而辍学。

VIII.改造学校周边环境

1.为维护学校正常教学秩序，保障学校安全稳定。镇党委、政府做了大量工作。镇党委决定，由政法委书记带领派出所人员每阶段两次对学校周边环境进行清理整治。治理工作有计划、计划和组织结构。 2、因工作原因，今年xx年未发生重大安全责任事故。

3、xx所有学校，距校门200m内，无商业网吧、歌舞厅，录音照相馆影响和干扰学校正常教学秩序。

9.保障教育经费

根据相关政策法规，为真正落实我镇教育优先发展的战略地位，我们已全面落实教育发展基金，确保学校正常运行。

1．各项教育经费按时足额拨付，不截留、挪用。县级财政安排的义务教育阶段贫困寄宿生补助标准按375元标准全面落实。预算中已从财政中提取的公共资金，按时足额分配。学校严格免除学生杂费和课本费，严格按照规定不收费，不收取任何费用。教师工资能按时足额发放，没有新的拖欠工资。

2．农村税费改革后不再收取。农村教育是附加的，但根据我镇的实际情况和有关规定，我们采取了转移支付的形式投资学校，改善办学条件。

3 ，镇财所多年来一直积极协助学校的收支工作，能及时提供便利。

10．组织群众参加提高农民素质的实用技术培训 >

1．我镇在组织农民参加实用技术培训方面做得比较扎实，效果显着。农民培训有计划，有场地，有内容，效果好。

2.我镇中心学校中学部根据我镇情况设置了相应的设施。有职业和技术课程的计划、时间表、内容和培训材料。

3.我镇青壮年文盲早在2007年就通过了考核验收，达到100%，现在没有出现新的青壮年文盲。

< p> 在xx2009年的教育工作中，在濮阳县委、县政府、教育局的正确领导下，通过多方面的努力，特别是广大教职工奋发有为，取得了良好的成绩。他通过了自测，自测成绩合格。

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中学教学工作汇报 篇7

2010—2011学教学工作汇报材料

2011-05-05

一学年来，XXXX小学全面落实全区教学工作会议精神，认真贯彻落实区教体局和教研室工作计划要点，教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，狠抓教学常规，开展了一系列教学活动，全面提高教育教学质量。下面将我们在教学方面所做的几点工作总结如下：

一、抓管理，促落实，不断提高办学水平。

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和老师们的共识。俗话说：“有一个好校长就有一所好学校。”校长始终站在教育改革的最前线，带头参加校本研修，并主持和参加了多项立项课题的研究，为指导教学教研工作的开展提供最有力的依据。坚决落实教育局关于领导班子听课制度，经常深入第一线听课，特别是青年教师及学生反映有问题的课必听，课下交流、解决教学中的实际问题。学校有明确的管理目标和措施，今年开学初我们认真学习和总结学校已取得的成果和经验，提出“继承学校光荣传统，不断提高学校办学水平”的口号，首先把班子作风建设放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的模范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。二是明确管理目标，把握工作大局。学校全面贯彻落实区教体局的教育方针，坚持“让XX的孩子接受更好的教育”的办学宗旨，坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德 1

育活动，扎实推进素质教育，开足课时，开全课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间。学校充分发挥教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。三是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导听课制，教导主任每学期进行两次常规检查。通过检查教师的教案、学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超周备课。教师的学习笔记均达到或超过三千字。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。使管理工作迈上了新台阶。由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教师工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。

二、抓教研、促课改、全面提高教育质量

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题。本学期，我校积极开展多种教研教学活动，来促进教师教学水平的提高，“先教后研，研后再教，教研结合”，从而达到教育质量的全面提升。

1、“同课异构”课堂教学展示活动

开学初，我校制定了“同课异构”课堂教学展示活动方案，即同 2

一年级同一学科的教师执教同一节课，目的在于加强教师间课堂教学技能的交流，通过个人备课—上课—讨论交流—再次上课—再次讨论等环节，相互学习，取长补短，共同提高。特别是针对我校年轻教师比较多的现况，这次活动为他们提供了一次非常好的展示与学习的机会，也使他们能够尽快成长起来。截止到目前，通过“同课异构”课堂教学展示活动共整理出优秀教学案例12例，优秀教学反思及随笔21篇。

2、“师徒结对”活动

“师徒结对”是我校促进新教师成长的又一重要举措。每个新上岗教师由学校安排一个骨干教师帮扶，新上岗教师备课前先听听帮扶教师的意见，然后按帮扶教师要求设计好教案，再请帮扶教师指导，加以完善，上完课后帮扶教师提出整改意见，然后进行第二次上课。这样一对一的辅导，效果好，见效快，经过近几个月的帮扶，年轻教师已逐渐成长为学校教学一线不可或缺的中坚力量。

3、外出学习教师上好汇报课

由于本学期外出学习活动较多，与课堂教学密切相关的已达15次。为最大限度发挥学习效益，并能学以致用，每次学习回来的教师除了交一份学习体会以外，更重要的是要上一节学习汇报课，把所学的理念用在自己的教学中，并组织教师一起学习和探讨，共同提高。

三、抓培训，促学习，努力打造名师团队。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为 3

促进教师业务学习和研究，我们主要做了五方面工作：

一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人每周阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。

二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料，学校图书室全天候对教师开放，为教师学习提供一切便利；鼓励教师在学校网站上发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究的机会；

三是走出校门去学习。到目前为止，本学期外出学习次数已达28次，累计358人次。学校在教师培训方面不遗余力，本学期用在教师培训上的经费就达5万余元，包括上海的“首届班主任论坛”、青岛的“小学语文名师课堂教学艺术观摩活动”等较远地方的活动，只要对教师发展有利，学校都要派人参加。

四是请名家校内授课。开学初，学校聘请“中国教师教育视频网”两名专家来校做了主题为“教师职业道德发展”的报告；5月14日，我校聘请的“道弘教育国际训练机构”的专家将来校授课。“请进来”的好处在于可以让全体教师受益，并能与专家面对面交流，解决更多的实际问题。

五是加强网上学习与交流。借助网络的强大优势，加强教师的网上学习，不但能扩大教师的视野，还可以提高学习的自主性。学校为了给教师网上学习提供便利，与“中国教师教育视频网”签订了两年 4 的协议，为全体教师申请了学习账号，教师不但可以通过“中国教师教育视频网”学习，而且可以网上交流。另外，学校还积极组织班主任参加全市的“小学班主任远程研修”，为班主任学习开辟新途径。

四、困惑与思考

静园飞来千树绿，一身长带百花香。如果说我们的教学取得了一些成绩的话，首先得益于区教体局对我们XXXX小学的倍加呵护与偏爱，得益于我们看似平淡的细节管理和坚持不懈的重视常规管理。在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，工作中仍就存在一些不容忽视的问题。主要表现在：

1.成绩方面:（1）学校领导经常深入课堂听课，领导组织并参加学校的听评课等教研活动，团结协作，思想要求进步、业务能力较强。

（2）重视师资队伍建设，教师培训力度空前，学校正朝着打造一支高素质的教师团队迈进。

（3）教研活动开展顺利，教研力度加大，教研目标求真、求实。（4）教师教学观念进一步更新，教学水平逐步提升。2.存在的问题：

教学工作任重道远，我们的工作仍存在一些问题和不足。（1）未能在教学管理中真正体现“以人为本”的思想是制约我校教学工作的根本因素。

（2）学校管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，时间上没有保证。

总之，过去的一学年全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有个性特色的教学之路！

中学教学工作汇报 篇8

本学期，在各级领导的关怀支持下，全体教师坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，全面贯彻教育方针，积极开展党的群众路线教育实践活动。学校工作以教育科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，大家齐心协力，以重树元中精神为指针，以发展创新为主题，以教风建设为中心，以励志奋进为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校“创强”工作顺利通过验收，整体工作得到提升，完成了期初的工作目标，现总结

一、创新德育思路，打造德育特色

学校德育工作以爱国主义为主线，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点，结合国家大事件，着力强化爱国主义教育，增强了师生的民族自豪感，促进了良好校风、学风的形成。

德育教育的具体措施是与学科教学相结合，加强课堂德育教育；用活校本教材《可爱的元中》，对全体师生开展系统的“元中文化”、“元中精神”和爱国教育；丰富活动载体，定期赴敬老院帮孤寡老人打扫房间、清洗衣服、捐钱捐物等献爱心活动，对学生进行爱心教育，培养他们从小扶贫助残、关注社会弱势群体，回报社会的情感。重阳节，全校学生捐款753元，为孤寡老人送去了米、面、油和生活必需品，受到社会各界的一致好评。学校坚持把周一升旗，国旗下演讲作为德育教育的主阵地，每周确定一个主题，对学生进行爱国主义教育、民族精神教育和学校奋斗史教育等系列教育；对学生进行革命理想教育、人生观教育、社会主义核心价值观教育；通过开展广播体操比赛、歌咏比赛、小型体育运动会等活动对学生进行集体主义教育，团队精神教育，培养他们的集体荣誉感；发挥校园广播的宣传导向作用，每周二、周四播音一次，既对学生进行了思想教育，又培养了学生的播音才能，深受学生喜爱；完善德育宣传栏，根据学生思想动向，定期更换宣传内容；支持学生社团和课外兴趣小组建设，先后组建学校合唱团、篮球队、书法、美术兴趣小组等，广泛开展有益的兴趣活动，提高学生的综合素质，培养个性特长。

二、提升办学品位，“创强”通过验收

根据全县“创强”工作安排，结合学校实际做了大量的工作，顺利通过省上验收。

1、召开专题会议，落实各层面责任，先后召开领导小组会议4次，实施小组会3次，使全体教师明确指标，并将8个一级指标分解到班子成员，100项二级指标分解到教师，形成全员参与，人人有责的工作格局。

2、根据学校实际情况制定了《学校章程》，确保各项工作规范开展，操作性强。制定了《三年发展规划》，全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，制定了《教师量化考核实施细则》，从德、勤、能、绩、廉方面对教师进行综合评价。

3、坚持以人为本，深化素质教育。制定了《素质教育实施方案》，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，提高学生综合素质。建立正确的学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长。对学生考试成绩不公布、不排队，不设重点班。制定《中小学《中学生日常行为规范实施细则》，并予以贯彻实施，形成了学生综合性评价机制，促进学生全面发展。

4、根据评估验收的要求，为保证学区学生都能接受规定年限的义务教育，建立领导包片、教师包学生的“控辍保学”责任制，关爱留守儿童，建立留守儿童联系卡，关心他们的学习生活，周末为在校留守儿童提供免费午餐，让他们感受到学校大家庭的温暖。

5、顺应教育发展形势，适应少年儿童身心发展规律，切实减轻学生课业负担和心理压力，保证学生每天在校学习时间不超过7小时，睡眠时间保证9小时以上，作业量控制在1。5小时以内，每个班每周保证上体育课3节，积极开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，不擅自增加学生考试次数和延长学生上课时间，指导家长按照教育规律和有关规定，管好子女，不得擅自增加学生作业量，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。

6、增设心理健康教育课程，对学生进行心理健康教育。心理辅导教师于梦每学期对全体学生开展一次心理健康教育专题讲座，充分发挥心理咨询室的作用，发放《心理健康综合测量问卷》220份，对有问题的学生进行个别心理辅导，尤其重视留守儿童的心理健康问题，发现问题随时疏导，保证学生健康成长。

三、深化课程改革，提高教育质量

学校教育工作坚持管理、监督、协调、指导、服务相结合，不断提高工作质量和工作效率，强化了责任意识和服务意识，以教育科研为先导，突出教学工作重点，加强学习研究，促进教育质量稳步提升。

1、教学工作

学校教学工作的基本原则是：严格执行国家的课程计划，开齐课程，开足课时，科学合理的评价与积极适时的鼓励相结合，教学与实践相结合，全面发展与培养个性相结合。

规范教学工作管理，切实提高课堂教学的有效性。做到定期检查教学计划执行情况，落实教案周审签，教案、作业月检查、月评比、月通报、期末统计、计入考核制度。建立听课、评课、集体备课制度，各教研组间周一次开展教研活动，每位教师每学期参加听、评课活动不得少于20次，这些活动的开展，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范了教师的课堂教学行为。

进行赛课活动，每个教研组经过讲课、说课、评课，评选出本组的教学标兵，上报教导处参加校级教学标兵大赛，每学期评选出3名校级教学标兵予以表彰奖励，并上报中心校。

通过多元的教学研究形式，促进了教师将先进的教育理念与具体的教育教学实践的有机结合，大大提高了课堂教学效率，从而达到了提高教育教学质量的目的。

2、教育科研

学校重视校本研修和课题研究工作，每学期确定两大教研课题，有侧重的研讨交流，评选出校级教学标兵。每学年有30%的教师为自己确定了一个小课题在学校进行申报、立项、研究、结题。课题“农村初中化学试验教学的现状及思考”已在省上立项，市级课题“网络环境下教育的研究”已经结题，县级课题“初中英语课堂中学生学习习惯的培养”和“初中语文阅读教学研究与讨论”均已结题，引领教师实现了专业成长，培养了一批课改新秀。辛勤的耕耘，换来了丰硕的成果。有3名同志获国家级指导教师奖，2名同志的我的“教育故事”征文分别获省级二等奖，并在《陕西教育科研》上发表，电脑绘画作品《融汇》获市级一等奖，并被推荐到省上参评，信息技术优质课大赛《电子表格初体验》，网络多媒体课件《观察动物细胞》分别获市级一等奖。完成教育教学论文42篇，学校进行筛选，汇集成册，并将优秀论文予以上报。其中，论文《浅谈学生学习物理兴趣的策略》、《农村中学化学实验教学现状的分析与实践探索》分别获国家级一等奖，论文《如何在数学教学中培养学习兴趣》、《重视教学反思，提高教学能力》和电脑绘画《沟通》分别获省级二等奖，《数学教学中学生学习积极性的培养》、《中学生作文教学策略》获市级二等奖，教学设计《what is wrong with danny？》、《二力平衡》、《实际问题与一元一次方程》、《马说》、《五四运动与中国共产党的成立》分别获省市级奖项，另有8篇论文获县级奖项，5名同志的教案分别获县级一、二等奖，完成教学设计18篇，教学随笔14篇，教育叙事16篇，课件制作12件，教具制作6件，学生的学具制作、小发明、小制作、书法、美术作品120余件。

四、素质教育不断深化，体卫艺工作全面推进

成立了以校长为组长的学校体卫艺工作领导小组，加强学校体、卫、艺工作管理，积极贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育条例》以及有关文件精神，扎扎实实地开展了各项工作，加强领导，强化管理，面向全体学生，全面贯彻落实党的教育方针，使学校体、卫、艺工作蓬勃发展。

1、全面实施《学生体质健康标准》，11月份完成对学生的健康体质测试工作，96﹪以上的学生达到了《标准》的要求，体育成绩合格率达97%以上。

2、进一步加强大课间、广播操的管理。利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天锻炼一小时，使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质，促进学生强体益智、全面发展。

3、坚持环境卫生、学生个人卫生常抓不懈。坚持每天打扫环境卫生，每周二安排时间全面彻底打扫卫生，定期进行检查督促，使学生养成了讲卫生的好习惯，校园环境整洁。

4、规范了卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施，对食堂食品卫生工作，更是狠抓落实，检查督促，严格贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理，要求学校食堂采购索证、食堂从业人员持证上岗、做到饭菜留样等制度，杜绝学校群体性食物中毒事故的发生，确保学校食堂安全卫生无隐患。

5、加强“传染病”防控工作，建立建全传染病防控工作制度，成立了校长、联络员、乡医三人联控工作领导小组，把具体的防控措施落到实处，有效地控制了传染病不在我校蔓延。

6、全面推进艺术教育，保证体音美课程的开设节次，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究，创建兴趣小组，培养了学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。上好音乐、美术课，强化书法教育，每年举办一届“艺术节”，组织文艺会演，鼓励学生广泛参与，提高学生艺术鉴赏能力与感悟力。利用一切措施不断提高活动的质量，充实活动的内涵，使学生的音、美合格率达到98﹪以上，XX年春为县中输送特长生1名。

五、加强队伍建设，提高整体素养

认真开展教师职业道德培训，以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，分期初和期末两次集中培训。每学期在每位教师中征集论文1篇，每学年组织一次师德演讲活动，不断提高广大教师教书育人，为人师表的职业道德和师德修养。

积极组织教师参加“国培计划”远程培训，省市县骨干教师培训和现代教育应用技术培训等。组织教师参加各类培训12人（次），不断提高教师教育教学理论和科研能力。

建立教师继续教育管理制度和教师继续教育培训业务档案，严格考评，鼓励教师通过继续教育提高教学水平，以适应新课程的要求，教师学历结构合理，岗位合格率达到100%。

为保障教师参加继续教育和各类培训，学校把培训经费纳入预算，保证总经费的5%用于教师培训，提高教师专业水平。

六、充分发挥工会职能，不断推进民主建设

全面提升工会工作的能力和水平，以师德建设和构建和谐校园为核心，以促进教育教学质量为目标，进一步推动教师队伍建设，学校民主建设和工会自身建设，切实履行工会的各项职能，为学校整体工作上水平，做出了积极的贡献。

1、学校工会配合学校，以“双高双普”为契机，坚持以提高教育教学质量为中心，以提高教职工教育教学水平为重点，引导广大教职工积极进取，与时俱进，全面促进学校校师德师风建设和全面提升教职工业务素质，确保了我校教育教学工作稳步向前发展。

2、坚持校务公开。在校务公开领导小组的领导下，有效推进阳光政务工作，增强学校工作的透明度，实施民主管理和民主监督。学校工会坚持每学期召开一次民主生活会，讨论解决全体教师共同关心的热点问题。凡是涉及教职工晋级、年度考核、奖惩、评选等有关方案的讨论制订，工会全过程参与，发挥有效的监督作用，并就相关情况在校务公开栏上予以公开，今年共公示13期，使广大教师主动参与学校管理，从而增强教职工的主人翁意识。

3、关心教职工生活，真心实意为教职工办实事、好事，深入开展送温暖工程。红白喜事慰问，成为工会常规工作；重阳节探望离、退休教职工，送去节日的问候；关心女教职工身心健康，开展庆“三八”节表彰大会，发放节日补助；关心下一代成长，开展“大手拉小手”活动，帮助贫困学生完成学业；牵头发放降温、防暑资金，慰问军烈属、离退休老教师。一年来，学校工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，通过为广大教职工办实事，送温暖等工作，营造了和谐的校园环境。

4、大力开展学校群众性精神文明创建活动，加强工会文化阵地建设。为了丰富教职工的业余生活，工会开展了形式多样的文体活动，先后组织开展了青年节篮球比赛，教师节书法作品大赛，唱响红歌迎国庆等活动。通过开展丰富多彩、健康向上的工文体活动，丰富了教职工的业余文化生活，增强了学校的凝聚力。

七、完善团的自身建设，开展丰富多彩的教育活动

校团委紧紧围绕学校的工作中心，为全面提高学生的综合素质积极开展工作。

1、积极发展团员，加强对团员的教育和管理，更好地发挥团员在学生中的模范带头作用。加强班团干部队伍建设，定期对班团干部进行培训，每周四下午定期召开班团干部会议，对本周工作落实情况进行反馈并商讨布置下周工作，进一步提高了班团干部的业务素质。

3、每学期开展一次《时代在召唤》校园广播体操比赛，锻炼了学生的身体，增强了班级凝聚力。开展青春健康教育活动，通过举办青春健康教育讲座两次、举办青春健康教育知识展等活动，让学生进一步了解青春健康的有关知识，更加关注自身的成长。

八、做好后勤保障，提高服务意识

学校修订了《xx街中学财务管理制度》，确保经费的50%用于教育教学，5%用于教师培训，45%用于改善办学条件。明确了支出审批权限，大额开支通过会议研究，总务处组织实施，支出票据一律实行“三笔会审”，即经办人签字，分管领导审核，校长核销。每季度末，一年度分四次按时送局审计组审计，并及时到镇财政所报账。严格遵守财经纪律，每笔专项经费严格管理，每笔开支公开透明，阳光操作，安全运行，自觉接受广大教师的监督。

春秋两季开学前学校后勤人员放弃寒暑假休息主动提前上班，将所有新书、办公教学用品全部购买到位，检修了水电，上班第一天全体教师们就能及时领取到新书及办公用品，享受到学校提供的早餐及茶水供应，同志们感觉到家的温馨，对后勤服务的细致及时不胜感激。

后勤人员总是克服各种困难，任劳任怨搞好服务工作。除了平时修理门窗器材做到眼口勤、手脚快之外，总是在老师最需要的时候送上学校的关怀，后勤工作得到教师们的一致好评。

九、职业教育出实招，招生工作结硕果

学校高度重视职业教育招生工作，引导初三学生合理分流，抓住春、秋两季招生机会，广泛宣传职业教育的前景，面对面地做好学生和家长的思想工作，建立职业教育招生工作机制，实行领导包村、教师包学生的模式，千方百计挖掘招生潜力，向县职教中心和市属职校输送学生，目前已完成县局分配的全年任务。

十、领导干部廉洁自律，教师队伍敬业守法

在工作岗位上，我校领导班子率先垂范，勤政廉政，思想上和各级组织保持高度一致，以行风建设和廉政建设为警戒，规范办学行为，落实农村经费改革政策。全年减免学生杂费、书费10。8万元，发放“一补”资金16。7万元。杜绝了“三乱”现象。严格按照党风廉政建设责任制要求，切实遵守财务管理制度，时刻约束自己和班子成员，不乱花一分钱，把有限的资金用在改善办学条件上，用在教育教学上，用在为师生谋利益上。学校资金紧张，没有小金库问题，没有违规违纪现象发生，没有利用职务上的便利谋取不正当利益的行为，如向学生推销、推荐教辅资料，无办班、有偿家教等。

十一、牢固树立安全第一意识，不断加强安全稳定工作

安全工作是学校管理工作中的一项重要工作，学校要求教师增强忧患意识，体现以人为本的思想，做到“三让”让师生安全、让家长放心，让领导满意。牢固树立安全问题无小事，安全工作重于泰山的思想，克服“说起来重要，忙起来次要”的消极理念，对上极各部门的文件和通知精神，逐一落实，认真做好各种应急预案，精心制订措施，仔细安排检查，如实汇报，经过全体师生的共同努力，本期没有发生安全责任事故。

1、学校经常进行安全检查，认真做好记录，对不安全的设施及时整改，将一切不安全隐患消灭在萌芽状态。

2、加强安全保卫工作，完善防盗设施，严格门卫管理制度，禁止闲杂人员随便出入校园。

3、注意消防安全，增加防火器材数量、悬挂和张贴了的警示标志、指示牌，并对学生进行消防安全教育及防火撤离演练。

4、带班领导、值周教师和班主任加强日常管理，发现问题及时处理，确保校园安全。

5、配合综治部门抓好校园周边环境治理工作，为师学生营造一个良好的学习、生活环境。

十二、今后努力的方向

在新的学年里，学校将围绕县局工作目标和“师德师风、教育质量、安全稳定”三条主线，突出重点，破解难题，出色完成各项工作任务。

中学教学工作汇报 篇9

我校始终以“立德树人”作为学校工作的出发点和落脚点，围绕培养具有民族文化底蕴和良好行为习惯的现代人的培养目标，以课程建设和课堂教学为主阵地，以信息技术为辅助，让学生在充满书声、歌声与笑声的环境中不断成长。下面将我校在课程建设、课堂教学和教学评价等方面的工作汇报如下。

一、课程建设

(一)经典伴我成长，提升传统文化底蕴。

要使我们的学生具有中华传统文化的底蕴，自然离不开对中华经典的学习。我们不仅让学生读经典、背经典，并力求让学生用经典中的行为准则来指导自己的实践，达到学以致用的效果。

《弟子规》是一把幸福和谐的人生钥匙，其中的一词一句，都教育人们为人处世应该恪守的规范。为了让每个孩子把《弟子规》的内容落实到生活中的点点滴滴，学校开展了一系列践行《弟子规》活动。

其一，诵读《弟子规》。每天早上由校长带领全校集体诵读《弟子规》，并由每个班轮流进行分享。通过每天的诵读让学生达到熟读的程度，最终目的是让学生在反复诵读过程中逐步能脱口背诵，这样才能使学生对文章的记忆更加深刻，长久地保留在学生脑海中。每名同学的上台分享，讲出自己对《弟子规》的感悟，并引导其他同学去规范自己的行为。其二，践行《弟子规》。每名同学都有一本属于自己的《弟子规》践行手册，书中的每一部分与相关历史故事结合起来逐一讲解，帮助学生理解。写学习《弟子规》的心得体会，通过反思，借助学生已有的生活经验以及对经文内容的初步感悟，让学生来讲讲《弟子规》在生活中的运用;说说自已哪些规范做得好，找出自身哪些不足需加以改进，把学《弟子规》与学做人联系起来。同时，由教师组织全班同学进行互动式交流，让学生大胆表达自己在生活中是如何做的，在交流过程中让学生重点理解对行为方面的要求，明确其中的道理。学生通过自己的写更进一步严格要求自己的行为习惯。其三，记录践行《弟子规》的行为。通过学校微信公众平台，为每位同学建立了自己的《弟子规》成长记录，家长可以用手机拍照的方式记录孩子们每天践行《弟子规》的点点滴滴。老师会选择好的成长记录在班级内进行分享，给孩子们树立起身边的榜样，激励大家共同成长。

我们还把《课程标准》中要求背诵的70篇古诗文和另外180篇经典古诗文进行了整合，编写了一本经典诵读教材。这本教材分十册，每册各包括必备古诗15首，欣赏篇目10篇。让学生分层次地诵读和积累。

我们还将继续对《论语》、《大学》、《道德经》中的经典文章、篇目开展诵读和校本化的梳理加工。通过开发系列化的经典校本课程，让学生诵读更多经典，增加经典储备，扎下厚实的语文功底。同时注重在日常生活中的实践，提升学生的传统文化底蕴。

(二)“挑战不可能”——轻声细语，平心静气。

不在公共场所高声喧哗是具有文明素养的体现，而学生又可以通过这一习惯的养成在其他方面也逐渐养成自律的习惯。现实生活中我们经常会听到学生在校内等公共场合高声喧哗，即不文明同时对说话嗓音也会造成不良影响。为此，我们邀请原淄博师专音乐教师杜祥君老师为指导，在全校范围开展“挑战不可能”的实验。所谓“不可能”就是使每一个同学唱歌都达到音准，平时能做到轻声细语，平心静气。通过挑战实现“让话语动听如歌声，使歌声自然如呼吸”的效果。

具体做法是学校兼音乐课的老师负责教会学生最基本的轻声发音的方法，杜老师及其助手教学生基本的乐理和学唱歌曲，班主任和全体教师都要鼓励和监督学生不高声说话。

在此基础上，在各班组建合唱团，全班学生都参与。通过合唱团的训练让全体学生能在正确的调高和音准下演唱歌曲。同时，在班级全员参与进行合唱训练的同时也注意培养学生的集体主义精神和团队荣誉感。让学生在团队中与同伴共同成长。

二、课堂教学

(一)海量阅读，在量变中提升语文素养。

《韵语识字》、《成语儿歌》、《歇后语儿歌》、《谚语儿歌》、《俗语儿歌》等海量阅读教材的教学，并参与编写了海读教材《成语接龙》，带领一年级的孩子们参加了首届海量阅读年会的展示，孩子们的随意接龙赢得了会场老师们的赞叹。通过一年的教学，孩子们的识字量大幅度的提升，从入学的平均200的识字量到了1200的识字量。

二年级补充阅读了《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《多音字儿歌》、《古诗新唱《韵读成语》、《画成语接龙》等内容。孩子们最喜欢做的事就是课上的猜成语、成语运用、成语编故事等。其他班级的老师看到效果明显，也加入了这个行列，目前已经有四个班级在做课内海量阅读教学。学校也为海量阅读的开展积极创造条件，从出版社把所有的海读教材为孩子们配备人手一本。课内海量阅读工作的开展，扩展了语文教学的内容，在量变的过程中提升了学生的语文素养。

(二)智慧课堂，点燃师生的智慧火花。

为提高课堂教学的信息化水平，我们引入了易课辅助教学系统打造智慧课堂。它主要由教师用平板电脑和相应的软件组成。是老师在课堂教学过程中，用平板来控制投影和电子白板等设备，实现远程控制、画笔操作、拍照上传、视频直播、微课录制等功能的信息化智慧教学模式。同时借助博学宝的电子教材，教师可以在大屏幕上很方便地实现对教材重点内容的勾画、点读。老师还可以将学生在练习本上的书写内容及时拍照上传至大屏幕，进行展示互动。教师还可以把在课堂上重点讲解的内容录制成微课，供学生观看复习。

目前我们已组建了智慧课堂研究团队，有部分老师参与研究并进行实践。我们力争在本年度将智慧课堂的研究和使用覆盖学校所有班级和所有任课老师。

三、教学评价

小学生更容易从老师的正面评价与鼓励中获得前进的动力，在课堂上的及时评价就显得非常重要。为了做好课堂教学评价，我们引进了七点半智慧校园应用平台。它主要由兰尺魔法教棒、学生电子卡、学生自主管理落地式终端机和相应的软件等组成。学生每人一个电子卡片，老师在课堂上表扬学生时，可通过手持的魔法棒点击学生卡，教室的投影屏幕上就会显示该学生获得奖励的图片。学生还可以从终端机上随时查看自己获得奖励的.情况，家长也可登陆网站来查看。

我们在实践中还将评价的范围扩展到学生在学校的行为习惯等日常表现等方面，充分发挥物联技术、信息化技术独特的优势，简单便捷完成学生日常行为轨迹的捕捉和数据采集，并以积分银行和奖励成就兑换的形式促进学生良好行为的形成，完善了在校行为管理系统的运行机制。

兰尺魔法教棒使得教师采集课堂教学过程中的评价数据变得简单便捷，也让评价变得有形、即时、可追溯，发挥评价的最大功效，实现“有效评价促进有效教学”的根本目的。完整全面的评价报表为教学反思提供了坚实的数据基础，辅助教师更具针对性地改进教学、帮助学生师生在教学平台上的所有数据通过家校通APP实时推送消息给家长，让家长真正及时掌握学生校园生活动态，并及时与教师沟通，更好地帮助孩子。

中学教学工作汇报 篇10

时光匆匆，岁月如梭。转眼之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦,但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情，都应该及时去总结成功的经验，分析研究失败的教训，人才能进步，事业才会发展,国家才会兴旺。现将我校本学期的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织能力，及时发现缺点和不足，真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。

一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

团结奉献;在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

二、加强课程开发建设，确保高质完成教育教学任务。

1、认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及《义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

1、备课

在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求，这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

本学期教研室对每位教师的教案、学生的作业进行了两次全面检查;在检查的过程中，未发现无教案上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题;教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

2、讲课

上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟的现象少了;没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象，教师做到了尊重学生的人格尊严。教师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。

加强了随堂听课的力度，一学期以来校长及教导处教研室随堂听课节数达到50余节;特别是校长对初三各班听了推门课，有效地了解了教师的教学情况，为本学期的初三复习工作起到了极大地推动作用。

3、检查与测评

全校性的常规检查一学期检查两次，做到有检查，有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

教务处认真组织了七、八年级的期中、期末与九年级的三次练兵测试，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。

4、接受了省义务教育标准化验收检查和市义务教育标准化验收复查工作，并圆满完成验收任务。

四、积极开展教研活动，改革课堂教学方法。

本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

2、观议课

1)各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。

取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

3、课题研究

1)个人课题

第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2)一般规划课题

我校现有市级课题学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校建要求所有过程性资料都必须及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的'过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必须坚持做到。(即做到有实验方案和工作计划;有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍;有实验档案;有实验阶段研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动;每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果)。

教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升，积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

4、交流学习

1)市教科研中心下乡支教

2)组织教师“敬业杯”大赛

五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作：

家长会、学生中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把责任落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。

试题的类型、试题方向及探究。(2)学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。(3)教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

市一次、县一次，合理安排，严格认真。

5、搞好两项服务:(1)为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。(2)为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

六、其它工作

制定了课堂安全制度，与全体教师签订了课堂安全责任书。

七、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

学习还需要进一步给与帮助与指导。

以上是我们这学期的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。

中学教学工作汇报 篇11

南柏舍中学教学评估实施方案

为了全面深化素质教育，推进课程改革；提高教师专业发展水平，加强教育教学管理，增强学校课程实施与建设能力，全面提高教育教学质量，根据赵县教育局《关于实施义务教育阶段教学评估的通知》精神，特制定我校义务教育阶段教学评估实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，立足学校，走进课堂，与教师共同发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题，激励教师主动进行教学改革，切实提高学校、教师实施新课程的能力，全面提高教育教学质量。

二、主要目标

1、逐步建立符合素质教育要求，符合新课程改革理念的评价指标体系，真正体现“以学生的全面发展为本”的理念，充分发挥教学评估的教育功能，使教学评估成为教师的自觉行为。

2、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高师德修养、专业素质和教学能力。

3、规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。

三、基本理念

1、坚持“以学生的全面发展为本”

基础教育课程改革的核心理念是“以学生的全面发展为本”。确定中小学教学工作评估指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利于培养学生的创新精神和实践能力。

2、体现开放性

教学工作具有丰富的内涵，教学管理、学科、学生、教师、教学条件诸方面的不同，使教学工作千变万化。确定教学工作评估指标体系，既要体现教学工作的一般特征，又要为不同学科和不同条件的教学工作留有可变通的余地。提倡创新，鼓励个性化教学。

3、坚持可行性

可行性是实施评估的前提。教学工作评估指标体系要符合当前教学改革的实际，评估标准是期待实现的目标，但又必须是目前条件下能够达到的，以利于发挥评估的激励功能；评估要点必须是可观察、可感受、可测量的，便于评估者进行判断；评估办法要注重质性评估和综合判断，力求简单、易于操作。

四、评估原则

1、激励先进原则。通过评估使能力和业绩突出的教师得到认可，激励每一位教师争创教学先进。

2、形成性评价和过程评价相结合原则。对教师教学的评估既关注教学能力达到的水平，又考虑一个时期内的发展速度。坚持既看基础，又看进步幅度，重在发展水平。

3、常规性指标评估和创造性评价相结合原则。在对学校教学常规性的指标进行评估的基础上，突出学校教学的开创性工作，突出自己学校的教学特色，引导教师转变教育行为，自觉进行教学改革和创新实践活动。

4、自评与他评相结合原则。采取统筹规划，建立自评与他评结合，以自评为主的评估机制，制定有利于促进学校、教师不断发展的方法、制度，使教学评估工作规范化、常态化、制度化。

五、组织实施

1、教师教学评估

由学校组织实施，每年一次，首先，教师根据评估标准进行自评，然后学校根据课堂观察和教研组、家长、学生评价意见，对教师作出教学工作评估，确定教师教学评估等级。

每次教学评估结果和《教师教学评估等级权重》表存入教师业务档案，把教师不断提高的程度作为教师专业发展的重要指标，作为教师任用、专业发展考核的重要依据。把对教师的教学评估作为教学评价、教师队伍管理的重要举措。

对综合评估较差的教师，学校领导要帮助教师认识存在的问题，制定改进和提高的措施。

2、学校教学评估：由学校根据评估标准，以课堂教学评价为主，把学校教学管理水平、教师专业发展、学校教学质量作为学校评估的重要指标，通过不同方式广泛征求意见，进行自我评估，使之成为学校科学民主管理、共谋学校发展的有效手段。

六、结果认定

教师教学评估分为优秀、良好、一般、不合格四个等级。具体分值为：优秀90分以上，良好89分至70分，一般69分至40分，不合格39分以下。教师教学评估量化表存入当年业绩考核档案，作为教师任用、评优、晋级和专业发展考核的重要依据。