学校工会教学讨论总结4篇。
栏目小编为您精心准备了一份“学校工会教学讨论总结”相关资料。在工作中文档流是非常常见的工作流程，我们会经常学习各种范文，范文的框架和写作方法更加重要。希望本次交流能够对你有所帮助！
学校工会教学讨论总结【篇1】
xx年度，xx学校工会在xx镇教育工会和学校领导的正确领导和大力支持下，根据教育工会的工作部署，深入学习理论，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，为学校的教育事业发展做出贡献。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。
一、提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。
学校的首要工作是教育教学，要提高学校的教育教学水平就必须有一支思想素质好、业务能力强的教师队伍。今年，工会配合学校德育处、教学处开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
1、加强理论学习，提高教工师德水平。
不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。学校领导一直注重教职工的理论学习，规定每周一晚上为教师集体学习时间。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。
学校工会积极配合教学处每月通过邮件，给全体教职工发送政治理论的学习资料，让教师树立正确的人生观、职业观。今年工会组织新教师学习了《在全教会上的讲话》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》，以及最新出台的《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》等文件，通过知识竞赛、演讲比赛、专业考核等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住遵纪守法，谨记总书记的教诲，修炼内功，提高师德修养。在学法的基础上，工会协助考核组修订了我校的《教师管理条例》、《班主任管理条例》等各项规章制度，对师德提出了明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。
2、组织各种活动，提高教育教学能力。
教学质量是学校的生命线，拥有一支高素质的教师队伍是教学质量的保障。我校规定，每星期各科组组织教师业务学习一次,星期二下午语文,星期三下午数学,星期四下午英语,星期三上午综合组。通过业务学习和教研活动的开展，提高了教师们的教育教学能力。我校提倡高效课堂，提倡精讲精练，在课堂上以学生为主体，注重学生各种能力的培养，使得我们的课堂教学焕发了勃勃生机，教学质量有了质的飞跃。工会创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。在开学前，学校就组织了一批优秀的老教师，对新老师进行培训，使新老师在开学后能很快地适应学校的工作。接下来又开展了新教师展示课、新课标达标课、科组示范课、外出学习汇报课等，给老师们提供了学习和交流的机会。
其次，工会大力支持开展教师教学技能和基本功培训，要求全体教职工立足岗位成才，通过自学、函授等方式提高文化素质，通过教育教学实践活动提高业务水平。在“新五项”基本功培训中，本年度主要集中开展了三笔字比赛、说课比赛、英语简笔画、讲故事、幼师舞蹈等技能考核。
再次，工会配合教学处，在教工阅览室新增加了大量的图书，为教师科研提供了方便。经常组织教师外出去兄弟学校参观、取经，除此之外，今年还组织了6位英语老师去英国培训，2位老师去香港等参观学习，组织多位语文老师去深圳学习，组织多位数学老师去肇庆观摩，丰富了老师们的知识结构，拓宽了老师们的教育视野。在校内，工会还组织教职工学习了安全知识，进行各种演习，如消防演习、逃生演习，地震演习等等，使校园安全得到进一步的保障。
学校工会教学讨论总结【篇2】
同志们：
按照大会的安排，本人受本届工会委员会的委托，向大会报告工作，请予以审议。
本届工会委员会自20XX年换届选举产生后，两年来在院党组的领导下，在县总工会的指导下，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕法院中心工作，全面履行工会职能，不断增强工会组织的凝聚力、号召力和战斗力，极大地调动了广大干警的工作积极性，有效地推动了法院各项工作的发展。
两年来，院工会以推进干警素质工程，培养“四有”职工为主体，不断创新舞台，拓宽渠道，始终抓紧学习教育不放松。一是以学习日、春季集中培训、上辅导课等形式带动广大干警加强个人学习，不断提高干警的政治业务素质和文化理论修养。二是大力开展理论研讨、庭审观摩、裁判文书评析、案例编写、优秀审判长评比、书记员和法警技能竞赛等活动，以赛促学。三是鼓励广大干警参加自学考试、研究生学习、司法考试等继续教育，对取得相应学历的干警和调研取得成果的部门与个人给予补助和奖励。，我院被评为县“学习型组织示范单位”。
两年来，工会积极发挥民主参与、民主决策、民主管理、民主监督职能，确保干警各项民主权利的落实。一是坚持政务公开制度。通过全院干警大会、院务会、下发文件、公示栏等形式对重要规章制度的出台、重大决策等进行公开，并通过召开不同层次的座谈会搜集干警对所公开项目的意见和建议，提供给院党组决策考虑。对干警不理解的事项及时给予解释，保证院党组决策的贯彻落实。二是坚持民主评议干部制度。每年由干警为领导班子成员从德、能、勤、绩、廉五方面进行民主测评，实行民主监督，促进班子成员不断改进工作作风和方法，充分发挥了干警的参与、监督作用。
院工会将从优待警作为增强队伍凝聚力的抓手，做到政治上关心、工作上支持、学习上帮助、生活上照顾，真心诚意地关心、爱护干警，为干警办实事、办好事。
一是坚持走访慰问和探望制度。工会确定了“两必访”，即干警生病住院，干警家庭纠纷。年春节前后，院领导和工会对全院干警进行了家访，将工作渠道延伸，使干警倍感组织的关怀。
二是开展爱心募捐，体现大家庭的温暖。去年年底，我院两名干警家属身患重病，院工会及时向全院干警发出了爱心捐款倡议书，得到了全院上下的一致响应，院领导带头捐款，共筹得捐助款12900元。
三是坚持服务干警，落实干警福利。工会作为干警利益的代表者和维护者，始终把竭诚为干警群众作为工作的出发点和落脚点，满腔热诚为干警落实好日常的福利工作，在春节、端午节、中秋节等传统节日积极动脑筋想办法，做好干警福利的发放工作，使大家感受到了工会组织的温暖。
四是建立干警的健康档案，坚持每年组织全体干警进行体检。
五是认真贯彻女职工权益保护规定，对女职工孕期、产期、哺乳期的一切待遇，严格按有关规定执行，同时坚持开展“三八”妇女节慰问活动，较好地维护了女职工的合法权益。
院工会充分发挥桥梁纽带作用，坚持开展内容丰富、形式多样、健康向上、喜闻乐见的文体活动。先后举办了元旦新春联谊会、首届机关运动会、“学党章、知荣辱”主题知识竞赛，组织参加了全省法院系统文化建设书画摄影比赛、全县首届机关运动会、“庆三八迎奥运”女子运动会、“新徽商”杯乒乓球比赛等，既丰富了干警文化娱乐生活，又增强了全院的凝聚力和向心力，有力地推动了法院文明建设。
两年来，工会一班人团结一心，勤奋努力，克服种种困难，认真做好工会工作。一是健全了女职工委员会、经审委员会等组织机构，完善了各项工作规范，做到年初有计划，年终有总结，不断推进工会工作的制度化、规范化建设。二是加强工会组织内涵建设。始终围绕中心工作，联系实际开展各项创建活动，充分展现了工会组织的活力，在创建文明单位、职工之家等活动中，积极组织和发动干警，做到创建工作有组织、有计划、有措施、有落实、有效果。
回顾两年来的工作，取得成绩的同事，也清醒地认识到与上级的要求相比，还有一定差距，与广大干警对我们的期望相比，还有许多不足。在今后的工作中，工会将以十七届代表大会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持工会工作融入审判中心工作和服务改革发展稳定大局的原则，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用、依法维护作用、帮扶保障作用和教育引导作用，不断推进工会工作的新发展，努力开创工会工作新局面，为法院工作再上新台阶而努力奋斗!
谢谢大家!
学校工会教学讨论总结【篇3】
学校工会将以渝水区教育工会工作为指导，紧紧围绕学校的中心工作，服务大局，突出维护，团结动员广大教职工为建和谐校园极积作出贡献。
学习贯彻__届_精神是一项长期的政治任务，全面贯彻落实科学的发展观和进一步开展创先争优活动，紧密结合我校的工作实际，把_精神贯穿到推进和谐校园建设和当前各项工作中去。
充分认识新时期工会工作的重要地位和作用，进一步增强做好工会工作责任感和使命感，充分发挥工会组织的优势;深入开展党建带工建、工建促党建，积极组织学习贯彻__届_精神的报告会，设论坛、学习体会交流会，坚持以人为本，完善各项管理制度，大力营造民主治校、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的良好氛围。大力打造校园环境。着力解决好教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，确保和谐校园建设取得新成果。
二、以“创建学习型学校”建设为载体，努力提高教师整体素质。
充分发挥教育工会在围绕中心、服务大局中的作用，为全面提升教职工整体素质作出应有的贡献，一是深入开展师德师风建设，努力提高教职工整体职业道德水平，紧紧围绕“办人民满意教育，做人民满意教师”。这一主线，大力开展“敬业爱岗、明礼诚信、平等合作、勤学示教、教书育人“的师德教育实践活动，积极营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。激励教师争做“内强素质，外树形象”的楷模。二是要协助业务教导部门发挥骨干教师的教学引领作用，通过教学比武、技能竞赛和教研活动，全面提升办学品位。
加强和维权机制是工会落实科学发展观，推动构建和谐校园建设的具体体现，继续抓好以推进教职工代表大会制度和校务公开制度建设为重点的维权工程，进一步提高教职工提案办理落实率，推行以无记名投票表决方式履行教职工大会审议通过权，提高教职工大会质量。不断拓展教职工大会审议通过权，提高教职工大会质量。不断拓展教职工民主参与的渠道，把深化校务公开为强化民主建设的重要切入点，进一步完善校务公开制度，认真做好民主评议校长工作和中层民主测评工作，努力营造依法治校，民主治校的浓厚氛围。坚持依法表达和维护教职工合法权益，积极探究广大教职工的维权需求及工会组织的维权规律，在依法维护的领域、途径和方式上进行新的探索，使维权工作力度更大，措施更有力，效果更明显，突现对广大教职工政治经济、精神和文化权益的全面维护。
切实加强工会思想建设，坚定不移地以“____”思想和“__届_”精神武装工会干部，做好新时期教育工会工作的自觉性和积极性，提高分析问题和解决问题的能力，在工会干部中形成努力学习的风气，民主讨论的风气，团结协作的风气，认真学习工会工作理论，掌握工会工作的业务知识，依法治会。
切实加强工会的组织建设，坚决按《工会法》和《会案程》办事，增强工会活力，组织各种形式培训，逐步提高工会干部的素质，努力把工会委员会建设成政治坚定，密切联系群众的领导班子，充分发挥工会积极分子的作用，促进工会工作进一步发展。
切实加强工会的作风建设，广大工会干部要以关爱为出发点和落脚点，坚持全心全意为教职工服务的宗旨，时刻关心教职工的疾苦，热心为教职工排扰解难，努力广大教职工的积极性引导好、发挥好、保护好，进一步发挥广大工会会员的作用。
五、继续做好送温暖工程。
送温暖工程是我们联系教职工群众，关心困难教职工的有效途径，也是增强教育工会凝聚力、号召力的重要手段。工会干部首先要做到：进百家门、知百家情、解百家难。
1.进一步落实“送温暖”六项制度;
2.关心单亲学生和特困学生;
3.关心外来民工子女的就读;
4.在关心教职工生活的同时，不断提高教职工的生活质量;
狠抓计划生育工作，认真组织育龄女教师参加每一季度的环孕检以及男老师的配偶参加环孕检，确保无一例外。没有违反计划生育的现象发生。
1.建立健全活动制度，积极开展全民健身活动。
2.工会将加大力度投入活动设备设施的建设资金，不断提高活动质量。
1、开展“三八”节庆祝活动。
2、学“雷锋、树新风”活动。
2、协助教导处开展青年教师风采赛活动。
五月：
1、协助教导处开展青年教师风采赛活动。
2、召开工会小组长会。
3、组织审核小组进行财务审核。
2、组织教师参加全区教职工乒乓球赛。
3、召开工会小组长会。
2、庆祝国庆活动。
十一月：
1、协助教导处开展教学活动。
4、迎接区教育工会检查。
2、组织审核小组进行财务审核。
3、开展送温暖活动。
学校工会教学讨论总结【篇4】
以党的十八大精神为指导，紧紧围绕姜堰区教育工会20xx年工作要点，以构建和雅校园为主线，以学校“十二·五”发展规划为目标，以“围绕中心，服务大局，全面履职，突出维权”为工作原则，依法履行工会的基本职责，积极推进工会工作取得新发展。
(一)把学习宣传贯彻十八大精神作为首要任务，深刻领会十八大报告中有关教育和工会工作的重要论述，务实开展工会工作，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路。按照区教育工会要求，精心组织、周密部署，制定切实可行的学习计划。通过举办报告会、讨论会、主题演讲、知识竞赛等活动，以政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力。
1、探索创新“踏实做事，争做六有好教师”立功竞赛主题教育。努力建设一支政治坚定、业务精良、爱岗敬业、勇于创新的高素质教职工队伍，是不断满足人民群众对优质教育的需求，也是工会贯彻十八大精神，落实科学发展观，服务大局的重要任务。工会要引导教职工树立“敬业、爱生、奉献”为核心的职业精神，不断强化广大教师立德树人，为人师表的信念，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感。通过组织在职教师签订师德承诺书、举行新教师入职宣誓仪式、组织师德报告会、开展主题征文活动等形式，加强师德教育和培训。引领广大教职工争做“有高尚的职业道德，有扎实的专业功底，有健康的身心素质，有优良的岗位业绩，有规范的民主意识，有良好的口碑和形象”的六有好教师
2、广泛开展岗位练兵、技能比赛、提合理化建议等群众性竞赛活动。要紧密围绕中心工作，以提高教育教学质量、促进教职工队伍素质提升为目标，积极组织教职工参加上级工会举办的有关教职工技能比赛。要主动关心名师、骨干教师的成长，努力创造学先进、赶先进、争当先进、激励先进的良好环境，大力宣传名师、骨干教师先进事迹，进一步弘扬先进精神，更好地发挥先进的典型示范作用，以先进引领和带动团队建设，培养更多优秀骨干教师。
3、开展读书系列活动，培养知识型教工，创建学习型团队。古人曰“知书方才达理”，教师作为人类文明的传承者，肩负教书育人的历史使命，科教兴国、人才强国，基础在教育，关键在教师。如何提高教师的各种素养，使之成为知识型、学者型教师，创建学习型团队，成为我们当前最为重要的工作之一。我校在推动新课程改革的契机下，着力于校园文化的建设，结合校本教研，促进教师向专业化发展，营造一个全员学习、全程学习、团队学习的良好氛围。工会与教导处、教科室定期开展“智慧讲坛”、“读书沙龙”、“文学论坛”、“教学心语”等等活动，倡导教师“多读书、读好书、好读书”，让读书进入生活，使读书成为习惯，让读书丰富人生，使读书提升素养。
4、关注女性教工，精心组织活动，树立女教工新形象。
工会从思想上、工作上、生活上关心女教工，积极参与市教育工会开展的“巾帼先进个人”的评选活动，并以此为契机，树立新时代女性的新形象，大力推进学校女职工的`素质建设。
1、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。充分发挥教代会和全体教职工的作用，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，督促学校行政对教代会提出的提案予以落实和执行。定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力。认真执行集体合同条款，维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。
2、全面推进校务公开工作，建立和完善校务公开的各项制度。紧紧围绕学校的中心工作，把教师、家长和社会关注的重点、热点问题，以及教职工切身利益的问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。实现广大教职工当家作主，参与民主监督与管理，依法行使民主权利的新举措。
3、做好一年一度的民主评议领导干部工作，做到公平公正、实事求是地评价。
1、密切联系教职工，听取和反映职工的意见和要求，发挥好工会组织在行政领导和群众之间的桥梁纽带作用，全心全意为职工服务。
2、做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。继续做好走访慰问工作，深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病的教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱。继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。 关心教职工身心健康，从督促职工参加体育锻炼，提醒职工注意保养身体等方面关心、爱护职工。
3、用丰富多彩的活动，激发工会的活力。积极开展多种形式的群众性文体活动，促进学校精神文明建设。通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动，同时也促进教职工之间的相互交流与融合。
1、在校党支部的领导下，建立完善工会各项制度，定期组织学习、 研讨工会工作，党、政、工同心协力建好工会之家。
2、按《工会法》的要求做好财务工作，收好、管好、用好工会经费，使工会经费更好地为工会各项工作服务。重点做好经费预算的编制和对预算执行情况的审计，配合学校工会经审委员对工会经费进行经审，并自觉、配合接受上级教育工会的经审。
3、加强工会干部的思想作风建设，真正树立服务理念，加强政治理论和工会知识学习，提高自身素质和管理水平，圆满完成上级工会布置的各项工作任务。
1、庆祝三八妇女节(举行《第56号教室奇迹》读书演讲活动)。
2、与教导处、教科室合作，做好优质课评比活动。
1、工会委员会议，总结学期工会工作。
2、举办教职工赛、参加“六一”联欢。
1、配合行政做好市20xx～20xx学年小学教育质量发展性评估材料工作
1、配合行政组织好教师暑期业务培训。
1、特困教师调研。
2、学校工会工作总结。
4、总结学期工会工作。
5、召开职工代表大会，参与教工绩效工资评定。
6、慰问退休教职工。
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职业学校教学总结合集
您可以从下面的内容中了解更多关于“职业学校教学总结”的信息，在现代社会中文档处理是必备的工作技能，写作时不能光凭自己的感觉，要先看范文怎么写。学习范文可以帮助我们更好地理解写作的特点和定位。你收集和整理了多少范文呢？
职业学校教学总结(篇1)
这学期以来，作为新教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任春季职业生涯规划13个班和13秋市场营销班的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合文化组搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用网络教学资源。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发挥学生的思维，注重学生综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、根据职业生涯规划这门课程的特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行过的实践活动内容加以点评。
4、坚持听课，注意学习教研组里其他老师的教学经验，努力探索一条适合自己教学模式的路子。本学期我有认真听有经验老师的授课，觉得对自己的教学促进作用很大，以后也会经常去听听老教师的授课。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。写课堂总结，使自己的教学水平得到一定的提升，这也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。因此下学期我会努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
1、爱就是了解。
在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
职业学校教学总结(篇2)
2019年职高工作总结
下面是一篇关于职高2019年工作总结的文章，希望大家喜欢！
1.两校合并，措施有力，有序
随着社会的发展，生源不足已是不争的事实。职业教育中心与职业教育中心的合并是职业教育发展的必然结果，也是我区更好地做好职业教育工作的必然途径。今年夏天，两校合并顺利完成。为了实现顺利合并的总体目标，我们做了很多细致的准备。
一是做好动员工作。统一思想是做好工作、实现目标的前提和保证。要在教职工中广泛动员起来，让两校教职工深刻认识合并的意义和目的。深入了解，打消个别员工在合并中的不情愿。 要求全体员工认清大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想保障。
其次，两所学校布局合理，各有千秋。两派的合并，简直就是人和事的合并。暑假期间，合并工作正式启动。 两校领导精心安排，团结有序，原工贸教材有序合入职教中心，未发生意外、遗漏、遗失和其他现象。对原工贸领导干部、教职工、物资的安排和使用，要着眼大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排，努力做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度发挥人与物的功效。暑期招生开始前
，两校合并顺利完成。分工更清晰，管理更精细。
二、思路清晰、目标明确、工作有序
“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标是让更多的学生成为能够掌握一门技能，实现高质量就业。为了进一步提升办学理念，去年我们制定了学校发展“
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3, 4个项目”作为工作的基本思想，”
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3, 4个项目”就是落实一个制度，突出两条主线，聚焦三个重点，并强调四个结构。 这一工作思路在具体工作实践中取得了成效，极大地提高了我校精细化管理水平，使学校各项工作沉着有序，提高了教育教学质量。实质性改善。今年，我们延续了这一工作思路，实施了iso9001质量管理体系，努力取得认证。为了达到这个目标，我们也采取了相应的措施。
首先，领导班子统一思想，广泛征求意见，邀请骨干教师参与论证和决策。同时，通过会议、讨论等方式，将“规范管理、提高质量”的思想贯彻到全校师生中，通过这些环节，将大家的思想统一到重点工作中去。在最短的时间内到达学校。
二是抓好工作，一是专业用房的规范化管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所。我们首先强调专用机房与企业车间的无缝连接，让我们的专用机房就像一个生产车间。为此，充分调动专业教师的积极性，聘请企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，在规范的环境中培养学生的良好习惯。加强专业建设，向品牌和特色专业迈进
。我校有电工、焊工、机械加工三个主要专业。各专业现有设施不仅满足培养需要，而且具有一定的先进性。在全省乃至全国都有影响。在此困境中，我们做了大量工作，着力规范专业建设，加强师资队伍素质提升，提升品牌，彰显特色。焊接专业经市专家组验收，被评为特色专业。
二是搭建教师相互学习的平台。 我们的老师互相倾听，互相学习，取长补短，共同进步，这是提升业务的较快方法之一。上半年主要组织教师听“示范课”。下半年，因两校合并，为增进相互了解，组织了全员班级听课活动。每个老师都要上“公开课”，人人讲课，人人听课。精心谋划教学改革，努力提高教育质量，使教学活动更有针对性、更有成效。推进教学方式改革，三是团队建设。从学校长远发展出发，积极支持和鼓励教师进修学习，争取教师外出学习交流人数。同时，我们还聘请了20多名企业高级技术人员担任兼职教师。这样，我校师资队伍进一步优化，教学活动更贴近企业需求，逐步实现校企无缝对接。 .我们的教育更有针对性。
三是向兄弟学校学习。今年
4、5月，组织部分教师赴首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校上课和交流活动。 同时，以上三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王俊娜老师的讲课；教育局职业发展处处长闵女士、劳动局培训
刘刘秀峰主任等也来到学校听课。今年，学校还安排3名教师参加骨干教师和省学科带头人培训，4名教师参加市级专业教师培训，并带领20名教师听商务讲座。通过学习和交流，教师的专业能力和水平得到了显着提高。
四是努力营造规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标。针对职业学校学生贫困生源的客观现实，学校在狠抓德育工作的同时，强调提高学生的实践能力。我们知道，没有稳定的秩序，也没有好处。教学氛围和教学质量都是一句空话，“德育第一”是教育的永恒法则。为此，我们深深地
职业学校教学总结(篇3)
如何做好中职学校班主任工作呢?结合自己多年来的班主任工作经验，笔者就此谈一下自己的看法和体会，与广大同行交流，希望起到抛砖引玉的作用。
一、班主任要树立威信
前苏联教育家加里宁曾指出：“如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”由此可见，班主任的威信越高，对学生的影响力越强。因此，班主任的威信对于做好班主任工作具有相当重要的意义。
班主任树立威信，可以从以下两个方面努力：
一是良好的道德修养。班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键，一个班主任的道德修养、人格作风、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响，从而产生“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的效果。
二是丰富的知识与较高的教学水平。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师的称呼而信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。
二、打造一支强有力的班干队伍
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制。
三、重视学生的学习，鼓励他们向更高更远发展
由于没有高考的压力，学生们对待学习的态度相差很大。有些比较自律的学生始终能够自觉自愿学习，但大多数学生做不到这一点，学习不努力，把大好时光白白浪费。而且他们彼此之间也互相影响。因此作为班主任，一方面号召他们好好学习，通过开展各种学习活动提高他们的学习兴趣;另一方面要帮他们树立学习目标，比如鼓励他们将来专升本，或鼓励他们考证。只有有了目标，他们才会化外因为内因，自我学习，自愿学习。
四、平等地与学生相处，真诚地对待每一位学生
苏霍姆林斯基说：“让每一个小孩都抬起头来走路。”这提醒我们要关注每一个孩子的成长。作为班主任，不让任何一名学生在学业上掉队是职责所在。帮助落后生树立自信心，鼓励他们尽其所能努力提高成绩。
此外，班主任只有走进学生的心里，才能与学生实现心与心的交流。这也要求教师的思想要与时俱进，多了解一些青少年喜闻乐见的事物，如网络、流行歌曲、电子游戏等等。教师熟悉这些事物就多了一条通往学生心灵深处的途径。学生看到老师对自己喜欢的事物非常熟悉，心理上易产生亲近感，也丰富了交流的话题。另一方面可以把这些事物作为思想教育的.工具。比如可以开设校园网论坛，建立QQ群，让学生在自由、民主的环境下积极主动地为班级的工作建言献策，提高学生自我教育的意识和能力。
对于一些“问题”学生在日常生活、学习中出现的问题，要注意批评的态度和解决问题的方式。班主任不能把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法，与学生一起讨论，并结合自身的生活经验进行正确的引导。同时，注意尊重学生的意见，对于学生提出的幼稚的问题和暴露出的缺点、错误，要予以理解，尊重他们的人格，不当众处罚、批评，私下里给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚地为他好，相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的。使他们对教师产生信任感和亲切感，会把自己融入到班级中去。
五、工作中要不断总结经验教训
俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班级、学生及家庭情况，就能和学生打成一片，做他们的知心朋友，从而赢得学生的尊敬和爱戴。
总之，中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信付出的越多收获也就越多。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性。那么，我们就会成为一名称职的班主任，同时，我们也会培养出一批批高素质的人才。
职业学校教学总结(篇4)
20xx年是我们XXXX深化教学与学工改革，走以教学工作为中心、以全面推进质量工程为抓手开展各方面工作，成绩显著的一年。在院党委、行政的正确领导下，我系以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，以培养应用型人才中心、学科建设为龙头，开展了卓有成效的工作。为了使我系20xx年度的各项工作更上一层楼，现就XX工程系本年度工作总结如下，并对新一年度的各项工作提出构想，请院领导审议。
一．XX工程系20xx年工作总结
1．系部管XXX作三年来，XX工程系由小到大，由弱变强，走出了一条健康的外延式发展道路，20xx年更是到了一个全盛时期，全系在校学生数高达2400多人；本科招生专业由5个扩展为7个，单个专业招生数超百人的专业达4个；教师数量虽略有增加，但学历结构、职称结构有了明显改善；专业建设初见成效，现有电气工程及其自动化、金属材料（模具方向）两个院重点建设专业发展势头良好；实践性教学初具特色，得到了广大学生和企事业用人单位的肯定；系级行政、教学、学生管理、党团等工作制度不断健全，机构建设、办学思路、工作程序等方面日趋合理。主要成绩归纳如下：1）建立健全了系部行政管理制度；
2）积极推进系级行政民主化进程，得到了全体教师和学生的普遍认同，系部管理民主和谐；
3）进一步规范完善了系级议事程序与办事规程，充分发挥系部分学术委员会、民主管理委员会、学生工作评议委员会的民主议事作用，较好地做到了民主与集中的统一，刚性与柔性相继，和谐与XXX关怀共存；
4)建立健全了系级教学管理制度，在完善教学质量监控体系、加强教学过程管理、提高管理人员素质、推进教学管理规范化、科学化、现代化等方面做了大量有益工作；
5）认真加强班主任队伍的管理与考核，激励教师担任班主任的工作热情；
6）比较充分发挥了团总支、学生会在学生管XXX作中的主流作用和学生自我管理作用，巩固了我系学生管XXX作的良好传统与优势。
2.专业建设与课程教材建设
培养高级应用型人才的办学宗旨，进行了较多有益的探索与实践，在编制适合我院办学宗旨的教学计划、改进理论教学的手段与方法、通过实验、实习、综合课程设计、大学生科技活动、搭建企校合作的教学创新实践平台的实践性教学环节新模式的探索中取得了一定的成绩。围绕专业主干课程和新型专业技术的课程建设、结合独立学院学生实际情况与独立学院办学宗旨的专业课程教材建设也开展一些有益的尝试。必须承认，我们在专业建设与课程教材建设中工作还做的远不够，离建设XX一流、在全国具有较大影响力的独立学院的奋斗目标要求还有很大差距。
3．师资队伍建设
4．实验实训实习与就业基地建设XX工程系围绕专业设置与课程体系的需要，已建成电工电子、电力电子、计算机控制、单片机应用与开发、智能控制、plc控制、电力工程、数控加工、机械拆装与测绘、轴系结构与液压传动、caxa（cad/cam）、金属材料加工成形、金属材料、工业工程（综合）等14个实验室，实验设备总价值1200万，基本能保证了早期开设的5个专业的课程实验的大部分需要。经过3年的不懈努力我系已建成金工实习、电子技术与工艺、模具拆装设计、plc控制技术、XX创新等5个校内实训基地，校外实习就业基地建设也取得了很好的成效。我系迄今已签订协议的实习就业基地有广东XXXXX有限公司、XXX股份有限公司、XX水电公司、XX有限公司、XX发电设备成套制造有限责任公司、XX集团XX分公司、佛山津西金兰冷轧板有限公司、宁波市科技园区智明电子厂等8个，以上校外实习就业基地的建成一定程度地能满足我系学生生产实习与毕业实习的要求，但与上述公司的合作深度与广度有待于拓展，离真正成为学生的就业基地还有一些距离。就我系的实验室建设而言目前存在的主要问题有：
1）教研室对实验室建设思路梳理不清，缺乏长远规划；
2）金属材料（模具与压加方向）、机械工程及其自动化两专业实验室建设体系不完整，有待改进与扩建；
3）实验室建设考虑相关专业之间融合不够，教研室之间的沟通与交流不多，致使少数实验室利用率不高；
4）部分专业教师对实验设备钻研不够，实践经验缺乏，实验教学效果不理想，综合性、设计性实验难以开展。
5．人才培养与科研工作
我系各专业为了落实学院培养能适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备厚基础、重创新、强实践能力的应用型复合人才的整体目标，在人才培养方面开展了较多富有特色且颇具成效的工作。XX工程系各专业连续3届毕业生一次就业率达90%以上，位居全院前列；我系一惯重视学生业余科技活动，20xx年我系组织培训学生参加电子设计制作、机械创新设计、数学建模、机器人等国家及省级大赛成绩显著：获得全国大学生nec杯电子设计竞赛三等奖1项，获得XX省南科杯电子设计竞赛二等奖1项，获得XX省大学生现场电子设计制作大赛二等奖2项，三等奖4项，获得全国第二届大学生机械创新设计大赛二等奖1项，我系学生参加全省及全国大学生数学建模大赛、学院有关的科技、文体比赛也取得了不菲的成绩；在毕业生考研方面XX工程系也有良好的表现，系部通过推行学生考研导师制，20xx届毕业生考研录取创全院之最：上线考生达39位，最终录取32位，其中有8位考上重点大学研究生。 20xx年我系教师公开发表学术论文42篇（其中核心期刊10篇），成功申报省级教改课题2项，立项校级科研课题5项，参与国家自然科学基金研究项目（第三）1项，横向科研课题到校资金2.5万元，获得优秀毕业设计指导教师4人。我系的学术研究还处在起步阶段，存在的主要问题有：
1）学术带头人，特别是高水平且在相关专业领域具有影响力的学术带头人缺乏；
2）学科研究方向不集中，不深入；
3）学术论文整体质量不高，特别是在权威（核心）刊物上发表的论文不多，教学改革的研究课题不多，且缺乏广度与深度，没有切中我院办学的宗旨，可供借鉴与应用推广的特色成果不多；
4）学术研究整体实力不强，没能形成科研梯队，科研气氛不浓。
6.学生工作与党团建设
本年度系部在专职思想政治工作干部队伍的基础上，加大了系党总支、团总支、学生会等组织机构人员的整合力度，以党建促团建，以团建辅党建，经过师生的共同努力，我系已基本建立起适合系情的学生思想教育工作组织体系并以此为基础形成了“一点、两线、全面”相结合的学生工作网络。
1）通过贯彻学院关于学生思想政治工作和学生管XXX作进公寓的工作思路，加强调查研究，及时掌握学生思想动态；
2）针对新形势下大学生思想方面的现状，我们立足专业特点，围绕学生们感兴趣和关心的热点问题，系团总支展开问卷调查、座谈、抽查等形式及时、准确地把握学生思想动态，为我系各项学生活动的有效开展和安全稳定工作提供切实可靠的保证；
3）以团总支、学生会为依托，开展丰富多彩的学生文体活动和学生业余文化科技活动，增进学生的XXX素质与实践技能。
4）建立健全系部各级党的组织，严把学生党员发展关，充分发挥教工党支部、学生党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用；
5）为真正把那些学习优秀、工作出色、表现突出的入党积极分子吸收到党组织中来，系部一直注重入党积极分子的培养、考核和发展工作，始终履行《党章》的要求，严格按照党员提名、年级党小组选拔、党课学习小组民主评议、团支部推荐、班主任推荐、支委会和支部党员大会讨论等程序和公示制度操作；
6）我系按照院党委的统一部署，在院党委的直接领导下，有计划、有组织、有步骤地在学生党员中开展了学习“十七大”报告活动、学习贯彻科学发展观活动等等，通过这一系列的学习，更加坚定了师生党员的党性，激发了师生党员的工作学习热情和爱国情怀。
二．20xx年XX工程系工作计划要点
指导思想与总体目标
1）指导思想：认真贯彻党的教育方针，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，探讨独立学院内涵式发展的教育规律，转变教育思想，更新教育观念，以人为本，和谐兴系。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业，主动适应经济和社会发展的需求。强化教学中心地位，加强以专业建设、师资队伍建设和实验实训设施建设，努力提升教育质量和教学水平，打造专业特色，培养适应经济建设和社会发展的高级应用型人才。
2）总体目标：坚持走内涵式发展之路，深化教学改革和内部管理制度改革，加快发展步伐；努力探索符合我院培养高级应用型人才要求的人才培养模式、教学体系和管理机制；进一步建设好与国内一流独立学院相适应的师资队伍与学工管理队伍；完成建成企校结合、产学研结合、规模与技术含量相结合、基础与特色相结合的实践教学科研平台的年度阶段性工作；切实提高教学质量与管理水平、增强毕业生的社会影响力。力争年内成功申办建筑电气与智能化专业，在校学生规模达到2600人，毕业生考研录取率稳定在5%以上，毕业生就业率保持在90%以上，系部管理更加民主和谐，教研科研水平上一个新的台阶，使XX工程系真正建成为我院的规模大系、质量强系。
2.工作计划纲要
1）进一步建立健全系部行政管理制度，积极推进系级行政民主化进程，进一步规范完善系级议事程序与办事规程，充分发挥系部分学术委员会、民主管理委员会、学生工作评议委员会的民主议事作用，努力做到民主与集中的统一，刚性与柔性相继，和谐与XXX关怀共存；建立健全系级教学管理制度、完善教学质量监控体系、加强教学过程管理、提高管理人员素质、实现依法治系和教学管理规范化、科学化、现代化的教学管理目标；加强辅导员队伍建设，注重引进管理水平高，亲和力强，体美素质好的教学管理人才（4～6名）充实到教学及辅导员队伍中去，提高教师及辅导员队伍的素质结构。认真加强班主任队伍的管理与考核，激励教师担任班主任的工作热情，进一步发挥团总支、学生会在学生管XXX作中的主流作用，以此巩固我系现有的学生管XXX作的良好传统与优势，克服目前存在的问题与不足，努力使我系学生管XXX作走在全院前列。
2）按照“明确专业定位，优化学科专业设置，适应社会发展需要”的原则，进一步调整丰富学科专业结构，巩固提高已有的优势专业学科，加快发展适应社会需求的新型专业。加强院系两级重点建设专业的管理，发挥其优势特色作用，带动其他专业学科的发展。重点加强金属材料（模具方向）、电气工程及其自动化两专业的建设，力争办出特色和优势，形成规模，使之早日成为我院的重点专业，XX省独立学院中的品牌专业。加强机械工程及其自动化专业的特色建设，形成冶金机械、矿山工程机械两个特色专业方向，三年内将其建设成为院级重点专业。根据我院办学宗旨要求，本着服务冶金行业、服务地方经济的人才培养理念，从行业及人才市场具体的需求状况出发，明确我系现有各专业的定位与特色凝聚的努力方向。
3）进一步规范全系实验室的管理，建立以XX工程实训中心为日常管理主体，按专业性质划分使用、整合、扩建新建责任主体（教研室）的管理机制。在已建成的14个实验室的基础上，合理整合资源，归并成电工电子、电力工程（由原电力电子与电力工程两实验室合并）、微机应用与开发（由原计算机控制与单片机应用与开发两实验室合并）、plc过程控制、传感检测与智能仪器、金属材料与塑形成形（由原金属材料加工成形与金属材料两实验室合并）、轴系结构与机械拆装测绘（由原机械拆装测绘与轴系结构两实验室合并）、数控加工、caxa（cad/cam/ug）、工业工程（综合）、智能控制等11个实验室。完善各专业实验室建设规划，继续完成年内若干个现有实验室的二、三期建设项目和主要针对冶金工程、测控技术与仪器两专业的实验室新建项目，确保我系现有专业实验、课程设计、毕业设计等教学环节之需要。在现有5个校内实训基地的基础上，，充分利用我系现有数控加工设备，合理配备与利用校内外资源，建立数控加工实训中心，适度调配智能控制与微机应用与开发两实验室的部分设备，合理添置部分辅助设备与工具，借以构单片机/dsp/arm应用实训中心，以此进一步完善我系的校内实训基地。
4）认真探索与实践“二二三”应用型人才培养模式，整合通识教育与专业教育，将“做人”的教育与“做事”的教育结合起来，在实施专业教育时注重XXX素质的培养，使学生不仅获得科学的知识，了解科学研究的方法，更重要的还促使学生形成正确的科学价值观。在探索实践应用型人才培养模式的同时，以改进教风、浓厚学风。
职业学校教学总结(篇5)
担任卫生信息管理系教学秘书已一学期，现将一学期的工作总结如下：
一、高校教学秘书在教学管理中的作用
教学秘书工作活动范围宽广，涉及事务繁杂琐碎，在工作过程中必须认真细心，稍有疏漏就可能酿成教学事故，严重影响教学秩序，造成不良后果。因此，我在做书工作时，事事细心，务必做到少出差错。
教学秘书是系部主任的助手。系部主任教学工作方案的制订与实施、落实与查抄、评价与改进等很多具体事务，都要由教学秘书来协助完成。所以，在工作中我及时收拾整顿各类信息，为上级领导提供可靠的第一手资料，在须要的环境下提出合理化建议，为领导的决策创造条件。
在教务管理工作中，我主要负责组织、落实各项教学工作，系部主任的工作一般是决策性、全局性、兼顾性的，而面向广大师生的、具体的工作却由教学秘书直接管理和落实。如排课、调课、征订教材、落实教学计划、安排各类考试、学生成绩管理、核计教师工作量及教学津贴等等，都要由教学秘书组织完成。同时，教学秘书也是教师、学生和教学职能部门之间的纽带和桥梁，具有上传下达、协调左右、沟通讯息、改善关系、互通环境、合理兼顾的作用，其协调职能阐扬得好坏将对院的教学活动产生直接影响。
教学秘书从事的工作是教学即教学管理，是对教学计划实施过程中的常规管理，其首重要的条目的是维持没事了的教学秩序、包管教学使命的顺利完成。教学秘书扮演的是"服务教学、服务教师、服务学生"的角色，应该加强与教师、学生的沟通，主动为广大师生着想，及时反馈教学信息，切合实际做好本职工作，真正把服务落实于各项教学管理工作中，为日常教学活动的顺利举行保驾护航，成为教学秘书工作的重要内部实质意义。
二、工作存在的问题
因教学秘书工作性质所致，所以在工作有时会漏报信息、并且教学秘书的工作繁琐，所以在工作中往往会出现错误。有时通知了的事情来不及或忘记督促完成，已造成教学工作的延误。
工作时间短，对工作的熟悉度还不够。
三、努力的方向
在以后的工作中，务必加强业务的熟练度，在工作中务必精益求精，以便完成好每一件工作。
职业学校教学总结(篇6)
本学期，我担任了高二服装专业C238的英语教学任务。一个学期即将结束，回顾自己的教学工作，心中有些许欣慰，也有一些遗憾，值得欣慰的是本人如期地完成了学校布置的各项教学任务；
大部分学生从我这里学到了更多的英语知识，英语的运用能力得到了一定的提高。遗憾的是自己的工作还存在着一些不足。现将本学期的教学工作进行如下回顾：
一、全面了解学生，落实教学各环节
众所周知，中职学生的英语基础普遍较差，我教的这个班也亦如此，在接受这个班起我便深入了解学生，根据学生的实际情况制定出切实可行的全期教学计划；
在教学的各个环节上，我更不会怠慢，例如，在备每一节课前我都会认真钻研教材，把握该科的重、难点，并结合学生现有的知识水平选择合适的教学方法；
在课堂教学上，我比较注重课堂活动的设计，例如，在进行每单元的Essentialexpression的教学时，我便创设情境，要求学生配对对话练习，让他们在具体的情境中掌握知识。除此以外，还会结合课本内容组织小范围的猜谜、读单词、句子比赛等，以提高学生学习英语的积极性和主动性。
二、注重学生技能训练，力求学生学有所获
虽然学生的英语基础不是很好，但是我始终没有放弃对他们在英语技能方面的训练。英语是一门语言学科，拥有丰富的词汇是具备良好的听、说、读、写能力的前提。在上每节新授课前，我都会进行单词听写以了解学生对上节课的词汇的掌握情况，在评价机制上的制定上我根据学生的不同基础提出不同的过关要求，并给予表扬和鼓励。本学期共组织单词短语听写40多次并全数批阅。在听力训练方面，我首先要求自己坚持用英语进行课堂教学，力求口语化、标准化；
另外，还要求本班的学生与高三学生一道进行英语听力训练。在说的能力训练上，我要求学生在听的同时，大声地、反复地跟读，根据每个学生不同的基础，提出不同的过关要求并在下节课上给他们展示的机会，只要他们能开口就给予充分的肯定。为了培养学生的阅读能力，我从多种英语杂志、报刊上收集了许多短小的、有趣的英语对话、故事等印发给学生阅读。随着时间的推移和能力的提高，篇幅由短到长，内容由简单到复杂。在写的技能训练上，以就业为主导，结合课本对学生进行简单的英语书信、请柬等应用文的写作训练。
三、开展形式多样的英语活动，提高学生的英语学习兴趣
为了激发学生的英语学习兴趣，本学期开展了一系列的英语活动：单词默写竞赛、课文朗读比赛、教唱英语歌曲和英语歌曲大比拼以及讲英语小故事、观看经典英语电影等。通过一系列的活动开展丰富了学生课余生活，陶冶了学生情操，特别是亲自教唱英文歌曲这一活动融洽了师生关系，更重要的是让我更加真实地了解到我的学生他们并非一无是处，也有值得别人欣赏的方面。
四、坚持业务自学，提高业务能力
在平时的教学中我始终告诫自己：要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教学之外我始终不忘业务学习，向有经验的.老教师学习；
为了不断地吸收新的信息，我坚持收听、收看英语新闻、读英语报刊等。针对中职学生基础差的情况，我跟学生一起寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。通过一学期的教育教学实践，我发现自己在教育教学中也存在着一些不足。例如：在平时的教育教学中获得的经验和存在的不足不善于归纳总结，以致于无法提高自己的教学理论水平。
总结过去是为了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我会正确地认识自己，积极向他人学习，努力提高自己的理论教研水平，更好地搞好自己的教育教学工作。
为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学研究、课程改革的组织管理和指导，切实提高英语教育教学质量，特制定20xx年英语教学研究工作指导意见。
一、指导思想
以科学的教育发展观为指导，端正教育思想，深化教育改革，坚持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进经验，以“培训—研究—指导—服务”为基本职能，围绕学科教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素质为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推进素质教育、提高教学质量为目标，认真研究教材、教法、学法、考法，大力推进教学教研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学研究工作的新局面。
二、主要工作
（一）加强教师新教材培训，推进教材教法改革步伐
1、加强教师教材培训，转变教育教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语教师结合新教材的实施，认真学习《中等职业学校英语教学大纲》，了解新课程的理念、目标、内容、实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，掌握课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送教师参加全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。
2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合;要发挥校内骨干教师的作用，通过专题讲座、案例研究、师徒带教、观摩交流和集体研讨等方式，引领教师发展;要鼓励、支持教师外出学习取经，并搭建展示锻炼的舞台，使各层次教师均获得切实有效的帮助与提高。教师要结合具体教学实践，深入开展中职英语新教材教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、科学把握教材，合理调整教学内容。要认真钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的结构特点，加强对各知识要点及其层次关系和主次关系分析，注重学习过程。处理教学内容要注意符合认知规律，体现“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，帮助全体学生在有限时间内掌握最基本的知识与方法;根据教材主线，可以对教材进行合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学实际和不同层次学生的学习需要，达到“线索清晰、化难为易、化繁为简”，以帮助学生在其比较容易理解和掌握的基础上，“学得”和“习得”教材中的相关知识，实现教材处理的有效性。
4、加强教法研讨，改革教学评价。认真开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、教师和学生的评价、教学管理模式等积极探索、认真指导。充分发挥教学评价对学生、教师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。积极进行教学改革评价标准的研究，重在评价功能、方式的研究，注意体现学生在评价中的主体地位，注重形成评价对学生发展的作用，注意评价方法的多样性和灵活性，注重评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进学生发展的评价体系。
5、加强分层教学研究，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，尊重学生差异，提供多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学，对于有余力的学生进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，逐渐完成相应的目标，达到“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生多重复，找规律，逐渐完成相应的目标，达到“学会”“会学”的目标。对基础差的学生，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮助他们跟上班级学习的步伐。注意分层教学的动态性，可根据实际临时调整，引导不同层次的学生在不同的“最近发展区”前进。
6、继续推进教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段辅助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步研究如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不可替代性，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
（二）加强教学环节指导，注重教学过程管理
7、推行集体备课，改革备课模式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四研究”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”（差异）、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定研究内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮流。“四统一”：教学目的统一，教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四研究”：研究学生的学习状况，研究可选择的教学方法和手段，研究教学心得体会，研究课件及有关教改信息。坚持采用“轮流执笔（个人钻研）—集中研讨（集体研究）—修改完善（整合资源）—张显个性（形成个案）”的备课模式，每一次集体研讨后，要根据修改的教案（二次备课的纸质教案）在课堂上实施，到下一次集体备课时，再将实施的效果进行交流，这样将理论与实践结合起来。
8、改进课堂教学，提高教学效率。继续推进教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，积极探索和实施与新教材改革相适应的教学方法改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，促进学生在教师指导下主动地、富于个性地学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”（基础知识、基本技能），完善并优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，体现平等、民主、和谐的师生关系。
9、强化作业与训练的指导，减轻学生课业负担。根据英语课的特点，作业、练习的内容和形式宜多样化，可以是知识、技能的巩固练习，可以是探究性的作业;可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。重点解决作业的布置笼统划一，不加筛选，负担过重，批改不及时等问题。坚持“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业，进一步落实“四精四必”的要求，即“精癣精讲、精练、精批”，“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的批改方式，增强作业批改的针对性和实效性;批语要有激励性和指导性。要及时反馈作业情况，并重视对作业的矫正。要针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。
10、强化课外辅导，重视差生转化。课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导。重点实现“培优”和“帮困”两不误。
11、坚持开展教学反思，不断提升专业能力。教学反思要勇于并善于解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。要重点反思教学设计，具体内容应包括：教学目标的设定是否符合“教学大纲”、“教材”的要求，体现三维目标的有机融合，并做到目标清晰且切合学生实际;教学内容的组织是否做到对教材处理得当，突出重点和难点，并能联系生活实践，辅助或拓展学生的思维;教学结构的安排是否疏密有致，具有逻辑性与节奏性;教学方法和手段的选择是否与教学内容和学生学习实际相统一，体现有效性;作业、练习的设计是否能够有效促进学生对教学目标的达成，并具有举一反三的作用;教学资源的利用是否合理、充分、因地制宜等。
随着各级各类学校的不断扩招，职业学校学生的整体水平有所下降，因而与社会需要的高素质、技能型人才之间的矛盾日益加剧。而如何尽快地调动学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力是摆在教师面前的重要课题。
一、构思灵活多样的教学环节，激发学生的学习兴趣
教师课前要精心准备、构思灵活多样的教学环节，充分发挥直观教具的作用，利用实物、模型等教学手段，结合准确、风趣的语言，使学生视觉、触觉，以及听觉都得到充分的调动，变被动学习为主动学习，达到我想学和我要学的目的。教学中，教师可将枯燥呆板的知识，总结成朗朗上口、易懂好记的口诀。形象生动的语言，使呆板乏味的讲解变成极富感染力的愉快体验，使学生很易记住，并能主动应用于日常生活之中。另外，还可充分利用多媒体这一现代化的教学手段，让学生在喜闻乐见的动画及幻灯片中弄懂复杂的内部结构，明白零件的相互配合，清楚视图的前后关系，学会立体的空间想象。
二、巧设情境。因材施教
培养学生的自学能力，创造轻松愉快的课堂气氛的同时，教师还要重视学生的个体差异，以让每个学生都有收获为原则，学会应用知识为目的，巧设情境，讲练结合。在学生做练习时，教师要准备难易程度搭配的题型，让学生根据对所学知识掌握的情况进行选择，让学生在听懂课的基础上，时常有体验成功的惊喜。分层次教学使那些理解能力弱、形象思维差的学生克服了怕丢面子的心理，都积极地参与到学习之中。从而有效地树立学习的自信心。同时，教师要注意引导学生，学会运用已学过的知识理解问题、分析问题和解决问题，让学生逐步养成自学的习惯，并掌握自学的技巧。如可将学生分成若干个小组，并以竞赛的形式进行练习，使学生变被动为主动，既培养了良好的学习态度，又掌握了正确的学习方法。另外，课后作业可采取多种形式，既可以是书本上的课后练习题，也可以是学生自己找的题，或者是将学过的知识归纳、整理、概括出来等等。这样，可使学生选择感兴趣并有能力完成的题目，既有效地杜绝了作业抄袭的现象，也培养了自学能力。总之，面对现阶段中等职业学校的学生，教师还要有强烈的责任心和使命感，要满腔热情地对待每一名学生，让每名学生都能深切地感受到老师的关注及爱护，从而使学生成为符合社会需求的专业人才。
职业学校教学总结(篇7)
本学期我担任春机械加工、电子电工的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作做如下的回顾与总结：
一、教学任务完成的情况
1、本学期语文学科主要教学任务是：讲授职高语文上册的内容。一个学期下来这些教学任务基本顺利完成了，并取得了较好的教学效果。
2、语文课上着重指导学生把握一些经典课文，了解一些相关的文体知识。同时，运用正确的方法鉴赏分析诗歌，并在掌握文言字词的基本用法，读懂古代诗词和散文的基础上，强化环节。复习方式以自学为主，强化巩固，结合适当的讲评和测试。要求学生复习的时候，采取结合注释翻译课文的方式，把握字、词、句的解释和理解，把知识点落到实处，进一步巩固课内文言文的基础知识。
二、学生的学习情况
由于语文学科的特点，教学过程中也出现了一些尴尬的问题。主要是大多数学生对语文不太重视，使教师的教和学生的学都处于很被动的。因此应让学生了解语文学科的重要性及学习的必要性，采取一些比较灵活生动的教学方式，增强学生的参与意识，充分调动学生学习的兴趣和积极性，转被动为主动，以收到事半功倍的效果。在复习的过程中，大部分学生能跟上老师的步子，比较扎实地掌握每个考点的知识要点和答题技巧，老师布置的作业也能按时完成。在主观题的解答过程中，学在的问题较大，大多数学生不愿意动笔，语言表达能力也较差，一个5—6分的题目，他们只用一两句话，甚至一两个词就解决了，有时还答不到点子上。
三、教学、教研、教改的情况
一个学期以来，根据教学大纲，针对教材和教学对象的不同特点，加强教材教法研究，总结规律，摸索教学方向，总结归纳各种题型的解题技巧。按照“遵循于大纲，又不拘泥于大纲”的原则，在复习过程中，明确复习方向，适时调整复习计划，稳中求变，变中求新。
另外，不断听课，取长补短，不断改进教学方法。同时积极参与学校组织的各种形式的教学教研活动，探索和实践各种法，以更新自身的教学观念，提高语文教学水平和效率。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴!
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生。理解学生，要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生，要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来!
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，今后我也会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!
职业学校教学总结(篇8)
学校教育教学工作改进方案
一、指导思想：根据学校实际情况，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。
二、工作要点：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深入开展教学方法和学习方法研究，努力提升教师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。
三、主要工作及措施：
（一）规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。（“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式）
1、“1+ 2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为研究课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创造----引导教师在实践中反思、在讲述自己的教育教学故事中反思（反思自己的设计是否有效），研究进一步改进的措施------收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。
2、鼓励同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
3、注重“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
4、组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等活动，协助教师在各项活动中取得优异成绩。
（二）以活动促发展，造就睿智、博学、儒雅之生。
1、以构建“书香校园”为抓手，深入开展阅读活动，培养学生读书兴趣。在低年级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海量识字实验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神秘的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的互相编制中，让孩子获得宝贵的童年财富。语文教师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从细微处着手，激发学生浓厚的读书愿望。相信只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。
2、开展兴趣小组活动：根据学生兴趣爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，学生全员参与，自主选修，以发展学生的个性特长。
3、阳光大课间“一级一品”整体推进：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一年级小跳绳形成绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞形成花样跳法，四年级竹竿舞形成花样跳法，五年级校园韵律操，六年级花样跳绳。
（三）系列课型达标活动通过验收以教研组为单位进行达标初验活动，初验活动结束后，组织未达标教师继续对立标课进行学习，研究，教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过第二轮教研组验收。
（四）加强教学常规管理，提高教育教学质量。
1、加强教学流程管理，进一步修订完善《宁城县苏木皋小学教学常规实施细则》，每位教师的备课、上课、作业批改都严格按照所教学科的常规进行。
2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、教师代表、学生代表共同实施。
中心校学校教育教学工作总结
中职学校教育教学工作总结
中职学校体育教育教学工作总结
中学学校年度教育教学工作总结
中心校教育教学工作总结
职业学校教学总结(篇9)
20xx年春季学期，我主要担任以下工作：（1）班班主任管理工作;(2)班、班《建筑施工技术》教育教学工作；（3）值星组长工作；（4）参与国家改革发展示范校工作。一个学期已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，本学期的工作已经结束，付出很多，收获也不少，下面我对上学期的教学作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、 思想认识
本学期，我积极参加党的群众路线教育实践活动，并在思想认识上有较大提高。自三月份以来，通过教育局党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。同时，起。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。
二、工作考勤方面：
热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任10网络2班的《sql技术》和09级网络班的《网络综合实训》教学工作。认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作手册的填写、布置作业、建立试题库、参加听课、评课活动等。
当然，在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点。
职业学校教学总结(篇10)
我主要担任以下工作：(1)班班主任管理工作;(2)班、班《建筑施工技术》教育教学工作;(3)值星组长工作;(4)参与国家改革发展示范校工作。一个学期已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，本学期的工作已经结束，付出很多，收获也不少，下面我对上学期的教学作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、 思想认识
本学期，我积极参加党的群众路线教育实践活动，并在思想认识上有较大提高。自三月份以来，通过教育局党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。同时，起好党员模范带头作用，认真贯彻落实中央八项规定，严格要求自己做一名合格的中学教师。
二、教学工作
我根据学校安排的工作，认真完成教学大纲的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
(1)备课。俗话说：不打无准备之仗!开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里，为的就是能够做到每节课都“有备而来”。
(2)上课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题
找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
(3)辅导与作业。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并作好记录，以便为后面课程的进行做好调整。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、班主任工作
本学期我所带班级取得较大进步，班级管理能力进一步提高。一是率先垂范，身教感染。作为班主任，始终坚持身教重于言教。无论是课上课下，校内校外，总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己的点滴言行影响，以丰富的情感把学生吸引到学习生活中来，使她们感到校园生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。他常在班内开展“理想教育”，“感恩教育”，“养成教育”等多种行之有效的教育活动，不断提高学生的综合素质。二是抓好班干，大胆放权。我通过灵活的方式培养并确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后，大胆放权，不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾，顾问和导演。坚持“班干部能做的班主任不做，同学们能做的班干部不做”原则，所带班级的班干部都能起到模范带头作用，作风正派，具备较强的素质和较高的威信。所带班级在校田径运动会，篮球运动会，广播操队列队形比赛，歌咏比赛，演讲比赛等屡获第一。
四、其他方面
本学期我积极参与学校值星组工作，认真履职，在自己所值教学周，没有出现较大违规违纪情况，为创造和谐校园发挥作用;组织带领建筑专业学生涂刷学校灯光球场500平方米外墙漆，得到师生一致好评。在假期积极参与学校组织的各种职业技能培训，并取得圆满成绩。
五、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的激情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
职业学校教学总结(篇11)
职业学校教学工作总结
任务完成及效果：
这是我的第一个教学学期。这学期我教了两门课程，平面设计CorelDRAW12实战教程（绘图图形）和中文EXCEL20XX及其应用（电子表格）。经过领导的精心安排和同事们的热心指导，我圆满完成了本学期的教学任务，包括绘制图形完成第1-5章的教学，电子表格完成第1-8章的教学。
在我所教的课堂上，大部分学生学习刻苦，积极完成学习任务，掌握了一些基本的计算机操作技能。
经验
1.教学中遇到的问题
1.有些学生经常旷课或迟到，及格分数反映了我缺乏教学管理经验。
2.备课也存在一些问题。例如，备课内容比较简单，不系统，课堂教学往往没有充分利用课本。
3.本人对教学内容不精通，课堂上经常遇到卡顿，教学教材还存在少量盲点
< p> 4.也缺乏对教学方法的把握。讲解示范不规律，学生学习缺乏调整。5.课后作业安排不能妥善安排，导致学生课后复习不足
6.公开课很少，没能学到其他同事的教学经验。
第二，总的来说，在过去的六个月里，我学到了很多东西，尤其是与学生的交流。我是一个不善于沟通的人。在与学生一起度过的六个月中，我学会了与他人交流。一些不怎么说话的同学经常激励我积极地与他们交谈。通过与他们的交谈，我了解了他们的内心世界。个人渴望与他人交流，我的同学也不例外。他们都想和我交流。在与他们的交流中，我发现了很多问题。有的同学经济困难，甚至需要在家帮忙。谋生（这是我通过实地调查发现的，一个同学帮他父母开包子生意），这才是少数同学逃课的真正原因，有同学说我说他们真的很想学，但他们学不到。进入时，一个班级往往受到极少数学生的影响，从而形成不良的学习风格。在这种氛围下，大部分学生都觉得自己学不好。 有的学生甚至说自己笨，什么都记不住，所以不善于学习。通过对大部分学生的调查，我发现大部分学生基础知识都很差，所以有些教学内容不好。不可理解，所以记忆的效果大打折扣。
第三，我发现对于技校学生来说，视觉操作演示往往能起到很好的教学效果，而且他们的视觉思维能力也比较活跃（喜欢唱歌、听歌，喜欢画画等），总分反映了他们形象思维的活跃程度。 所以，我觉得艺术的教学方式应该更适合技校的学生，让我们的课堂艺术化，当然老师也应该能够充分发挥自己的艺术天分。相信这样的课堂能够起到精彩的教学效果。
在过去的六个月里，我在教学中发现了很多问题。 我需要提高自己。 同时，我也得到了很好的训练。 我相信我正在走向一位合格的老师。
学校课堂教学总结合集7篇
文档撰写任务需要我们不断加班，可以参考一些范文的思路。范文中的写作框架能够帮助读者更好地领会文章的内容和意涵，你是不是正在为范文写作而头疼呢？为了满足您的要求我整理了以下信息：“学校课堂教学总结”。
学校课堂教学总结 篇1
课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展现才能的良好舞台。我校在全体教师的共同努力与配合下，于201X年4月——5月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经历了：宣传与学习——准备与展示——互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况，学校考核小组的反馈总结，一句话：有成绩，有问题，今后更需努力！
一、成绩：
1、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，200多人次参与了听课和评课活动，收到评课材料184份。
2、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》，精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。如王洪枝老师的汇报点拨法，有几位老师大胆尝试新的教学方法，如徐德龙老师的预案导学法。有的老师注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。如李汝强老师，刘炳珍老师，王凤梅老师。组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。
3、绝大部分授课教师准备充分，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。努力尝试“先学后教，顺势而导“的课改方向，很多教师教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，很多课是精品，能达到优质课的标准。经过评委组打分，审核组合议，最后评选出王凤梅，刘炳珍，王洪枝，李汝强，刘洪双五位老师的课为此次活动的一等奖。
二、问题：本次活动也暴露一些不足。
1.是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，准备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。
2.是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。部分教师在课堂教学中预设的多，生成的少，几乎所有的教师在课前都能做到认真备课，都知道要吃透教材，也知道要有沉着、自信的心理状态去面对学生，但是在真正的课堂教学中我们的教师的应变能力就稍欠缺了，尤其是当遇到学生思维的闪光点时，教师就不敢捕捉或捕捉不力，更谈不上顺学而导了。有的教师课堂应变和驾驭能力不足，固守预案，不能根据课堂的变化合理控制课堂节奏，科学分配教学时间，对学生的活动或回答也缺乏及时点评和引导，造成课堂前松后紧或拖堂。
3.是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能正确使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵活等。
4.是教师提问缺少思维的含金量体现在问题设计中难度、坡度不合适，缺乏针对性、启发性。上课时提问随意化、无序化，要么问题的范围太窄，思维的能力差，要么问题空间太大，词不达意，造成学生不知要回答什么。师生共同探究的问题要么非常简单，要么就是一些事实性的问题，学生阅读课本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”来回答，几乎无法激发思维，影响了思维的深度，达不到应有的效度。
5.是部分教师的课堂教学还没有体现分层次教学
如何面向全体，如何让每一个学生都有所发展，有所提高，是值得我们认真研究的课题。部分教师在教学目标的设计上、教学方法运用上、问题及练习设计上，很少考虑到学力困难的学生。
6.是年轻教师要加强教学反思，提高课堂质量。
新课程、新课堂，需要的是实实在在，需要真正促进学生的思维发展，同时也需要教师的专业成长和发展。因此作为年轻教师更要善于发现和思考，总结经验和不足，通过反思和改进，提升教育教学水平，把“高效课堂”作为我们为之努力的目标，不断落到实处。
三、值得我们每位老师经常思考的四个问题：
第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）
第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）
第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）
第四个问题：有多少学生达到了你的要求？（达标问题）。
通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实有效备课，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。因此我们要努力探究适合自己的教学模式和教学方法，以生本教育为主旨，提高课堂效率。
（一）、要进一步更新观念，突出学生的主体地位
学科教学的目的是使学生会学，会学才能发展。知识是能力的载体，书本上的知识要学会，但是，更重要的是通过学习这些知识，使学生获得认识事物，发展自我的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，老师必须从思想深处来一番转变，改变老师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛围中，学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把学生教会，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐渐学会学习。
（二）、教师要在“导”上下工夫
基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。如分组学习讨论。这是各学科课课堂教学中，很多老师都很重视的一种教学组织形式。它有利于学生的参与，有利于充分发挥学生的主体作用。但是，分组学习什么，讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。
（三）、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力
教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点：语言。教师语言功底如何，直接影响教学效果。从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱，课堂用语单一、机械、枯燥，有的口误较多，有的随意性较大。这些都是需要努力改进的。
学校课堂教学总结 篇2
课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学的过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程，所以课堂应该是教师与学生的共同课堂。本学期全体教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与课改活动，并善于总结升华，取得了丰硕的成果。同时，加强对课堂、教师、学生的发展性评价研究，发挥学科中取得经验和实际效果的示范作用，从而改进教师的教学方式和学生的学习方式。
一、在不同学科分别开展优质课、教学基本功、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学课件评比活动和“名教师”公开课展示月活动。通过活动，改进课堂教学，培养骨干教师，充分发挥名教师的辐射带动作用。
二、我们每位教师在开学第一周就制定好个人的自主学习计划并加以认真实施，努力把自己培养成为“自觉学习，自我提高、自主成长、自由发展”的进取型教师，成为一名“学有进展、教有特色、研有成效”的教师。
三、落实教研活动。根据本学科实际，在不同的时间、不同的场合分别进行：
a.全员参与互动式教研活动，群策群力，努力提高学科组教育教学水平。
b.对不同教学水平的老师进行分层指导式教研活动，以学科组为单位，探讨同学科教材、教学重难点，寻找解决重难点的策略与方法。
c.建立一帮一的强弱互助式教研活动。根据本学科组实际，确定帮扶对象，通过积极有效地落实教研活动，取得一定的成效。以此提高全科组教师的教学、教研能力，提高学校教育教学的整体水平与质量。
四、努力体现“实”与“活”的结合。所谓“实”，教学目标明确了，训练的意识加强了，注意基础知识学习、基本技能的训练。所谓“活”，表现在教师教学方法灵活多样，在教学组织形式上，引导学生主动、积极地学习，不断促进学生学习方式的转变。突出表现在教师心中有学生，注重体现学生的自主学习，注重调动学生的主动性和积极性，鼓励学生质疑问难，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。合作学习注意让学生明确合作要求，教给合作方法，教师能参与到合作小组中，及时反馈情况，不断调整教学。
五、合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。全部教师都能使用教学媒体，体现出教师们充分认识到信息技术、电脑、网络的发展对教育教学产生的巨大影响，并学会制作使用这种现代教学媒体，在教学中合理、恰当地使用多媒体课件，让学生从直观上去学习、感受，极大地提高了教学效率。
六、进一步完善了教研模式，形成集体备课上课反思再次上课总结的模式，促进了教学相长。
学校课堂教学总结 篇3
课堂教学改革工作汇报
自参观*****学校以及杜桥小学课堂改革研讨会以来，为响应县教育局的号召，把我县课堂教学改革进入全面推进阶段，引领全校教师改进教学方式方法，以教学改革引领教师进步，促进我校教师不断提高教学能力和素质，提高课堂教学效益，我们留府中学多措并举，领导教师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。
（一）、建立健全组织机构，加强课改有效引领
学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。同时召开全体教师动员大会，研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、教师，召开了实验年级教师座谈会，进行动员部署。
（二）、强化细化管理机制，提供课改坚实保障 1、制度保障机制
完善了《课堂教学改革工作计划》，成立了课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查教师是否携带导学案授课；检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。 2、经费保障机制
学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了小黑板，确保学生们在课堂上有展示的舞台；学校又在会议室添置了影碟机。
（三）、培训学习转变观念，确保课改良性行进
1.我们召开全体教师大会，赵保华校长对课堂教学改革的重要意义进行宣传发动深入。
2.组织学习广川镇、杜桥镇、黎阳课改经验，领会其教学改革的精神，并印发了《课堂改革学习材料》《导学案的编写与改进》、《优化课堂结构》、《课改中的集体备课》等学习资料。
3.组织学习《翻转课堂与微课》的书籍，指导教师改变角色，学习制作和运用微课，优化课堂结构，提高学生自主学习的效率。
4.积极创建有效的学习环境，把著名的优质课堂实录和微课的制作技术、使用方法，通过影碟机播放，让老师们积极学习，提高理论水平，提高课改效率。同时要求老师积极做好学习笔记，作为教师考核标准之一。
5在班级内进行小组建设，改变传统课堂座位模式，学习借鉴他校的经验。有效落实学生在课堂学习中的主人、主体地位，着力打造“自主、探究、体验、发展”的高效课堂，引领教师迅速成为“课改”的施行者。
（四）、聚焦课堂参与活动，加强推进课改步伐
课堂是教学的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道。课堂教学改革研讨会开展以来，学校要求教师人人上“公开课”，同科的教师要积极参加老师的公开课听课，每位教师要对课改进行中发现的问题、困惑进行汇总积累，在教研时交流研讨。学校还鼓励大家畅所欲言，开动脑筋，研究总结出适合自己的课堂教学模式。学校校长、教导主任、相关学科教师参加听课、评课，发现问题，探究问题，解决问题。老师们在听课中相互取长补短，寻找发现课改中的亮点。并针对如何分组，如何组织有效的组内交流，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。
根据我县的课改形势和学校要求，全体教师积极参与课改，每个人必须转变观念，教学进行研讨，对学案编写，小组学习，课堂展示等环节中出现的问题进行了逐步解决。 四、今后工作的规划与展望
（一）、继续加强对课改重要性的认识。 （二）、大力倡导民主平等的师生观。
只有真正意义上的民主平等，学生才能真正得到发展。与学生共同探讨新知识，共同得到进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所，成为培养创新精神和实践能力的主渠道、主阵地，成为引发师生共振的磁场。 （三）、科学掌握有效教学的策略。
在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质，不断提高教学质量。农村学校的教学存在一个较为突出的问题：教师付出很多，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的教师树立有效教学的理念，掌握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把“效益”理解为“花最少的时间教更多的内容”。教师自己可以上“文山”进“题海”，决不能让学生负担过重。只有把思考的时间、思维的过程还给学生，学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。 （四）、切切实实加强课改督导检查。
学校要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。 总之，我们学校会积极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改！
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课堂改革工作汇报
课堂教学改革工作汇报
食堂改革工作汇报
课堂教学改革工作总结
课堂教学改革考察报告
学校课堂教学总结 篇4
各位领导：
近年来，我校在开齐课程、上足课时，不增加学生在校学习时间，不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，走出了一条“轻负担、高质量”的教学改革之路。在不断探索中，我们将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变了教学方式，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂新文化。使学生养成了自主学习、合作学习和课堂讨论的习惯，使学习真正成为学生喜欢的事情，让课堂真正焕发了生机与活力，有力地促进了学生、教师和学校的全面、持续、和谐发展。
一、构建模式，引领教师课堂教学改革
为实现课堂结构的变革，我们精心构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。我们的“自主互助学习型课堂”基本理念和模式为：明确目标——自主学习——合作探究——训练提升——达标检测——反馈巩固。
这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。
1、明确目标1-2分钟，可以书面表达，也可以口述。让学生明确本堂课的学习任务
2、自主学习学生个人的独立学习是小组合作学习的前提，教师必须给学生留出独立思考的时间，让学生根据教师提供的“导学提纲”自学，考虑好自己的见解，找出自己的疑难问题，做好笔记，以备交流。
3、合作探究在每个学生基本上完成了对系列问题的思考、探索之后，首先开展小组合作，通过交流，组内成员之间能取长补短，相互找到差距，共同进步，形成组内共识。
4、训练提升运用自学和合作中学会的知识做题，解决有关材料题目或教师精选的模仿性训练题和拔高题，以巩固所学知识、提升认知水平。
5、均分评价测评分为课时测评、单元测评和综合测评。课时测评在各学习小组内进行，多采用“无分数评价”的方法，学生在规定的时间内独立完成课时达标题后，各小组交换批改，然后公示各小组平均对题或错题个数。
6、反馈巩固对达标检测中出现的错题进行合作研究，解决错误知识，让未射中的靶子再射一次。最后根据反馈情况进行总结，对未能完成学习目标的学生落实补救措施，力争“堂堂清”，并由各学习小组的组长给本组成员布置不同层次的作业，以巩固所学知识，实现全员过关。
小组合作学习和均分评价，可以极大地调动学生的主动性和积极性，促进了学生自我管理和合作意识的形成，也促进了校园良好学习氛围的形成。
二借鉴先进经验，制定教学常规
1、备课
教师应根据大纲的要求，制订好教学工作计划及教学进度表。教师应认真备课，同年级同科目的教师应进行集体备课。教师在认真钻研教材、了解学生知识水平的基础上写好教案，具体要求如下：
（1）教学目标的制定要体现“三维”，符合学生的认知起点。
（2）教学环节明晰，符合高效高质课堂教学模式的要求。
（3）导入体现铺垫性（建立在学生已有知识、经验的基础上）、趣味性（情感互动）、实效性等。
（4）探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。
（5）学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。
（6）注重学科学习方法指导。
（7）如何进行反馈矫正，要落实在每个教学环节中。
（8）要准备当堂训练题，实现“堂堂清”。
2、上课
（1）用简短的话使学生明确本节课的学习目标，实现目标导向。
（2）在课堂教学中要落实三大原则：
“三讲三不讲”原则：对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。
实效性原则：将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。
反馈矫正原则：将诊断性反馈、过程性反馈、形成性反馈贯穿于教学的全过程，实现“堂堂清”。
（3）控制“讲”与“练”的时间关系，训练时间总和每节课至少达到20分钟。
（4）规范课堂管理，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。
（5）提高自身素养，创设学生喜欢的课堂，培养学生的学习兴趣。
（6）教师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。
3、作业
（1）“三布置三不布置”原则：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置课外研究性、实践性作业。
（2）作业量：每周作业次数至少为周课时数的70%；每天每科作业时间不超过15分钟。
（3）作业批改：要标出学生出错的地方；要进行二次批改；备课组内批改符号要统一；提倡写鼓励性、人本性批语，使作业成为师生情感、知识交流的园地。
三基于问题解决，深化校本教研
第一步——核心攻坚，初建规范
教改初期，学校组建了由校长挂帅，全体业务干部和10多名重点实验教师为核心的课题攻关小组，通过论坛、观摩研讨等多种形式进行了初期实验探索，让老师们明确了主要改革措施的理论依据，明确了课堂改革的目标和方向，初步构建起自主互助学习型课堂的基本规范。我们先后总结并在各班教室内张贴过“学习小组管理办法”、“自主学习基本规范”、“课堂讨论基本规范”等，指导学生学会自主学习的方法策略，尽快养成倾听、质疑、表达等新课堂所需要的学习品质。
第二步——专题研究，突破瓶颈
我们采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。学校梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。
第三步——模块指导，提升效益
进入研究的第三阶段，我们把自主互助学习型课堂研究深入到各学科课堂教学模式的构建上，将课程划分为：语文、英语、数学、理化、史地生政、音体美综五个模块。围绕研究的目的进行有针对性地研讨，重点是各环节的操作要点和注意的问题，如何进行有学科特点的学法指导等，着力提高各学科、各环节的教学效益。
为了提高教师整体素质，以“教学质量在课堂、教师成长在课堂”为宗旨，坚持立足岗位、全员参与、总结经验、整改问题、实在有效、力求特色的原则，我们扎实有序开展教师观课议课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。观课议课活动结束后，我们又开展了三课活动，即带头课、示范课和研究课，通过分层次、分类别开展各种形式的教研活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索有效教学模式和提高课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，构建特色教学模式，开展课堂细节问题“行动研究”、进行“研课标、煮教材、论教法”师能培训活动，举行教师教学竞赛。努力培养学生学习习惯养成和开展学生学习竞赛活动。
通过上述系列措施，基本实现了从根本上转变教师的教学方式和学生的学习方式的目标，使课堂教学发生本质的变化，大幅度提高我校的教育教学水平，为我校超常规跨越式发展奠定坚实的基础。
不当之处，请各位领导批评指正。
学校课堂教学总结 篇5
一学期来，我校按照教育局的安排和部署，在中心学校的关心指导下，紧紧围绕“课堂教学改革”这一中心工作，在本学期积极开展了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的改革与尝试，加强了三级课程管理，注重校本教研活动，取得了阶段性的成果，下面对本学期工作总结如下：
一、结合实际，落实课程计划。
根据教学改革年的会议精神，结合我校实际，在课程改革实验中实行国家、地方和学校三级课程。
为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“两制”管理。月教学进度检查制，期末教学目标考核制。月教学进度检查制是指对学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程计划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科（包括校本课程，综合实践活动课程）进行目标考核。
二、加强培训，提高教师素质。
新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原则，在全体教师中扎扎实实地进行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。
1、3月份，按教育局文件精神，我校做教师的思想工作，强调改革的重要性，提出了改革的具体要求，为改革做好思想铺垫。要求每名教师认真学习理论材料，写好5000字的学习笔记，写好理论学习心得和实际工作的教学案例，学习方式采取教师自学和集体学习两种，7月初上交学习材料；要求教师在学习的过程中，不断与自己的课堂教学相结合，是理论真正应用到实际中；要求六月末每名教师逐步形成适合自己的教学模式。
2、有条不紊地安排教师参加培训。鼓励教师学习外地先进经验，为外出学习创造条件。4月我校派陈生珍教师到重庆听课取经，另外派教师到西宁市和本县各听课取经，观摩学习。在学习中运用，将课改理念深植每一位教师的心中。
3、突破课堂教学，落实课程改革。
课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课堂作为课改的突破口。
（1）严格按新课程计划开课设节。做到有课时、有教师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。
（2）为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为教师教学常规检查的内容之一，并纳入教师工作评价。
（3）开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。
（4）积极开展教学大赛活动，分上中下三片进行。在大赛活动中，让教师围绕“自主、合作、探究”的主体思路开展课堂活动，开出了教学改革的新思路。
（5）学校领导高度重视课堂教学，经常深入班级听课，并与教师一同探索，使课堂教学改革得以深入进行。
（6）充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，将学课、备课、导课、上课、研课、评课、反思各环节融为一体，使课改工作尽快落实到每一位教师、每一节课堂。
学校课堂教学总结 篇6
一、教学手段的先进化
所谓教学手段的先进化，主要就是体现在教学过程中，把预习部分转化为观看视频，这是有别于我们国家教学的一大特色。不仅仅是教学手段的变革，关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外，是对课堂地点的演变，使课堂变成了一切皆为教室。这是翻转课堂的理念的转变和课堂教学的重大变革。
二、先学后教的预习化
仔细剖析该教学模式，基本上与我们的先学后教非常相识。目前我们的课前预习大多数是纸质的预习学案，再先进一点就是如一些小学实行的校讯通，把学生的作业以短信的形式发给家长，从这点上看，我们的校讯通与美国的翻转课堂有相识之处，异曲同工，形式相识，目的一样。最终还是让学生先预习，只不过是学生预习的材料丰富一些，伴有教师的指导和建议，把预习的内容形象化、具体化，更有利于学生的预习罢了。
三、学生合作的`小组化
从课堂教学的流程来看，都是先学后教，然后课堂上学生探究，体现了学生学习的小组合作化。从教师的角度来看，教师就是布置好任务，然后有学生进行研究讨论，合作探究，获得解决问题的方法和途径，教师只是一个任务的安排着，学生是任务的研究者、执行者和探索者。
四、教师角色的导师化
从该种教学模式来看，他的起源还是源于我们的杜郎口。俗话说：“懒人推进了世界的发展”。正是这种原因，由于“懒教师”的出现，才产生了“勤学生”。真正体现了以人为本的教育观，以学为本的教学观，以生为本的学生观。只有定好位，才能做好“在其位谋其政”。才能真正在课堂上把老师解放出来，让学生动起来，课堂活起来，才能让以学定教得以实现!
其实，我们也没必要崇洋媚外，关键是我们只要认准的经验，就要坚定不移的走下去。不论怎样改革，都要以“学”定教，发挥学生的主体地位和作用，让学生用自己的脑思考，自己的嘴去说。翻转课堂，不是“推翻”重在“转”，转新形势下的课堂观、教师观和学生观。在课堂教学上谁能相信学生、利用学生，最终才能发展学生、成就学生!
学校课堂教学总结 篇7
一、教学目标完成情况
在语文教学中，依据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。
经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。
二、课堂教学方面
本人坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。
我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。
学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。
三、个人提高方面
1、业务方面：
积极参加了学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课共27节，以学习他们好的教学经验。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。
2、读书方面：
我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记;每月研读了一本教育刊物;保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》、《爱心与教育》、《细节决定成败》、《教育学》、《有效教学的基本功》。
3、其它：
充实了成长博客、上网查阅资料等。
学校教研教学计划系列
光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，教师们在新学期要制定好教学计划。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。以下的“学校教研教学计划”或者是您在寻找的内容，如果我的分享能够帮助到你解决一些问题和难题那就太好了！
学校教研教学计划(篇1)
开学初我们从本年级是高一年级的实际情况出发，首先从新生入学抓起，通过军训和学前教育认真开展德育教育工作，在军训中不仅对学生开展了常规训练，还开展了拔河比赛、广播操比赛、军事理论讲座等活动，利用自习的时间班主任领学生学习《东风中学学生手册》里的各项规章制度，让新生更进一步的了解东风中学，切实加强德育教育工作。
本学期节假日较多，结合各节假日认真进行正面的德育宣传教学工，如：教师节、运动会、国庆节、感恩节、纪念“12月9日”运动、元旦联欢会等活动。我们学年在开学典礼中，能够按照学校规定准时到达班级指定位置，有组织、有纪律地完成本学期开学典礼。运动会中各班积极报名参加各项体育项目，主动为大会服务，各班统一服装坐在本班指定位置，能够做好本班的卫生工作，保证本班的纪律，很多班级能够主动清扫运动场地，为运动员创造一个好的比赛环境。在这次运动会中高一年级很出色的完成了裁判员的任务。运动后的晚会，本年级各班能够做到有组织、有纪律的观看演出，演出结束之后各班都把本班卫生清扫彻底之后才离开。各班在“感恩节”板报评比中都积极参与，非常用心思，自己动手把本班的板报办的非常有特色。在刚刚过去的元旦联欢会上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，学生自己排节目、演节目，把这元旦联欢会搞的有声有色。
通过参与各项节目，让学生对新的环境有所了解和适应，也增强了学生之间，学生与老师之间的感情，增强了学生的班级集体荣誉感。锻炼了我们的学生，又增强了班级的凝聚力。
针对当前学生实际，本着一切为了学生，为了一切学生的服务宗旨，即严格管理好学生，又要无微不致关心、关怀学生。在进一步落实各项规章制度的同时，又不放松平时的常规管理，坚持每周一的升旗仪式，对每周班级规格化、行为习惯、学习纪律等优秀的班级体进行表彰，并纳入班级量化考核，强调纪律、安全、文明习惯等重要事项。
在本学期中本学年各班卫生能够做到一天三次及时、彻底清扫，周六、周日放假两天中班级卫生也保持清洁。课间纪律在这学期的严抓中有所好转，走廊打闹、聚堆现象明显减少。各班能够积极对待间操，尤其是跑步时，大多数班级都能够做站队时快、静、齐，跑步时方阵整齐、步伐一致、口后响亮、统一着装。在每周一的班会中班主任都能够组织好本班学生认真听广播，做好班会记录，做好班会总结。
总之，德育教育工作是一项长期、艰巨而复杂的工作，是树人的工作，我们有信心和决心，常抓不懈为使校风有较大的改变而做好更细致的工作。
学校教研教学计划(篇2)
1、聚焦xxxx版新课程标准，实施教师教学能力提升工程。
要加强对xxxx版新课程标准的研究，加强对学生学习心理、学习方法的研究。各教研组继续组织各学科《课程标准》、《市课堂教学改革指导意见》学习。认真总结反思课改实验中取得的经验和出现的问题，把课改的.重点放到提高课堂教学效率上来。同时，结合远程研修的学习成果，开展新课标学习专题展示课活动，促进新课标理念在课堂教学中的实施。
2、教研要注意突破制约
提高课堂教学效率的瓶颈，以构建有效课堂的具体环节和操作细节为切入点，解决如课堂导入、突破重难点、作业分层布置等过程中遇到的实际困难和问题。以校内交流课和"家长开放日"为平台，展示课堂教学研究效果。
3、以教研组为龙头开展学科的各种特色活动。
以学科为依托，把培养学生学习力与提高课堂教学效益结合起来，做到师生的共同成长。继续以学科为主阵地，开展形式多样的学生活动，以此丰富学生的体验和实践生活，激发他们的开拓创新的潜能，提高其综合素质，满足不同学生的不同需求。语文组主要特色活动：阅读和书法活动；数学组主要特色活动：作业评比；综合组主要活动：冬季三跳比赛、"元旦"庆祝会。各组教研组长拟定具体计划，按照计划开展各项特色活动。
4、加强教师队伍建设，促进教师专业成长
1、继续注重学科教师专业能力的提升，积极参加教研室组织的各项活动。
2、引领骨干教师追求教学风格。教师要从教学整体着眼，把研究、教学、读书、写作结合起来。强化理论学习，自觉以先进的教育理论或教学思想为指导，教学中注意结合个人特点或教学需求选择突破口重点攻关。在教学实践中不断积累，并对个人经验进行总结归纳、抽象升华，形成个人教学风格。本学期进行教育教学论文评比一次。
学校教研教学计划(篇3)
一、学期工作重点本事，大学化学教研室特制定计划如下：
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师进取性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课;针对教师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一午时的教研组活动，进行团体备课，统一教学进度，对各自的教学情景进行总结。
3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、进取开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此构成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、进取组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最终阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
第几周、工作资料：
5-6组织年轻教师随堂听老教师课;
15-16期末试卷的出题的讨论和安排;团体备课;提醒将要期末终期检查
三、具体工作与措施：
开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自我。教师观念的转变是学校提高发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新本事和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：
1、集中学习和自我学习相结合。
2、精读与通读相结合。
3、读与写相结合。
走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
1、加强科研队伍的建设，继续经过“请进来，走出去”的办法，为教师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮忙教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式供给条件和机会。经过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思本事，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。
规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。
本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。
(2)提高各类教科研用表记录的及时性。
教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作供给客观有效的证据。
(3)继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。
为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
此刻我们每一位教师都有了自我的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自我的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究本事。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。所以，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。
2、进取参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。
学校教研教学计划(篇4)
一、指导思想
本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以发展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培养，着力培养学生的口语习惯与能力；继续加强教师成长过程的研究，通过各种教研活动促进教师快速成长；努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、工作目标
1. 加强理论学习，促进学科理解。学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。
2．坚守生本理念，打造和谐课堂。加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。尝试探索三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。
3. 采取多种途径，促学促长。充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。高质量完成教学任务。优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。
三、具体工作
1、抓好教学常规管理
带领教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中。
备课要求详案，各条目分门别类填写完整，包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前准备和课后反思等，提前备好一周课。上课要体现精讲多练，打造富有人性化的高效的“儒实”课堂。提倡开门听课，一般教师每周听课一节以上，35周岁以下教师和教研组长每周至少两节，提倡跨学科、跨年级听课；听课本要求各栏目完整填写，并写好点评和五十字左右的总评。严格控制作业量，作业全批全改，提倡对话式批改；引导学生多读课外书，争取写好作业中的每一个字。坚持在日常教学中落实提优补差活动。
每月一次上交教案到教导处检查；每月一次作业抽查,期末考试前上交1篇教学随笔或总结。
2、强化集体备课制度
积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。在教学过程中要求各备年级组按照五个一要求，做好教研工作：统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。努力做到“五定” 、“五议”、“五有”。“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。
3、构建高效英语课堂
认真负责指导新教师的教学工作，对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。本学期市、区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际比赛（要求与去年相同），要及早作好准备。
创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。应避免机械的、无意义的语言交际。
本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂，确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的研究”的课题展开研究。
4、加强教研组队伍建设
坚持每周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。继续要求教师每学期上好一节公开课，上课前一天校信通告知全体教师班级和节次,上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校园网。加强评课活动，形成浓郁的教研氛围,认真做好教学质量情况的总结分析工作。
5、借助数字化学习平台
满足教师学习、交流与研究的需求。教师要多关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻备课负担，拓展教学研究的时空。同时，也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。
四、工作安排
八月份：
1、参加常州市小学三年级英语教师培训（时间：8月29日 地点：常州市华润小学）
2、课题组第一次活动。
3、检查暑期工作完成情况。
九月份：
1、检查各年级组制订教学活动计划。
2、选送教学论文参加省论文评比。
3、校英语“单元整体教学”研讨课（叶文娟、王丰珺）。
4、参加区小学英语教师评优课比赛（专业知识与能力笔试，含听力）。
十月份：
1、区小学英语教师评优课比赛（教学设计与课件制作）。
2、校英语“同题异构”研讨课（冯燕青、郑花）。
3、三到六年级英语书写比赛。
4、检查单元备课。
十一月份：
1、区小学英语评优课比赛（上课）。
2、区小学英语主题教学研讨活动。
3、校英语“同题异构”研讨课（张文龙、周庆霞）。
4、三年级整班朗读，六年级阅读竞赛。
十二月份：
1、市小学英语潜力教师课堂教学展示。
2、区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛（要求与去年相同）。
3、校英语“同题异构”研讨课（张惠丽、崔英格）。
4、四年级单词竞赛，五年级词组竞赛。
一月份：
1、复习研讨。
武进区卢家巷实验学校
二○一六年九月
学校教研教学计划(篇5)
一、指导思想:
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：
语文
一年级培养学生自主识字能
二年级培养学生正确的写字能力
三年级引导学生学会倾听与思考
四年级在阅读教学中培养学生的语感
五年级简简单单教语文
六年级让品读与感悟齐飞
数学
一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性
三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂
五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量
综合
音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
体育：愉快合作，个性张扬。
美术：重视基本美术能力的培养。
英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台
5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。
小学器乐教学总结系列4篇
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小学器乐教学总结 篇1
器乐兴趣小组尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的'问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《友谊地久天长》时，是让学生先听音乐，然后根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，教师都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。在上《军港之夜》这一课时，让学生分组进行演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配每个人的演奏任务。他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。音乐活动课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，对各种乐器也有了一定的了解，能识简单乐谱，在演奏和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的器乐兴趣小组会越办越好！
小学器乐教学总结 篇2
小学音乐教学中的新课标提出器乐演奏可以提高学生学习音乐积极性，指导学生认识音乐，促进学生理解音乐，对学生音乐鉴赏能力的'提高和创造能力的提高起着重要的作用。因此，现阶段课堂器乐教学是音乐课堂的重要组成部分。由于器乐教学在小学音乐教学中依然处在开展初期，这更加值得我们去深思。如何更好的运用器乐教学使小学音乐教学能够更加生动多彩，是现阶段亟待解决的问题。
(一）优化小学音乐器乐课堂的必要性从小学音乐课程标准来看，器乐演奏作为和演唱同样重要的表现形式被课程标准所采纳。演奏也成为现代小学音乐教育的一个重要组成部分，是衡量音乐教学能否符合标准的一个必要条件。为全面提高小学生音乐的综合素质，小学生器乐教学，有着十分重要的地位和史无前例的巨大意义。因此，小学音乐教育必须要转变思想，集中物力和人力，有效的开展器乐教育，改变传统以唱歌为主的陈旧教育理念，严格依照新的课程标准来设计音乐课堂内容，培养学生综合素养，让学生在音乐方面全面发展，只有这样才能教导出适合现代社会发展的全方位优秀人才。
(二）小学音乐器乐教学的作用首先，器乐教学是学生培养协作精神的重要手段。器乐教学是学生学习音乐、掌握音乐知识的桥梁，为学生提供了一个更加宽泛的音乐学习领域，器乐教学与其他学科的教学不同，主要依靠学生的实践和表演来提高学生的综合能力，通过课堂上分组器乐学习，可以锻炼学生的合作意识和沟通精神，让学生在学会合奏和齐奏的同时，学会相互合作，完美配合，取长补短，共同进步。
其次，器乐教学有利于学生的自我表现能力的提高以及创新能力的完善。
音乐有着独特的抽象特点，音乐作品中表现出来的复杂情感是学生在其他课程中无法涉猎的。音乐给学生的创造性思维提供了更加丰富的平台。器乐作品不同与有歌词的歌唱作品，器乐演奏本身就是一种再创作的过程，器乐教学更能培养学生的创造性思维。学生在演奏的同时对所演奏的曲目加以创作，融入自己的内心情感，有利于自我表现力的提高。
(三）现阶段小学音乐教学的器乐课堂存在的问题首先，器乐教学的地位，在小学音乐教学中还没有得到充分的重视。第二，对于乐器的选择，还只停留在一些名气较大而且价格昂贵的高档乐器上。
第三，乐理知识与器乐教学没能相辅相成。第四，器乐演奏同视唱练习的结合不紧密。第五，教师队伍的素质有待提高。第六，教学曲目的选择需要改进。
(一）在师资资源方面，许多学校存在着器乐教师短缺的困难。
小学音乐教师的资源共享没能像大学校园一样充分展开。这样不仅仅是教师资源的浪费，也不利于教师之间对教学重点和教学难点的沟通交流，造成学校与学校之间的差距在不断的扩大。大多数学校还停留在仅有一门器乐课程可选的尴尬境地，这样不利于小学生凭借自己的兴趣和爱好自由的选择课程，不利于培养学生的音乐素养。
(二）在教学能够使用的器乐资源方面也存在着很大的局限性。
像钢琴、古筝、大提琴等大型乐器，学校如果不能配备，学生是不方便把家里的乐器搬到学校在上课时使用的，由于器材体型的局限，要求学校必须在配备器乐课程的同时，配备相对应的教学设备。这就要求教育部门适当的拨出一些款项，用于小学音乐器乐课堂用品的采购，同时也要求学校能够找到合适的方法，努力配备适合自己学校的乐器。资金不足不应当成为学生器乐课堂受阻的拦路虎。
(三）在器乐课堂上，教师的自身素质落后也是器乐课堂优化存在的困难之一。
大多数小学的音乐教师还都停留在教授歌曲演唱课程这个层次，能够熟练掌握一门乐器的小学音乐教师并不多。因此，小学音乐教师的素质是对于小学音乐器乐教学也是一个严重的问题。想要让教师通过自身的努力，在工作之余尽快掌握一门可以在课堂上授课的乐器，也不是短时间内可以达到成的任务。所以，如果上级教育部门，不能为各个小学配备应有的教师，只依靠各个学校原有教师自身素质的提升，小学音乐器乐教育的发展必然受阻。
(四）在观念上，小学音乐器乐教学还没有得到充分的认可。
很多学生家长，甚至教师都依然存在着器乐教学无用的想法。学生家长有的不愿意花钱为学生购买乐器，甚至一只简单的竖笛都不愿去投入资金，这也在无形中加重了小学音乐器乐教学的困难。要想在短时间内，改变教师和家长对器乐教学的看法，认识到器乐教学对学生音乐学习的益处是相当困难的，因此，从这方面来看，小学音乐课堂器乐教学要想得到优化，还有很长的路要走。要想从根本上解决问题，还得改变观念，只有观念得到了提升，教师和家长才能对器乐教学充分的重视起来。
(五）在小学音乐教学课堂上，器乐教学所占的时间比重依然很低。
大多数学校还以原始的以唱歌为音乐课的主要任务。时间上不能充分的得到保障，也加大了器乐教学展开的困难。要想器乐教学得到优化，必须保障一周内至少2节的乐器训练课，但是现阶段，大多数小学无法完成。时间上不能得到保障，何谈课堂的优化。要想优化器乐教学课堂，就必须给予器乐教学充分的时间，让其具备发展空间，器乐教学才能更进一步。
(一)重新认识器乐教学的显着地位传统的小学音乐教学模式中，主要重视教导学生进行视唱，把唱歌作为小学音乐教学的重点，教学方法也显得枯燥乏味，不能很好的吸引学生对音乐的注意力。器乐教学，作为一种崭新的小学音乐教育模式，更有利于展开学生和教师之间的互动，使小学音乐课堂变得更加生动多彩。然而，现阶段很多小学器乐教学，只停留在一个初级阶段，教师对学习器乐知识的教导也局限于参加演出和比赛的个别学生，其余的大部分学生，依然没有实现课堂上的器乐教学体验。因此，充分认识器乐教学的重要地位，是器乐教学优化的一个重要因素。只有提高认识，才能更好的去实践，让绝大多数的孩子都能感受到器乐教学的乐趣，提高对音乐的感知能力，从小建立起对音乐的热爱。
(二）重视器乐教学乐器的选择小学的音乐课堂器乐教学，大部分学校只有钢琴一个项目可选，但是，事实情况却做不到每个同学家里都配备钢琴可弹，因此，小学音乐教学中，器乐教学也受到了阻碍。器乐教学课堂中，器乐的选择也十分重要，不要只停留在钢琴、大小提琴、古筝、手风琴等比较昂贵的乐器的教学上，口琴、电子琴、竖笛等经济实惠的乐器也同样可以成为小学音乐课堂上的使用器材。只有这样，才能保证小学音乐课堂中的器乐教学普及到每一个学生。使学生可以根据自己的喜好和家庭条件，选择适合自己的乐器。
(三)乐理知识和器乐教学相结合小学音乐课堂上，如果一味的追求对乐理知识的掌握，会使学生感觉枯燥乏味，无法提高学生的学习兴趣，所以，在教育界乐理知识的教授方法，成为了专家和学者普遍争论的话题。而器乐教学进课堂，正好使学生能够通过对乐器的学习，在不知不觉中，掌握需要的乐理知识，学生在乐器上的操作更能有利于对乐理知识的强化记忆。因此，巧妙的运用器乐教学，使学生掌握更多的乐理知识，不但可以使枯燥乏味的课堂变得生动有趣，也使器乐课堂在实践的基础上，为理论知识的学习提供了行之有效的方法。
(四）演奏和唱歌相互促进器乐教学进入小学音乐课堂教学，并不意味着器乐教学可以完全取代传统的声乐视唱教学，更不能让器乐教学影响了学生的演唱水平。这就要求小学音乐教师能够很好的掌握器乐教学和视唱教学在课堂上的比重，使学生在穿插的课堂学习中，既能觉得有意思不枯燥，又能不耽误对自己歌唱能力的提高。将演奏和演唱紧密的结合起来，提高学生的综合音乐素养，让器乐教学伴随视唱教学，调动学生的学习积极性，进一步提升和发展学生对音乐的感知和创造能力才是器乐教学的最终目的。
(五）提高教师队伍素质器乐教学，无疑会对小学音乐教师的器乐水平有一定的要求。教师自身素质的高低，直接影响到课堂上对学生的教授能力。教师的正确引导和示范，可以使学生节约很多的探索时间，尽快找到正确的练习方法，在最短的时间内掌握正确的乐器使用方法。然而，现阶段，很多教师自身的乐器水平和教学方法也存在着不少问题。自己熟练要教导学生，首先必须高超的演奏技巧才能做到，这就要求教师不断的提高自身的素质和能力，在教学中才能游刃有余。再者，教师的教学方法，也是十分重要的，能够灵活多变的教学，让学生对老师充满着钦佩和喜爱，也是教学成功的关键。
(六）教学中适当增加流行曲目学生的学习兴趣，是学生能否认真积极学习的关键，因此，在器乐演奏的练习曲目中，教师可以适当增加一些最近流行的影视剧曲目或者流行歌曲，这样既可以调节学习气氛，又能够让学生无论课内课外都能积极主动的去练习。
这比强行逼迫学生练习课本上的老套曲目更能激发学生的自主学习意识。新的课程改革制度也鼓励我们音乐教育168把刻板的冰冷的教学理念转化成为让学生能够感受到温暖和乐趣的音乐教育。这样的音乐教育，才是成功的充满人情味的音乐教育。
综合以上，在小学音乐器乐教学中，教师一定要提高自身素质，灵活运用自身所学知识和生动的教学方法，调动学生的学习积极性，使学生真正热爱音乐，积极主动的学习音乐，引导学生走入音乐的美妙殿堂。把乐理知识、器乐教学、视唱练习紧密有机的结合起来，让他们相互促进，协调发展。小学音乐教师自己要多动脑筋，努力探索，克服困难，使每一个学生都能掌握一门合适自己的乐器，无忧无虑的畅游在音乐的海洋里。
小学器乐教学总结 篇3
器乐教学作为音乐教学的一个重要组成部分，已被正式列人我国九年义务教育教学大纲。器乐教学是衡量当今小学音乐教育水平的一个重要标志。它使我国普通学校音乐教育发展到了一个新阶段。如今，摆在我们面前的问题，是“如何推进、落实乐器教学”以及怎样更好地开展器乐教学，并把它的地位和影响更好地展现出来。
义务教育阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育，音乐教育的器乐教育同样是面向全体学生的音乐文化教育。因此，这就决定了小学音乐教育中的器乐教学的性质与地位。我们在实际音乐教学和音乐教学的指导研究当中，必须搞清器乐教学在小学音乐教育中的地位，把主要力量放在“面向全体”开展器乐教育上面。而不是把主要力量放在个别“特长生”和少数“加强”班上面。我们要积极推动落实大纲规定的面向全体学生的器乐教学，这是一项任重道远，十分艰巨的任务。
1.传统的音乐课，唱歌教学、音乐知识教学及视唱、听音等基本技能的训练，都是教师按照自己的意识固定的让学生去接受，学生被动的听、唱、学，觉得很单调，不利于学生素质的培养。乐器进课堂后，学生对新鲜事物非常感兴趣，在课堂上形成了一种“我愿学习，我爱学习”的气氛，一改过去的被动学习为现在的主动学习。在学习乐器如何演奏，同时还可以把几种乐器编制在一起，进行简单的小型的器乐小合奏。在器乐合奏过程中培养学生的合作精神，增强了团队意识，使整个课堂气氛非常活跃变成了孩子们的乐园。同学们在“玩”乐器的过程中掌握了视场、听音及声部间的合作等基本技能，增强了他们学习音乐的主动性和参与意识，同时也增强了他们学习音乐的兴趣。
2.器乐教学可以陶冶学生的情操，增强了学生欣赏和理解音乐的能力，从而促进了学生音乐素质的提高。
在器乐合奏的整个过程中，学生个个情绪激动，完全沉浸在音乐艺术的魅力之中，在这样一种音乐艺术的氛围中，学生自然而然地接受了艺术的熏陶，掌握了音乐知识，发展了思维的同时也陶冶了情操。
3.器乐教学可以增强学生战胜生活中各种困难的自信心，同时也增强了学生们的集体主义的观念。器乐教学的成功之处在于，除了让学生学会音乐知识，掌握吹奏技巧外，还培养了学生集体主义的观念和互相合作的精神，使学生在集体生活中更加团结。同时，通过坚持不懈的演奏练习，也磨炼了学生的意志和一丝不苟的精神。使学生在其他学科的学习中也能更加自信，更加勤奋，提高了自身的学习素质，使学生在今后的生活中能坦然地面对挫折和坎坷。
4.器乐教学，可以丰富学生的学习生活。现在，全国各个小学都在减轻学生的学习负担，丰富学生们的可与生活，从而增大了学生们的生活视野。器乐教学的推广和普及，大大地丰富了学生们的课余生活。器乐课的开展，激发了广大同学对乐器的兴趣，学生的课余生活变得丰富多彩。学生不仅可以在学校内进行小型的合奏比赛，而且还可以参加区、市、省的器乐比赛。通过比赛，不但可以交流技艺，增进友谊，还可以过大学生们的视野，使他们更加热爱生活，并不断努力获得更加突出的成绩。
5.器乐教学，可以提高音乐教师的素质。想要是器乐教学更好地推广和普及，必须搞好师资培训。器乐教学内容的增加，无疑给学校教师增加了负担，但会给教师及教学增加无限的乐趣，有利于教师综合能力的提高。教师要勇于探索，善于专研，不畏艰难，持之以恒，这有利于音乐教师的素质的进一步提高。通过器乐教学，可以使我们找到一条适合当前素质教育切实可行的音乐课程教改之路。
另外，还有一个问题就是，现在有很多家长重“洋”轻“民”。随着人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了购买高档乐器的能力。在崇洋思想的指导下，不少家长认为，孩子只有学习西洋乐器才算高雅，以后可以出国留学。而民乐是土老包，学了也没出息，登不上大雅之堂。可是，我国中央民族乐团不也同样登上了维也纳那金色大厅那座音乐圣殿吗？我们一定要注意民族音乐的推广和普及，如果忽略了，任其发展下去，这在中国音乐史上，将是一场悲剧。民族音乐要发扬光大，首先要有民族乐器的土壤，只有像推广钢琴那样，中华民族音乐才能得到更好发展，因为只有民族的才是世界的。
小学器乐教学总结 篇4
在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣；同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。
（1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。
（2）讲解。让学生观看竖笛的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。
（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。
（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”
竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。
竖笛吹奏的`练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。在教学中，我们不仅从以上四点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够进行竖笛合奏歌（乐）曲后，利用一切机会让他们进行特长展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习竖笛的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。
本科教学审核评估总结4篇
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本科教学审核评估总结(篇1)
20教育教学工作检查评估总结(二组)
自年11月30日至12月6日，我们这个检查组一行6人，由满局长带队、孙股长为组长，对小城子台子等9所小学和特殊教育学校进行了为时5天时间的教育教学工作检查评估。我们通过听课、查阅资料、师生谈话、集中反馈等基本程序，看到了各校教学工作的成绩，同时也发现了问题。现把检查评估具体情况总结如下：
各学校高度重视课程建设工作，从本校实际出发，努力开齐开足课程，保证音体美课时，无“空课”“换课”等现象。
综合实践活动是新课程重要组成部分。各学校以研究性学习为主渠道，列入课表、保证课时，做到有教材、有教案、有典型研究资料。如八里罕小学根据综合实践活动实施方案，不同领域确定不同内容，不同年级安排不同活动，每次活动都有具体落实与评价办法，综合实践活动开展得有声有色。头道营子实验小学确定《综合实践活动校本开发研究》课题，各年级形成了综合实践活动校本教材成果材料，为开展综合实践活动丰富了教育资源。
各学校高度重视校本课程的开发与利用。八里罕总校开展的“高效阅读”校本课程，内容详实，方法科学，资料齐全，已经为本地区语文教育树立起一面旗帜；大城子粱东小学“用诗歌点亮校园”，校园里充满着诗的意境和气息，形成了《玫园》《花能解语》等600余篇学生作品集。其他总校如大双庙一肯中小学和小城子南台子小学的写字教学、三座店总校的经典诵读等，也正如火如荼地开展着。
教育要按规律办事。“常规”其实就是一种教育规律。教学工作中，各校从“常规”着眼，从“管理”入手，形成了常态机制。
一是常规管理形成系列制度。在教学常规层面，各校详细制定备课、上课、批改、评价等制度；在教研活动层面，各校以教研制度为统领，落实周教研、教研组例会、集体备课、考勤与奖励等制度；在教师成长层面，各校对教师的学习、听课、随笔、反思等明确要求。值得一提的是，大双庙一肯中小学各项制度明确具体，在“质”上提要求，在“量”上做规定，使教师清晰的知道教学中“做什么”“怎样做”“做到什么程度”，起到了很好的规范和导向作用。
二是常规管理形成内容体系。综观各总校常规管理的具体内容，可以概括为“一个中心三条线”。一个中心即以教学为中心，三条线即教学常规：备课、上课、批改、评价；学习常规：学习、研究、听课、随笔(叙事安全札记反思等)。汐子和硕金小学还把教师的学习常规建立教师业务成长档案，与学生成长记录双轮驱动，老师的学习热情空前高涨；一日常规：出勤、两操、班级管理、其他。常规管理的内容使教师的日常工作有了主线，有了任务和目标。
三是常规检查形成常态模式。各学校依据常规教学具体要求，落实常规教学检查方案。如八里罕小学实行教导处周检查与学校月检查相结合，专项检查与综合检查共同推进，有操作办法、有评价细则、有过程记录、有总结提高。再如甸子黑城小学实行月检与随机检，注重反馈环节，富有实效。大双庙一肯中小学强化过程管理，做到了检查与反馈同步，整改与活动同步，做法值得借鉴。其他学校大同小异，常规教学检查已经形成了常态的工作机制。
教研活动是提高教学质量的重要载体。各学校能够瞄准课堂教学这个主渠道，注重学校内涵发展，积极开展丰富多彩的教研活动。主要呈现以下两个特点。
一是教研活动基于教学实际，着眼解决具体问题。头道营子实验小学针对青年教师刚刚走上工作岗位和学科教学新上岗教师现状，开展了“年青教师如何组织教学”等专题教研活动；大城子梁东小学梳理归纳教师的困惑问题，开展了“小问题研究活动”；三座店存金沟小学转变学生学习方式，开展了十几个小专题研讨活动。这些问题“从教师中来”“回教师中去”，专题性强，针对性强，使教研工作更有目标，更有方向，更有实效。
二是教研与科研相互联动，相辅相成。例如，大明八肯中小学确立《小学生课堂学习习惯养成教育实践研究》课题，以“一纲七目”(“一纲”即习惯纲性要求，“七目”即预习、阅读、表达、倾听、作业、质疑、合作七种习惯)为思路，各年级各选专题各有专攻，然后通过教研活动把实验教师的研究成果辐射到其他年级，现已形成了各年级习惯目标、训练方法及习惯儿歌等丰硕成果。
在教育科研工作中，各学校能够树立“科研兴教”的思想，结合校本实际或办学特色，均确立校本性科研课题。从资料上看，有方案、有实施计划、有阶段总结。最为突出的如，头道营子实验小学每项课题均有立项书、过程资料和阶段报告，体现了教育科研的规范性；其中有研究成果如《综合实践活动校本开发研究》已经成为学校的校本教材，体现了教育科研的应用性。各学校的教育科研工作正驶向内涵发展、规范运作的快车轨道。
1、在课程开设方面，各学校还很不均衡。特别是薄弱学科，如信息技术、研究性学习、校本课程等，有的学校虽然列入课表，写进计划，还没能很好的实施。综合实践活动和校本课程是新课程实质性的内容，是衡量一所学校是否完全进入新课程的一把尺子。因此，各学校应该进一步加强薄弱学科的课程建设，切实开全开足开好。
2、教研工作存在着随意性和盲目性。个别学校不能与教学实际问题结合起来，不能与校本实际结合起来。教研是提升教学质量的有效途径，我们要瞄准课堂，服务教学。
3、教学管理制度笼统，内容陈旧。随着时间的发展和课程的推进，我们要进一步修订和完善，力求体现符合课程改革的新理念和富有时代气息的新元素。
4、教学档案资料略显杂乱，缺乏完整性和规范性。个别学校教研活动有布置，有实施，但没有总结提高性的材料；有的学校工作做了，但没有留下工作痕迹；有的学校档案资料归类不科学，不能很好的提供有效利用。我们要加强档案建设，提高档案资料的规范性和利用价值。
5、科研课题太大，缺乏典型的过程资料以及成果性的材料。我们可以结合校本实际，找准一个切入点，确立子课题，加强可操作性研究，加强过程资料特别是数据分析资料积累，加强成果及其应用意识，使教育科研真正为提升教育教学质量服务。
1、备课。我们在检查中看到，大多数老师备课认真，教案详尽各校的老师都认真进行学期备课和单元备课，教案的前面有年度教学计划，教材分析，学生基本情况分析以及提高教学质量的具体措施等。课时备课教案有比较完整的教学环节，三维目标明确，有习题设计与课后反思，教案节数符合要求。其中大明八肯中小学的教案工整、书写认真，设计新颖。课时教案每页的右边都留有大约四分之一的空间，教师利用这个空间写教学旁注、反思、后记等，教师每个学期利用这个空间可以不断充实和修改教案的内容，并做为下一轮备课的重要资源。这个学校的老师们的课后反思写的详细、深入、能根据实际情况有感而发。如贾云岭老师的教学反思写得很详细，教学反思就像一篇小论文。大双庙一肯中小学的刘敏老师的英语教案写的规范、认真，不仅教学环节完整，而且教学过程设计科学，与前面的三维目标融为一体，真正体现教与的全过程，给全县小学英语教案的书写起到了示范作用。
2、作业与批改。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级和激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。特别是大明八肯中小学的作业评语充满了师爱和人文关怀，对学生有极大的激励作用。在我们检查到的9所小学中，一肯中小学的作业、试卷，学生的书写是最工整、最清楚，最美观的，这显然是他们实施的写字教学的'一个成果。
3、考试与评价。每次书面测试后，教师都有测试质量分析，总结成绩，发现不足。如期中考试、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。如大明镇八肯中小学，教师对各种测试认真批阅，既有数据分析，又有问题剖析，还有解决问题的具体措施。特别是这所学校的反馈矫正工作做的细、真正落实到实处。每次考试的试卷都一式两份，对学生在测试中出现在的问题，经过老师讲评辅导之后，进行及时补救，为了检查反馈矫正的效果，总校再用这套试卷来进行测试，这既能检测学生对在检测中存在的问题是否真正掌握，还能促进教师加强测试后的反馈矫正工作。多数学校形成了教学质量检查和教学质量分析制度。统一使用《学生成长记录袋》，不断完善和促进学生全面发展的综合素质评价体系。大双庙一肯中小学的各次考试的质量分析，内容翔实。其中既有数据统计，还有问题分析以及反思与建议。尤其是这所学校每次考试后都安排质量分析课，有质量分析教案。总校的李风祥校长针对怎样进行考试质量分析，还专门对各校的老师进行了培训。
4、课堂教学。我们检查了9所学校的课堂教学。通过检查，我们欣喜地看到，多数老师教学基本功扎实，理解教材准确，驾驭课堂能力强，较好地体现了新课程的理念。通过通识、课标和教材的培训以及开展各种形式的教研、科学实验、教学竟赛活动与下乡视导等，已有一批骨干教师脱颖而出，在发挥模范带头作用，也有一大部分教师在教育教学中有了很大的进步。如头道小学的何丽娟、康瑞东，大双庙一肯中小学张永贵，大明八肯中小学的石敏辉、卢会娟，八里罕的韩娜等老师的课，是本次教育教学检查中，优秀课堂教学的代表。参加听课的教师被他们精彩的教学设计、敏锐的思维和准确的语言表达所吸引。他们把学生当成学习的主人，注意提高学生的学科素养，培养
本科教学审核评估总结(篇2)
国有资产监督管理机构、集团公司或有关部门在资产评估核准、备案项目审核过程中，重点关注以下内容：
1、占有单位申请核准和备案国有资产监督管理机构的有关材料是否齐全。
2、进行资产评估的经济行为是否合法并经批准;该评估项目是否属于现行法规法定的评估项目;委托评估的资产范围与评估目的是否相匹配;评估基准日的选取是否恰当。
3、委托评估的'资产权属是否清晰，有关法律文件是否齐全，委托评估资产中有产权瑕疵情况时，是否做了必要的核实并取得了确权依据：涉及土地处置的，是否按现行有关规定履行了审批手续。
4、聘请的有关中介机构是否符合规定的资质条件，在报告中签字的有关人员是否具有执业资格;评估报告引用其他机构的评估结论的，是否已声明对引用行为负责，评估基准日、评估结果是否相匹配。
5、评估报告的备查文件是否齐全;评估报告的格式及内容是否符合有关规定;各项资产评估选取的评估过程、评估方法、评估依据是否合理规范;评估报告摘要、正文及委托方、资产占有方及评估机构、评估人员出具的承诺函、签字是否完整。
6、对于评估报告中披露的可能影响评估结论的特别事项说明、瑕疵事项和评估基准日后重大事项等内容，企业是否做出说明和承诺。
7、评估报告中有关数据与备查文件中的相关会计资料是否相符，评估人员对账面值的调整是否合理;评估报告有关数据与审计报告数据是否一致或匹配。
8、评估结论及分析是否准确、合理、完整。
9、参与评审的专家是否达成一致意见。
本科教学审核评估总结(篇3)
1、本科教学评估，人人有责。
2、本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。
3、本科教育是立校之本，学科建设是强校之径。
4、传承优良师德师风，促进教风学风建设。
5、传承优良学风，争做优秀人才。
6、创建一流本科教学是每个厦大人的光荣使命。
7、创建优良学风，争做合格人才。
8、创一流本科教学，造就精英人才。
9、大力推进本科教学评估工作，切实提高本科教学质量。
10、发挥医史人文资源优势，挖掘汉唐医学精粹，努力培养基础理论扎实的应用型中医药人才。
11、发挥优势，突出特色，弥补不足，重在建设。
12、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
13、改善实践教学条件，更新实践教学内容，完善实践教学体系，培养实践创新能力。
14、更新观念，抢抓机遇，迎评促建，加快发展。
15、更新观念，深化改革，营造良好育人氛围，突出特色，提高质量培养优秀创新人才。
16、更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
17、更新教育思想观念，深化教育教学改革，加强教学环节监控，提高教育教学质量。
18、更新教育思想与教育观念是办好本科教育的思想基础。
19、巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。
20、构建完善的教学质量评价与控制体系，确保教育教学质量全面提高。
本科教学审核评估总结(篇4)
申办条件:
1、临邑县发展和改革局审批、核准、备案的固定资产投资项目;
2、年综合能源消费量3000吨标准煤以上(含3000吨标准煤，电力折算系数按当量值，下同)，或年电力消费量500万千瓦时以上，或年石油消费量1000吨以上，或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目。
申请材料:
1、具有相应资质的工程咨询机构编制的项目申请报告或项目可行性研究报告;
2、具有相应资质的工程咨询机构编制的固定资产投资项目节能评估报告书。
办理程序:
1、项目单位提供固定资产投资项目节能评估和审查的书面材料;
2、县发改局相关科室收到材料后，委托有关机构进行评审，形成评审意见，作为节能审查重要依据;
3、县发改局相关科室审查并出具关于固定资产投资项目节能评估报告书的审查意见;
4、领取关于固定资产投资项目节能评估报告书的审查意见。
办理依据:
1、国家发改委固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法;
2、山东省发展和改革委员会《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》实施细则;
3、德州市发展和改革委员会关于固定资产投资项目节能评估和审查工作的实施意见。
山东省人民政府国有资产监督管理委员会关于对企业资产评估报告有异议另行委托中介机构复查的意见【2】
省直有关部门，各省管企业，有关中介机构:
为规范国有企业改制行为，加强企业财务审计和国有资产评估的监督管理，根据《中华人民共和国审计法》、《企业国有资产监督管理暂行条例》、《国有资产评估管理办法》和《国有资产评估管理办法施行细则》以及省国资委的职责，制定本意见。
凡上报省国资委核准、备案的资产评估报告以及资产评估所依据的财务审计报告(以下简称“报告”)，经审核有异议且需要进一步核查的，均应纳入复查范围。
产权持有单位或资产占有单位提出资产评估报告核准、备案申请后，由省国资委对报告进行初审，有异议事项未能核实的委托中介机构进行复查。
(一)省国资委对产权持有单位或资产占有单位提请核准、备案的资产评估报告进行审查后，如发现问题，由出具该报告的中介机构提交工作底稿，对报告中的问题做出说明，并作出补充报告。
(二)中介机构对报告中的问题经补充说明后仍不能解释清楚，且问题资产额超过企业资产总额2%的，由省国资委另行委托其他中介机构对报告以及工作底稿进行复查。
(三)受托中介机构按照复查要求，对报告以及工作底稿进行审查后，出具承担法律责任的.《审查意见书》。
受托中介机构必须符合鲁国资督导(2004)2号文件规定的条件。
对报告以及工作底稿进行专项审查的人员，必须具有5年以上执业资格。
根据自愿的原则，纳入省国资委备选库的中介机构同意承接受托复查业务的可于11月15日前提出的书面申请，进行登记备案。
省国资委根据复查业务需要采用随机聘用的方式确定中介机构，出具委托书。
被指定的受托中介机构出具承诺函后，该委托生效。
省国资委对中介机构的审查工作效率和审查质量建立档案，供以后进行委托工作时参考。
对承接受托中介机构实行保密制度，严禁泄漏中介机构及执业人员名单。
受托中介机构的责任是:1.出具《审查意见书》;2.按照国家的法律、法规和规定进行审查;3.按照客观、公正、真实的原则进行审查。
省国资委对于故意提高审查报告问题资产数额的，一经查实，以后不再委托。
受托中介机构委托费用，根据其对报告的审查情况，以省国资委最终核实确认的问题资产数额为基础，采用分段累进方式计算付费金额。
具体标准如下:
(一)审增企业国有净资产100万元(含100万元)以下的，按照3%的比例支付;
(二)审增企业国有净资产100万元至500万元(含500万元)的，按照4%的比例支付;
(三)审增企业国有净资产500万元以上的，按照5%的比例支付。
依据上述支付标准，如支付费用超过50万元，超过的部分由省国资委与受托中介机构协商后确定。
委托费用于相应经济行为实现后30日内支付。
受托中介机构复查查出的问题，应在《审查意见书》中逐项披露，省国资委按照以下情况提出处理意见:
(一)按照受托中介机构审查情况，通知原出具报告的机构出具补充报告，然后进行核准、备案;
(二)如果受托中介机构审查后，确认报告存在重大隐匿事项，应重新招标聘用中介机构进行财务审计或资产评估。
经复查，审计或资产评估报告书存在问题的，按出现问题资产数额计算，问题资产每超过总资产1%，扣减中介机构服务费用20%。
超过总资产5%的，重新招标聘用中介机构进行财务审计或资产评估，并向有关管理部门通报情况。
经审查两次在报告中出现类似问题的，省国资委对中介机构的执业质量情况在省内国资系统进行通报，该中介机构不得再参与省内国有企业的财务审计和资产评估业务。
国务院办公厅转发财政部关于改革国有资产评估行政管理方式加强资产评估监督管理工作意见的通知【3】
1991年国务院发布《国有资产评估管理办法》(国务院令第91号),规定对国
有资产的评估由政府行政管理部门进行立项和审核确认,这为评估行业的规范起
步、健康发展奠定了基础。
来,资产评估业在维护国家及各类投资者权益、
吸收利用外资、规范国有企业改组改制和促进资本市场发展等方面发挥了重要作用。
目前资产评估业已基本发育成熟,评估机构已初步具备了独立、客观、公正
执业的条件,从业人员的素质不断提高。
随着我国市场经济体制的逐步完善以及我国加入世界贸易组织,为进一步转
变政府职能,减少不必要的行政性审批,促进中介机构和从业人员真正作到独立、
客观、公正地执业,现就改革国有资产评估行政管理方式、加强资产评估监督管
理工作的有关问题提出以下意见:
各级财政(或国有资产管理,下同)部门对国有资产评估项目不再进行立项批
复和对评估报告的确认批复(合规性审核)。
资产占有单位按照现行法律、法规的规定,聘请具有相应资质的中介机构独立进
行,评估报告的法律责任由签字的注册资产评估师及所在评估机构共同承担。
经各级政府批准的涉及国有资产产权变动、对外投资等经济行为的重大经济
项目,其国有资产评估实行核准制。
报告由财政部进行核准;凡由省级人民政府批准实施的重大经济项目,其评估报告
由省级财政部门进行核准。
对其他国有资产评估项目实行备案制。
产,其资产评估项目报财政部或中央管理的企业集团公司、国务院有关部门备案。
地方管理的国有资产评估项目的备案工作,比照上述原则执行。
资产评估是维护社会主义市场经济秩序、促进公平交易、防止国有资产流失
的重要手段。
算、股权比例变动、产权转让、资产拍卖、租赁、资产涉讼及其他影响国有权益
等行为时,必须遵照国家现行法律法规的要求,独立聘请中介机构进行资产评估,
不得有意或借故规避评估程序,不得借评估行为弄虚作假、侵吞国有资产。
承担资产评估工作的各类中介机构,应严格按照国家有关法律法规规定的评
估程序、评估方法和标准,独立、客观、公正地进行资产评估,不得违规执业或出
具虚假评估报告。
各级财政部门应认真履行职责,加强对资产评估活动的监督管理,严格规范资
产评估活动中各有关主体的行为,指导国有资产占有单位合理运用评估结果。
对
利用评估活动弄虚作假、侵害国有资产的行为要严肃查处,认真纠正,对违法违规
执业的评估机构和从业人员要严厉处罚。
资产评估行政管理方式的改革,情况复杂,涉及面广,各地区、各部门要高度
重视,积极支持,确保这项改革顺利进行。
强资产评估管理法规和制度建设。
目的核准、备案、抽查制度,完善资产评估准则体系,强化对违法违规行为的处罚
制度,以进一步规范评估程序和执业行为。
真调查研究,及时总结经验,制定相应的政策制度,确保国有资产评估工作健康、
有序地进行。
