电子装配教学总结4篇。

电子装配教学总结【篇1】

有些求职者在编写个人简历时非常随性，在细节上丝毫不注意。但是细节决定成败，你的个人简历跟有可能是败在了细节上。

教育背景：

所属行业： 汽车·摩托车(制造·维护·配件·销售·服务) 公司性质： 私营.民营企业

工作描述： 根据组员的能力安排车辆维修，完成领导安排的任务，带领组员做好本区域的5s

所属行业： 汽车·摩托车(制造·维护·配件·销售·服务) 公司性质： 私营.民营企业

工作描述： 根据组员的能力安排车辆维修，完成领导安排的任务，带领组员做好本区域的5s

如今社会就业压力越来越大，求职者越来越多导致用人单位的工作岗位供不应求。在这个竞争激烈的社会想要在众多求职者中脱颖而出就要学会制作个人简历，好的.个人简历能让求职者在求职路上走的顺风顺水。同理，一份有问题的个人简历也会使求职者的求职路坎坷万分。求职者在制作好个人简历之后一定要做简历检查，这是杜绝致命错误的基本方式。在检查中要注意在个人简历中有没有出现以下三点问题。

在个人简历中使用语言首先就要做到言简意赅，用精简的语句表达出求职者准确的意思。这种个人简历才能博取招聘官的好感，在个人简历中语言使用拖沓无疑是一个致命的错误。

求职者在制作个人简历时最好是通篇用陈述句。因为个人简历就像是求职者的自我介绍而不是招聘官的问卷调查不用声情并茂的编写，所以在制作个人简历时尽量不要出现语气词。会让招聘官认为求职者是个娇嗔不干练的人。

现代人通常都有很强的主观性，但是这种主观性在制作个人简历中一点也不适用。在编写个人简历时不要用主观性太强的词语。比如说，我认为…… 我感觉…… 我想……这类主观性过强的词语在招聘官看来会非常排斥。

求职者在制作个人简历时要注意不要出现以上三点这种低级但致命的错误。

电子装配教学总结【篇2】

有些求职者认为个人简历中的内容不能完全表达求职者的想要求职成功的欲望，于是想要在个人简历后附上一封求职信，将自己想要求职成功的意念通过信件传达给招聘官。

期望从事职业： 财务经理，会计主管,主办会计，会计 期望薪水： 4000-5000

教育背景：

公司名称： 福建众联新能源科技有限公司 ( 10月 - 2月 )

所属行业： 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质： 私营.民营企业

工作描述： 单位主要经营新能源技术推广服务，新能源电动汽车集成系统、零配件汽车电子元器件的生产组装及销售。负责全盘账务处理，负责制定适应本公司的财务制度;组织领导本部门的财务管理和财务核算工作，规范公司资金的使用，资金预算、财务数据分析，严格按公司财务制度控制费用的支出。往来、费用、银行、税务、成本、工商、三证合一、五险一金等的办理缴纳，报税以及合理避税，建立财务账套，设置核算科目，所得税汇算清缴，报表分析并提供相关数据作为领导参考依据等全盘工作。国家科技项目的申报、成本模式的导入、编制并审核内外部财务报表、办理年度和半年度报表审计，配合审计资料的准备、编制，完成审计事宜工作、合同的审核和管理、协调部门间人员与数据，执行并完善内控制等。

公司名称： 广东大潮建筑装饰工程有限公司 ( 10月 - 月 )

所属行业： 房地产开发·建筑与工程·服务(中介·物业·监理·设计) 公司性质： 私营.民营企业

工作描述： 主要负责处理公司的全盘账务，包括现金银行日记账的处理，费用审核报销，应收应付款的核对处理，成本核算，物料管控，税务处理，编制各类财务报表。并且兼做工程资料员，负责公司的工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管工作，工程结算，签证的办理等大小事情。在此期间有幸接触到万达房地产开发企业，通过自己的不断努力学习，熟悉了房地产开发流程，成本核算，成本控制，各类税费处理，土增税清算也有所了解。具备房地产账务处理能力。

工作描述： 负责公司的应收应付，成本的核算及结转等全盘账务，编制各项财务报表及报告。wWw.XMt777.cOM

所属行业： 专业服务(顾问·咨询·财会·法律·审计) 公司性质： 私营.民营企业

工作描述： 20/7月-年/3月在光华财经咨询公司从事会计工作。

主要负责登记凭证，编制报表(资产负债表及损益表)，能独自处理全套账务。年度所得税汇算清缴熟悉增值税一般纳税人，小规模纳税人的内账外帐工作流程。能处理各项的纳税申报发票认证，发票核销等, 税务规划的掌握，合理避税.能熟练使用用友财务软件

自我评价： 本人5年财务工作经验，会计初级职称。熟悉国家财税制度，熟悉小微企业优惠政策，熟练掌握代理记账、工业、商贸、建筑业、房地产的内外帐全盘处理。熟练使用用友金蝶及各类办公软件，能独立完成编制处理各类财务报表，凭证工作。在工作之余，勤奋好学、积极进取、不断提升自我，努力学习各行各业财务知识，做事细心，有责任感，有团队及创新精神勇于接受各种工作任务，服从上级领导安排的工作，能独立完成上级领导安排的工作，我的人生理念是：“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力!

求职者想要凭借个人简历敲开职场大门就需要知道个人简历的加分项在哪里。如果说个人简历是职场的敲门砖，那么个人简历后的附件无疑就是加大了敲门砖的力度。求职者想要知道如何在求职中让你的简历脱颖而出?首先就要知道怎么利用附件给个人简历加分，个人简历的附件有两种：一种是求职信;另一种则是荣誉证书。这两者都能很好的引起招聘官对求职者的兴趣，但是想要打造好求职信还是需要求职者掌握一些基本的技巧。

有些求职者认为个人简历中的.内容不能完全表达求职者的想要求职成功的欲望，于是想要在个人简历后附上一封求职信，将自己想要求职成功的意念通过信件传达给招聘官。不过求职信可不是好编写的，求职者想要求职成功就需要学会打造求职信。

① 求职者在编辑求职信时要将自身优势罗列出来，并且罗列的优势能在个人简历中找到与之相呼应的“证据”，这样能使招聘官认可招聘者的能力。

② 求职者在求职路上不管是编辑个人简历还是求职信都要做到用心打造，不要依赖于网络打造公式化的求职信，公式化的求职信没有意义。

③ 求职信的篇幅不宜过长，半张纸就足够了。

④ 招聘官想要看到求职者在编辑求职信时最真诚的一面，切勿虚伪。

⑤最后，求职者要编写出自己申请原因，这样才能使招聘官知道求职者为什么想要迫切的得到这份工作。

打造完美的求职信能够帮助求职者更轻松的进入职场。

电子装配教学总结【篇3】

尊敬的领导：

您好！感谢您抽出时间来阅读我的简历！下面，我将自己的实际情况，进行简单的自我介绍：

我是柳州市占领技术高中毕业的专业是电子装配，在校期间，我能做到遵守学校的规则，听老师在课堂上仔细，完成功课。

我活泼开朗的性格，容易与人相处，能吃苦，站在辛勤工作，努力站在坚实的地面上，有一个强烈的责任感。在高频率，从2月大学毕业，7月在珠海市康威尤其是电器有限公司开关电源模块督察。

我的工作职责主要是质检员，负责公司船舶产品和半成品检验，应填写证书，检验记录，小册子和其他配件厂，并负责公司工程技术部工程质量月报表和不合格产品的信息，负责项目（产品）普遍拒绝的决心和处置结果，并参与审查，建立不合格的注册帐号，填写不合格品的处置形式。负责“自我和过程，交接检”制​​度的实施，导致网络管理和质量保证体系健全质量，参与质量事故的调查，分析和反馈处理，坚持三不原则，杜绝重大质量事故。

部门的政策，就是要努力一个完整的，可靠的成功追求，我的职位是熟练高频开关电源，电子测量仪器和米的精度保证的灵活运用，对电子产品结构的过程的理解。实际操作机器的能力，调试，老化，测试模块机，熟悉生产工艺，其生产过程中每一个环节应注意的事项，熟悉产品功能测试机的`维修和保养。严格遵守ISO9001质量管理体系标准，并为每个测试需求的产品，试验机的工厂，产品质量控制，目标是检验合格率达到100;客户满意度为100。在一年多的工作，我对电子产品的生产工艺和装配技术，产品和机器的质量质量，各种规格，产品合格和不合格产品的严格要求，测试技术人员的工作我已经很良好的知识和非常熟悉，积累了一定量的电子产品行业经验。

在这个充满竞争和社会挑战，我相信我们的实力和青年，可以做的精神，将昂贵的单位的认可和肯定，我想如果需要的话，请回复。

电子装配教学总结【篇4】

个人简历在求职中是先行军，在求职中不管是对自己的宣传，还是用人单位的招聘需要，个人简历都是必要的项目。

期望从事职业： 机修，驾驶员，装配，技术员等等 期望薪水： 4000-5000

工作描述： 对游乐设备进行日，周，月，年检，并做好记录，处理突发故障。。

公司名称： 龙工铸锻有限公司 ( 204月 - 2011年5月 )

工作描述： 每天负责巡检车间设备，填写巡检表，处理突发设备故障，定期保养设备并做好各项记录。

自我评价： 勤劳，能吃苦，责任心强，学习能力强，适应能力强。

求职从本质上来说也一个竞争的过程中，大多数的职位在招聘信息发布后，都会有多个求职者来应聘，于是就在求职中形成了竞争。这也是一位现在人才数量增加所导致，面对竞争求职者必须要有足够的优势，才能顺利的求职成功。那么在求职过程中，也就必须在个人简历中来展现自己优势的部分，例如硬技能就是其中之一。

编写个人简历可以写的内容有很多，而且硬技能也是个人简历中重点项目。

个人简历中硬技能的作用：

1，是个人实力的一部分。在个人简历能够被用人单位所看重的，也就是在个人简历中最有价值的，毫无疑问求职者的能力就是其中这一。对用人单位来说在人才的`招聘上，希望能够招聘到优秀的、有能力的人才。而人才的能力体现在哪些方面呢?除了专业能力、工作经验之外，及时人才的硬技能了。 因此说，个人简历中的硬技能就是个人实力的一部分。

2，是求职重要优势之一。硬技能可以作为个人实力的一部分，同样也是在求职中的重要优势之一。人们求职的过程中也是竞争的过程，在竞争中必须要靠 自身的实力优势，才能取得竞争的有利地位。相对来说，硬技能的优势要大于软技能。

既然硬技能在求职者中所起到的作用如此大，那么在编写个人简历的时候要如何来写呢?首先要注意的是哪些技能属于硬技能，诸如计算机技能、英语能力这种就是典型硬技能。其次，就是技能与求职职位的相符合性。

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一年级上学期写字教学总结4篇

如何动笔写范文呢？写作不同类型的文档是我们每天的工作中必不可少的一环，我们都参考过相关的范文。范文模板在写作中就是参考使用的标准，重点推荐“一年级上学期写字教学总结”相关的顶尖文章不容错过，希望我的分享能够让您增长知识与智慧！

一年级上学期写字教学总结【篇1】

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，本班共有学生56人，学生们都扎扎实实、默默无闻，有着很强的求知欲，对写字充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。学生的书写态度很被动，不积极练字令老师很着急。

小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写钢、毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的'写字习惯，具备熟练的写字技能。

我设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

5、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

6、开展多种活动，优化了写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。

1、教学中没有严格要求、具体指导。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

2、没有养成良好习惯。

老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

1、注重优生的培养和差生的转化工作。

2、抓住重点，精讲多练；学会正确方法，养成良好习惯。

钢笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。我相信，经过我的辅导，我班学生的写字水平会更好。

一年级上学期写字教学总结【篇2】

经过上学期地训练，学生们已基本具备了良好的写字姿势，但执笔姿势和方法，绝大多数学生还掌握不好，这对字写得好坏关系极大。因此，本学期，我们从一开始教写字就逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。我们要求学生一开始就要写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。

“撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑……我们在教学中力求形象。比如我们在教学“伞”时，我们会问孩子们“伞”像什么呢？孩子们有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的老师板演，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。再如：我们在教学“人”字，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我们就引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比喻，充分激起学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。

书授不如口授，口授不如手授。教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的环节。教师是学生的表率，在平时教学生字前，我们年级的教师总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生一步步从以下几方面观察：

1、注意每一笔在田字格的位置。

2、看看哪几笔在横中线和竖中线上。

3、关键笔画在田字格的什么位置。经过长时间这样的训练，学生不仅对字的印象深刻了，而且自我的分析能力也强了。

写好字是一年级语文教学的一个重点，描红的效果要比临写效果要来得快。人教版小语教材每篇课文后面都安排了描红，并且有与之配套的习字册。在学生掌握基本笔画的写法后，我们年级的教师先着力抓好描红和临写的结合点，再让学生在描红中整体感受汉字的结构特征，找准主笔，让学生注意笔画之间的关系。潜移默化地教给学生一些规律性的东西。

一个学期的写字教学，效果十分明显。学生们不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。但不乏马虎的。今后我们要继续努力，争取让每个学生都写出一手漂亮、美观的字。

一年级上学期写字教学总结【篇3】

20第一学期一年级写字总结一.学习情况。本学期我还担任了一年级的写字课。低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。写字姿势的正确与否影响到写字的'质量。要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。我一开始就对写字姿势作了明确的要求。如坐姿：脚放稳，身坐正，臂平放。握笔姿势：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，持之以恒。在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，使其改正。小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的良好姿势。因此，写字过程中尽量激发学生的写字兴趣。二.存在问题：由于本人不是专职的写字教师，自己的字也写得不是很好，所以，只能在写姿和坐姿方面指导学生。还有，一年级的学生自控能力比较差，坐不定的，姿势很容易走样了。所以需要持之以恒才能做好。一学期结束了，学生的写字有少许进步，但还没有达到目标。今后我还会继续努力，争取让学生的字写得更好。MSN空间完美搬家到新浪博客！

一年级上学期写字教学总结【篇4】

光阴似箭，日月如梭。转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级的写字课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

一（2）班有学生51人，其中女生21人，男生31人，一（3）班共有学生50人，其中女生23人，男生27人，一（4）共有学生56人，其中女生23人，男生33人， 经过一学期的学习，班集体形成了比较好的班风。学生热爱自己的集体，有较强的集体观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面，在班内形成了比较好的学风。大部分学生都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比较均衡。

一（2）班，一（3）班，一（4）班写字这一学科的总评成绩都很不错，有80℅以上的同学都取得了A等级以上成绩，其中包括45℅的同学取得A＋等级的优秀成绩，20℅的同学能取的B等级的成绩。

1．指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纨面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，绝大多数学生是掌握不好的，这对字写得好坍关系极大。因此，我一开始教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学唟不规范姿势的形成。学生使用通用格写字本字，总的原则，一开始就要求

大，要写写大嬗，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。 我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，邽要写出最棒的。只有这样，才会三断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有了好转。

2．指导学生写好笔画。 “撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。例如：教学“人”，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比喻，充分激起学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。

3．一年级起步阶段，详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。

4．经常举办各种写字活动。我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，认识到自

己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。

三个班主要存在的问题有：

1．有少数学生学习较吃力，特别是作业的动作较慢；

2．少数学生学习不主动，需要教师的提醒；

3．有几个比较调皮的男生，对班内纪律有一定影响。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！

1．努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2．创新评价，激励促进学生全面发展。

3．做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

湘教七年级数学教学总结(4篇)

打开这篇“湘教七年级数学教学总结”的文章和我们一起探索吧，对于写范文，你有什么可分享的吗？处理大量的文档是我工作中的常态，常常在范文中获得写作思路。

湘教七年级数学教学总结 篇1

具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种?表示的过程中应注意哪些问题?阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果;或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。

教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目;还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。

学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论;也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。

根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。

首先，数学来源于实践，又回到实践，学生喜欢学一些与实际生活有关的数学知识。如果是他们身边的熟悉的、面目可亲的事例容易引起学生学习的兴趣。从而扩大视野，真正提高学生素质，着眼于未来。通过学生熟悉的实际问题抽象出数学概念，感悟新知识。比如学习点到直线的概念时，可以用熟悉的立定跳远的例子来理解;在不等式中用学生熟悉的天平说明等式和不等式的性质，从比较两个同学的高矮中引出线段长短比较方法;在储蓄中的利息和利息税问题，我在教材的基础上设计了几个实际生活中碰到的问题让学生课前到银行去询问和调查，课上同学们展示了自己的调查成果，用实例引发了学生学习欲望，激发了他们的学习兴趣。其次，教学时要善于利用数学本身的魅力，调动学生的学习积极性，继而增强学生学习数学的情感。

比如，每个学生在去商店的时候，当遇到打八折和买100送30的情况时，可让他们学习自己动脑，如何买才会更经济、更划算。又比如，校运动会将至，请学生根据甲、乙两人的运动成绩相近的跳高运动员，近期内的十次训练纪录，选出一名选手参加校运动会的跳高比赛，激起学生的兴趣，他们才会着力解决问题。从学生熟悉的生活经验中学习新知识，另一方面也培养他们把数学知识应用到实践中去的意识。使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强了学生的学习兴趣。

教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的意义。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是他人无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输，其基础是学生原有的知识和经验。

我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学方法。例如教学立体图形时，这一节接近于实际生活。我在了解学生已掌握的知识基础上，让他们自己总结、交流他们对立体图形的感受、自己动手制作熟悉的立体图形，并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避免了我一味地讲解，学生一味地记忆。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。

1、善于思索，做解决问题的有心人。符合新课改精神的数学课应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的教学.只有激发学生学习的兴趣，引导学生去探索、思考，才能使学生主动参与，才能使学生的情感、态度、兴趣和能力等方面得到充分的发挥，才能使学生成为真正的学习的主人，解决问题的有心人。

2、活学活用，做解决问题的能手数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验.教师要处理好教与学的关系，在教师积极引导下促进学生愿学、乐学、好学，能利用所学的数学知识解决问题，力求对问题从不同的角度加以思考，做到“一题多解”、“举一反三”。

3、善思善悟，做解决问题的主人教师作为教育的引导者、组织者，新的教学理念告诉我们，所谓“引导、组织”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展.在数学课堂教学中，如何引导学生转变观念，充分发挥其主观能动性，成为数学学习的主人，值得我们数学教育工作者去思考，这也是解决问题的根本所在.少一点包办，多一些引导、点拨;少一点讲解，多一些分析、提示.引领学生去思考、带领学生去探究，充分发挥教师的主导作用，调动学生的能动性，把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来，让学生养成善思善悟的解题习惯，真正成为解决问题的主人。

任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：(1)把微笑带进课堂。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生“迷途知返”;当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、“柳暗花明”;当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。

(2)把成功带给学生。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生解题思路，使那些解题中“别出心裁”的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。可采用：(1)展示知识魅力，激发探究兴趣。数学知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素，需要教师创造性地加以挖掘，充分展示其固有的内在魅力，以激起学生的好奇心与强烈的探究欲望。

(2)激发需要的火花，不断激起认知内驱力。我们不仅要在课的开始创设情境，揭示矛盾，引发学生迫不及待地探究兴趣，而且还应在整堂课的教学过程中，精心设计“跳一跳，摘得到”的问题情境，让学生经常地处在发现问题与解决问题的矛盾之中，不断从内心迸发出需要的火花，始终保持一种紧张的、富有创造性的精神状态，积极主动地探究新知。

湘教七年级数学教学总结 篇2

一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：

1、做好课前准备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。

1、教材挖掘不深入。

2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。

3、小组学习还有待进一步完善。

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。

湘教七年级数学教学总结 篇3

(导入)上节课我们学了东亚，从东亚继续南行，我们将到达哪个区域?东南亚

在东亚政区图上，找出东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛，中南半岛的“中南”是位于中国之南而得名，北部与中国相连。

(读图并提问)与中国相邻的国家?(越、老、缅);

中南半岛上有哪几个国家?马来群岛上有哪几个国家?

根据地图大家比较一下东南亚所处的地理位置与东亚相比有什么不同?(东南亚位与低纬，南纬10°和北纬25°，东亚位于中纬)，赤道横穿哪些国家(印尼)?这说明东南亚绝大部分位于什么温度带?(热带)

(读图提问) 从东南亚向东西南北行进分别是哪些大洋或大洲?

(讲解)东南亚位于南北两个大陆，东西两大洋之间，处于“十字路口”这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。

展示“马六甲海峡航海图”阅读介绍马六甲海峡航海图的小字。

(提问)日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么?

(板书)2、“马六甲海峡”

展示“东南亚地形图”

老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住__之头，君住__之尾;我吸川上流，君喝川下水;彼此地相连，依山复靠水。山山皆向北，条条南流水。这首诗说明了什么? 我国和中南半岛山水相连

(读东南亚地形图并填图) 中南半岛的地势如何?山山皆向北，条条南流，北高南低。知道学生用笔画(红河 湄公河 湄南河 萨尔温__ 伊洛瓦底__)

展示“湄公河上、下游地形剖面图几三角洲图”，指图讲解：

这些河流上游流经山区的河段，切割作用显著，河谷是横剖面V字形，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源;下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横，地势低平土质肥沃的三角洲。湄公河平原是东南亚的平原，是人口稠密，农业发达的地区。

引导学生观察地图，讨论为什么大城市分布在河流沿岸。

(总结) 自然条件限制人类生活。人类和自然息息相关。

展示东南亚地形图，简要介绍菲律宾的马荣火山，继续分析马来群岛的地形特征

提问 为什么马来群岛多火山?

火山对当地人民有什么影响?

虽然火山爆发会给附近人民带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人口稠密的情况。(引导学生看问题应该一分为二)

湘教七年级数学教学总结 篇4

尊敬的各位领导、老师：

大家好，很荣幸能有这次机会和大家一起交流有关数学教学的问题，如果说近阶段我在数学教学上取得了一点成绩的话，那应该得益于领导的培养和同事的帮助，特别是两位班主任的帮助，在李老师和胡老师的管理下，两个班级的学生都能够积极向上，真正达到了班风正学风浓，正是有了这样一种学习氛围，我的数学教学才开展的比较顺利。下面我将具体谈一谈我在数学教学中的一些具体做法。

1．注重组织教学，严格要求学生。部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。个别学生已经存在了厌学的情绪，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。突出重点、化解难点。每一课时教学内容一般讲都有自己独特的教学要点需要学生掌握，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点，从而起到提纲结领的效果，便于学生掌握。

2．课下多与学生沟通，建立融洽的师生关系。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。随着社会环境的变化，独生子女在家里越来越被娇宠，使现在的学生养成以自我为中心的思维方式，那种盲目惧怕，绝对俯首帖耳的学生已不多见。在绝不迁就姑息的基础上，教师也要调整自身，从教育学、心理学等方面以科学的管理方法去面对学生，教师要提高自身素养，在课堂上应有主持人的优雅自如的风度。要自然、大方、诙谐、幽默，使学生在和谐的气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜欢教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而幻想在这门学科领域里有所创造。建立了良好的师生关系，为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。因为厌烦而形成的冷漠的师生关系，是不适应现代化教育，也无从谈保证上课效率的。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。让学生感觉你一直在关注他，找到亮点及时鼓励让他感觉自己在老师心目中很重要，很好，不得不努力去维护这个形象。

3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以小学内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。重视作业讲评和错题订正，作业讲评是课堂教学反馈的重要手段，是提高课堂教学质量的重要一环。作业讲评是批改作业的延续，高质量的作业讲评，要求教师事先必须做好充分的准备：批改记录、讲评计划及注明详讲、略讲与不讲，善于捕捉典型的错误和代表性题目。例如计算（3x）时，有些学生错误地得出（3x）＝6x，这道题涉及积的乘方运算：（3x）＝3x，3＝9，所以（3x）＝9x，要教会学生正确应用法则计算，属于详讲。

4．运用多种技巧教学，全面激发学生的学习积极性。

对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在初中时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷；讲得教条，枯燥无味，学生呆若木鸡，事倍功半。为活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增强教学效果，具体做法如下：

（1）、语言幽默、态度和蔼例如，在教有理数的加减混合运算时，一边板演，一边给学生总结了口诀“先脱括号，后排队，分别相加，再相减”。

（2）、启迪思维、巧设提问。课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维、开发智力。例如：讲指数时，让学生猜想：将一张足够大的纸对折50次将有多厚？学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学习的信心。因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。

现在我取得的一些进步与我们整个七年级领导和同事的帮助分不开。在此感谢同事在工作中指导和帮助。在教学过程中遇到疑难问题，经验丰富的陈老师总是给予指导和点拨。同一备课组的同事一起精心设计学案与随堂练习，提高了课堂的趣味性和实效性。引导所有的学生喜欢数学，并能尽力去学好数学一直是我努力的目标。

最后，祝愿我们学校在刘校长以及各位领导的的带领下，蒸蒸日上，一步一个台阶，创造临沂八中的辉煌！谢谢大家！

教师教学体会总结1500字

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教师教学体会总结 篇1

本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师、应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

##结束

教师教学体会总结 篇2

本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

将近一年的工作让我明白了这样一个道理，教书育人是一件长期而艰辛的工作，同时也是一件充满乐趣的工作。俗话说，学高为师，身正为范。这句话给每一个教育工作者提出了很高的要求。作为一名教育工作者，不仅需要学高，也就是坚持不懈的长期的从事于业务的钻研，从极为广泛的知识空间中不断的提高自己的素养;而且，我们还要始终如一的严于律己，不断地规范自己的行为，当然还不是刻板的不近人情的形象，但是这的确是对每一位教育者的一种要求。这的确是不容易做到事，难就难在始终如一。

教师教学体会总结 篇3

电子白板在语文教学中的利与弊

张元元

这两年，随着电子白板的推广和实际使用，电子白板已经取代了传统课堂教学功能。充分发挥特色教学功能，迈向充分发挥互动功能的新阶段。接触过电子白板的老师们一定会对电子白板的众多小功能感到欣喜。这些功能正在发挥传统教学无法实现的实用功能，如激发兴趣、直观展示学习过程、现场检测汉语课堂学习效果等。教学实例谈谈电子白板在小学语文教学中的优缺点。

电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能性和便利，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成演示、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

首先，素材展示过程很容易控制。教师无需到主控台操作即可控制演示材料的播放，使教师在课堂上的肢体语言得到充分发挥，避免了课堂教学的需要。由于老师在黑板和主控制台之间来回走动而分散学生注意力的问题。教师可以熟练地在白板上进行操作，使教师离开电脑控制台，面向学生站在白板前。这一变化使教师能够从远离学生组的位置返回学生组。我们知道，每当教师在电脑控制台上演示课件时，教师在讲台上的走动和时间的延迟，很容易给一些注意力不集中的学生造成冗余信息传递，破坏他对知识内容的注意力和理解力。在小学课堂教学中尤其应避免这种情况。由于学生对白板（以前是黑板，

1但其信息容量小，形式单一，污染严重）的关注度越来越高，加强了集体参与的学习过程，而教师已成为整个学习群体。其中之一不再是隐藏在设备后面远离学生的软件或设备的操作员。学生在不知不觉中与老师、同学之间有了更多的情感交流，他们的学习兴趣也随之增加。

其次，利用交互式白板技术，可以即时、方便、灵活地介绍各类数字信息资源，灵活地编辑、组织、展示和控制多媒体资料，使数字资源的呈现更加灵活。 . ，也解决了以往多媒体投影系统环境下使用课件和幻灯片讲课的教材结构高度固化的问题。可以存储黑板内容。插入白板上的任何文本、图形或任何图片都可以保存到硬盘驱动器或可移动存储设备中，以供下一班、下一学年或其他班级使用，或与其他教师共享。

交互式白板技术让以往色彩单调，呈现材料类型仅限于手写文字和手绘图形的黑板变得丰富多彩。它不仅可以像以前一样在黑板上自由书写，还可以显示和编辑数字图片和视频。 ，这将有助于提高学生的学习兴趣并保持他们的注意力。比如“詹天佑”的例子，为了让同学们具体、生动、形象地理解“人”字形线和“轴钻法”，我之前在网上搜集了相关资料课，并使用了电子白板功能。可随时调用，甚至让学生上台拖拽图片，让学生不仅能感知图像，还能有实际动手操作，更有学习兴趣.

第三，让教师对计算机的操作透明。它可以让学生清楚地看到老师是如何操作软件的，例如点击了哪个按钮或菜单。这对于计算机软件应用的研究是非常有意义的。

但是使用白板进行教学也存在一些问题，比如白板的独特功能和技巧

2 使用。白板的这些特殊效果和应用技巧，如窗帘、探照灯、拍照、擦除等的应用，不能灵活运用在各种形式的教学活动中，尤其是白板的暂停控制和动画视频的控制。任何时候。通过使用注释，教师无法更自主地应用现有的教学课件。

总之，好的多媒体课件可以激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，化繁为简，充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。教师在使用课件时要明确教学目标和使用课件的目的，备课时要从“以课堂为中心”转变为以“以学生为中心”。只有把学生放在教学的主体地位，才能用好课件，实现信息技术与教学的有效融合

教师教学体会总结 篇4

中职教育心得体会

【上篇：中职教育心得体会】

培训心得

经过一段时间的培训，我可以看到，从我所听到的，对于职业教育的发展有一些新的观点和想法。以下是一个简短的总结。

我。生源问题

生源问题是影响每一所职业学校发展的大问题。比较两所学校的生源，首先是数量上的差距。这一问题受到几个方面的影响：长期的社会招生就业制度使中职学生在就业竞争中处于劣势；职业学校本身的发展还没有形成良好的循环；人口问题。二是学生素质参差不齐。学校招收了普通高中普遍淘汰的学生，学生的综合素质大打折扣，增加了学校组织教学和管理的难度。

二、就业问题

职业中学生就业形势总体不容乐观。就我校而言，就业难的主要原因有以下几点：一是学校专业与周边地区没有统一，没有企业需要这么多人才，学生也不能。选择附近的工作。二是学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业人才的要求。供求现实严重误导，几乎所有用人单位的招聘栏目都要求大专以上学历，造成中职毕业生找不到合适工作的社会观念和现状。这些都限制了中职学生的就业，使学校产品出口不畅，进而影响学校优质材料的进口，形成恶性循环。

三、考虑定位：

1.中职生与普通高中生的比例可以根据当地经济发展的实际情况进行调整，但职业教育要坚持积极的发展政策，加大政府宏观调控力度，把中等职业教育作为为在职培训、转岗、在职培训提供资源，并与员工终身教育体系建设综合考虑。

2.借鉴国外发展职业教育的先进做法，在积极调整中等职业教育布局和规模的同时，

打破行业划分，对同类职业学校进行一定规模的重组，确保合理配置和使用资源。此外，政府统筹中等和高等职业教育、学历教育和非学历教育、长短结合的各类社会培训和劳动准备制度的实施，使各类职业教育在我国发展。和谐。

3。建设中职与高等职业教育兼容发展的职业教育学院，使人才培养达到多层次多规格，初中以上学生可多次分流。 4、以政府立法或人大动议的形式，保证每年对职业教育的投入比例，略高于对普通教育的投入。

5.加强职业教师队伍建设，一方面提高学历、在职培训，加强教育科学研究和实践效果研究，另一方面转变教师职称评价机制在中等职业学校，并支持双修专业机构。

6.对社会就业的所有从业人员实行职业资格证书制度。聘用本地或外地人员，均应参加专门机构的技能培训，并经劳动鉴定部门考核合格。上岗前，过渡到培训与认证部门分离。

四。改革思路

1．学校定位准确，紧密结合地方经济社会发展和劳动力市场需求，根据实际情况，进一步深化教学改革，发展特色。

2.为社会办学。 学校要打破原有的为部门培养的做法，树立为社会办学的理念。面向市场和社会，调整办学政策。为适应社会经济结构的变化，应尽快调整职业中学的专业设置和课程设置。根据我国

3，大胆改革中等职业学校招生制度。 一方面，要在一定的专业、一定的地区定期招收学生。大部分大门都是为农村的年轻人敞开的，他们是一个

我能吃苦，珍惜学习机会，但同时教育基础很差，所以我可以专注于学习未来服务社会的路很长。

4.深化改革促进发展。 进一步深化职业中学教学改革，推动教学理念、教学内容、教学方法的更新转变，发展适应市场需求的新专业，提供特色鲜明、体现新知识、新技术、新工艺、新方法课程培养实用、有用、有效的专家，同时注重综合素养和知识的同步发展，使学生的成长充满深层次的潜力和社会的综合竞争力。 xxx

2012 年 5 月 3 日

[第二部分：中等职业学校语文教学经验]

中等职业学校语文教学经验

< p> 语文教学是中等专业（职业）的一门基础课学校并起到辅助专业课程的作用。因此，学生普遍不重视，总以为只有专业科目重要，中文可有可无。但从目前中国中学生的水平来看，并不乐观。有的中学毕业生连自我推荐信都写不出来，有的参加工作的学生连通知书都写不出来。这些严峻的现实让我们对中学语文教学进行了深入思考。如何解决当前中学语文教学面临的困境？我们不妨分析一下中专语文教学的现状：

I．中专语文教学存在的问题

1．汉语教学普遍受到轻视。 因为各类型学校、不同专业肩负着培养行业初级技术人才的任务，从学校领导的指导思想到教职工的服务意识，专业课程的教学都是支柱.辅以文化教学。学校的一系列教学活动把汉语教学置于可有可无的位置，使汉语教学一直被忽视。结果，学生也低估了语言的重要性。

2.教师自由教学。 因为没有具体的培养目标和升学压力，很多中学语文老师认为，中学生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业就行了

.教师的这种思想倾向，必然导致教学中随心所欲，不仔细研读大纲和教材，我行我素，随意发挥想象力，只要学生爱听、爱玩、爱笑、爱笑，好好批评教学。因此，在教学过程中，对教学内容重视不够，缺乏教学原则，教学没有深度。

3.学生的写作能力普遍下降。 进入中学后，许多学生失去了精力，匆匆忙忙地做中文作业。有的学生认为在中学，记叙文、议论文、说明文已经写了无数遍了，没有必要在中学认真练习。因此，不愿动脑筋，害怕写论文，导致写作能力普遍下降。

2.语文教学创新对策

l．打破陈旧的教学模式，构建新的课堂理念。在传统的课堂教学中，教师更加注重教材和教学参考，以大纲为纲，以书为本，注重知识点，强调标准答案，应对考试，注重是分数。但在以素质教育为中心的今天，我们必须打破这种传统的教学模式，树立一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。作为教师，我们要有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。教学必须从学生的体验出发，回归学生的生活世界。教学方式由被动接受转变为主动研究学习和自主合作学习。教师要学会创造意境，将课本中的知识转化为问题，引导学生探索，帮助学生建立自己的知识，最大限度地激活学生的思维。

因为一堂成功的汉语课在很大程度上取决于课前的教学理念，这个理念与我们过去采用的循序渐进的教案相比，是一个很大的突破。学生分析、设计理念、教学目标、教学过程、课后反馈和自我评价构成了新的教学框架，可以呈现整个教学设计过程，将课堂变成点燃学生智慧的火炬。我们追求的是课堂教学。

2.师生互为主体，诠释“好教”和“快乐学习”。 人们说：“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于汉语课程“开放、创新”的特点，艺术和科学可以在汉语课堂中得到更充分的展示。但是，要想将两者完美结合，就必须建立师生之间的双向互动。而教学互动的根本在于“好教”和“快乐学习”。 “好教学”要求教师具有强烈的创新意识，能够创造良好的教学局面，引导和把握知识的重点和难点，注重启发和引导学生，善于激发学生' 兴奋，并培养和传播他们所学的知识。 . “让我们学习”意味着学生从被动变为主动。在教学过程中，他们不再是被动的“等、靠、听、记”，而是积极参与讨论、思考、提问和创新。

新版中专语文教材着眼于提高学生综合汉语素养，体现以促进学生发展为基础的改革理念，突出职业教育特色，加强能力培养，有利于给教师课堂改革创新。 ，充分发挥他们的教学智慧和创新能力，将教学的艺术与科学完美结合，打造“好教”、“快乐学习”的理想课堂。

3.实施人文教育，陶冶学生情操。 《汉语课程标准》明确指出：“工具性与人性的统一是汉语课程的基本特征。”汉语教师应将课堂视为学生思考、理解、理解、体验和诠释生活的舞台。在新教材中，将众多优秀文学作品的魅力展现得淋漓尽致，生活的感悟净化了求道者的灵魂。比如毕淑敏的《幸福的提醒》，提醒我们不要让幸福从身边溜走。李乐伟的《我的天空之城》将我们带入了朦胧朦胧的奇妙境界，表达了对大自然的热爱和追求。除了欣赏之外，学生还获得了一些微妙的人生感悟和文学影响。同样，在新教材中，也有很多宣扬爱国主义、教人立志的文章。教师需要用中文课文寓教于乐，感动于情感，懂得理性，与学生共同欣赏，唤起学生的共鸣，在平等、和谐、自由、快乐、民主的课堂氛围中激发学生的灵感。 . ，引导学生感知生活，让语言陶冶情操。

4。创新要加强阅读。 新一轮课程改革不仅仅是教材的改变，而是教育理念的更新，人才培养模式的改变，涉及课堂教学方式和学生学习方式的改变。在这个大变革的背景下，我们的教师首先要努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识。只有认真理解课程改革的理念，教学方法的改革才能有新的思路、新的视角。其次，教师要转变角色。教师不是课程的被动执行者，而是课程的积极推动者和开发者。教师可以根据自己的知识、经验和个性，对教材进行分析、加工和调整，设计自己的课堂。假定阅读是语文教师的必修课。新课程对汉语教师的阅读提出了更高的要求。汉语教师要融入文化变迁，追求先进文化的先进理念。与其普遍扩展知识，多看几本书，不如在一定的高度思考和更新知识。

【第三部分：中职数学教学中的一些心得体会】

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中职数学教学中的一些心得体会

作者：党新艳

摘要：数学是中等职业教育的基础课。它不仅关系到各专业课程的学习，也关系到学生思想文化素质的培养。发挥了重要作用。然而，近年来，中职数学课程的教学情况不容乐观，学生基础薄弱、学习习惯差，限制了他们对数学概念的理解。学习数学的方法和方法。

关键词：数学教学数学学习方法中等职业教育文化素养

随着高校规模的扩大，中等职业教育的压力越来越大。与以往的中等职业教育相比，学生的素质是压力的重要因素。现在中等职业教育面临的学生基础较差。他们在学习中遭受的挫折，使他们对学习失去兴趣，变得害怕学习、不愿学习、逃避学习。尤其是在注重逻辑运算的数学课程中，学生们更加“兴奋”，希望尽快摆脱数学的“阴影”。对于这种现象，老师努力教学，学生努力学习，但最终成绩却不尽如人意。受欢迎的。由此带来的恶性循环，势必会不断加剧学生对数学作业的“抗拒”。

现在是网络信息化时代，数学作为一门以基础理论为基础的学科，也应顺应时代潮流，树立中职数学课程新思路、新策略、新模式教育。

首先，换个概念，

数学不仅仅是传统意义上的计算工具和基础，更应该被视为人文教育的平台，生活中的比、误差、机会、图像、逻辑、程序等数学概念，各行各业都在被数字化和数学化，越来越多的数学知识被使用。数学可以很好地训练人。理性思考能力。我国一直在推进素质教育，理性思维能力是素质教育的重要组成部分，是提升新意识和创新能力的必要组成部分。对数学的理解应该上升到艺术和文学的水平。数学是有数字的音乐，是现代人的主要素养之一。数学是衡量一个民族文化素养成熟程度的重要标志。因此，我们的学生在日常数学学习中不应把简单地学习数学公式和概念作为数学学习的最终目标，而应把锻炼逻辑思维能力作为学习数学的新概念。一切教学工作都应围绕这一理念进行。

二、转变模式

教师作为课堂教育的引领者，更应该起到引导作用，而不是强制“喂奶”。中职数学课程要根据学生专业和年龄特点进行优化。职业教育培养学生的专业能力，遇到问题解决问题的能力是重中之重。因此，在课堂教学中, 教师可以每堂课的教学任务是设计一个提问和解决问题的教学环境，让学生习惯于成为课程的“主人”，而不是被动的“接受者”。理论概念，我们不妨让学生从他们已经学习和掌握的旧知识中学习

教师教学体会总结 篇5

教学经验

如何调动学生的历史教学积极性是一个关键问题。新课程实施前的以往教学大多是为了适应应试教育，所以教师多是讲解，学生听记。新课程实施后，更多的是结合学生的特点，变“注入式”为“引导式”，在教学中采取教与学的交流互动。中学师生相互分享思想、经验和知识，交流情感和体验观念，从而在教学中达成共识，实现相互学习、共同发展。因此，课前要充分备课，设计知识点问题，引导课堂思维方式，引导为主，充分发挥学生的学习主动性，让学生和老师们一起讨论，一步一步地延伸，让学生们在知识的生命海洋中自由畅游。这种利用老师的建议来激发和引导学生学习的主动性，与老师共同讨论、交流的教学方法，我称之为引导式教学。

这种教学方法适合学生的特点。因为改革开放后成长起来的今天的学生，接受的思想是多种多样的，所以他们获得的知识是多种多样的，有真有假。他们无所不知，从天文到地理，知识可谓五花八门，其中包括大量的历史知识。他们勤于思考，经常对实际问题问为什么，但他们自相矛盾，容易被事物的表面所迷惑。他们有强烈的好奇心、强烈的求知欲和快速的记忆力，这使他们富有想象力，善于独立思考。

历史知识丰富多彩，历史教学过程要多样化，关键离不开教师的正确引导。这种指导性的教学方法符合青少年的心理，是调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求让历史贴近学生和当代，让学生意识到历史时刻就在我们身边，而不是高不可攀或高不可攀。这种教学方法实际上被称为“温故知新”。在商鞅变法教学中，引导学生了解商鞅变法得到多数人支持的历史事实，使学生认识到商鞅变法是时代发展的需要，是时代发展的需要。秦统一大业，符合大多数人的利益。古今亦然，结合今天我国改革开放的宏伟事业，正是因为新形势下中国共产党制定的一系列方针政策措施，赢得了人民群众的拥护和拥护，取得了举世瞩目的成就。这样，通过复习以前的旧知识来理解和加深当前的新知识，也可以巩固旧知识。例如：在指导学生完成《秦汉武帝评价》作业时，首先引导学生找出秦始皇统一六国、建立中央集权制度、统一货币等经济措施。 、度量衡等，肯定秦始皇的功绩；找出秦始皇的残暴统治、严厉的刑法、沉重的赋税、粗暴的兵役和徭役，以及“烧书坑学者”来解释秦始皇的过错。归根结底，可以断定他是一个功大于过的地主阶级政客。我把这个学习方法教给学生，让学生独立完成对汉武帝的评价，效果不错。

好。

历史学科，不是一门独立的学科，涉及中学的其他学科。与语言中的典故密切相关：“移木赏钱”、“立木取信”；圆周率的计算器祖冲之与数学等有关。中文文本的背景是历史，生物、数学、物理和化学的发展也是历史；历史上的思维方式是，唯物史观本身就属于政治范畴；地理和历史密切相关。课外知识的补充，也可以复习旧事，学习新事物。最能激发学生学习历史的兴趣和热情，给学生自我实现的空间。也更容易让学生理解历史与现实密不可分，密不可分。采用引导式教学法教学可以显着提高课堂教学的效果，还可以利用学生的想象力来补充教师描述的不足，从而促进教学任务的完成，使学生能够快速掌握新知识。还可以充分激发学生的学习兴趣，有意识地将学生的注意力集中在学习中，在学习的积极氛围中实现学习，在学习的过程中获得快乐。还可以培养学生运用所学知识独立思考获取新知识和作出判断的能力，不仅有利于培养学生的探索精神，也有利于提高学生分析和解决实际问题的能力。 .它还可以帮助他们理清他们已经知道的东西，并且可以纠正他们所掌握的不准确的历史信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给予他们表达自我的机会。但是，要使用这种教学方式，作为老师，首先要做好充分的准备，否则有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我需要通过多种渠道了解时代的信息

。但是，不要过多引用课外知识，紧扣教学大纲，引导学生在短时间内回答要点，通过分析归纳的方式，让学生系统地掌握历史知识。

这是我个人的教学经历。 全面提高历史课堂教学效率的途径有很多。 作为一名历史教师，我还需要不断学习借鉴他人的先进经验，不断探索农村中学实用的教学方法。 ，不断提高自己的业务能力，使自己的教育教学水平有了新的进步。

教师教学体会总结 篇6

这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人一年来的教学经验及教训。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师教学体会总结 篇7

时光荏苒，又送走了一届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药。

我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重!经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率。我具体是这么做的：

一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育

在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二.给差生必要的帮助，进行辅差

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。

三.根据实际，统筹安排教学进度

针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。

另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢!

教师教学体会总结 篇8

时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担任我校八年级89班班主任外，还兼任八年级89班和90班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：

一、指导思想

在教学工作方面，我的一切行动都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观为指导思想的。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针。尊重学生，敬岗爱业，热爱生活，积极进取。

二、工作成效

本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析)，我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。

较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如_的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。

四、日后措施

回顾过去，未曾辉煌;展望未来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。

没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之!

2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

3、加强锻炼，充沛精力。

4、注重修养，提升自我素养。

教师教学体会总结 篇9

中等职业学校教学经验范文

教学是一种由教师的教学和学生的学习组成的针对人的人才培养活动。以下是橙子组织的中职教学经验，希望对大家有所帮助！

中职教学经验1 1.启发式讨论，气氛活跃

兴趣是学习的动力，在教学中要注意营造良好的学习氛围，以激发学生兴趣多方面。课堂上注重师生互动和生生互动，努力营造轻松和谐的课堂氛围。 2.兴趣学习，技巧性教学，趣味学习

学习内容有趣，学生很可能对所学的科目有直接的兴趣。因此，我在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举的例子相一致。更符合他们的年龄特点，更符合他们的实际需要。

三、悬疑设定，引人入胜

课堂介绍是教学的重要环节。教师巧妙新颖地介绍新课，能激发学生强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。

四、用字促学，活学活用

只有在学习有用的情况下，学生才能认真地、间接地学习，间接地影响到什么他们已经学会了。兴趣;只有学以致用，才能学得深刻、透彻。所以，我一般只讲课堂上一些难点和容易出错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方法；我把大部分时间留给学生独立学习和在电脑上练习。

V.互助学习，共同学习，共同进步

——文章来源于网络，仅供参考，更平等，更容易交流互动，每个学生都有更多的参与机会。

六、健康上网，引导学生理性上网

教学生理上网就是教学生注意时间，选择地点、区分主要 二、注意内容的选择。这样，学生可以健康上网，学习计算机知识的兴趣也更加强烈。

中职教学经历2 作为一名青年教师，我已经工作了七年。在学校领导和老教师的关心和帮助下，我不断总结教育教学的经验和教训，使自己的教育有所提高。教学能力和水平有了很大的提高和提高。在这些年的工作中，我也积累了一些教育教学经验，总结如下：

1．以身作则，树立威信。教师应平等对待学生，建立平等的师生关系。

要求学生做什么，老师要严格要求自己，自己先做。这样才能让学生信服，在学生心目中树立教师的形象和威信。因此，教师必须以身作则，树立威信，为学生树立榜样。

第二，建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动不仅是基于传授知识和吸收人类间接经验的实践活动，而且是特定情感中的人际交往活动。”因此，每一堂课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分信任和尊重学生，和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我与学生真诚平等地相处，我的真诚换来了学生对我的真诚。

在孩子们的心中，我不仅是老师，更是值得信赖的朋友。他们

——文章来源整理于网络，仅供参考。愿意告诉我我的想法，如果我在学习和生活中有困难，我愿意向我寻求帮助。课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至下课后，他们也时常围着我提问，孩子们的表情和言语中透露出他们对知识的热爱和渴望。在实践中我也意识到，良好的师生关系可以转化为学生学习的动力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的自信、自强、决心砥砺前行。

第三，应采用多种教学形式，激发学生的兴趣。

在课堂教学过程中，不能一直使用一种教学形式，这可能会让学生觉得自己没有新鲜感、缺乏学习兴趣、容易掉队。教室。教师在设计课堂教学时，要运用各种教学方法，使教学过程生动形象。除了使用多媒体教学外，为了激发学生的课堂兴趣，我将全班分成若干组，每组有一名组长，比拼速度、成功率、美感。玩的时候自然会学到一些东西。教学经验表明，经常改变教学形式很容易激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率。

第四，教师要学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是赞美对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重和理解对方的具体体现。如果你能耐心倾听别人的意见，就等于告诉对方你的态度，无形中会提高对方的自尊和自信，加深彼此的情感交流。因为倾听能让老师走进学生的内心，了解他们的内心需求；倾听会让我们的老师更加谦虚，取长补短，锐意进取，内涵深刻。在聆听中，师生相互理解和交流，最终实现教学中的互学互鉴，课堂教学将是

——文章来源于网络，仅供参考，具有灵性。

以上是我从教以来的心得体会。教育教学还存在很多不足，但我会继续努力，迎接新的挑战。

中职教学的心得体会3 转眼，我踏入师范界已经快3年了，也是进入二职的第3年.回首这些年的工作实践，不禁感慨万千。作为一名青年教师，有幸得到学校领导和众多老师对我的工作的关心和帮助，我一直在努力为自己做好自己的工作，虽然我的成绩不是很好值得。我提到了它，但在其中我学到了很多关于如何做人以及如何尽职尽责的知识。经过不同学科、不同环境的实践，我才明白，做一名合格的老师其实并不容易。

下面简单谈谈我的个人经历。

教书育人是典范。首先，当然要了解自我的作用。不仅你应该成为什么样的人，更应该成为什么样的老师。教师的职责是神圣的，无论是教书还是教育。爱孩子是教师应有的美德，也是教师的天职。作为一名中职教师，我们当然应该这样做。在专业活动中，我把爱学生放在第一位。有了这样的心态，师生之间才能和谐相处，很多事情都可以轻松解决。爱学生包括尊重和信任学生，关心和关心学生。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都会一视同仁。对退学的学生给予更热情的帮助。目的是恢复他们的自信，走出自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚才能让学生感受到。作为一个普通的老师，当然要注重教学，认真备课对于教学来说是非常重要的。刚接触数学这门课的时候，每次准备新课，最头疼的就是怎么找

——文章来源整理自网络， 仅供参考。尤其是面对我们现在的新教材，我对新课程标准的概念没有很好的把握。我经常发现一个课时知识点很少，而且看起来很简单。如果你按照我的思路，一个课时做更多的事情，所有的内容不超过15分钟就可以完成，所以往往找不到一堂课的难点，更谈不上突出和突破.

面对这个问题，我该如何解决呢？应该如何安排组织，让整个课堂连贯、流畅、完整？这是我在备课中遇到的最大问题。于是，我每天花大量的时间备课，仔细研究教材和教学方法，比较本单元的学习要求，找出重点和难点，把知识点按重要性排列，然后整理班级的想法。同时，我也经常请教有经验的老师，在他们的一点帮助下，我才如释重负。另外，在备课的过程中，除了准备课本要求的内容外，我还尝试收集一些有趣的课外资料作为补充，以提高学生听课的兴趣。

强调课堂上 40 分钟的教学实践。备课的辛苦，说到底还是为了备课。我非常重视课堂上的40分钟，在教学过程中尽量让内容丰富饱满，教学风格自然大方，语言生动活泼，面对学生每天快乐充实的精神，让同学们感受到一种亲切温馨的氛围。讲座中，我关注学生的反应，及时回答学生提出的问题，注意加强与学生的沟通，提高学生的学习积极性。

听不同老师的课，向更有经验的老师请教。以身作则，胜于言传。老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真学习和理解。听各学科经验丰富的老师授课，每次都有不同的理解，我可以

——文章来源于网络，仅供参考，收获颇丰事物。常有“听军”一节课，一整天的胜利”。

当然，我很清楚，要做好我的工作，这些还远远不够。回想自己以前的工作，我觉得有以下不足：

1、爱学生不够。 。我有一个深刻的体会，作为一名年轻教师，我性格急躁，往往只注重教育结果，而忽视适合学生年龄特点的教育过程。很多时候，这种方法既粗略又简单。我相信，如果我和他们多交流，发自内心地尊重和关心他们，同学们就会尊重我，愿意上我的课。给我的学生更多的爱、关怀、责任感、包容、细心等，用一颗“唐僧”的心培养和教育我们的学生。

第二，我没能花更多的时间来提高我的知识和教学能力。 我明白，为了提高自己的素质，必须通过各种渠道加强学习，学习老师的先进经验，学习操作性好的方法。我们要努力成为学生喜欢的老师、家长喜欢的老师、社会满意的老师。力求在最短的工作和学习中提升自己的业务能力，丰富自己的教学经验。做有经验的事，做研究老师。

第三，教研工作不扎实，往往流于形式。 从事数学教研工作以来，在深入的教研实践和大胆的实践中，可以说是一片空白，更不用说对学生共同关心的问题和实现新的突破。希望从现在开始，老师们给予督促指导，力争本学期数学教学与研究取得飞跃。

以上是我在工作中的一些心得。总而言之，感谢都听小学，感谢这样一个温暖的小组，感谢我们数学组老师们的指导和支持。我想在新学期用更多的努力来抚养我的孩子。为了正确

——文章来源于网络，仅供参考。 体现了社会和家长的殷切希望和信任。

——文章来源整理自网络，仅供参考

英语单元教学计划(汇总4篇)

英语单元教学计划 篇1

通过本节课的学习学生能掌握以下基本句型：How often do you brush your teeth? I brush my teeth twice a day. 本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。

预想的效果是：学生感受到课堂45分钟大多数时间是在做一件有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力。这种体验和感悟是新课程标准的基本要求。

教学重点和难点：

1. 合理运用本单元句型进行交际;

2. 熟练使用频率的表达方式。

Lead in: let students pay attention to the importance of brushing teeth.

Lead in: let students pay attention to the importance of brushing teeth.

Task 1: How often do you brush your teeth?

Task 2: How do you protect your teeth?

Task 3: Who is the best teeth protector?

Task 1: How often do you brush your teeth?

Task 2: How do you protect your teeth?

Task 3: Who is the best teeth protector?

Lead-in 由小实验导入我们应爱护我们的牙齿。

This experiment simulates the protection power of Fluoride.

What you’ll need:

1 bottle of Fluoride rinse solution (available from your dentist, local dental supply company and some pharmacies)

2 eggs

1 bottle of white vinegar

3 containers

What to do:

Pour four inches of Fluoride rinse solution into one of the containers and then place an egg in the solution. Let it sit for five minutes. Remove the egg. Pour four inches of vinegar into each of the remaining two containers. Put the egg that has been treated with the Fluoride into one container of vinegar and the untreated egg in the other container of vinegar.

What will happen:

One egg will start to bubble as the vinegar (an acid) starts to attack the minerals in the egg shell. Which egg do you think will start to bubble?

2. 学生仔细的.观察试验的结果。通过试验让学生意识到保护牙齿的重要性

3. 由学生brainstorm保护牙齿的正确的方法。并发给学生表格在小组内对小组的成员进行问卷调查。

1.How often do you brush your teeth?

2. How long do you brush your teeth?

3. What type of tooth-brush do you use?

4.Do you use toothpaste with fluorine?

5. How often do you eat sweets?

6.How often do you see your dentist for a preventive check-up?

4. 小组内调查并做完报告后，小组内讨论什么是正确保护牙齿的方法， 并选出最讲究牙齿卫生的标兵。

5. 扩展话题：

How often do you cut your hair?

How often do you cut your nails?

How often do you wash your hands?

How often do you wash your hair?

How often do you change your underwear?

How often do your have a body check?

课后反思：

本节课的设计与学生的日常生活紧密相连，所以任务的设计具有真实性。

首先由一个小的实验引入本课，这样可以引起学生的兴趣，并能帮助学生意识到保护牙齿的重要性。并能让学生的注意力马上集中到课上来。第二步，通过pair work让学生互相了解彼此的刷牙习惯并比较有什么不同。第三步，让学生小组讨论出什么是保护牙齿的正确方法。 并通过问卷的形式，在小组内评选出保护牙齿的小卫士。

英语单元教学计划 篇2

七年级上册英语单元教学计划

教学目标：

1. 使学生能够掌握七年级上册英语的基础词汇和基本语法知识。

2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合运用能力。

3. 培养学生的学习英语的兴趣和学习策略，激发他们的积极性。

教学内容：

本学期主要涵盖以下几个单元：

1. Unit 1: Greetings and Introduction

本单元主要介绍如何进行问候和介绍自己，并学习一些日常用语，如问候语、自我介绍、询问和回答年龄等。

2. Unit 2: I Can Speak English!

本单元围绕旅行主题，学习一些与旅行有关的词汇和基本语法，包括询问和表达能力以及描述地点等。

3. Unit 3: School Life

本单元以学校生活为主题，学习与学校相关的词汇和常用表达，如上课、课外活动、描述学校环境等。

4. Unit 4: My Family

本单元以家庭为话题，学习家庭成员的称呼和描述家人的外貌特征以及性格特点等。

5. Unit 5: My Day

本单元通过介绍日常生活的活动和时间顺序，学习时间的表达方式和日常活动的行为动词。

6. Unit 6: Hobbies and Interests

本单元围绕爱好和兴趣展开，学习一些与爱好相关的词汇和表达方式，如喜欢、不喜欢、擅长等。

7. Unit 7: Food and Drink

本单元介绍与食物和饮料有关的词汇和短语，学习如何询问和表达个人喜好以及健康饮食意识。

教学方法：

1. 情景教学法：通过创设真实场景，模拟实际交际情境，让学生在情感和认知上更容易接受和理解语言知识。

2. 分组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的积极性。

3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

教学活动：

1. 听说训练：师生问答，角色扮演，听力练习，小组讨论等。

2. 读写训练：课文朗读，句子造句，文章写作，翻译练习等。

3. 互动游戏：课堂竞赛，语言游戏，拼图游戏等，以增加学习的趣味性和互动性。

评估方法：

1. 日常考察：通过布置课后作业、课堂练习等方式，检测学生对知识点的掌握情况。

2. 口头表达：通过问答、演讲等方式，检测学生的口语表达能力和交流能力。

3. 书面表达：通过作文、翻译等方式，检测学生的写作能力和语法运用能力。

教学资源：

课本、多媒体教具、录音机、视频资源、Flashcards 等。

教学进度安排：

根据学校的实际情况和学生的学习进度，计划每周授课2-4节课，每个单元授课时间为2-3周。在每个单元的最后一周进行综合测试和回顾复习。

通过以上的教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、评估方法以及教学进度安排，希望能够达到从听、说、读、写四个方面促进学生的英语能力提升，为学生的英语学习奠定坚实的基础。同时，也希望通过生动有趣的教学活动，培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们的积极性，使他们在英语学习中能够更加自信和乐观。

英语单元教学计划 篇3

初中英语大单元教学计划

主题：健康生活

一、教学目标

1. 学生能够掌握常用的健康与疾病相关的词汇和表达方式。

2. 学生能够运用所学知识，讨论健康的重要性。

3. 学生能够学习基本的健康知识，如饮食、锻炼、睡眠等，并能够提高自身的健康水平。

4. 学生能够撰写一篇有关健康生活的文章。

二、教学内容

1. 健康的定义及其重要性。

2. 常见的疾病及其预防方法。

3. 饮食和健康。

4. 运动和健康。

5. 睡眠和健康。

三、教学重点

1. 能够提高学生对健康重要性的认识。

2. 能够使学生懂得如何预防常见疾病。

3. 能够使学生养成健康的生活习惯。

四、教学难点

1. 能够使学生理解饮食、运动和睡眠对健康的重要性。

2. 能够使学生掌握与健康相关的词汇和表达方式。

五、教学方法

1. 课堂讲授。

2. 课堂讨论。

3. 观察和分析案例。

4. 个人或团队研究和分享。

六、教学过程设计

第一课时：Introduction to Health

1. 导入

教师引入话题：“健康与疾病”。教师通过展示图片和探讨学生的个人经验来引导学生思考健康与疾病的定义与重要性。

2. 学习内容

教师介绍健康的定义和重要性，探讨何为健康，并讨论为什么健康是至关重要的。

3. 学生活动

1）学生通过小组合作讨论健康的意义，并在课堂上展示他们的结论。

2）学生分组讨论自己身体的感受和健康状况，并总结出可能对健康状况产生影响的因素。

4. 总结回顾

教师总结健康的定义和重要性，并引导学生将其应用于自己的日常生活方面。

第二课时：Common Diseases and Prevention

1. 导入

教师通过提供一些已知的疾病的名称和症状，让学生自己推测疾病的名称。

2. 学习内容

1）教师介绍常见的疾病及其预防方法。

2）教师鼓励学生在课堂上提问并要求他们说明预防措施的有效性。

3. 学生活动

学生分组，开展疾病防控方案的制定，包括要求学生在小组内研究该疾病的原因、症状和预防措施。

4. 总结回顾

教师总结疾病预防的重要性，并引导学生读图表述如何预防常见疾病。

第三课时：Diet and Health

1. 导入

教师通过提供食品图片，探讨健康饮食涉及哪些因素，并引导学生思考饮食与健康之间的关系。

2. 学习内容

1）教师介绍健康饮食的基本要求和饮食习惯的影响。

2）教师为学生提供实例，解释饮食对健康的影响。

3. 学生活动

学生分组，研究特定的食品及其对健康的影响，并在课堂上展示他们的结论。

4. 总结回顾

教师总结健康饮食的要求，并引导学生总结出如何在生活中应用所学知识的方法。

第四课时：Exercise and Health

1. 导入

教师以实例带头开始探讨运动和健康之间的关系。

2. 学习内容

1）教师介绍运动对健康的重要性和不同运动对身体的影响。

2）教师为学生提供实例，解释运动对健康的影响。

3. 学生活动

学生分组，研究某种运动对身体健康的影响，并在课堂上展示他们的结论。

4. 总结回顾

教师总结运动对健康的影响，并引导学生总结出如何在生活中应用所学知识的方法。

第五课时：Sleep and Health

1. 导入

教师引入话题：“睡眠与健康”。教师通过引导学生谈论他们的睡眠模式和健康状态引发学生们对于睡眠与健康的关注。

2. 学习内容

教师介绍睡眠对健康的重要性和睡眠如何影响健康。

3. 学生活动

学生分组，分析自己个人的睡眠模式，并针对性讨论改善睡眠模式的方法。

4. 总结回顾

教师总结睡眠对健康的影响，并引导学生总结出如何在生活中应用所学知识的方法。

第六课时：Article Writing

1. 导入

教师指导学生阅读和分析一篇有关健康生活的文章。

2. 学习内容

1）教师介绍文章写作的一般结构和相关技巧。

2）教师为学生提供范文赏读，并要求他们写一篇有关健康生活的文章。

3. 学生活动

学生撰写并编辑一篇有关健康生活的文章。

4. 总结回顾

教师让学生分组互相评估文章，并总结如何提高文章的质量和写作技巧。

七、教学评估

1. 学生讨论和小组活动的参与度和成果表现。

2. 学生研究和分享的实践成效和反馈情况。

3. 学生作文的质量和实用价值。

4. 课堂测试和期末考试的成绩。

英语单元教学计划 篇4

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：grw up, cute, prett, handse

She was sall and cute.

Her hair was shrt and her ees were big.

能力目标:

1.能听懂对Sall不同成长阶段年龄和特征的描述。

2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。

情感目标：

对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。

Teaching Iprtances and Difficulties

(教学重难点)：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.在句型 His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was 或 were.

Teaching Tls(教学用具)：

Teaching Prcedures(教学过程)：

1. Greetings.

2. D se waring-up exercises.

3. Review the nubers.

Step Ⅱ.Presentatin and practice（呈现新语言知识和练习）

T: u’ll be twelve ears ld next ear. u’re grwing up.

2. Shw se phts and intrduce the new wrds.

3. Learn t sa and use the wrds.

4. Tal abut the phts f Sall.

5. Watch the screen and learn t sa the sentences.

6. As pupils t practise in grups .

1. Read the str and learn t sa the useful sentences.

2. Watch the cartn.

教学报告总结集锦7篇

据我们观察“教学报告总结”是众多文章中的佼佼者，我们经常在各类报告、心得等材料上耗费大量时间，我们经常需要上网查阅资料与范文。范文的整体结构有分寸让我们学会如何掌握文章的节奏感。当我们需要用到范文时，要去哪里找呢？

教学报告总结 篇1

又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、 在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

教学报告总结 篇2

自从我们学校开办顶岗支教这一项目，威县二中就和师大结下了不解之缘，二中一直是我们学校顶岗实习的标杆基地，几年来锻炼了一批批优秀的实习生，能成为二中的一员，我感到很荣幸。

第一次来威县二中，当“威县第二中学”这几个红红的大字映入我眼帘时，我告诉自己：新的起点就在脚下。你就要在这里我出你的第一桶金。

弯弯的垂柳，倒影在静静的湖面上，让夏日的骄阳变得温柔。在校领导的引领下，我们绕过一幢幢的教学楼，来到了我们自己的小院，院子是学校特意为我们实习老师准备的。绿树成荫，设施齐全，为了吃饭方便，我们自己添置了炊具，二十几人的小院给人一种家的感觉。

除了积极参加党团活动，我工作的大部分还是围绕学生展开的，作为一名实习班主任，虽然没有多大的权利，但班上大大小小的事都得管。班级纪律、卫生、成绩、宿舍情况、还有隔三差五的小矛盾，这些都是我工作不可少的部分。

除了打印班上需要的各种表格文档之外，学校还有这样一个习俗，每个大周的开始班主任都很帮着学生充一次饭卡。每次一开学，上午下了第一节课，我都会去班上收钱，看着一张张百元大钞放在手里，学生们都开玩笑逗我说“老师，这次你可发财了。”而我只能无奈的笑一下，说一句：“只是转手而已。”

每个大课间，我都会去班上转一圈，大事小事一箩筐，都是告状的。不是某某又往后靠桌子了，就是某某又说脏活了。哎，毕竟还是孩子吗，理解!不过这些小破事一点都难不倒我，三下五除二就解决了。除了课间检查外，早晚自习也是我工作的重要组成部分。每天早上我都会去班上盯自习，听写当课的生字词，查他们背诵情况。一般我会用后二十分钟的时间检查，他们都习惯了这一环节。晚上练字的小自习，也由我负责。半个小时的时间，专门用来练字，作为过来人，我深知字的漂亮与否对一个人的未来起着至关重要的作用，字就是人的第二个外表。每个大周，我都会评出二十几个写的好的学生，作为本次的书法之星，他们写的字也会被贴到书法之星板上，学生们看到自己的努力得到了这样的肯定，他们学习书法的动力更足了，练字的热情更高了。

身为班主任，我还肩负着查宿舍的任务，每周有三天的时间，晚自习后之后我都会直接去宿舍，和她们聊一会，了解一下学习生活情况。熄灯后就督促他们睡觉。每次去她们都会很热情的把我抢走，和我谈天说地的。初中的孩子们，都希望老师的关注和关心，老师的一句简单的问候，都会让他们感到倍加温暖。

除了在管理方面的提高外，在教学方面也有很多新的收获。

第一次真正的站在讲台上，充分的准备战胜了初登讲台的胆怯与紧张，孩子们也很积极的配合，讲得很顺利。上完课后指导老师也是句句褒奖，但当判完作业那种轻松愉悦感全无，拼音跟英语字母混淆，注音标错地方，字书写不规范，简单的注音题课上强调了好几遍，写作业时，仍有很多人写错。无奈与气愤之下我找到指导老师，赵老师微笑着说：“这很正常，孩子们很多来自农村，语文基础有的很差，写成这样可以理解。不要高估了学生能力，要站在孩子的角度考虑问题”，赵老师的话，让我受益匪浅。她让我明白：只有在了解学情的前提下，才能研究如何去教导学生。

要讲好一节课，除了了解学情这个大前提外，备课也是讲课的重要环节，一堂课的成功与否关键在对文本的把握度。通过五个多月的学习，我总结了两点：一.立足文本，吃透文本。拿到一篇文章，首先自己要弄明白内容，能走进文本，深入的了解内容，还要能走出来，能够深入浅出，以简单易懂的方式讲给学生。二.目标明确,重点突出。一篇文章，不可能面面俱到。准确的把握文章的重点，如果一篇文章的重点太多，可以分开两个课时，便于学生掌握。盲目的一把抓，往往效果更不佳。在幻灯片的运用上，我坚持简洁、清晰、重点突出的原则，过于的花哨，只会暂时吸引学生的注意力，实际的吸收效果可能并不好。

备好课只是成功的第一步，讲课中的一些细节也很重要。提问学生需要讲究技巧，不同的问题最好提问不同水平的同学，给更多学生表现的机会。简单的问题可以一带而过或者提问水平一般的学生，难点的问题可以提问水平较高的学生，或者是采用小组讨论的形式，发挥集体的智慧。在一些突发问题的解决上，我学会了很多好的处理方式，有一次我正上着课，一只鸟飞进来了，转了好几圈，就是不出去。学生们都站起来斗鸟玩，我用幽默的语气说：“看老师讲课多有吸引力啊，把鸟都吸引来了!既然它也这么想听，就不要打扰它了。”有的学生听了这话，就高兴的安静了下来。可有的学生还在斗那只鸟，我改变策略，瞪了他们几眼。这招还真管用，他们渐渐也静了下来。

为了展示班级风采，展现学生们的青春与活力，威县二中初一年级组举办了班级风采展活动。为了展示五班风采，增加我们班学生的自信，增强班级凝聚力，我特意学习了手语《和你一样》，指导学生们练习。通过大家的努力，我们班取得了第二名的好成绩。这次活动让我懂得了很多的道理，任何事情都不可能一蹴而就，任何过程都不可能一帆风顺。尤其是在教育学生方面，更需要耐心和适当的方法。孩子们不可能个个都是天才，他们接触新事物的能力也不尽相同，用一颗理解包容的心去指导他们，相信每个孩子都有闪光的一面。教育好孩子，更多的是用正确的方法爱孩子，引导孩子。娃们都很努力地练习，尽管不能像专业演员的表演的那样完美。孩子们表现出来的活泼可爱和团结奋进给了我很多的收获和快乐。孩子们慧心的微笑，让所有的付出都变得那么有价值有意义。

初一的孩子心理存在着很大的不稳定性，情绪特别容易波动，所在处理他们的问题时，方法和技巧是很重要的。多鼓励，少批评，多关心，少指责，尊重每一个幼小的心灵，这就是我作为一名实习老师的收获。

忘不了教师节那天写着“祝老师节日快乐”的那张纸条;忘不了课间硬往我嘴里塞橘子瓣的那一双双稚嫩的小手;更忘不了他们瞅我时那明亮专注的眼神。是他们让我知道，被需要也是一种幸福。五个月的实习生活，站在三尺讲台上，是那一双双渴望知识的眼睛给了我不断提高的动力。成长的路上，跌倒和爬起一样的有价值，付出与收获，我感到同样的幸福。

教学报告总结 篇3

努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周18节工作量的前提下，还积极参与学校布置的各项临时工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。

在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

教学报告总结 篇4

新课标指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读作为一种简单而又行之有效的教学方法，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的阅读教学中往往只重视精读感悟阶段的引领，而忽视了初读感知教材阶段学生的自悟自得和熟读精思阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印，而缺失了自己个性的，独特的东西。下面本人结合自己的教学实践，从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识?

一、初读中感知，要有量

好读书，不求甚解，每会意，欣欣然。读书贵在自悟自得，书读百遍,其义自见，讲的就是这个道理。然而我们教师就是不敢充分相信孩子，认为与其让学生自己读，不如教师多讲些。于是，没有给学生充分的阅读时间，教师就对文章的遣词造句，布局谋篇大加分析，由于学生自主读课文的时间太少，学生对课文的认识并不真切，思考并不深刻，感受并不强烈。此时的学生只是一个听者而并非真正意义上的读者，他们体会到的情、感悟到的理无非是老师个人的读书心得、体会。这势必会使原本富有个性的学生变成一个个只用同一个脑袋思想，用同一张嘴巴说话的机器。因此教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践，一定要把读书、思考的时间还原给学生。给学生充分的时间，让他们多读读书，让学生通过眼前所读到的文字自己去体会，去领悟，而老师只要退至后台充当学生学习的促进者、指导者。

如我在教《小摄影师》一文时，开始我并不急于对课文进行条分缕析，而是先让学生认真地读读课文，读通课文并想想主要讲了什么。不一会儿学生们的小手就三三两两地举了起来，我又让学生再认真地读一读把不懂的词语句子画出来，想想还有什么不懂的地方。学生又读开了，当学生们的小手再度举起时，我还是再一次让学生认真地读课文，想一想自己不懂的地方是否可以通过联系上下文的办法来解决掉。正因为给了学生自由阅读的时间，给了他们独立思考、理解课文的机会，学生在之后的小组讨论中非常激烈，气氛甚是活跃，参与的积极性很高。学生对课文的质疑非常深刻，如小男孩这么希望拍到照片，后来为什么没有来呢？高尔基为什么不让杂志社的记者进来，却嘱咐秘书一定要放小男孩进来呢？等等。正因为教师给了学生自己读，自己思考的时间，因此学生对这篇课文的理解也是非常深刻的。不用教师解答，其他的学生就帮他们把疑难解决了。相信学生，学生就会给你意想不到的惊喜，不是吗？

二、精读中感悟，重在巧

阅读仅停留在学生的自悟自得上是远远不够的，阅读教学中，教师要引导学生细心咀嚼课文中的语言，让他们自己动脑筋，经常比较、揣摩，养成习惯。（叶圣陶语）杨再隋教授对读中感悟也做过精辟的阐述：课文内容及其所包含的思想是学生通过自读，自悟出来的。自悟，即自己以心去领悟。悟的过程就是通过阅读和思考语言文字的内涵，去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情。学生的悟，在于教师巧妙、适时地引。学生的水平毕竟是有限的，教师应该根据学生掌握的情况，有重点，有目的地给予点拨、引导。引导他们细细品味好词佳句的绝妙之处，揣摩布局谋篇、立意构思的独到之处，深入探究领悟作者所表达的思想感情。当然教师的点拨应以学生的读为根本，以学生自己的领悟为主。教师的点必须点在关键之处，拨必须拨在疑难之处，无疑而点则不如不点。

如教学《小鹿的玫瑰花》时在初步分析了课文后，我问道小鹿的玫瑰是不是白栽了，学生一致回答没有白栽，但当问到为什么没有白栽时，大多数学生的回答却仅仅是因为玫瑰花很美。显然学生对文章的理解存在问题，如果这时教师对他们进行点拨启发，学生也能理解，但这种理解是教师强加给他们的，而缺乏自身的感受和体会。为此我没有马上对课文加以分析而是以读为主，让学生找找描写玫瑰花很美的.句子，让学生有感情地朗读微风、黄莺的话，并展开想象，想象微风、黄莺当时还会说些什么？还有那些动物？他们还会说些什么？再引导学生根据课文内容分角色表演读，通过多种形式的朗读，让学生充分进入角色，从小动物的角度深深感受到玫瑰花给自己带来的快乐，从而深刻地体会到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。这种感受显然是教师的分析和讲解所不能达到的。

三、熟读中精思，突出情

文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。真正的阅读，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。在教师讲解、分析基础上获得的感悟往往缺少深切的体验和情感的共鸣。一篇文章内含的思想情感真正由作者移情至读者，非得靠有感情地反复诵读。因此教师要教给学生一定的阅读方法，多给学生提供朗读的机会，通过抑扬顿挫、长短徐疾的朗读，化无声文字为有声语言，让学生展开丰富的想象，才能读出其中的味道，读出其中的深层含义，感悟文章的真谛，达到情自心中来，情自口中出的美妙境界。

《纸船和风筝》是一篇真挚感人的文章，我在引导学生在反复推敲的基础上，让学生谈谈自己的感受，并引导他们根据自己的理解确定朗读的重音、停顿、音调和情感，把朗读的自主权完全交给学生，让他们真正成为学习的主人。为了渲染气氛，我特地为课文配上了音乐，松鼠和小熊成为好朋友的经过，配上轻松欢快的音乐，两个人吵架后各自的感受，则配上忧伤的音乐，松鼠和小熊化解矛盾的过程则又配上了欢快的乐曲，优美的音乐一下子感染了学生的情绪，使他们很快进入了文中两个小动物的情感世界，读得极富感情，直到课文读完了有好多学生还沉浸在两个小动物纯洁的友谊之中，我发现有几个小朋友在偷偷地擦眼泪。这是感动的泪水，是读者与作者的心产生共鸣的结果。

叶圣陶先生曾说：多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。我们阅读教学应读占鳌头，给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。

教学报告总结 篇5

这一年中，上一年在河北区实验小学执教二年级美术课程;下一年在河北区光明小学执教一年级美术课程。

任老师热爱党的教育事业，以党员的标准严格要求自己，在工作中一贯秉承踏实，认真的工作作风，面对学校的各项工作从不敢有丝毫懈怠，尤其在美术和谐课堂的研究方面更是精心安排，对每一个教学环节的把握，每一位学生的状态都投以了最大限度的关注。

无论是在光明小学还是在在实验小学的工作期间，都能做到尽职尽责，培养孩子们的良好学习习惯，手把手的将美术知识、美术技法融入每一节课当中，让孩子们在广泛的文化情境中认识美术，体验到学习美术的快乐。积极参加学校组织的各项论文比赛活动和认定活动，一篇论文获得市级认定;一篇论文获得市级三等奖;还参加了微课比赛。

八小时之内，工作上不分分内分外。在办公室里也是生怕老师们跟我在一起不舒服，所以经常干在前面，打水、扫地、擦地、倒垃圾，打饭等。对待学生也是这样无论在实验还是光明小学，走到楼道里看到纸屑就会捡起来扔到垃圾箱里，看到孩子们追跑打斗就会去制止，“孩子们慢慢走，不着急，别摔着。”这样的语言已经成为了任老师的口头语。

工作八小时之外，任老师做教学日记，每日更新，每天很辛苦，经常工作到深夜。即便这样也从没有放弃过学习，业余时间听讲座丰富自己的见识，练毛笔字提高自己的修养。热心参加一些社会活动，为和谐社会添砖加瓦。

在考勤方面，不迟到不早退，岁数大了，身体的各方面零件都老化了，尤其是“腿”这一方面，真是疼起来上下楼都困难，但从没有因为这样的病痛耽误一节孩子们的课。自己也是一个怕给别人添麻烦的人，这些年什么事都自己抗也都习惯了。

在廉洁方面做的也非常好，一开学就有学生给任老师送购物卡，感谢家长，感谢孩子们，但“钱”这种东西，任老师不能粘，结果是如数退还了;老师们也特好，有需要任老师帮助的，又心疼任老师就送任老师一些礼物的，也都全部退还。

作为一名共产党员不是我的我不要，不该拿的我不能拿。未来我会继续加油的!

教学报告总结 篇6

开学到现在一个多月了，对于没有幼儿经验、年轻老师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发现和课堂教学反思总结，还有一些老师们的指导帮助下，困难正在一点点的克服。以下是一个月来总结得心得：

1、发自的内心的喜欢孩子热爱教育

一个不喜欢孩子不喜欢教育工作的老师，不可能教出优秀的学生。老师整天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各种阶段、各种学习效果，如果只是为了这份工作而勉强当老师，你根本就无法真心投入对孩子的教育中。

2、鼓励不仅是箴言

并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为家长，都应该多多鼓励孩子。当然，鼓励并不是总对孩子说：你真棒！在适当表扬孩子的同时，也应该告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目标，并约定好共同努力来实现目标。表扬孩子的时候，告诉孩子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。鼓励孩子可以利用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子创造表现自己的机会，当孩子在你的鼓励下完成了一件事情，你向孩子神情骄傲的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还开心。

3、热情和微笑是法宝

孩子都喜欢漂亮的老师，但是孩子绝对不会喜欢一个漂亮但满脸木讷的老师。进入教室，带着微笑热情的跟孩子打招呼，上课时常带笑容，家长接送孩子，多主动跟家长谈谈孩子的学习情况，提醒家长哪些地方需要配合，这是教师这个职业赢得肯定的法宝。每个孩子都喜欢爱笑的老师，因为笑代表着开心和快乐，老师传授给孩子的不仅是知识，还有浓浓的开心味儿。

4、肯定孩子的想象力 接受孩子的小礼物

谁敢说这世上没有橙色的猴子？问孩子what color is the monkey ？ 孩子说the monkey is orange、 你敢说孩子的回答是错误的吗？除非你已经指定要他回答一个颜色。问孩子butterfly and mouse ，who is bigger？ 你能肯定的说是哪一个吗？我们不要毁灭了孩子的想象力！天才科学家最初的研究都是源于不同于现实的想法。

孩子把喜欢吃的零食带给你吃，把喜欢的小玩意儿送给你，那是因为喜欢你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼小心灵的肯定，他们心里想的只是：老师接受了我的礼物说明老师喜欢我。如果拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清原因，要么伤害孩子的友善。

5、对孩子 “打”一下 “摸”一下

孩子是不懂事的。他不知道自己随意的一句话就是在扰乱课堂纪律，他只是想说话了；他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，他只是觉得好好玩；他不知道随便拿别人的东西是不文明的，他只是对东西好奇；他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表达自己的想法；他太多太多的不知道......做为老师，我们经常会碰到这些让你心烦意乱的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。现在的孩子很难教育，不能罚不能打，光鼓励表扬多了也难长期起作用。怎么办呢？最好的办法的就是“打”“摸”结合。这是什么意思呢？小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈高兴时会摸摸我们的头，挨打时我们很害怕，摸头时我们感到很温馨。所以，遇到上面出现的类似问题，我们要先批评或者严厉批评孩子，然后会心一笑语重心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你？正确引导，让孩子自己找原因，自己认识到错误，并且鼓励孩子改正错误，约定不再犯。孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不讨厌。

教学报告总结 篇7

老师们，如果说说本学期的工作，我觉得很多的工作都是我们“一起”做的。本学期，我们一起忙碌着从老校区搬到新校区;一起一次次忙碌着给新校园“洗脸”--打扫卫生;一起从头开始培养孩子的养成教育;一起站在马路边做“交通协管员”;一起为迎接检查摸黑清理铁壁子;一起进行课堂教育教学改革等等。现将本学期工作总结如下：

一、主要工作

1、课堂教学

我立足于备好课、上好课、批好作业、注重课堂改革，结合我班学生特点灵活运用我校的“尝试自学-合作探究-展示交流-当堂达标”的教学模式，注重学生的纵向发展、能力培养、学习兴趣的引导，小组的有效学习等等。还积极参加学校的教研活动，在活动中学习了许多老师的教学经验，特别是熊薇薇老师对教材的深刻解读。

2、教导工作

由于领导的信任、同事们的支持，本学期我试着学习着做教导工作，主要是负责学生方面。我们教导处4人，少先队是金涛自己抓以外，其他的像学生纪律、路队、课间、间操、入厕、德育教育等都是我们4人并肩作战。学校不管是大检查还是每一次小小的活动，我们教导处都在用心做着学生们的养成教育。一学期下来我们没有这荣誉，那奖牌，但我们每天都处于“跑步”前进的状态，教导工作最大的感受是“盯”，不懈怠，一晌不逛就不踏实。

就卫生一项来说，我们的楼“三横一竖”4层、6个楼梯，有时看一遍至少要半节课的时间，更不用说再督促了。说到这里要感谢张蕾老师帮我盯班、盯学生。

再说路队，9月份站在马路边和值班的老师一起做“交通协管员”，整整一个月都是7点前就出家门，12点进家门。有时孩子就在马路边陪我值班的时候吃点饼，因为积攒着吃着了一次，我就把他早早的送到幼儿园，放学后盯着学生路队都走完后再去接他，他就成了园里的“两最男孩”送的最早，接的最晚。印象最深的一次是早晨6点半带着孩子出的门，中午在学校加的班，下午放学后又弄卫生表格之类的，然后带着孩子又到奔腾电脑修改，一直到晚上9点半，孩子说饿，我就带他回家，路上孩子就睡着了，那一晚，孩子什么也没吃。

在这个集体中我感觉我又是很幸福的，别管是比我年龄大的姐姐，还是比我小的妹妹、小弟弟，见我走路“小跑时”都好问上一句“需要我帮忙啵”，每每此时心里都是暖暖的;还有好几个老师都问我“你还会拉家常话啵”。但每每看到我们学校洁净的环境、秩序井然的路队，心里就会有一种幸福感。

在领导和老师们的帮助下，我们教导处完成了以下工作;

1、制订了《校规》。

2、周训练目标和颁发流动红旗。

3、为每个学生颁发喜报。

4、加强了文明礼仪教育：一学期来，我们对卫生、纪律、间操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

5、加强养成教育。我们通过学生会对全校学生行为进行定期或不定期的检查。我们充分利用每周四下午第三节对全体学生会成员进行培训和一周检查总结。

6、利用节假日对学生进行系列德育教育。教师节为老师献词、中秋节和国庆节感恩教育、走近武训、

7、红领巾广播站的开播。

8、一、二年级队列比赛。

9、20-年庆元旦联欢会。

10、召开了三次家长会。

11、多次的卫生大扫除、包括擦玻璃、拖地等等。

二、取得的成绩

1、期末考试第三。

2、被评为冠县首批家庭教育讲师。

三、诚诚恳恳地反思

本学期我力求扎扎实实做好自己分内的每一项工作，重实际，抓实事，求实效，反思一学期的工作，我还存在许多不足：

1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。

2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

总之，本学期，干了一些工作，有成绩，也有不足。我在跌跌撞撞着前进着、成长着，以丰富的工作体验来充实着我的人生历程。最后，我想真心诚意地感谢各位领导对我的信任，感谢各位年级组长、班主任和各位老师对我工作的包容、理解与支持，也感谢教导处三位主任对我工作的协作与帮助。谢谢大家!