教师教学体会总结1500字。

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教师教学体会总结 篇1

本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师、应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

##结束

教师教学体会总结 篇2

本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

将近一年的工作让我明白了这样一个道理，教书育人是一件长期而艰辛的工作，同时也是一件充满乐趣的工作。俗话说，学高为师，身正为范。这句话给每一个教育工作者提出了很高的要求。作为一名教育工作者，不仅需要学高，也就是坚持不懈的长期的从事于业务的钻研，从极为广泛的知识空间中不断的提高自己的素养;而且，我们还要始终如一的严于律己，不断地规范自己的行为，当然还不是刻板的不近人情的形象，但是这的确是对每一位教育者的一种要求。这的确是不容易做到事，难就难在始终如一。

教师教学体会总结 篇3

电子白板在语文教学中的利与弊

张元元

这两年，随着电子白板的推广和实际使用，电子白板已经取代了传统课堂教学功能。充分发挥特色教学功能，迈向充分发挥互动功能的新阶段。接触过电子白板的老师们一定会对电子白板的众多小功能感到欣喜。这些功能正在发挥传统教学无法实现的实用功能，如激发兴趣、直观展示学习过程、现场检测汉语课堂学习效果等。教学实例谈谈电子白板在小学语文教学中的优缺点。

电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能性和便利，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成演示、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

首先，素材展示过程很容易控制。教师无需到主控台操作即可控制演示材料的播放，使教师在课堂上的肢体语言得到充分发挥，避免了课堂教学的需要。由于老师在黑板和主控制台之间来回走动而分散学生注意力的问题。教师可以熟练地在白板上进行操作，使教师离开电脑控制台，面向学生站在白板前。这一变化使教师能够从远离学生组的位置返回学生组。我们知道，每当教师在电脑控制台上演示课件时，教师在讲台上的走动和时间的延迟，很容易给一些注意力不集中的学生造成冗余信息传递，破坏他对知识内容的注意力和理解力。在小学课堂教学中尤其应避免这种情况。由于学生对白板（以前是黑板，

1但其信息容量小，形式单一，污染严重）的关注度越来越高，加强了集体参与的学习过程，而教师已成为整个学习群体。其中之一不再是隐藏在设备后面远离学生的软件或设备的操作员。学生在不知不觉中与老师、同学之间有了更多的情感交流，他们的学习兴趣也随之增加。

其次，利用交互式白板技术，可以即时、方便、灵活地介绍各类数字信息资源，灵活地编辑、组织、展示和控制多媒体资料，使数字资源的呈现更加灵活。 . ，也解决了以往多媒体投影系统环境下使用课件和幻灯片讲课的教材结构高度固化的问题。可以存储黑板内容。插入白板上的任何文本、图形或任何图片都可以保存到硬盘驱动器或可移动存储设备中，以供下一班、下一学年或其他班级使用，或与其他教师共享。

交互式白板技术让以往色彩单调，呈现材料类型仅限于手写文字和手绘图形的黑板变得丰富多彩。它不仅可以像以前一样在黑板上自由书写，还可以显示和编辑数字图片和视频。 ，这将有助于提高学生的学习兴趣并保持他们的注意力。比如“詹天佑”的例子，为了让同学们具体、生动、形象地理解“人”字形线和“轴钻法”，我之前在网上搜集了相关资料课，并使用了电子白板功能。可随时调用，甚至让学生上台拖拽图片，让学生不仅能感知图像，还能有实际动手操作，更有学习兴趣.

第三，让教师对计算机的操作透明。它可以让学生清楚地看到老师是如何操作软件的，例如点击了哪个按钮或菜单。这对于计算机软件应用的研究是非常有意义的。

但是使用白板进行教学也存在一些问题，比如白板的独特功能和技巧

2 使用。白板的这些特殊效果和应用技巧，如窗帘、探照灯、拍照、擦除等的应用，不能灵活运用在各种形式的教学活动中，尤其是白板的暂停控制和动画视频的控制。任何时候。通过使用注释，教师无法更自主地应用现有的教学课件。

总之，好的多媒体课件可以激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，化繁为简，充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。教师在使用课件时要明确教学目标和使用课件的目的，备课时要从“以课堂为中心”转变为以“以学生为中心”。只有把学生放在教学的主体地位，才能用好课件，实现信息技术与教学的有效融合

教师教学体会总结 篇4

中职教育心得体会

【上篇：中职教育心得体会】

培训心得

经过一段时间的培训，我可以看到，从我所听到的，对于职业教育的发展有一些新的观点和想法。以下是一个简短的总结。

我。生源问题

生源问题是影响每一所职业学校发展的大问题。比较两所学校的生源，首先是数量上的差距。这一问题受到几个方面的影响：长期的社会招生就业制度使中职学生在就业竞争中处于劣势；职业学校本身的发展还没有形成良好的循环；人口问题。二是学生素质参差不齐。学校招收了普通高中普遍淘汰的学生，学生的综合素质大打折扣，增加了学校组织教学和管理的难度。

二、就业问题

职业中学生就业形势总体不容乐观。就我校而言，就业难的主要原因有以下几点：一是学校专业与周边地区没有统一，没有企业需要这么多人才，学生也不能。选择附近的工作。二是学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业人才的要求。供求现实严重误导，几乎所有用人单位的招聘栏目都要求大专以上学历，造成中职毕业生找不到合适工作的社会观念和现状。这些都限制了中职学生的就业，使学校产品出口不畅，进而影响学校优质材料的进口，形成恶性循环。

三、考虑定位：

1.中职生与普通高中生的比例可以根据当地经济发展的实际情况进行调整，但职业教育要坚持积极的发展政策，加大政府宏观调控力度，把中等职业教育作为为在职培训、转岗、在职培训提供资源，并与员工终身教育体系建设综合考虑。

2.借鉴国外发展职业教育的先进做法，在积极调整中等职业教育布局和规模的同时，

打破行业划分，对同类职业学校进行一定规模的重组，确保合理配置和使用资源。此外，政府统筹中等和高等职业教育、学历教育和非学历教育、长短结合的各类社会培训和劳动准备制度的实施，使各类职业教育在我国发展。和谐。

3。建设中职与高等职业教育兼容发展的职业教育学院，使人才培养达到多层次多规格，初中以上学生可多次分流。 4、以政府立法或人大动议的形式，保证每年对职业教育的投入比例，略高于对普通教育的投入。

5.加强职业教师队伍建设，一方面提高学历、在职培训，加强教育科学研究和实践效果研究，另一方面转变教师职称评价机制在中等职业学校，并支持双修专业机构。

6.对社会就业的所有从业人员实行职业资格证书制度。聘用本地或外地人员，均应参加专门机构的技能培训，并经劳动鉴定部门考核合格。上岗前，过渡到培训与认证部门分离。

四。改革思路

1．学校定位准确，紧密结合地方经济社会发展和劳动力市场需求，根据实际情况，进一步深化教学改革，发展特色。

2.为社会办学。 学校要打破原有的为部门培养的做法，树立为社会办学的理念。面向市场和社会，调整办学政策。为适应社会经济结构的变化，应尽快调整职业中学的专业设置和课程设置。根据我国

3，大胆改革中等职业学校招生制度。 一方面，要在一定的专业、一定的地区定期招收学生。大部分大门都是为农村的年轻人敞开的，他们是一个

我能吃苦，珍惜学习机会，但同时教育基础很差，所以我可以专注于学习未来服务社会的路很长。

4.深化改革促进发展。 进一步深化职业中学教学改革，推动教学理念、教学内容、教学方法的更新转变，发展适应市场需求的新专业，提供特色鲜明、体现新知识、新技术、新工艺、新方法课程培养实用、有用、有效的专家，同时注重综合素养和知识的同步发展，使学生的成长充满深层次的潜力和社会的综合竞争力。 xxx

2012 年 5 月 3 日

[第二部分：中等职业学校语文教学经验]

中等职业学校语文教学经验

< p> 语文教学是中等专业（职业）的一门基础课学校并起到辅助专业课程的作用。因此，学生普遍不重视，总以为只有专业科目重要，中文可有可无。但从目前中国中学生的水平来看，并不乐观。有的中学毕业生连自我推荐信都写不出来，有的参加工作的学生连通知书都写不出来。这些严峻的现实让我们对中学语文教学进行了深入思考。如何解决当前中学语文教学面临的困境？我们不妨分析一下中专语文教学的现状：

I．中专语文教学存在的问题

1．汉语教学普遍受到轻视。 因为各类型学校、不同专业肩负着培养行业初级技术人才的任务，从学校领导的指导思想到教职工的服务意识，专业课程的教学都是支柱.辅以文化教学。学校的一系列教学活动把汉语教学置于可有可无的位置，使汉语教学一直被忽视。结果，学生也低估了语言的重要性。

2.教师自由教学。 因为没有具体的培养目标和升学压力，很多中学语文老师认为，中学生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业就行了

.教师的这种思想倾向，必然导致教学中随心所欲，不仔细研读大纲和教材，我行我素，随意发挥想象力，只要学生爱听、爱玩、爱笑、爱笑，好好批评教学。因此，在教学过程中，对教学内容重视不够，缺乏教学原则，教学没有深度。

3.学生的写作能力普遍下降。 进入中学后，许多学生失去了精力，匆匆忙忙地做中文作业。有的学生认为在中学，记叙文、议论文、说明文已经写了无数遍了，没有必要在中学认真练习。因此，不愿动脑筋，害怕写论文，导致写作能力普遍下降。

2.语文教学创新对策

l．打破陈旧的教学模式，构建新的课堂理念。在传统的课堂教学中，教师更加注重教材和教学参考，以大纲为纲，以书为本，注重知识点，强调标准答案，应对考试，注重是分数。但在以素质教育为中心的今天，我们必须打破这种传统的教学模式，树立一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。作为教师，我们要有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。教学必须从学生的体验出发，回归学生的生活世界。教学方式由被动接受转变为主动研究学习和自主合作学习。教师要学会创造意境，将课本中的知识转化为问题，引导学生探索，帮助学生建立自己的知识，最大限度地激活学生的思维。

因为一堂成功的汉语课在很大程度上取决于课前的教学理念，这个理念与我们过去采用的循序渐进的教案相比，是一个很大的突破。学生分析、设计理念、教学目标、教学过程、课后反馈和自我评价构成了新的教学框架，可以呈现整个教学设计过程，将课堂变成点燃学生智慧的火炬。我们追求的是课堂教学。

2.师生互为主体，诠释“好教”和“快乐学习”。 人们说：“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于汉语课程“开放、创新”的特点，艺术和科学可以在汉语课堂中得到更充分的展示。但是，要想将两者完美结合，就必须建立师生之间的双向互动。而教学互动的根本在于“好教”和“快乐学习”。 “好教学”要求教师具有强烈的创新意识，能够创造良好的教学局面，引导和把握知识的重点和难点，注重启发和引导学生，善于激发学生' 兴奋，并培养和传播他们所学的知识。 . “让我们学习”意味着学生从被动变为主动。在教学过程中，他们不再是被动的“等、靠、听、记”，而是积极参与讨论、思考、提问和创新。

新版中专语文教材着眼于提高学生综合汉语素养，体现以促进学生发展为基础的改革理念，突出职业教育特色，加强能力培养，有利于给教师课堂改革创新。 ，充分发挥他们的教学智慧和创新能力，将教学的艺术与科学完美结合，打造“好教”、“快乐学习”的理想课堂。

3.实施人文教育，陶冶学生情操。 《汉语课程标准》明确指出：“工具性与人性的统一是汉语课程的基本特征。”汉语教师应将课堂视为学生思考、理解、理解、体验和诠释生活的舞台。在新教材中，将众多优秀文学作品的魅力展现得淋漓尽致，生活的感悟净化了求道者的灵魂。比如毕淑敏的《幸福的提醒》，提醒我们不要让幸福从身边溜走。李乐伟的《我的天空之城》将我们带入了朦胧朦胧的奇妙境界，表达了对大自然的热爱和追求。除了欣赏之外，学生还获得了一些微妙的人生感悟和文学影响。同样，在新教材中，也有很多宣扬爱国主义、教人立志的文章。教师需要用中文课文寓教于乐，感动于情感，懂得理性，与学生共同欣赏，唤起学生的共鸣，在平等、和谐、自由、快乐、民主的课堂氛围中激发学生的灵感。 . ，引导学生感知生活，让语言陶冶情操。

4。创新要加强阅读。 新一轮课程改革不仅仅是教材的改变，而是教育理念的更新，人才培养模式的改变，涉及课堂教学方式和学生学习方式的改变。在这个大变革的背景下，我们的教师首先要努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识。只有认真理解课程改革的理念，教学方法的改革才能有新的思路、新的视角。其次，教师要转变角色。教师不是课程的被动执行者，而是课程的积极推动者和开发者。教师可以根据自己的知识、经验和个性，对教材进行分析、加工和调整，设计自己的课堂。假定阅读是语文教师的必修课。新课程对汉语教师的阅读提出了更高的要求。汉语教师要融入文化变迁，追求先进文化的先进理念。与其普遍扩展知识，多看几本书，不如在一定的高度思考和更新知识。

【第三部分：中职数学教学中的一些心得体会】

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中职数学教学中的一些心得体会

作者：党新艳

摘要：数学是中等职业教育的基础课。它不仅关系到各专业课程的学习，也关系到学生思想文化素质的培养。发挥了重要作用。然而，近年来，中职数学课程的教学情况不容乐观，学生基础薄弱、学习习惯差，限制了他们对数学概念的理解。学习数学的方法和方法。

关键词：数学教学数学学习方法中等职业教育文化素养

随着高校规模的扩大，中等职业教育的压力越来越大。与以往的中等职业教育相比，学生的素质是压力的重要因素。现在中等职业教育面临的学生基础较差。他们在学习中遭受的挫折，使他们对学习失去兴趣，变得害怕学习、不愿学习、逃避学习。尤其是在注重逻辑运算的数学课程中，学生们更加“兴奋”，希望尽快摆脱数学的“阴影”。对于这种现象，老师努力教学，学生努力学习，但最终成绩却不尽如人意。受欢迎的。由此带来的恶性循环，势必会不断加剧学生对数学作业的“抗拒”。

现在是网络信息化时代，数学作为一门以基础理论为基础的学科，也应顺应时代潮流，树立中职数学课程新思路、新策略、新模式教育。

首先，换个概念，

数学不仅仅是传统意义上的计算工具和基础，更应该被视为人文教育的平台，生活中的比、误差、机会、图像、逻辑、程序等数学概念，各行各业都在被数字化和数学化，越来越多的数学知识被使用。数学可以很好地训练人。理性思考能力。我国一直在推进素质教育，理性思维能力是素质教育的重要组成部分，是提升新意识和创新能力的必要组成部分。对数学的理解应该上升到艺术和文学的水平。数学是有数字的音乐，是现代人的主要素养之一。数学是衡量一个民族文化素养成熟程度的重要标志。因此，我们的学生在日常数学学习中不应把简单地学习数学公式和概念作为数学学习的最终目标，而应把锻炼逻辑思维能力作为学习数学的新概念。一切教学工作都应围绕这一理念进行。

二、转变模式

教师作为课堂教育的引领者，更应该起到引导作用，而不是强制“喂奶”。中职数学课程要根据学生专业和年龄特点进行优化。职业教育培养学生的专业能力，遇到问题解决问题的能力是重中之重。因此，在课堂教学中, 教师可以每堂课的教学任务是设计一个提问和解决问题的教学环境，让学生习惯于成为课程的“主人”，而不是被动的“接受者”。理论概念，我们不妨让学生从他们已经学习和掌握的旧知识中学习

教师教学体会总结 篇5

教学经验

如何调动学生的历史教学积极性是一个关键问题。新课程实施前的以往教学大多是为了适应应试教育，所以教师多是讲解，学生听记。新课程实施后，更多的是结合学生的特点，变“注入式”为“引导式”，在教学中采取教与学的交流互动。中学师生相互分享思想、经验和知识，交流情感和体验观念，从而在教学中达成共识，实现相互学习、共同发展。因此，课前要充分备课，设计知识点问题，引导课堂思维方式，引导为主，充分发挥学生的学习主动性，让学生和老师们一起讨论，一步一步地延伸，让学生们在知识的生命海洋中自由畅游。这种利用老师的建议来激发和引导学生学习的主动性，与老师共同讨论、交流的教学方法，我称之为引导式教学。

这种教学方法适合学生的特点。因为改革开放后成长起来的今天的学生，接受的思想是多种多样的，所以他们获得的知识是多种多样的，有真有假。他们无所不知，从天文到地理，知识可谓五花八门，其中包括大量的历史知识。他们勤于思考，经常对实际问题问为什么，但他们自相矛盾，容易被事物的表面所迷惑。他们有强烈的好奇心、强烈的求知欲和快速的记忆力，这使他们富有想象力，善于独立思考。

历史知识丰富多彩，历史教学过程要多样化，关键离不开教师的正确引导。这种指导性的教学方法符合青少年的心理，是调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求让历史贴近学生和当代，让学生意识到历史时刻就在我们身边，而不是高不可攀或高不可攀。这种教学方法实际上被称为“温故知新”。在商鞅变法教学中，引导学生了解商鞅变法得到多数人支持的历史事实，使学生认识到商鞅变法是时代发展的需要，是时代发展的需要。秦统一大业，符合大多数人的利益。古今亦然，结合今天我国改革开放的宏伟事业，正是因为新形势下中国共产党制定的一系列方针政策措施，赢得了人民群众的拥护和拥护，取得了举世瞩目的成就。这样，通过复习以前的旧知识来理解和加深当前的新知识，也可以巩固旧知识。例如：在指导学生完成《秦汉武帝评价》作业时，首先引导学生找出秦始皇统一六国、建立中央集权制度、统一货币等经济措施。 、度量衡等，肯定秦始皇的功绩；找出秦始皇的残暴统治、严厉的刑法、沉重的赋税、粗暴的兵役和徭役，以及“烧书坑学者”来解释秦始皇的过错。归根结底，可以断定他是一个功大于过的地主阶级政客。我把这个学习方法教给学生，让学生独立完成对汉武帝的评价，效果不错。

好。

历史学科，不是一门独立的学科，涉及中学的其他学科。与语言中的典故密切相关：“移木赏钱”、“立木取信”；圆周率的计算器祖冲之与数学等有关。中文文本的背景是历史，生物、数学、物理和化学的发展也是历史；历史上的思维方式是，唯物史观本身就属于政治范畴；地理和历史密切相关。课外知识的补充，也可以复习旧事，学习新事物。最能激发学生学习历史的兴趣和热情，给学生自我实现的空间。也更容易让学生理解历史与现实密不可分，密不可分。采用引导式教学法教学可以显着提高课堂教学的效果，还可以利用学生的想象力来补充教师描述的不足，从而促进教学任务的完成，使学生能够快速掌握新知识。还可以充分激发学生的学习兴趣，有意识地将学生的注意力集中在学习中，在学习的积极氛围中实现学习，在学习的过程中获得快乐。还可以培养学生运用所学知识独立思考获取新知识和作出判断的能力，不仅有利于培养学生的探索精神，也有利于提高学生分析和解决实际问题的能力。 .它还可以帮助他们理清他们已经知道的东西，并且可以纠正他们所掌握的不准确的历史信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给予他们表达自我的机会。但是，要使用这种教学方式，作为老师，首先要做好充分的准备，否则有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我需要通过多种渠道了解时代的信息

。但是，不要过多引用课外知识，紧扣教学大纲，引导学生在短时间内回答要点，通过分析归纳的方式，让学生系统地掌握历史知识。

这是我个人的教学经历。 全面提高历史课堂教学效率的途径有很多。 作为一名历史教师，我还需要不断学习借鉴他人的先进经验，不断探索农村中学实用的教学方法。 ，不断提高自己的业务能力，使自己的教育教学水平有了新的进步。

教师教学体会总结 篇6

这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人一年来的教学经验及教训。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师教学体会总结 篇7

时光荏苒，又送走了一届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药。

我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重!经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率。我具体是这么做的：

一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育

在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二.给差生必要的帮助，进行辅差

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。

三.根据实际，统筹安排教学进度

针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。

另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢!

教师教学体会总结 篇8

时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担任我校八年级89班班主任外，还兼任八年级89班和90班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：

一、指导思想

在教学工作方面，我的一切行动都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观为指导思想的。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针。尊重学生，敬岗爱业，热爱生活，积极进取。

二、工作成效

本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析)，我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。

较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如_的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。

四、日后措施

回顾过去，未曾辉煌;展望未来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。

没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之!

2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

3、加强锻炼，充沛精力。

4、注重修养，提升自我素养。

教师教学体会总结 篇9

中等职业学校教学经验范文

教学是一种由教师的教学和学生的学习组成的针对人的人才培养活动。以下是橙子组织的中职教学经验，希望对大家有所帮助！

中职教学经验1 1.启发式讨论，气氛活跃

兴趣是学习的动力，在教学中要注意营造良好的学习氛围，以激发学生兴趣多方面。课堂上注重师生互动和生生互动，努力营造轻松和谐的课堂氛围。 2.兴趣学习，技巧性教学，趣味学习

学习内容有趣，学生很可能对所学的科目有直接的兴趣。因此，我在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举的例子相一致。更符合他们的年龄特点，更符合他们的实际需要。

三、悬疑设定，引人入胜

课堂介绍是教学的重要环节。教师巧妙新颖地介绍新课，能激发学生强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。

四、用字促学，活学活用

只有在学习有用的情况下，学生才能认真地、间接地学习，间接地影响到什么他们已经学会了。兴趣;只有学以致用，才能学得深刻、透彻。所以，我一般只讲课堂上一些难点和容易出错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方法；我把大部分时间留给学生独立学习和在电脑上练习。

V.互助学习，共同学习，共同进步

——文章来源于网络，仅供参考，更平等，更容易交流互动，每个学生都有更多的参与机会。

六、健康上网，引导学生理性上网

教学生理上网就是教学生注意时间，选择地点、区分主要 二、注意内容的选择。这样，学生可以健康上网，学习计算机知识的兴趣也更加强烈。

中职教学经历2 作为一名青年教师，我已经工作了七年。在学校领导和老教师的关心和帮助下，我不断总结教育教学的经验和教训，使自己的教育有所提高。教学能力和水平有了很大的提高和提高。在这些年的工作中，我也积累了一些教育教学经验，总结如下：

1．以身作则，树立威信。教师应平等对待学生，建立平等的师生关系。

要求学生做什么，老师要严格要求自己，自己先做。这样才能让学生信服，在学生心目中树立教师的形象和威信。因此，教师必须以身作则，树立威信，为学生树立榜样。

第二，建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动不仅是基于传授知识和吸收人类间接经验的实践活动，而且是特定情感中的人际交往活动。”因此，每一堂课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分信任和尊重学生，和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我与学生真诚平等地相处，我的真诚换来了学生对我的真诚。

在孩子们的心中，我不仅是老师，更是值得信赖的朋友。他们

——文章来源整理于网络，仅供参考。愿意告诉我我的想法，如果我在学习和生活中有困难，我愿意向我寻求帮助。课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至下课后，他们也时常围着我提问，孩子们的表情和言语中透露出他们对知识的热爱和渴望。在实践中我也意识到，良好的师生关系可以转化为学生学习的动力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的自信、自强、决心砥砺前行。

第三，应采用多种教学形式，激发学生的兴趣。

在课堂教学过程中，不能一直使用一种教学形式，这可能会让学生觉得自己没有新鲜感、缺乏学习兴趣、容易掉队。教室。教师在设计课堂教学时，要运用各种教学方法，使教学过程生动形象。除了使用多媒体教学外，为了激发学生的课堂兴趣，我将全班分成若干组，每组有一名组长，比拼速度、成功率、美感。玩的时候自然会学到一些东西。教学经验表明，经常改变教学形式很容易激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率。

第四，教师要学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是赞美对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重和理解对方的具体体现。如果你能耐心倾听别人的意见，就等于告诉对方你的态度，无形中会提高对方的自尊和自信，加深彼此的情感交流。因为倾听能让老师走进学生的内心，了解他们的内心需求；倾听会让我们的老师更加谦虚，取长补短，锐意进取，内涵深刻。在聆听中，师生相互理解和交流，最终实现教学中的互学互鉴，课堂教学将是

——文章来源于网络，仅供参考，具有灵性。

以上是我从教以来的心得体会。教育教学还存在很多不足，但我会继续努力，迎接新的挑战。

中职教学的心得体会3 转眼，我踏入师范界已经快3年了，也是进入二职的第3年.回首这些年的工作实践，不禁感慨万千。作为一名青年教师，有幸得到学校领导和众多老师对我的工作的关心和帮助，我一直在努力为自己做好自己的工作，虽然我的成绩不是很好值得。我提到了它，但在其中我学到了很多关于如何做人以及如何尽职尽责的知识。经过不同学科、不同环境的实践，我才明白，做一名合格的老师其实并不容易。

下面简单谈谈我的个人经历。

教书育人是典范。首先，当然要了解自我的作用。不仅你应该成为什么样的人，更应该成为什么样的老师。教师的职责是神圣的，无论是教书还是教育。爱孩子是教师应有的美德，也是教师的天职。作为一名中职教师，我们当然应该这样做。在专业活动中，我把爱学生放在第一位。有了这样的心态，师生之间才能和谐相处，很多事情都可以轻松解决。爱学生包括尊重和信任学生，关心和关心学生。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都会一视同仁。对退学的学生给予更热情的帮助。目的是恢复他们的自信，走出自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚才能让学生感受到。作为一个普通的老师，当然要注重教学，认真备课对于教学来说是非常重要的。刚接触数学这门课的时候，每次准备新课，最头疼的就是怎么找

——文章来源整理自网络， 仅供参考。尤其是面对我们现在的新教材，我对新课程标准的概念没有很好的把握。我经常发现一个课时知识点很少，而且看起来很简单。如果你按照我的思路，一个课时做更多的事情，所有的内容不超过15分钟就可以完成，所以往往找不到一堂课的难点，更谈不上突出和突破.

面对这个问题，我该如何解决呢？应该如何安排组织，让整个课堂连贯、流畅、完整？这是我在备课中遇到的最大问题。于是，我每天花大量的时间备课，仔细研究教材和教学方法，比较本单元的学习要求，找出重点和难点，把知识点按重要性排列，然后整理班级的想法。同时，我也经常请教有经验的老师，在他们的一点帮助下，我才如释重负。另外，在备课的过程中，除了准备课本要求的内容外，我还尝试收集一些有趣的课外资料作为补充，以提高学生听课的兴趣。

强调课堂上 40 分钟的教学实践。备课的辛苦，说到底还是为了备课。我非常重视课堂上的40分钟，在教学过程中尽量让内容丰富饱满，教学风格自然大方，语言生动活泼，面对学生每天快乐充实的精神，让同学们感受到一种亲切温馨的氛围。讲座中，我关注学生的反应，及时回答学生提出的问题，注意加强与学生的沟通，提高学生的学习积极性。

听不同老师的课，向更有经验的老师请教。以身作则，胜于言传。老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真学习和理解。听各学科经验丰富的老师授课，每次都有不同的理解，我可以

——文章来源于网络，仅供参考，收获颇丰事物。常有“听军”一节课，一整天的胜利”。

当然，我很清楚，要做好我的工作，这些还远远不够。回想自己以前的工作，我觉得有以下不足：

1、爱学生不够。 。我有一个深刻的体会，作为一名年轻教师，我性格急躁，往往只注重教育结果，而忽视适合学生年龄特点的教育过程。很多时候，这种方法既粗略又简单。我相信，如果我和他们多交流，发自内心地尊重和关心他们，同学们就会尊重我，愿意上我的课。给我的学生更多的爱、关怀、责任感、包容、细心等，用一颗“唐僧”的心培养和教育我们的学生。

第二，我没能花更多的时间来提高我的知识和教学能力。 我明白，为了提高自己的素质，必须通过各种渠道加强学习，学习老师的先进经验，学习操作性好的方法。我们要努力成为学生喜欢的老师、家长喜欢的老师、社会满意的老师。力求在最短的工作和学习中提升自己的业务能力，丰富自己的教学经验。做有经验的事，做研究老师。

第三，教研工作不扎实，往往流于形式。 从事数学教研工作以来，在深入的教研实践和大胆的实践中，可以说是一片空白，更不用说对学生共同关心的问题和实现新的突破。希望从现在开始，老师们给予督促指导，力争本学期数学教学与研究取得飞跃。

以上是我在工作中的一些心得。总而言之，感谢都听小学，感谢这样一个温暖的小组，感谢我们数学组老师们的指导和支持。我想在新学期用更多的努力来抚养我的孩子。为了正确

——文章来源于网络，仅供参考。 体现了社会和家长的殷切希望和信任。

——文章来源整理自网络，仅供参考