读书演讲比赛方案8篇。
演讲稿可以帮助你更好地准备演讲，面对演讲挑战，你知道写一篇主题演讲稿应该先从哪个方面着手吗？真正的好文章不多“读书演讲比赛方案”是其中之一，阅读本文或许会对您有所帮助！
读书演讲比赛方案【篇1】
定边五中
1、 承办单位：定边市第五中学七年级语文组
2、 主题：我读书，我成长
三、活动目的：
结合我校园文化艺术节活动，决定开展读书演讲比赛活动，既丰富校园文化生活、提高校园文化品位，又营造和谐、奋进、创新的校园文化氛围，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯，为我校学生提供一个展示风采的舞台，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。真正使学生体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的校园新氛围。
四、活动时间和地点：
时间：2014年5月20日下午
地点：多**报告厅
五、参赛对象：
七年级全体学生，围绕“我读书，我成长”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选一名同学（全校共16人）参加全校的比赛。
六、比赛要求:
1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。
2参赛者必须使用普通话，要求着装整齐、礼貌。表情流畅，表情丰富，道具布置得当**。
三。每各班的语文老师都要在比赛前对学生进行指导。
4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，争创学校“书香班级”荣誉称号。
七、奖项设置和评奖办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖7名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
八、评分标准：
1、演讲内容4分。
2、语言表达3分。
3、形象风度1分。
4、综合印象1分。
5、会场效果1分。
九、 主持、评委：
马喜平朱建军邹一茹康开宇
陈湘萍李娟马翠窦玲
十、计分人：邹小斌
十一、摄像：姜彬
七年级语文组
2012-5-12
读书演讲比赛方案【篇2】
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。阅读是一种重要的学习方式，它是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，营造书香校园文化，引领全校教师树立终身学习的理念，特举办实验中学教师读书演讲比赛活动。
一、主题：读书滋润心灵
通过阅读活动，引导教师在课余时间阅读和思考，增加知识，开阔视野，提高品位；引导教师畅所欲言，交流思想，在互动中培养心灵，分享情感，共同提高；引导教师关注教育的功能与使命，关注人的发展与完善，从而实现专业的成长和生活质量的提高，做一个让人民满意、个性发展、精神丰富的教师。
二、对象：全体老师
三、时间、地点安排
1、初赛时间：以办公室为单位自行组织
2、决赛时间： 2012、11、7
3、决赛地点：会议室
四、各额分配
每个办公室至少3人
五、评选方法
组成评委会，现场评分。
六、评分细则
1．内容（3分）
（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演变（1分）；
（2） 素材充足，适合观众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）2．技巧（3分）
（1） 语言表达（2分）：普通话标准、流畅、自然，发音清晰，声音洪亮，语言生动。
（2） 言行举止（1分）：文明、淡定、大方、表达自然、精神饱满、态度友好。肢体语言和表情运用得当、自如，情感丰富。
3．效果（4分）
（1）能脱稿演讲（1分）；
（2） 演讲充满了感染力、吸引力、鼓励力和感染力，使听众产生了强烈的情感共鸣，受到了深刻的教育（2分）；
（3） 演讲时间限制为每人5分钟（1分）。
读书演讲比赛方案【篇3】
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。
二、比赛时间
三、比赛地点 办公楼601室
四、参赛条件
1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3．年龄在35周岁以下。
五、比赛议程
六、评分细则
（；
（
（：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。
（：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。
（；
（；
（。
七、组织机构
领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
工作小组
组长：
成员：
本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给教师的.建议》《陶行知教育名篇》
读书演讲比赛方案【篇4】
一、活动宗旨：
自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
二、活动主题：
爱读书、润人生、促发展
三、时间地点：
报名时间：即日起至
比赛时间：暂定11月16日
地点：多功能厅
四、参赛对象：
全体教师均可报名（希望五年教龄以下的教师积极参加）
五、比赛要求：
1、参赛选手要精心准备，以真实的故事感染人，以艺术的演讲吸引人，以昂扬的精神鼓舞人，以丰富的情感影响人；
真实、原创，紧扣主题；演讲角度要灵活、贴切，可选“我与一本书”的故事，也可选“书香伴我行”的故事，可选“我的读书情怀、意志”的故事，也可选“我的读书方法变革、成果收获”的故事等；
；
4、比赛结束后上交演讲材料电子稿给教科处存档。
六、奖项设置：
评出一、二、三等奖若干名，一等奖将代表我校参加高新区教师演讲比赛。
读书演讲比赛方案【篇5】
一、活动背景
书中有房，书中有玉。书永远伴随着我们。无论以前，现在还是将来，书籍都不会离开我们。读书既能增进课外知识，又能培养自己的高尚情操。
二、活动宗旨
为了进一步倡导读书和学习，帮助大学生树立远大理想，引导大学生会做人，学会学习，学会发展，增强大学生的创新精神和创业意识，加强学风建设，营造浓厚的校园文化氛围，构建和谐文明校园。
三、活动主题
读书励志成才
四、活动对象
机电工程系全体学生
五、活动时间
初赛：201x年5月16日
决赛：201x年5月23日
六、活动内容
以班级为单位报名，每班派出不少于2名同学参加初赛。演讲内容围绕“读书励志成才”这一主题，有感而发，联系实际。它可以是书评，阅读后的感觉或阅读过程中的故事等。
七、活动地点：
教学楼115多**教室
八、活动流程
(1)主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则;
(2)比赛开始，主持人请1号选手上演讲，1号选手演讲结束后2号再上台演讲，依次类推。
(3)宣布得分
(4)学工办负责老师分别作出点评和总结。
(5)颁奖
(6)比赛结束后，团总支相关人员留下进行会场清理。
九、活动安排
宣传部：提前1小时到达比赛场地，安排场地，组织选手抽签。
组织部：制作**，协调现场球员和主持人，颁发荣誉证书。
文艺部：准备评分表和活动现场所需的书面材料，并进行计分。
十、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名
读书演讲比赛活动方案二 《一》 活动背景
随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。英语作为世界上使用最广泛的语言，自然在国际交流中扮演着重要的角色。
因此，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语读书社举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
《二》活动主题
“读书改变人生，学习成就未来”(reading changes life, learning shapes future)
《三》活动目的
为了给每位喜爱英语的同学提供一个展现自我的平台，丰富大家的第二课堂生活并配合学院关于第三届读书节活动的实施，同时充分挖掘个人的潜能，增强同学们的竞争意识，提高综合能力，英语读书社及外语系团总支特此举行以“读书改变人生，学习成就未来”(reading changes life, learning shapes future)为主题的演讲比赛，相信本次活动能给大家带来意外的收获并能够终生受用。
《四》主办单位及承办单位
主办单位：院团委和社团联合会
主办单位：英语阅读俱乐部总司和外语系
《五》活动时间及地点
(1)预赛时间：011年12月15日
预赛地点：主教学楼819
(2)决赛时间：011年12月22日
决赛地点：行政楼四楼
《六》活动流程
(1) 活动前期宣传：
宣传部负责工作，其他部门以宣传海报的形式做好宣传。
①进班宣传具体分配如下：(略)
或由各系团总支帮助协调宣传
②在二楼大厅报名人员分配如下：(略)
(2) 人员分配
a：本次决赛现场邀请的领导和评委有：(略)
b：英语读书社机构成员任职情况：
决赛主持人：
茶水服务：
现场话筒及音响试音：
现场秩序：纪检部门负主要责任，其他部门相互配合。
拍照：递分人员：
统分人员：
引导老师入场人员：随机
(3)参赛选手要求
1参加者可自由报名，参加者人数不限
、在校学生，性別、年龄不限。
主办方选定主题后，参赛者将自行拟定主题，要求内容积极、健康、向上。
、如有背景**，则自带光碟。
、自备服装和自己所需要的工具。
(4)评分标准(满分100分)
●仪表形象(20分)
1、着装整齐，大方得体。(10分)
、姿态自然，动作适度。(10分)
●演讲内容(50分)
1、主题鲜明，符合主题内容。(25分)
它内容丰富，事例感人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)
、行文流畅，用词精练，详略得当。(10分)
●语言艺术(30分)
1、发音标准，流利。(10分)
节奏处理得当，技巧运用自如。(10分)
、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)
(5)评分规则
评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后汇总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获
一、二、三等奖。
(6)奖项设立
专业组一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
非专业组
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
【预赛】
1、主持人致辞并**恩施职院院歌
·介绍此次到场的评委老师和此次参赛的选手们(选手分为专业组和非专业组);
·介绍评分标准和评分规则;
、主持人宣布参加复赛的人员名单(由分数的高低来评判参加复赛的人员)。
、主持人对此次活动进行总结。
【培训】
最终名单确定后，外语系老师将在赛前一周对选手进行指导，以提高选手的整体演讲水平。
【决赛】
1、主持人致辞并**院歌
·介绍此次到场的评委老师(评委老师分为专业组和非专业组)和此次参赛的选手们(选手分为专业组和非专业组);
·介绍评分标准和评分规则;
·介绍奖项设立情况，并介绍参赛者注意事项。
、领导讲话
、选手们依次进行演讲。
、评委们依次进行评判。
、领导总结
主持人宣读了获奖名单。
比赛结束后，颁发奖状和奖品。
、主持人对此次活动进行总结。
《七》活动注意事项
(1)活动开始后,机构成员负责引导老师及领导入场，对号入座。
(2)比赛开始前，由纪慧芳制定抽签便条，由选手抽签决定演讲的顺序，进行演讲时，再由评委打分。
(3)每位选手演讲完毕后，由统分人员迅速统计决赛人员的分数，并取分数排名靠前的同学为本次活动胜利者，活动结束后公布比赛结果。(负责毛笔写字《荣誉证书》)
(4)领导讲话：
(5)颁奖仪式：颁发写作比赛和演讲比赛的奖项。
(6)活动结束后，引导老师退场，由冯娟娟、刘国、刘钊钊、方士彬、杨发生、胡凯、王书荣、李国石等负责卫生
(7)结束后立即由宣传部和文字编辑部写通讯稿，组织策划部写总结。
《八》经费预算
1、一套话筒200百元
、横幅50元
、证书100元
、请柬2元*30=60元
合计：410元
读书演讲比赛活动方案三
一、活动主题：我的读书故事
二、活动对象：全镇小学1—6年级学生
三、活动目的：
1与小学课程改革相适应，全面实施素质教育。
激发学生的阅读积极性，为学生的终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。
活跃校园文化，培养学生个性，增加知识，提高师生的文艺修养和欣赏水平。
推进图书馆建设，提高图书借阅率。
四、活动时间：
第一阶段：5月9日至5月11日，各学校自行组织比赛
第二阶段：5月13日，从塔巴牛小学选派2名选手，从其它村小学选派1名选手参加中心小学比赛；
五、演讲内容
围绕“我的读书故事”这一主题，
一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。
六、活动要求：
1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时，鼓励比赛形式的多样性，如**朗诵、合理道具等。
、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。
每各班都很重视，精心组织预赛，确保选出最优秀的选手参加比赛。
各学校要加强领导，认真组织学生参加活动，积极营造良好的活动氛围，确保活动顺利进行。
、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。
5月13日12:30，各学小学员到中心小学报道。领导或辅导员带队，注意安全。
七、奖励办法
一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。
八、评分细则：
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。
1、演讲内容：(计45分)
(1)、紧扣主题、充实生动(20分);
(2)、语言流畅自然，有感召力(20分);
(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。
、语言能力：(计40分)
(1)、普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅(20分);
读书演讲比赛方案【篇6】
方旺中心学校2012年
“书香助我行”教师读书演讲比赛活动方案
1、指导思想：
为巩固学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过阅读促进自身专业成长，努力打造学习型教师，学校团委支部决定举办本次阅读演讲比赛。
2、活动目的：
为教师提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特感悟。
3、演讲内容
围绕“书香助我行”主题，结合自身对读书的认识了解，谈谈自己喜爱的书籍、读书的感悟与体会或讲述自己的读书故事等。
4对象：35岁以下青年教师。
5、活动安排：
第一阶段：各分校于5月2日在各校组织预赛，选拔优秀选手代表各校参加学校比赛。（按每所学校35岁以下青年教师人数的20%确定）
第二阶段：方旺中心学校决赛。
地点：方旺中心学校会议室
时间：5月4日下午2:00
组织：方旺中心学校团支部
听众：35周岁以下青年教师
分校评委：各分校根据实际情况自行确定评委（收集各种评分表报中心校）
终审评委：安敏陈鹏宁德刚陈其凤翁莉丽
6、演讲要求：
（1） 尽量做到演讲自由，演讲时间控制在3-5分钟以内。
（2）各分校应认真对待，认真组织预赛，以确保选出最优秀的运动员参加比赛。
（3） 加强领导，组织教师参加活动。积极营造良好氛围，确保活动顺利进行。
（4）、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。
7、评分办法及设奖
(1)、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分为选手最后得分。
(2)、本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
8、评分标准
比赛评分采取10分制，具体标准：
（1） 语言表达（5分）：尽量用手稿发言，语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；
（2） 内容选择（1分）：贴近主题，观点鲜明，内容生动，风格积极，富有真情实感；
（3） 形象形象（1分）：衣着整洁，大方大方，举止得体。
（4）精神饱满（2分）：精神面貌佳，对年轻人充满激情和朝气。
（4） 表达形式（1分）：灵活运用语速、语调、手势等演语技巧。
9、 比赛流程
（1）抽签决定比赛顺序；
（2） 介绍与会领导、评委和嘉宾；
（3）校长致辞。
（4） 演讲比赛开始时，将公布选手的成绩；
（5） 公布获奖名单和获奖证书；
方旺中心学校2012年
“书香助我行”教师读书演讲比赛活动方案
方旺中心学校
2012年5月
读书演讲比赛方案【篇7】
中学思想的火花读书交流暨演讲比赛方案范文
一、活动对象
高一、高二年级全部在校学生
二、作品内容
利用课余时间及国庆假期研读《老人与海》，并围绕作品撰写读书笔记
三、作品要求
读书笔记应写成演讲稿的形式，题目自拟，以利于参加演讲比赛为宜。
每份作品800—1000字，统一用16开纸书写，若能打印更好。
每班请班主任及语文老师把关精选上交团委。
四、报送时间
各班级请于20xx年10月8日前报送团委杨燕老师处。
五、演讲组织
团委将根据送交的作品，邀请语文老师和校相关领导组成评审团，由评审团评选优秀出作品15篇。参加 “‘思想的火花’读书交流暨汇报演讲比赛”,。
演讲比赛具体时间另行通知。
六、奖项设置：
决赛将由团委组织评选出一二三等奖。决赛获奖者还为班级挣得积分: 一等奖获得者班级加二等奖获得者班级加三等奖获得者班级加5分。
组委会将对认真组织参赛，送交参赛作品及时的班级进行鼓励性加分（。各班级选送的同学组委会将在校内公开表扬。对决赛胜出的选手将再进行公开奖励并颁发荣誉证书。
读书演讲比赛方案【篇8】
田中教研片
一、活动目的
为了提高中学生的口语交际能力，全面提高学生的语文素养，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。根据上级教研工作安排，田中教学片演讲大赛决赛将于11月11日举行。
二、活动主题
① 做一名合格的中学生
我想告诉你，细节决定成败
⑤ 好习惯，惠生活，大美青海，我可爱的家乡
⑦、读课外书籍）有感
⑧ ，我渴望（理解、爱、信任、尊重、人格保护和发展等）
以“宽容”“发现”“成长”“合作”“环境”“竞争”等为题。
三、参赛范围
各校以年级为单位选拔七至九年级各3名选手，参赛演讲一般每人不超过5分钟。
四、程序安排
1以学校为单位，按照学校预赛和**教研组决赛的方式进行。
2学校准备11月11日在田中举行的决赛。
五、评委安排：
6、决赛：
教研片统一组织活动，评出一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖状。
7、 比赛时间：2015年11月11日星期三下午2:30
八、演讲要求：
1围绕活动主题确定演讲内容，时间不超过5分钟。
2演讲要求主题突出，内容充实，思路清晰，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。
3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
4每位演讲者的发言时间限制在3-5分钟内，并在比赛当天递交一份演讲稿。
九、评分标准
评分系统采用10分制，去掉最高分和最低分后得到平均分。具体评分标准及评分表如下：
1思想内涵：思想健康，符合主题。
2演讲内容：重点突出，组织清晰，说服力强。
三。表情：大方，有礼貌，跌宕起伏。
4语言表达：语调恰当，语速适中，语调准确。
演讲评分表（10分）
2015.11.06
