快乐上幼儿园教案小班反思8篇。

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快乐上幼儿园教案小班反思 篇1

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

活动准备：

与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”

3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”

②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”

重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”

1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。

2、游戏练习，强化巩固：

采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

活动建议：

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排

2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇2

教材分析

小班幼儿从家庭生活走向集体生活、迈入社会的第一步，面临的最大困难是“入园焦虑”。基于幼儿视角，教师应重点思考如何缓解幼儿焦虑的情绪，同时缓解家长不安的心情。本周是幼儿第一次入园活动，为尽快消除幼儿对幼儿园、班级、教师、同伴的陌生感，因此开展亲子活动，旨在爸爸妈妈的陪伴下，引发幼儿参与活动的兴趣， 在有趣的亲子活动组织过程中，让幼儿爱上幼儿园，缓解入园焦虑问题。

活动目标

1.练习跑、跳、挖沙等动作，掌握基本的动作要领。

2.在运动过程中，发展身体的协调性和灵活性。

3.愿意参加体育活动，了解游戏规则并懂得要遵守规则，体验与大家一起活动的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备

经验准备：幼儿能在家长的陪伴下主动参与游戏。

物质准备：热身操音乐、摆放好各种器械、挖沙小工具。

活动建议

1.“快乐热身操”，引导幼儿进行活动前健身，激发参与活动兴趣。

播放音乐，家长与幼儿一起跟随教师跳热身操，活动身体肌肉，为活动开展做准备。

2.“快乐游戏”，幼儿与家长一起探索不同游戏区的玩法。

(1)教师讲解活动区域、活动器械的使用及活动目的，让家长对此次活动有充分的认识了解。

(2)在家长的带领下，幼儿自由探索、体验体育活动的乐趣。家长尝试放手，由幼儿自主选择自己感兴趣的活动，大胆展现自己， 与幼儿共同参与其中。

(3)沙坑寻宝：教师提前将礼物埋藏在沙坑中，幼儿可在沙坑， 使用挖沙小工具，进行寻宝游戏，鼓励幼儿与同伴一起进行，合作寻宝或互换礼物。

(4)小结：为幼儿创设自由宽松的活动环境，同时提醒家长和幼儿注意自身及他人的安全。若活动区幼儿人数过多影响活动的开展，教师可适时介入，引导幼儿排队游戏、合作游戏。

3.“我是游戏小达人”，幼儿与同伴分享自己的游戏玩法。

(1)游戏结束后，教师为每个幼儿颁发“小粘贴”，奖励幼儿积极参与到游戏中的表现。

(2)请个别幼儿，说说与同伴自主游戏的感觉，同时请家长简单谈谈本次活动的感受。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇3

活动目标:

1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

2.一段欢快的音乐。

难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”

2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

(二)学习儿歌。

1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)

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3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)

1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”

2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。

3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”

4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)

延伸活动:

日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇4

1、喜欢跟读韵律感强的儿歌。

2、学习儿歌，感知事物之间的简单联系。

活动重点：学习儿歌，感知事物之间的简单联系。活动难点：尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。

1、幼儿听歌曲《吹泡泡》，做律动表演。

1、出示鸡蛋图片，提问：

(2)谁知道鸡蛋泡泡是谁吹出来的?为什么?(鸡蛋是母因为母鸡会生鸡蛋)

2、依次出示雨点图片，提问：

(2)雨点是谁吹吹来的泡泡?请你们听一听。

3、出示课件星星图片，提问：

(2)星星泡泡是谁吹出来的?(星星是月亮吹的泡泡)教师出示月亮的图片边和幼儿一起念：星星是月亮吹的泡

4、出示苹果图片，提问：

(2)为什么是苹果树吹出来的泡泡?(因为苹果长在苹果教师出示苹果树图片边和幼儿一起念：苹果是苹果树吹的

5 教师出示汇总图片，引导幼儿看图朗诵儿歌。

1、引导幼儿自由选择“泡泡”(车轮、蝌蚪、树叶)卡片：胸前，同时有选择的问一问幼儿“你是什么泡泡”。

2、请幼儿讲一讲这些泡泡是谁吹的。

4、请各组幼儿讲一讲自己的泡泡是谁吹出来的。

2、区域时美劳区画泡泡活动。

信息技术的应用特色：在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼戏情境中乐于学说儿歌。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇5

目标：

1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。

2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

过程：

一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的.梦呢，我们一起去感受一下吧。

第二遍：

1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？

2、你们说小熊乖不乖？为什么？

3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？

三、讨论：

1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？

2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？

3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。

四、再次观看课件，师生一起讲故事“快乐的梦”。

熊妈妈生病睡着了。小熊想：“我能为妈妈做些什么呢？”哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边吧。”妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

教学反思：

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇6

幼儿园小班中秋节教案《快乐过中秋》含反思

中秋节是中国传统的重要节日之一，也是中国人民最喜爱的传统节日之一。每年中秋节来临之际，我们幼儿园为孩子们准备了丰富多彩的中秋节庆活动，让孩子们感受中秋的氛围，增强了他们的国家文化意识和爱国情怀。

一、教学活动准备

首先，我们为孩子准备了五彩缤纷的中秋灯笼制作活动。在这个活动中，孩子们亲手制作属于自己的中秋灯笼，加强了他们的手脑协调能力和想象力。

其次，我们还为孩子们准备了中秋节朗诵比赛。通过比赛，孩子们能够习惯表演和扮演角色，不仅提高了他们的语言表达能力，同时也增进了他们与他人之间的社交能力。

另外，我们还为孩子准备了中秋传统美食制作活动。在这个活动中，孩子们能够现场亲手制作中秋节的传统美食——月饼，体验中秋节传统文化，同时也学习到月饼的知识和制作方法。

二、中秋节庆活动

在教学活动准备完成之后，我们就可以开始举行中秋节庆活动了。首先，我们以中秋节朗诵比赛为第一环节进行开幕式。孩子们经过准备，通过朗诵、合唱等多种形式表现出中秋节的祝福和祈福，彰显了他们无穷的才艺和热情。在这个过程中，孩子们也学习到了如何表达感情和说话的技巧。

紧接着，我们开展了制作中秋灯笼的活动。孩子们在老师的指导下，选取颜色合适的纸张，进行剪裁、折叠、贴细节等一系列动作，一点一滴地制作出自己的中秋灯笼。制作完成后，孩子们还放飞了自己制作的灯笼，感受到了中秋节的浓浓的喜庆气氛。

最后，我们还举行了制作中秋月饼的活动。让孩子们亲手制作月饼，感受传统美食的魅力，还能喜欢饮食文化，享受美味佳肴带给身体的愉悦。

三、教学活动反思

通过这样一个中秋庆祝活动，孩子们不仅学到了中秋节的相关知识，同时也提高了他们的亲手制作能力和想象力，同时也增进了他们与他人之间的社交能力，塑造了积极乐观的人格品质。

然而，这也是我们教育工作中必须不断发现问题和解决问题的地方。活动中，我们也发现了一些不足之处，比如说我们为孩子准备的活动内容有些单一，缺少一些新颖和有趣的元素。这也给我们提出了改进的思考，下一次教学活动我们会更加注重内容的丰富多彩和新颖有趣。除此之外，我们还提倡家长积极参与到这种庆祝活动中来，为孩子的成长和发展提供更多全面多元化的脚舌。因而，现实上题教育一定是一种全方位的，高质量的教育，也必须是团队力量的合心协力。只有抓住了关键点，才能顺利激发孩子内心中的思想火花，激发他们对知识的求知欲，培养起良好的学习习惯和正确的价值观。这就是我们教育园地一直不人往前走的原因和愿景。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇7

活动目标：

1、倾听故事，了解“过年”的传说。

2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。

3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。

活动过程：

1、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

“年是什么?”

“年最怕什么?”

“人们想出了什么办法赶走了年?”

2、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

(1)提出问题，引导幼儿讨论。

“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情?”

“拜年时要做什么动作?”

“拜年时要说些什么呢?”

(2)教师小结：

过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。

3、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。

幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。

4、自然结束活动。

活动反思：

在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的`同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。

快乐上幼儿园教案小班反思 篇8

幼儿园大中小班中秋节社会教案《中秋快乐》含反思

一、教学目标：

1.了解中国传统节日——中秋节，明白它的起源、习俗及涵义；

2.增强幼儿对中秋节的认知能力，激发幼儿爱国情感和中华文化的自豪感；

3.培养幼儿的想象力和创造力，使幼儿能够展开联想和表达；

4.通过制作中秋节礼品，培养幼儿的动手能力和良好的协作意识；

5.通过游园活动或亲子活动，增强家园合作的意识，让幼儿获得更多快乐与幸福。

二、教学内容：

1. 中秋节的起源与习俗

2. 中秋文化的精髓

3. 中秋美食的制作

三、教学重点难点：

1. 学习中秋节的传统文化知识，理解中秋节的文化内涵；

2. 根据自己的想象和创造，制作中秋礼品。

四、教学准备：

制作中秋节灯笼、中秋月饼、中秋卡片及气球等。

五、教学过程：

1. 中秋节的起源与常见习俗

幼儿园大班：通过故事、图片等形式让孩子们了解中秋节的来历和主要的习俗，并给予他们时间来思考和表达对中秋节的感受。

幼儿园中班：园内场景布置中秋节气氛，通过模拟玩具花灯、制作月饼、听中秋故事等方式让幼儿了解中秋节的历史渊源和传统文化。

幼儿园小班：幼小衔接，在大班或中班老师的帮助下感受中秋节的气氛，并满足孩子对世界探索的好奇心。

2. 中秋文化的精髓

幼儿园大班：让孩子们了解中秋文化的典故、习俗、唐诗和中秋节的地域文化等，通过多种方式理解中秋的内涵和庆祝活动。

幼儿园中班：让孩子们能够理解中秋节的精神和文化，通过制作中秋卡片、绘画和口述表达等方式培养幼儿的文化素养。

幼儿园小班：通过简单的节日贺卡和绘画的方式，让幼儿了解中秋节文化，以及对自然、亲情和乡土的感悟。

3. 中秋美食的制作

幼儿园大班：让孩子们了解月饼的制作和食用方法，让每个孩子都有机会动手制作和品尝月饼，感受自己的成果和收获。

幼儿园中班：让孩子们在制作月饼的过程中，理解传统文化，了解中秋节的故事和传说。在食用月饼的时候，让孩子们体验中秋节的美好。

幼儿园小班：让幼儿采摘成熟的果子、制作花灯和吃月饼，让他们体验中秋节的传统活动，激发其美好情感和愉快的心境。

六、教学反思：

1. 教师应该设计相应的教案，流程和方案，以满足每个班级和每个孩子的需要。不能一刀切。

2. 不同班级和年龄段的孩子们有自己的发展阶段和特点，教学方式应根据不同的调整。

3. 教师应该在具体教学过程中，从孩子的角度出发，尽可能地提供机会让孩子们发挥自己的想象力和创造力。

4. 幼儿园不应该仅仅是学习知识的地方，更应该是孩子们健康成长的场所。因此，教师应该注重与家长的合作，促进家庭与幼儿园的联系与沟通，以创造孩子们更加快乐的学习环境。

七、总结：

正确认识和推广中秋节文化，有助于培养幼儿的社会责任感和爱国意识，帮助孩子们了解传统文化，从小树立中华民族的文化自信。同时，通过中秋活动，我们也可以培养幼儿的创造力和协作能力，让他们在快乐与幸福中成长和学习。