[荐]幼儿园生活教案(精选7篇)。
老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是针对学生个性差异的重要工具。现在，有请阅读小麦田编辑推荐的“幼儿园生活教案”，请您多加留意本文内容保留收藏！
幼儿园生活教案 篇1
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
引导语：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友小猪佩奇，你们平时是用什么方式去幼儿园的呢？
小结：我们平时出行方式主要以走路、骑摩托车、电动车，乘坐汽车等等方式为主。
2、出示视频，了解摩托车、汽车容易对环境造成污染。
引导语：我们的好朋友小熊在马路上发生了许多事情，请小朋友们看一看视频里发生了什么？
小结：摩托车、汽车会排放大量的尾气造成环境污染；容易造成交通拥堵；汽车、摩托车的鸣笛声会产生噪音；车辆太多易造成堵车甚至引发交通事故等等，造成资源能源的浪费，破坏环境；会对人的身体健康造成危害。
3、师幼讨论，知道共享交通工具的出行方式。
（1）讨论：在我们的生活中有没有别的出行方式呢？能不能和其他人一同节约资源？可以怎么做？
（1）小结：对了，我们可以和其他人资源共享。可以合作乘车，骑共享单车，乘坐地铁，乘坐公交车、开新能源共享汽车等等多种环保出行方式。这样的交通工具都是可以共享的交通工具。
（2）提问：绿色出行共享交通的出行能给我们带来什么好处？
（3）小结：共享交通可以节约汽油资源，不堵塞交通，减少尾气的排放，保护资源。
4、制作“绿色低碳，共享交通”宣传单，具有初步的环保低碳意识。
引导语：我们一起来共同制作宣传单，把我们的绿色环保的共享出行方式宣传给大家！
（1）幼儿制作，教师巡回指导。
（2）幼儿展示宣传单，交流介绍。
幼儿园生活教案 篇2
(1)、人口急剧增长
近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就将是一个惊人的数字。
(2)大气污染
大气污染主要来源是工厂排放，汽车尾气，农垦烧荒，森林失火，炊烟(包括路边烧烤)，尘土(包括建筑工地)等。人类的这些活动都会导致大气中二氧化碳浓度升高，而由此引发的温室效应，是影响全球气候的最主要因素。
(3)土地遭侵蚀、沙化
人类活动比如为了获取木材而过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等原因，对植被产生严重的破坏。目前全世界平均每分钟有20公顷森林被破坏，10公顷土地沙化，4.7万吨土壤被侵蚀。
(4)水资源的污染
水是生命之源，但是它却被工业废水、生活污水、农业废水等严重污染了。
现在我们找到了地球发烧的原因所在，同学们一定会思考：
对温室效应、气候变暖，作为我们小学生，我们能做什么，我们又该做什么呢?
那就是：从小事做起，过低碳生活。
这里提到了一个名词叫低碳生活，那么什么叫低碳生活呢?
请同学们看大屏幕，自由阅读这段文字：
幼儿园生活教案 篇3
1、导入活动，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室。
个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？
3、讲述故事《塑料袋的旅行》。
4、小结：“原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
5、游戏“认标记”。出示各种标记请幼儿判断，如果是“可回收标记”就拍拍手，反之，就跺跺脚。游戏3至4次。
6、请幼儿装饰环保袋。
提问：“你们觉得这些环保袋可以使我们的环境变的怎么样呢？你们在这样的环境中感到怎样？”“环保袋让我们的环境变得更漂亮，你们想让这些环保袋变得更漂亮吗？”
提出要求：“在做的时候要注意，箩筐里有的不是环保袋，要从这么多袋里面先找出环保袋，然后再去选一种自己喜欢的方法装饰。可以贴，可以画，装饰的时候要注意美观，漂亮，比比谁的眼睛最尖，谁的小手最巧。幼儿操作，老师巡视，指导。
7、活动结束：请幼儿拿着装饰好的环保袋，一起玩买菜的游戏。
幼儿园生活教案 篇4
1、幻灯片展示文字资料 学生阅读，了解什么叫“低碳生活”
2、教师简要讲解：
“低碳生活(low-carbon life)”。对于普通人来说是一种生活态度。比如在生活中随手关灯、用旧书、少吃肉、穿布衣、多走路、等等，从生活中的点滴做起，过真正的低能量、低消耗、低开支的生活。
五、了解我们身边的低碳生活
低碳生活并不是一个新名词，因为在世界的每一个角落都已遍布低碳生活的足迹。
出示图片，介绍资料
1在丹麦首都哥本哈根的市政广场，一名小女孩手举马灯参加“地球一小时 哥本哈根之夜”活动。该活动号召哥本哈根的民众熄灭不必要的照明工具一个小时，旨在提高人们对能源和环境问题的重视。
2、长江小学每年都会组织学校师生参与植树，并按规定对所种树苗进行管理。
3、近年来，巴东县生态能源局通过对沼气建设将人畜粪便放入沼气池废物再利用，将生活垃圾用生物分解作无害处理，让沼气建设在巴东县生态家园建设中呈现勃勃生机。
4、对废品资源进行充分的回收再利用，是防止资源再流失、能源再浪费、环境再污染的有效途径。
5、 太阳能杀虫灯用太阳能电池板提供的能量进行杀虫灭虫，不仅成本低、无公害，还环保节能，为果农节省了打药成本。
6、太阳能热水器不消耗任何常规能源，而是利用取之不尽、用之不竭的太阳能。安全可靠，对环境无任何不利影响。
7、有机水果指在果树生长过程中不使用化学合成的农药、化肥、生产调节剂、而是遵循自然规律和生态学原理，按照一定标准种植出来的水果。用此技术还可以种出有机蔬菜、有机粮食、有机茶叶等
8、环保购物袋安全、环保。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源浪费和环境污染。目前越来越多的国家和地区竭力倡导人们使用安全的环保购物袋，请记住：少用一个塑料袋，减排二氧化碳0.1克。
9、越来越多的人已经意识到，植树不仅仅是去郊区种树，在自家的阳台上，客厅里同样可以种出漂亮的植物来。
幼儿园生活教案 篇5
一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）
二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1、幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。
2、集体尝试擦地板。
3、小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4、教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）
三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）
太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）
幼儿园生活教案 篇6
编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。以下是我能网小编为大家带来的关于幼儿园生活活动教案，以供大家参考!
幼儿园生活活动教案
我是小主人
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园生活活动教案
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：
娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准)
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗?
2、 幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法)
3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由讲述)
4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊?
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主)
2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、 你们平时睡的小被暖和吗?
2、 你们的小被是怎样盖的啊?
3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗?
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗?
2、和娃娃说再见，离开活动室。
幼儿园生活活动教案
他怎么啦
[活动目标]
1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
[活动准备]
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验.
2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
[活动过程]
1.出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2.游戏“他怎么啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4.分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
[活动延伸]
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案 篇7
幼儿园托班生活教案：《圣诞节》
活动背景：
圣诞节就要来了。第一天，赵超手里拿着一个小圣诞老人来到花园；第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊；第三天，丫丫带着一顶红色的圣诞帽走进教室；丹尼尔带来了天线宝宝的光盘。原来，天线宝贝的山坡上长着一棵巨大的圣诞树哈哈！所以我们离圣诞节越来越近了。
活动过程：
一、圣诞节在**
请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在**，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。
二、圣诞节要来了
因为圣诞节的到来，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色，指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，感受圣诞节的到来……
三、打扮我们的教室
为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。
四、圣诞联欢活动
我们幼儿园的孩子和小班的哥哥姐姐一起过圣诞节。在联欢活动中，孩子们载歌载舞，赢得热烈掌声。
活动反思：
圣诞节主题活动使孩子们始终沉浸在节日气氛中。对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念，因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，通过具体的实物，再结合**、美工等艺术手段让幼儿有所收获。
幼儿园幼儿班生活游戏：我会搬椅子（体育教案）
活动由来：
宝宝很稳定，愿意参加班级活动。但是，还是不能把小椅子一一放好，经常放错地方。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。
让孩子们在游戏中学会移动椅子。
活动名称：
生活游戏：我会搬椅子
目标：1。学习如何移动和摇摆小椅子，并一个一个地摆动。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：1。兔子头饰和狼的头饰。兔跳的**、大灰狼的**。
2场景安排：活动室散落的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
过程：首先，老师扮演妈妈，孩子扮演兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？
”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3，引导儿童摆放相同形状的椅子。 孩子们在中间玩小兔子和大狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来和兔子妈妈一起盖我们的新家吧。
兔子们太整洁了，他们一定很累了。我们来玩小兔子和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
4、 请把椅子放在桌子下面。
天很黑。这把小椅子要找到它的书桌了。妈妈，请送回家。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得用我们学过的新书项圈把小椅子送回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我可以移动它，双手握住它放在胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动后反思：
因为游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以提高孩子们参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这个活动，让孩子们沉浸在游戏的场景中，兴趣很高，在游戏中学会了动、摆椅子的方法。
活动结束后，大多数孩子都学会了如何移动椅子。因为对他们来说，不是学习技能，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
幼儿园活动：波波熊送的礼物
设计思路
在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。
活动目标
1试着用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言告诉他们。
2对活动感兴趣，能积极参与活动。
活动准备
1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。
2.一些带盖的盒子，罐子和袋子，里面装有各种礼物。
活动过程
一、猜礼物
今天，我的老师带你去波波熊的家。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?
(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。
罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?
(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。波波熊是我们的礼物。
二、找礼物
(一)(**铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?
好吧，我们去波波熊家找礼物吧。
(**响起，幼儿找礼物；老师观察了不同月份孩子的活动。)
(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、形状和材质。)
(三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(教师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子?
(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢?
(教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。)
(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的?
小结：以不同的方式打开不同的包装，拧下盖子，提起盖子，打开拉链。
三、好吃的礼物
(一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。
(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。)
(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗?
(引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。)
(三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(**起)
活动反思
虽然托班幼儿的年龄特点决定了托班教学主要以个别化为主，但像“波波熊的礼物”这样的集体教学活动还是很有必要的。
首先，“波波熊的礼物”为幼儿提供了共同体验的机会。在小组活动中，他们可以关注自己的同伴，模仿别人的行为，并在特定的情境中学习对话。活动中教师并不在意幼儿是否学会什么，更在意幼儿的动手探索和表达感受的能力，教师对幼儿提出统一要求的目的是为了让幼儿有机会与同伴一起去经历同样的事，而不是为了对幼儿强化只能这么做。
其次，活动形式本身具有鲜明的博弈性。教师重视调动孩子的活动积极性，创设游戏情境，使孩子感到轻松愉快。再次，活动中整合了多方元素，如猜礼物时看、听、掂等多种感官的参与；找礼物时自然地让幼儿点数，增强幼儿对数的认识；选择悦耳**作为活动背景等。
幼儿园数学教案：在生活中寻找数字
活动目标：
寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固我们对数字的理解。
活动准备：
师生共同搜集写有数字的常见物体或**（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。
教师准备其他带有数字或**的物品分类展示。
活动过程：
幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。
教师出示带有数字的其他实物或**，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字，
它表示什么意思？想想你在其他地方看到过数字，它们有什么用途？
讨论：如果生活中没有数字会发生什么？
幼儿园托儿所活动：寻找朋友的鞋子
活动背景：
幼儿园儿童年龄小，自理能力弱。当他们午睡后穿鞋子时，他们经常把鞋子向后穿。因此，我组织了一系列的游戏活动，让孩子们在游戏中学会穿鞋。
活动目标：
认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
活动准备：
1中午起床后，有意识地引导孩子们知道自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”
幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。
穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
