秋期教学工作总结汇总。

秋期教学工作总结(篇1)

为贯彻国家学前教育资助政策，保障适龄儿童接受学前教育，促进教育公平，推进学前教育又好又快发展，依据上级有关文件精神，特制定本方案。

一、组织机构 组 长：殷国岭 副组长：张耀重

成 员：王 丽 郭晓辉 曹东晓 李少滇 王亚敏 袁伟涛

刘宏亮 张永刚 袁新霞 王明明 李 超 朱朝提 王永浩 吕淼恩

二、相关政策

（一）资助项目及标准

1、学前生活费：家庭经济困难幼儿（含建档立卡幼儿）按照400元/生/学年的标准发放生活补助费。每名幼儿资助时间不超过三年，资助比例不超过在园幼儿的10%。

学前保教费： 建档立卡幼儿按照600元/生/学年的标准发放保教费，同时必须按照400元/生/学年的标准发放生活补助费。

2、评审发放：学前教育资助款按学年申请和评审，按学期发放。资助对象每学年在秋季学期评定一次，春季学期根据上一学期受助幼儿情况进行核准调整，建档立卡受助幼儿依据学期市扶贫库调整情况由市扶实施方案，成立以中心校长为组长的专项工作领导小组；组织召开辖区幼儿园资助工作会议，安排相关工作，开展资助业务培训。（留存签到表、会议记录、照片）

2、各园依据上级文件精神，结合本园实际情况制订切实可行的实施方案，成立由园长任组长、分管园长、资助中心主任、教师代表和家长代表等为成员的评审小组；召开全体教职工资助工作会议，安排布置工作。（留存签到表、会议记录、照片）

3、幼儿园应通过召开资助主题班会、上好学期初资助一节课、校信通、家长会等多种形式广泛向幼儿及家长宣传国家学前资助政策，详细告知幼儿及家长申报条件、申报时限、申请程序、申报材料及相关要求，保证每一位幼儿、家长对资助政策知晓，并对幼儿进行诚信、感恩励志、心理健康教育。（留存宣传国家学前资助政策的各种材料、记录、照片等）

4、资助对象的认定、评审 （1）保教费资助对象的认定 认定条件：

①全日制在园且在“全国学前教育管理信息系统”中注册有正式学籍的幼儿。

②符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，2018年9月30日在全国扶贫开发信息系统中建立有电子信息档案，且脱贫属性是未脱贫、返贫和已脱贫（享受政策）的建档立卡贫困家庭学生（不含稳定脱贫）。

三、认定程序：

3式学籍。

②按照《河南省学生资助管理中心 关于印发〈河南省高中阶段教育义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法〉的通知》（豫教资〔2016〕23号）认定为特别困难、困难或一般困难的学生。

评审程序：

家庭经济困难幼儿监护人向所在幼儿园提出申请，如实填写《河南省学前教育国家资助资金申请表》（附件2），提交相关材料：

①《河南省家庭经济困难学生认定申请表》、《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》（正反面印在一张A4纸上）

②户口本首页、监护人页、（证件持有人页）、学生本人页复印件（缩印在一张A4纸上）

③家庭经济困难证明材料，证明材料由乡镇、街道一级民政部门出具（加盖公章）即可。

幼儿园在家庭经济困难学生认定工作的基础上，认真开展评审工作，对幼儿家长提供的相关材料进行审核，对幼儿的家庭情况进行调查、核实。对公职、经商、有小轿车、在市区购房等以上情况人员家庭子女，幼儿园要在深入了解家庭实际经济状况的基础上，做出是否拟资助的决定。（留存记录、照片，照片加盖公章，署上说明）。

5、中心校对辖区幼儿园学前资助工作全程进行指导、监管，并对确定的拟资助幼儿复审。（中心校留存开展工作的记录和照片）

6、拟资助对象名单公示：幼儿园将拟资助幼儿名单在幼儿园公示栏内为期不少于5个工作日的公示（公示模板见附件3）（留存远、近景照片，远景有3人以上师生、家长围观，近景清晰显示公示内容），接受师生、家长的监督。公示期内如有异议，评审小组依据程序重新审核、评定。

7、公示期满无异议后，幼儿园填报相关材料至局资助中心：

线上和线下数据、内容完全一致。

10、对于建档立卡幼儿，在资助资金发放成功后5个工作日内幼儿园完成以下两项工作：

（1）印制并填写完善3份《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书暨受助补贴证明》（附件7），一份由结对帮扶教师送达幼儿家长并讲解清楚后存入户档，一份送达驻村第一书记并讲解清楚后存入村档，一份给受助幼儿讲解清楚后存入学生“一生一档”中。

（2）幼儿园针对建档立卡幼儿建立“一生一档”（见附件8）, 学期结束后，“一生一档”以个人为单位线装成册，存入档案盒，盒内首页附幼儿总目录，后面按目录顺序依次排放幼儿个人档案。幼儿园做好档案材料归档工作（见附件9）。

（3） 教体局学前教育资助专项工作领导小组深入各中心校、幼儿园指导检查资助政策落实情况。

四、幼儿园提取事业收入资助

根据《河南省财政厅 河南省教育厅关于建立学前教育资助制度的意见通知》（豫财教〔2011〕477号）文件精神，幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。

秋期教学工作总结(篇2)

2012年秋期二年级语文教学工作总结

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学,八个语文园地，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、认真备课，善于反思。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生.孩子们，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地

进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰.三、注重平时的积累

本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等，在积累的基础上并学会运用。

四、存在不足与今后打算

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

秋期教学工作总结(篇3)

线上教学对于我们农村小学的师生来说，是个新鲜事物，今日我们的表现虽然不能说非常出色，但是我们在摸着石头过河的过程中积累经验，同时也得到了家长们的支持和好评，相信我们会把这项工作越做越好，定能共度风雨，迎接明媚的春天。

一、听课评课，师生同进步

依托于苏州线上教育平台优质的教学资源，疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供给学生居家学习，也是年轻教师迅速掌握课堂结构，提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短，教学点集中，教学结构性强，去除了一些师生之间的理答后，教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后，将自己的想法记录在线上教学记载本上，说说自己对课堂的理解，讲讲可以改进的地方，有思考的评课才是有价值的。

二、课后辅导，及时查漏补缺

学生完成线上学习的内容后，我们会根据教学内容布置当日作业，通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业，再根据学生的作业完成情况，进行专项讲解，查漏补缺，线上教学和教师讲解相结合，夯实学生基础。

例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文，课文中运用的比喻手法比较多，如何判断比喻句是一个学习的重点，学生在做题时比较容易出错，学生在完成练习时下面这道题错误率比较高。

于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解，首先告诉学生确定比喻句的两个条件：

1、本体和喻体必须是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必须有相似点。这两个条件第一条比较难理解，于是利用一个例句进行对比理解：

（1）轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。

（2）轮船在广阔的大海上就像一片树叶。

学生通过对比发现，轮船和小舟本质上都是船，是一种交通工具，因此第一句不能算是比喻句，轮船和树叶本质上不是同一种事物，将轮船比作小舟，让人感受到大海的广阔无边。学生理解后再出示一组句子让学生判断是否是比喻句，讲练结合，加深理解。

三、多元评价，激发学习兴趣

学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动，学生的学习成果一定要得到老师、同学的.评价，学习起来才更有积极性。我们利用晓黑板进行作业批改，从多个角度评价学生，有学生作业书写好，有学生作业正确率高，有学生作业订正及时，将这些学生进行优秀展示，同学之间互相点赞，激发学生的学习兴趣。

语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少学生草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读识别技术，布置了打卡作业，学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，同学之间形成了一种良性竞争氛围，大家将打卡变成了一个展示的平台。

第一次接触线上教学，一开始是不适应、不熟悉的，但是到后来，我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学，较第一次参与线上教学，我又有了新的体会和感受。

线上须付出更多精力

线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要准备精美、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要教师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时掌握学生的动态，就需要教师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑进行演示，或者给学生分享事先准备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有很多困难，无论学生，还是教师都得努力。

帮助学生梳理重点

这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是很多学生和教师头疼的，知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，教师应该分析考试大纲，找出重难点；其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点；最后是将知识点进行精炼，带领学生进行知识点梳理。

在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简单地做题，不鼓励学生背题，而是从知识点出发，启发学生举一反三，掌握一个知识点，可以应付多个题，事半功倍。

在本轮线上课程中，依然采取思维导图形式，带领学生梳理知识点，但是相对于之前的应用，此次应用更加熟练，也不简单地按照书上目录进行梳理，而是以模块加知识点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清晰，更有利于学生掌握知识点，加深记忆。

反复总结不足

在线上教学中，互动问题一直是努力解决，采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在一些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的掌握，没能及时调动起积极性，这是未来工作中需要不断加强的。

每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。

秋期教学工作总结(篇4)

一年级语文上册教学工作总结

欣欣小学：袁文静时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及语文数学教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下：

我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。同时，我也积极参加学校教研活动，上了一堂教研课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还跨学科听课，丰富自己的教学经验。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并阅读教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

1、打好汉语拼音知识的基础。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵

学前教学工作总结

秋教学工作总结

学前体育教学工作总结

学前教学工作总结小学

学前大班教学工作总结

秋期教学工作总结(篇5)

2013年秋季八年级英语教学总结

劳春华

这个学期，我承担了八（1）、（2）班的英语教学工作。本学期的教学工作计划结合学生的实际情况，圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：

I．学生基本情况：

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两个班大部分学生基础很差，单词拼写不规则，学习不积极，对英语兴趣不大。两个班约有1/3的学生学习态度认真，对英语更感兴趣，但基础薄弱，听写能力有待加强。

2.采取的措施：

1。认真学习反映以素质教育为目标的新课程理念和学校工作计划，认真研究教材，与同年级教师共同制定本学期教学工作计划，加强实施、反馈和总结计划的实施。

2.在教学过程中，注重常规教学，以学生为主体，组织全体学生教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早教。在阅读时间，请学生大声朗读课文。

3.掌握词汇和句型的学习，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力。

4.在课堂内外多听多说英语。 教师尽量用英语授课，让学生更多地接触英语。每个班级都应该花一定的时间让学生使用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等，用英语进行简单的描述，培养学生的语感。

5.抓好小测验和单元测试，注意重复。

3.教学经验、存在的问题及今后的实践：

1．教学：strong>

深入了解和分析学生情况，针对性教学。由于每个单元中单词和短语的反复强化训练，词汇的得分率比以前更高；由于加强了书面表达英语背诵，所以英语作文评分率有了很大提高。此外，由于“学法”的推行，学生的学习习惯得到了进一步的改善，我们班的英语成绩有了长足的进步。平均分、通过率、优秀率都比较稳定。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提升并不大。单项和句子完成的得分率可以接受，但如果以后可以练习综合知识，其他项目的得分率会更低。今后要加强听力训练、完形填空和综合填空训练。

2.学习方面：

一要培养学生学习英语的兴趣，二要培养学生的责任感。 并且要用班规来贯彻执行，坚持不断，自我感知，随时随地接触英语，常年运用英语知识，英语成绩会不断提高。 经过一个学期的努力，大部分学生都觉得自己的英语有了进步。 总而言之，我一个学期给了很多教学工作，也得到了很多回报：领导的信任让我充满活力； 同事的帮助让我充满活力； 学生的愿望让我更加自信。 我会尽力填补我教学中的空白，不断改进我的教学方法。 积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争在未来的英语教学中取得更好的成绩。

2014 年 1 月 13 日

秋期教学工作总结(篇6)

2010年秋季计算机教学工作总结

田子鑫

这学期我接手了13级计算机班的计算机基础，12级面向对象编程的VF，和

12、13年级的平面设计（ps）课程从期中考试的成绩和平时的作业来看，达到了预期的教学效果。最终成绩分析。 在学科方面，学生对PS的兴趣远大于基础课，而VF是一门逻辑性很强的学科。因学生基础差，学习时间短（12级就业），对部分章节进行简要说明。在成绩方面，12年级的学生比13年级的学生更有动力。

在计算机教学的过程中，尤其是对职业高中的学生，根据我对计算机教学的一些方面的理解，我将简要谈谈本学期计算机教学的一些经验。

1.好好上第一堂课

我给学生上第一堂课的时候，主要是让学生知道两点：

①计算机学习的重要性，对于第一堂课开学之初，学生的生活经历并不能清楚地了解计算机的真正概念和应用。他们只是不自觉地觉得现实生活中接触电脑的机会更多了。他们认为计算机是一个真实而新颖的东西。他们仍然无法真正理解计算机应用程序在现实生活中的重要性。在学科不断向其他学科渗透之后，在学习其他学科的过程中，计算机作为一种辅助工具，占有越来越重要的地位。不精通计算机或不精通计算机是不可能学习其他专业学科的。该学科在现代科学研究中所发挥的作用是任何其他学科都无法替代的。

②电脑学习的目的，很多学生开始对电脑课产生了一种神秘的兴奋感，他们非常想学电脑，以为学电脑可以玩游戏，好玩，但内容计算机教学 有些内容需要大量的死记硬背或机械重复训练，内容枯燥，难度增加，学习内容与社会上的计算机应用有一定距离，使学生的学习兴趣逐渐下降。下来，因此，我提前给学生打疫苗，让他们明白电脑学习的目的，提前做好心理准备，从头到尾都有利于他们的学习。

二、计算机备课的特殊性

课前备课是学科教学过程中必不可少的第一步。计算机科学的教学也是如此，教师必须在课前进行细致周到的准备。不同的是，教师不仅要对课本中的知识进行探索、总结、总结，更重要的是，还要在电脑上对这些知识点进行一一推敲、验证、实践，使这些知识点空洞无物。有用的知识。可操作性，从而提高学生对知识理解的准确性和完善性。因此，如果我想让学生理解一个知识点，就必须构建一个小例子，并在计算机上从这个例子的推演过程和结果中得出与之相关的结论。最后，我用一个大例子来总结很多知识点。演绎，我认为掌握了这一点，可以消除学生必须产生似是而非的感性认识。另外，在构建知识点的例子时，我也强调要综合考虑学生的认知水平。在备课过程中，尽可能考虑学生对某一知识点的各种理解和突破，以加强教学过程的严谨性。综上所述，计算机科学教学的备课可以说是人、书、机有机结合的备课，是书本知识转化为操作性知识的基石。

三、重视计算机教学方法

为了激发学生的学习兴趣，让学生从头到尾快乐地学习，并尝试尽最大努力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和教学质量。在教学过程中，我实行以下教学方法：

①悬念法：

在课堂上，我先问一些与教学内容相关的实际问题，让学生思考如何解决它们。比如在教Word文字处理的时候，我先给每个人一份与教学内容相关的手稿，然后让学生想办法在手稿中实现格式。如果我想更改稿件中的某种格式怎么办？然后，有针对性地描述了手稿的实现方法和步骤，可以激发学生的兴趣和求知欲，完成对教学内容的学习。

②隐喻：

计算机科学的一些教学内容比较抽象，学生难以接受和理解。该理论易于理解，这是理想的。于是，我想到了一个比喻，但首先要深刻理解教学内容，知道比喻在教学内容中适合用在什么地方，然后试着在生活中找到相应的例子，也可以借鉴学生们。在知识中寻找例子。形象隐喻的方法是学生最容易接受的。比如我在讲解系统软件（Windows2000和XP）和应用软件（Word2003或者XP、Excel2003或者XP等）的关系时，我用系统软件，比如操作系统Windows2000和XP被比作一个阶段，将应用软件比作舞台上表演的演员；另一个例子是使用外国人的名字来比较文件名和扩展名。学生会觉得所学的内容贴近生活，比较容易理解。我在整个教学过程中都使用了这种方法。

第四，尽量让学生多用电脑，多练习：

人们常说“眼见为实”百闻不如一见”，掌握计算机知识还不够。是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解和论证，使学生对这些知识有了初步的认识时，学生能否将这个相对模糊的概念转化为对自身思维系统所固有的更清晰的认识；学生能否逐渐熟悉这种相对陌生的知识，关键是学生能不能自己动手，去实践，在实践中掌握真知，在实践中创造成果。有的学生在老师讲解的时候就像是雾里看花，不知道在想什么，但是一上电脑操作一下，问题就迎刃而解了。针对这种情况，我在上课的时候，尽量把教学内容总结得简明扼要，然后在讲义中列出电脑上要掌握的内容，尽量多花时间供学生使用电脑。同时起到引导作用，帮助学生上机解决问题，同时让学生有足够的机会自行探索和交流，达到事半功倍的效果。努力。只有这样，学生才能真正总结和掌握各种知识点，真正做到理论联系实际。

以上是我对星宇这段时间工作的体会和总结。下学期，我将改正本期的不足，以崭新的面貌积极投入教学工作。

秋期教学工作总结(篇7)

2012年秋季教学工作总结

富岭符海龙

这学期我在教2012级计算机1班和2012年计算机1,2,3班办公的数学自动化教程教学。我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，把教学任务已成功完成。

首先，认真备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划。每节课都“备”，每节课课前都做好充分准备，课后及时总结。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量。 在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、轻松、快乐、注重精神，培养学生的更多地使用他们的手和大脑的能力。

三、认真批改作业，有针对性、有层次地安排作业。 及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，给予透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以便有针对性。

第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

5。加强专业技能培训。 大部分中职学生高中毕业后要面临就业，这要求他们在专业方面有一定的能力。因此，在教学过程中，我注重专业技能的培养，实训课程关注每一个A学生，用心指导，使他们基本完成计算机要求，具备一定的实训能力。

6.积极推进素质教育。 为此，我在教学工作中认真学习义务教育《数学课程标准（2012年版）》，将其中的理念运用到实际教学中，注重能力的培养，传授知识、技能和发展。智力与能力相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

一份辛苦，一份收获。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作有喜有忧。我将继续勤奋务实地工作。我会继续努力，把我的工作做得更好。

2012-1-12

秋期教学工作总结(篇8)

2010年秋季教育教学工作总结

随着气温一天天下降，我在新华的第一个教学学期即将结束，本学期我即将正式结束工作。回顾第一学期以来的工作进程，在各级领导的真诚关怀和全体教师的支持与配合下，我们圆满完成了本学期的教育教学工作。在我们的工作中，涌现出一大批业务精湛、作风严谨、思想超前的优秀教师。只有这样优秀的教师才能开展我们的教学工作，也只有这样的教师才能使我们的教育不断发展。我们应该向这样的老师致敬！当然，在我们的工作中，也有很多需要改进的地方。我们应该真正地反思、总结、检查和批评自己。期待更大的进步和更快的成长。

本期教育教学工作开展：

I．积极参加和开展各类教师培训研讨，努力提高教师专业水平

< p>本学期以来，上级部门组织了多种不同层次的培训，我们面临师资紧缺、经费紧张等多方面压力。努力让更多的老师走出课堂，走出学校，学习他人的优秀经验，开阔视野。先后派出王胜、梅松杰、王旭、陈秀梅、史明珍、王仲恺等一大批教师参加省、市、县培训活动。同时，教师积极参与各项教学活动。王旭、侯政伟、林雄、梅松杰等教师发表论文，为教具的发明和生产贡献了很多精力。

二、组织学生参加不同类型的教学活动，丰富学生的校园生活

虽然面临师资紧缺、教学重的现状任务方面，我们仍然鼓励教师采用不同的形式开展教学活动。组织学生开展课堂和年级活动。先后开展高年级诗歌朗诵和创作比赛，组织优秀学生参加上级组织的作文和比赛。学生们满足了他们的好奇心，并在不同的活动中获得了新的知识。丰富了校园生活。

三、根据现状，制定切实可行、规范教学活动的各项制度

本学期是两基检验、教学质量考核、义务教育示范等各项活动的关键时期。以巡视活动为契机，规范学校师生的教学活动。根据学校实际，对班级管理、各部门工作职责、各部门管理制度进行了完善。

四、重视开学和期末工作，确保学校教学活动有始有终

有始有终学校主管部门开展学籍规范活动。在此环境下，加强学生学籍管理，规范办理学生转入、转出、留级等变动，建立专门档案。未来一段时间将更有利于管理。学期末，按要求组织学生期末考试。老师们按时完成了监考和批改任务，无怨无悔。班主任通知书规范、严谨、准时下达。至此，工作圆满结束。

V.加强“六项认真”督导重视教学质量提升

本学期常规“六项认真”教学督导工作在上级指导下部门，全部完成。虽然一开始或多或少有些问题，但在老师们的努力下很快得到改善。教学软件教材正在逐步完善。老师们努力学习，努力学习。致力于提高教学质量。

不足之处及未来思路：

我。班级管理：本期班级管理有很多不良现象，后期比较松散，尤其是高年级。 对学习成绩不佳者的清洁保养、关怀和指导不够坚持；对学生出勤和作业完成要求的监督不够严格；对学生思想动态、学习方式和人格完整性不够重视；对学生的家庭和课外生活不够重视。今后一个时期，我们将加强对班级工作的管理，加强对班主任的监督和考核。在课堂管理中发挥积极作用。

二、教学管理：本期“六项责任心”督导发展尚需完善。一是频次，特别是对村小学的重视不够。 二是教材可以进一步规范。如教案中的教学时间、教学目标的标准书写；对成绩不佳者的辅导记录；试卷的详细分析和及时填报等。今后一个时期，将加大教学督导力度，采用主任教师督导、教职人员抽查等多种方式。在本学期的教学中，部分教师还存在随意改变课表、随意离开教室、文体学科教学秩序不规律等严重不良习惯。我们将在未来一段时间内严格禁止上述行为。

三、卫生、考勤等：本期下半年的卫生保洁不够，下期将进一步提高标准。

总的来说，这学期的工作有很多亮点，也有很多不足之处需要改进。下一期，我们坚信，随着全体教师的蜕变和进步，我们的短板会逐渐成为亮点，我们的教学活动也会越来越规范。我们希望学校能够成为教师的温馨家园，成为学生求知的殿堂。在这样的群体中，我们也会更快地成长和进步。学生也可以快乐地学习，快乐地进步。让我们一起努力建设这样一个集体！最后，祝全体教师及家属身体健康，新年快乐，过一个幸福祥和、欢乐有意义的春节，来年收获更大！

新华小学教务处

林雄

2011-01-16

秋期教学工作总结(篇9)

荀小2017年秋季教学工作总结

五年级：杨善华

这学期我负责五年级数学教育教学2、本人严格按照学校教学工作计划和高教部门相关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地进行.过去一个学期，我培养了学生的学习习惯，并根据学生的学习情况引导他们参与到学习的全过程中。经过一个学期的努力，我的班级在数学和科学方面都取得了不错的成绩。我的具体做法如下：

I.精心备课

在备课中，根据教材内容和学生的实际情况，设计课文类型，规划使用的教学方法，以及详细记录了教学过程的程序和时间安排，精心编写了教学计划。每节课都“备”，每节课课前准备充分，制作各种有趣的教具和课件吸引学生的注意力，课后及时总结。写好教学反思，认真总结与收集到的知识点相关的信息。

二、认真正确作业

作业要安排好、检查好；有针对性和层次感。为了做到这一点，我经常从学生购买的教具中收集信息。有时我会上网查看同期其他老师的作业类型，筛选各种辅助材料，让每一次练习都能奏效。最大的效果。对后进生的实际水平安排的题目有不同的要求。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

三、教学过程，提高教学质量

数学学科在教学中注重学生自学能力的培养，尤其是口算.我同学基础不好，口算速度很慢。对此，我坚持用每节课前的3分钟来训练学生的口算。通过老师对算术的讲解和平时的强化练习，全班的计算能力也有了很大的提高。应用题方面，根据本班学生的实际情况，应用题从比较简单的复习开始，重点引导学生画线图帮助分析和理解题意，充分利用转移原则：灵活选择解题方法，促进思维发展，特别注意一题多解。在讲解练习题时，鼓励学生采用不同的方法来回答，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂气氛十分活跃，取得了不错的成绩。学生回答应用题的能力有了很大的提高。理科学科还以示范性实验和学生实验为主，注重生活实践，增强学生的合作意识、团队意识、安全意识、动手操作能力和综合分析能力，加强珍惜生命的教育。

第四，在学业辅导方面

我真诚对待每一位学生，尤其是贫困学生，用心去爱学生，教育学生，经过一个久而久之，让他们觉得老师都是为了他们，先让他们接受我，这样才能提高学生的思维和成绩。关爱贫困学生，信任贫困学生，鼓励他们努力学习，课后利用，或者课间补课。但我也是一个非常严格的老师。我一定会批评他们作业的问题，或作业上的问题，或纸上的问题，因为你的懒惰或不认真。如果没有老师能告诉你，但你不能认真，那你做什么事都要认真，养成认真做事的好习惯。

综上所述，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育理念和新课程标准理念，力求更加精益求精，继续保持100%精益求精我教的学生，并超越了自己。 , 挑战自己，成为最好的和更好的。

2018-01-18

秋期教学工作总结(篇10)

2017年秋季工作总结

黄丽珍

时光荏苒，一学期又过去了。的确，过去我们一直在忙碌、努力、奔波，同时，我们也有所收获。寒假过后，新学期即将开始。在展望未来的同时，我们也不应该忘记回顾上学期的酸甜苦辣，以激励和推动自己。现将本学期的工作总结如下。

我。思想政治方面

在教学中，我们始终以认真的态度和坚持不懈的精神做事。严格要求自己，做老师，关心学生，理解学生。

二、教育教学

认真备课。认真学习教材，了解教材的结构、难点等。了解学生对原有知识的掌握程度、兴趣、习惯和存在的困难，以便采取相应的预防措施。考虑教学方法，关注课堂上的所有学生，调动学生的积极性，做好课后辅导工作。努力丰富课堂内容。及时提醒上课分心或打瞌睡的同学。每天保持足够精神，让学生感受到积极向上的氛围。以学生为主体，为了让学生真正参与课堂，凡是学生能自己讲清楚的问题，让学生自己解决，教师不逾越任务。同时，班里的学生也可以做小老师，扮演学生的主体角色。经常组织所有学生和教师之间的比赛。

3.自我提升

积极参与学校和教研组组织的各种教研活动的讨论；每月听同侪老师的课，向别人学习。教学经验。一起讨论集体备课，努力上一堂好课。另外，为了不断提高自己的专业素质和教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，以便更好地组织教学，教给学生更多的知识；教育教学理论最大限度地转化为自己的理论。

四。备课组的工作

这个学期我是15年级英语备课组的组长，带领15年级的老师们一起学习讨论教学教材，制定备课小组计划，统一教学进度，统一试题，统一评分，精心组织每个月考，精心组织批改，认真分析每个月考结果，促进英语教学，提高整个年级的英语教学水平。

总之，在今年的教学工作中，虽然得到了同学们的信任、理解和支持，取得了良好的教学成果和成绩，但也需要更大的进步和提高。在以后的工作中，能够再次得到同学们的喜爱，将进一步提升我对教学的热爱和热情。

秋期教学工作总结(篇11)

一、实验教学开展情况

实验态度。经过一学期的努力，学生的实验水平都有所提高。据统计，本学期共开学生分组实验课5节，教师演示实验课26节，完成了计划任务。

实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

周日程安排表，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使实验教师的专业素质能力获得了提高。

用科学的兴趣和爱好。

三、成绩方面

1、本学期，教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

四、存在问题及改进措施

1、基本工具使用得不正确，其主要表现为： 在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用;测拉力时没有作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。

2、操作不规范， 学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。

数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如在研究影响摩擦力条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验;有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

4、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。

5、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行者。物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径，在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非常重要的作用。

秋期教学工作总结(篇12)

2012年秋季数学教学工作总结

一个学期即将结束，这学期我在八年级1101班教数学。认真落实学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，将新课程标准的思想理念与课堂教学新理念相结合，形成有效的课堂教学模式，充分调动学生的积极性，获得良好的教学效果。结果 。一学期数学教学工作总结如下：

一是加强学习，改进教学改进手段。

我积极探索适合我校学生的教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学。循规蹈矩，确保全面完成教育教学任务。运用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，弘扬教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学作风和学生认真、勤奋、求实，形成善于提问的良好学风。

从一点一滴做起，了解学生的认知水平，寻找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，传授学生知识，教他们求知、合作与竞争，培养了学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、实用、有收获。从 45 分钟中寻求好处；分层设计内容丰富的课外作业，讨论教学方法，分析学习情况，让学生交流学习方法，有效把握单元过关和期中质量检查，强调学生的数学活动，培养学生的数学技能。感觉，空间概念，以及应用意识和推理能力。优化试题设计，真正做题

为了促进学生和教师的全面发展，改进教学方法，及时检查和填补空白，培养优秀和扶贫济困，立足课堂，夯实双基础。

第二，落实基础知识，重视改进教学方法。

由于学生在知识和技能方面的发展、兴趣和特长不同，应因材施教。在组织教学时，要从大多数学生的实际出发，兼顾学习困难的学生和有余力的学生。要特别关注有学习困难的学生，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，引导他们改进学习方法。帮助学生解决学习困难，使他们通过努力达到教学大纲规定的基本要求。对于有学习能力的学生，应通过选课内容的讲授、课外活动的组织等多种形式满足学习欲望。发展他们的数学天赋。尝试有效的课堂教学模式，分为三个教学步骤。第一步，教师在课前安排学生预习，同时要引导学生预习，提出预习要求，安排与教材内容相关、难度适中的试题。由学生先完成。第二步，教师帮助学生梳理新课程的知识，指出重点和错误，回答学生在预习中遇到的问题，然后设计和改进问题供学生尝试，这样让学生在学习中体验成功，激发学习热情。 ，也鼓励学生写出自己的问题。努力培养学生发现、绘制、分析和解决问题的能力，包括将实际问题转化为数学模型的能力，注重激发学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

三、做好教练补差。

辅导的主要目的是全面了解学生的数学学习过程，激发学生的学习动力，提高教师的教学水平，帮助学生查补空缺，建立学生' 学习。学生的自信，数学学习的指导要关注学生的学习结果、学习过程、学生数学学习的水平，以及他们在数学活动中表现出的情绪和态度，从而帮助学生了解自己。致力于改变学生的学习方式，让学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。我先培养优秀者，以优秀者扶贫。我所教的班级数学成绩一直在江州区班级排名前十，取得的成绩受到了师生的一致好评。

一份辛苦，一份收获，一份教书的快乐与一份痛苦。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强个别贫困学生的辅导工作。我相信所有的问题都会轻松解决，也相信努力总会有回报！