安全活动教案1000字。
安全活动教案(篇1)
幼儿园大班安全教育教案：防火
活动目的：
1引导儿童了解火灾现象，了解火灾的性质、用途和危害。
2对儿童进行安全教育，增强儿童的安全意识和防火意识。
三。万一发生火灾，你应该知道如何保护自己和如何拯救自己。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大小杯、***、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸被点燃时，会发出光和热，火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）
2认识到火可以发光发热，组织孩子们讨论火的使用和危害。
（1） 我们的生活离不开**，请告诉我们用火。（烧饭、取暖、照明等）
（2）、火对人类有什么危害？（烧毁**、烧毁财产、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1） 教师用杯子盛着燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发孩子思考灭火的原因。（燃烧需要空气）
（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯子里的空气量会影响蜡烛的燃烧时间）
小结：如果你想灭火，你必须把火与空气隔离。
活动二 1、组织幼儿讨论：
（1） 火灾的原因是什么？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3） 一旦发生火灾，我们应该怎么做才能实现自我保护和自救？
a：如果所在房间有**，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：
室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
冒烟逃生时，尽量使身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。d： 着火时不要跑。就地打滚，用厚重的衣服将火焰扑灭。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出火警信号，孩子们选择自己的逃生方法自救。
安全活动教案(篇2)
大班安全活动教学计划：了解安全标志教学计划
大班安全活动安全标志教学计划的意识主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解生活中的一些常见标志，了解一些基本安全知识，了解如何应对突发事件，提高自我保护能力。通过活动，进一步培养孩子的语言表达能力、动手脑力和创造性想象力。适合幼儿园教师参加大班安全课程。
来看看安全标志教学计划。活动目标：
1.知道生活中的一些常见征兆，了解一些基本的安全知识，知道如何处理紧急情况，并提高保护自己的能力。
2通过活动，进一步培养孩子的语言能力、动手能力和创造性想象力。
3.培养幼儿的敏锐观察能力。
4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
两个玩具手机，各种标记**。几张几何白卡、绘画工具和材料。
活动程序：
1.认识几个主要标记。
（1）有毒和危险品标志
老师：这个标志是什么？你在**见过这个标志？它是什么意思并提醒我们什么？
孩子们可以自由讨论，最后让他们知道，有毒和危险物质标明为剧毒、有生命危险，不应滥用。
（2）抗冲击痕迹
老师：这个标志是什么？你在**挂（油漆）这个标记？这是什么意思？
在高压线下放风筝**，让孩子们观察分析，告诉我什么是危险的，什么是不应该放风筝的。
（3）防火标志
老师：这个标志是什么？孩子们在平时应该如何防火？如果发生火灾，我们该怎么办？
2，游戏：举报火灾
游戏：教师在消防队值班。让孩子报警，拨打玩具“119”，并向值班人员报告火灾情况。
值班人员立即发出“所有消防员开始”的命令。全班同学模仿消防车上的警报器，边走边做驾驶手势。一点公顷，做提升水龙头和射水的动作。
过了一会儿，开车回来表明火已经被扑灭了。
比赛结束时，老师解释说，火警警报器不是可选择的。
3.设计标记
老师：孩子们对分数很了解。他们知道自己扮演着非常重要的角色。让我们考虑一下幼儿园的其他部分，也可以做标记，提醒我们注意安全。（孩子们讨论并发表意见）
现在，让我们让儿童成为“设计师”，并为幼儿园设计一些醒目的标志，提醒孩子，老师，阿姨和父母要注意安全，好吗？
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安全活动教案(篇3)
1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）
2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）
3、师：看一看楼梯是什么样子的.？（幼：一层一层的）
4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）
看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）
这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）
再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）
看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）
5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？
（幼：方便小朋友和老师上下楼）
6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）
怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）
音乐````````````上行音阶
8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）
我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）
音乐```````````````下行音阶
9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）
那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）
10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）
11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？
音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）
师：再听一听，小音符又做什么去了？
音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）
12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）
幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）
14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）
15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）
师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）
（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）
17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）
大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）
我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）
18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）
安全活动教案(篇4)
大班安全活动计划：安全小警卫教学计划
大班安全活动安全提示教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等,可以认识到安全的重要性,增强班级和同龄人的责任感,关注周围环境,找出课程.安全隐患,以及相应标志的设计,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看安全监护人的课程计划.活动目标
1了解安全的重要性，增强对班上同学的责任感
2关注周围环境，找出课堂上的隐患，设计相应的标志
了解你周围的危险，学会保护自己，提醒你的朋友注意安全
4.加强幼儿的安全意识.
5.提高幼儿思维敏捷性.
活动准备
1.《安全标志》**.
2制作安全标志的材料：纸板、彩纸、双面胶带、油条
活动程序
1谈谈看**引起孩子们的兴趣
老师：请让孩子们遵守这个安全标志。请告诉我这些安全标志是什么意思？你在**见过它？有什么影响？
安全标志分为四类：禁止标志,警告标志,指示标志和警示标志.让幼儿感到生活中无处不在的安全标志,了解他们的角色,并欣赏标志与人们生活之间的关系.
2让孩子们自由分组，发现班级隐患
把孩子们分成小组，观察新班的环境，找出班里危险的地方
老师：请让孩子们观察并说出教室里什么是不安全的？它会带来什么样的危险？如何预防这些危险？
三。儿童绘画与班级安全标志设计
老师：让孩子们想想，用画、符号等为全班设计安全标志，考虑放在**里，并解释原因
4孩子们互相介绍对方的标志，并贴在正确的地方
活动延期：
1鼓励孩子们自觉遵守安全标志上的提示
2.教师应引导儿童注意和理解生活中的常见症状，并学会保护自己
3.引导儿童继续在学校建筑物和房屋中发现隐患，并设计安全标志
安全活动教案(篇5)
（三）上体育课有哪些安全事项？
（1） 学生要服从老师的指挥，有序地集合和解散，遵守体育规则，这是保证安全的基本要求。
（2） 服装：要穿宽松、舒适的衣服，不要穿紧身裙和皮鞋，以免撕破衣服和裤子，或扭伤脚踝。
（3）开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。
（4） 当你在垫子上运动时，把眼镜摘下来。
（5） 在做剧烈运动之前，我们应该做好准备，使身体适应，防止肌肉拉伤和关节扭伤。
（6） 铅球、实心球等运动项目，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被击中。
（7） 做跳马、跳箱、单杠、撑杆等危险动作时，必须在教师的监督下进行。
（8） 无论是上课还是下课，都不要爬上篮球架和足球门，以免受伤。
（9） 剧烈运动后，不要马上大量喝水，喝冷饮。
二、校内的安全教育
给学生讲述最近在其他学校发生的一些伤害事故（如，上周七年级一学生下楼梯摔成骨折，本周八年级一学生下楼梯因跳跃额头割开很长的口子要缝针），引起学生的重视。让学生知道为什么要保持秩序，注意安全。）
(1) 通过学习，让学生对照自己是还有上述行为。
(2) 交流：自己以后该怎样做。
三、其他校内安全的注意事项：
1如何应对老师的批评甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真的是对老师的误解，我们应该和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2．你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3．如何加强教室安全？
要注意教室的安全。学生离开教室时，一定要关好门窗，随身携带钱物，不给窃贼可乘之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
4.我感到不适时该怎么办？
及时通知班主任或老师，并与家长联系。
5你不认识的人自称是你家人的朋友。如果他们想带走你，你会怎么做？
让班主任先和家人取得联系，再视情况而定。
4、 结论：学校安全不容忽视，希望每个学生今后都能自觉遵守学校的规章制度，确保自己和他人的安全。
安全活动教案(篇6)
活动名称：《吃鱼要小心》
活动目标：
1了解正确的吃法，学会正确的吃鱼方法。
2、能够理解细嚼慢咽这个词。
活动准备：
相关故事、**
活动过程：
1讲故事，让孩子们根据自己的生活经历想象出事故的原因。
（1） 讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天很忙。猫妈妈带着她的小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？
”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。
熊猫医生正要用镊子取出鱼骨，突然听到狗吠叫着跑了过来。它不停地咳嗽，说是被骨头噎住了。熊猫医生很快帮它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨。熊猫医生奇怪地问：
“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？……”
（2） 请阅读故事**，提出问题并组织讨论。
师：小猫为什么会被鱼刺卡住？谁来熊猫医院看病？小狗为什么会被小骨头呛着呢？
（3） 讲故事的后半部分，帮助孩子理解单词：慢慢咀嚼。
猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：
“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要慢慢咀嚼，不要担心，记得吗？” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
2了解安全进餐方法，初步学习正确食用鱼和蛋黄的方法。
（1） 请读这个故事，思考一下老师的问题。
熊猫博士应该提醒小猫小狗吃东西时注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？
教师小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果您在吃蛋或产蛋黄时玩耍，很容易被卡住或cho住。
我们小朋友也应该这样做。
（2）总结吃鱼的方法。
老师：鱼是我们孩子最爱吃的食物，但它有很多鱼骨，怎么吃鱼才不会被鱼骨卡住？
老师总结：吃鱼的时候，应该先把看得见的鱼骨拿出来，然后吃进嘴里。当你觉得还有鱼刺的时候，你应该慢慢地吐出来。米饭和鱼不要混在一起吃，容易去掉鱼骨。
2010年9月17日项碧玉
安全活动教案(篇7)
部队管理教育wWw.xmt777.CoM
时间：2013年5月13日
地点：三楼会议室
授课人：
形式：**授课
内容：内容：解放军安全法规研究
《公安消防部队安全管理工作规定》
公安部“五条禁令”、
第一章总则
第一条为了加强中国人民解放军的安全管理，规范官兵安全行为，促进军队全面建设，制定本条例。
第二条本条例所称安全管理，是指军队为预防、处理事故，保障人员、设备、财产安全而进行的活动。
第三条安全管理是军队建设的综合性、经常性工作，是圆满完成各项任务的重要保证。
第四条安全管理应当以科学发展观为指导，坚持依法治军、从严治军，牢固确立安全发展理念，以巩固和提高战斗力为根本标准，贯彻预防为主的方针，遵循统一领导、各负其责，突出重点、综合治理，严格规范、讲究科学，依靠群众、坚持经常的原则。
第五条安全管理的基本任务是：教育和督促军队人员树立安全意识，履行安全管理职责，落实安全法规制度，开展安全教育与训练，加强安全建设，建立健全事故防范和处置机制，防止和减少事故，及时妥善处理安全问题，保证部队战备、训练等各项工作顺利进行。
安全管理要渗透到军队建设的各个方面，贯穿于各项任务和任务的全过程。
第六条全军安全管理在**军委领导下，由总参谋部负责组织协调，总政治部、总后勤部、**备部按照职责分工负责有关工作。
各级党委（党支部）、首长应当加强对安全管理的组织领导，建立和落实安全管理责任制，指导和督促部属履行安全管理职责，确保安全管理的经常性和有效性。
第七条对在安全管理中做出突出成绩，保证完成各项任务的单位和个人，依照《中国人民解放军纪律条令》的有关规定，给予奖励。
第二章职责
第八条军人安全管理的一般职责是：
（一）遵守安全法规制度；
（2） 熟悉预防一般事故的基本知识；
（3） 掌握必要的安全防护技能；
（4） 及时报告安全隐患和事故；
（5） 制止违反安全规定的行为。
第九条军政首长全面负责本单位的安全管理工作，履行下列职责：
（1） 严格执行安全管理法律法规和上级有关安全管理的指示；
（2） 全面掌握本单位的安全管理工作；
（3） 建立健全安全管理责任制；
（4） 领导安全教育、安全培训和安全施工；
（5） 领导事故预防和处理；
（6） 组织、协调、解决安全管理中的重大问题。
副领导协助军政首长组织领导本单位的安全管理工作，依照前款规定履行职责。
第十条团级以上单位应当成立由本单位首长、机关领导和有关业务部门负责人、专业技术人员组成的安全委员会，负责组织协调安全管理相关工作。安全委员会履行下列职责：
（1） 贯彻执行上级有关安全管理的指示；
（2） 提出安全管理实施意见并组织实施；
（3） 协调制定安全管理规章制度；
（4） 分析安全管理形势，部署安全管理工作；
（5） 组织协调安全检查，总结推广先进经验；
（6） 协调重大安全隐患专项治理工作；
（7） 党委、单位负责人交办的其他安全管理职责。
各级保卫委员会的日常工作由本级指挥机关军事部门负责。
第十一条指挥机关主管本单位的安全管理工作，履行下列职责：
（一）组织指导部队安全管理；
（2） 制定全面的安全管理规章制度和措施；
（3） 组织指导安全培训、安全施工、安全检查和监督工作；
（4） 组织应急救援和事故调查处理；
（5） 负责事故报告和登记统计；
（6） 上级交办的其他安全管理职责。
第十二条政治机关在安全管理方面履行下列职责：
（1） 协助指挥部指导部队安全管理工作；
（二）组织指导安全教育；
（三）参与安全检查；
（4） 根据职责，向事故责任人提出处理意见；
（5） 上级交办的其他安全管理职责。
第十三条后勤（联勤）机构在安全管理中履行下列职责：
（1） 协助指挥部指导部队安全管理工作；
（2） 制定物流安全管理规定和措施；
（3） 组织相关设备的安全和管理；
（4） 组织物流系统专业安全管理、教育培训；
（5） 组织或参与安全检查、事故救援、调查处理；
（6） 上级交办的其他安全管理职责。
第十四条设备机构在安全管理中履行下列职责：
（1） 协助指挥部指导部队安全管理工作；
（2） 制定设备安全管理规定和措施；
（3） 组织相关设备的安全和管理；
（4） 组织设备系统的专业安全管理、教育和培训；
（5） 组织或参与安全检查、事故救援、调查处理；
（6） 上级交办的其他安全管理职责。
第十五条未设司令机关、政治机关、后勤（联勤）机关、装备机关的单位，其负责军事工作、政治工作、后勤工作、装备工作的机关（部门），分别按照本条例第十一条、第十二条、第十三条、第十四条的规定，履行安全管理职责。
第十六条各级司令机关、政治机关、后勤（联勤）机关、装备机关，应当按照安全管理职责分工，各司其职，各负其责，密切协作，形成合力，共同做好安全管理工作。
第三章事故等级与分类
第一节事故等级
第十七条事故等级，按照人员**数量、直接经济损失大小以及装备损坏程度、事故性质和影响，分为一般事故、严重事故、重大事故、特大事故。
第十八条事故所致后果有下列情形之一的，为一般事故：
（一）死亡1人的；
（二）重伤10人以下的；
（3） 直接经济损失100万元以下。
第十九条事故所致后果有下列情形之一的，为严重事故：
（一）死亡2人至5人的；
（二）重伤11人至19人的；
（3） 直接经济损失100万元以上（不含）1000万元以下的。
第二十条事故所致后果有下列情形之一的，为重大事故：
（一）死亡6人至14人的；
（二）重伤20人至39人的；
（三）舰艇、飞机、***、导弹系统等装备损失严重，或者其他直接经济损失1000万元（不含）以上2亿元以下的。
第二十一条特大事故是下列后果之一：
（一）死亡15人以上的；
（二）重伤40人以上的；
（3） **、飞机、**和导弹系统遭受重大损失，或者其他直接经济损失在2亿元以上（不含）的其他直接经济损失；
（4） 情节特别严重、性质特别恶劣或者危害特别重大的。
第二节事故分类
第二十二条事故类别，通常分为核事故、化学事故、**事故、飞行事故、舰艇事故、装备事故、误击误炸事故、工程作业事故、车辆交通事故、火灾事故、淹亡事故、触电事故、中毒事故、医疗事故、其他事故。
第二十三条其他军事法规、军事规章规定的核事故、化学事故、飞行事故、舰艇事故、装备事故、医疗事故的等级和分类标准，与本条例规定的事故等级和分类标准之间的对应关系，由总参谋部会同有关总部规定。
公安部五条禁令
1、 严禁违反枪支管理和使用规定，对违反规定的，给予纪律处分；造成严重后果的，予以开除或者开除。
2、 严禁持枪饮酒，违者开除；造成严重后果的，予以开除。
3、 严禁酒后驾驶机动车，违者予以开除；造成严重后果的，予以开除。
4、 工作时间严禁饮酒，违者将受到纪律处分；造成严重后果的，予以开除或者开除。
5、 严禁参与赌博，违者开除；情节严重的，予以开除。违反上述禁令的，对所在单位的直接领导和主要领导给予纪律处分。违反规定使用枪支致人死亡或者持枪犯罪的，对其直接领导或者所在单位主要领导给予免职处分；情节恶劣、后果严重的，上一级单位分管领导、主要领导引咎辞职或者予以撤职。
对违反上述禁令的行为，瞒报不报、不查处、瞒报的，一经查实，将严格追究有关领导的责任。本禁令自二00三年二月一日起施行。原规定与本禁令不一致的，以本禁令为准。
安全活动教案(篇8)
幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？
为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。
目的是帮助孩子们，再次建议孩子们掌握标志设计的重点和难点，激发孩子们对标志设计的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有时，在同一个地方可以设计不同的标志；有时，同一个标志会出现在不同的地方。
然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的**，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对于能力较强的孩子，我会提供蜡笔、记号笔等材料，供孩子们画、设计标牌。
在分享与交流的环节中，我会采用两种方式：1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。2让我们看看，猜猜这个标志是什么意思。你可以贴在**上。
之后老师帮孩子们总结了安全标志的现实意义：就是让别人明白，可以提醒大家注意安全标志。从而增强孩子的自我保护意识。
最后一个链接实际上是一个扩展活动。我会让孩子们贴上设计好的标志。还可以搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由
在活动中，我们应该寻找幼儿园内不安全的地方，然后设计标志；甚至在家里，到社区去看看，为自己的家，为社区设计标识。
这样一个集体活动就基本结束了
安全活动教案(篇9)
校园安全伴我行
1、活动背景
据有关资料显示，每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天有40多名学生因各种原因死亡。发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们，学生安全不容忽视，还有自开学以来，我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟，学生安全亟待解决。
2、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的队会活动。
3、说活动思路
整个活动分两大版块来完成，让富有个性的内容得以充分展示，让学生在活动中受到启迪，找到方向，做到防范于未然。
4、说活动目的
在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命，通过判断分析、快板、安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等，全面提高学生的综合素质。
5、说活动准备
为了保证活动的顺利进行，各小组在组长的领导下，围绕主题收集资料、安排节目。
6、说活动过程
在主题团队会议的设计上，主要分为两个版块来完成第一板块的创设和氛围的营造。第二板块突出主题细说安全
第一板块创设情境提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活动主题，然后出示一组学生**事故的统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。
第二板块突出主题细说安全
本板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识，由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节。
活动环节一：甄别评价感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动的几种情况，各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。
活动环节二：文明活动走进安全
学校安全是未来以预防为主、预防为主的教育，预防的重点是加强对学生日常行为规范的培养教育。在这一环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己的行为进行对比、反思。
然后个小组讨论，评选出几种安全文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员，负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内容得以内化。
活动环节三：实践演练携手安全
如果一个行为重复21天，它将成为一种习惯。如果重复90天，就会形成稳定的习惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力、应变能力和操作能力。首先出示青海玉树**后的相关资料，“2010年4月14日7时49分，玉树县城发生了7.
1级的**，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两千多人在这次**中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐患的发生。
这样第四环节的活动水到渠成。
活动环节四：快乐宣言放飞安全
通过以上活动，学生们深刻认识到安全比泰山更重要，安全与自身行为密切相关。在此基础上，第四部分旨在深化主题，提高学生的思想认识。
全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的生活习惯，然后再条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次主题队会的活动目的。
最后，中队指导员做了总结，结束了活动。“亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，我看到了一节新颖、生动、高效的活动。在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。
这真是：校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全，牢记安全知识。
我希望你能乘上安全的船，扬起生命的帆，在知识的海洋里乘风破浪。”
活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义，把安全内容内化。
