教学学生工作总结(精选9篇)。
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教学学生工作总结 篇1
本学期，为用心推行“问题导学”教学模式，我不仅仅学习了校园下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法”课堂教学模式，认识到它是以学生为本，以问题为中心，以讨论为交流方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率；有利于培养学生敢于尝试、勇于探索、善于合作的现代人素质。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的知识点梳理成问题，尝试编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。
但是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热热闹闹却完不成预定目标，学生讨论时还会出现跑题现象，学习过程中教师的作用如何体现，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。就应说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的认识逐渐走向清晰，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让他们透过“自主、合作、探究、展示”主动学习、用心的思考。我则有计划地对小组长进行培训，指导他们组织讨论，并在讨论过程中适时给组员分配任务，汇报时让学困生优先，优生补充总结。
为了保证每个人都有理解，人人都能参与讨论交流，我精心设计与习题，布置学生课前在家完成，克服了由于个体差异造成的思考时间不同步的问题，我还分批参加小组活动，一个组一个组指导，目前有四个组的发展喜人，也为其他小组树立了榜样。我相信，经过必须时间的改善、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。
教学学生工作总结 篇2
Flash动画设计是电子商务专业的专业基础必修课。由于它的实践性强，依据专业就业时岗位的设置，注意对学生操作能力和职业素质的培养。在教学过程中，使用启发式教学，实践应用翻转课堂教学理念，注意会操作和懂操作之间的关系，关注学生思维能力、解决问题能力的培养。本学期教授15计算机网络班动画设计，本人严格按照教学计划授课，但是由于参加中职技能比赛、春季学期各类放假、学生军训、劳动素养课等情况的发生，导致教学计划不能完成。所以根据该班情况不断的调整教学方法，让学生充分想象力，激发他们的创作热情，整个教学过程中讲的少，学生做的多，共同配合完成了四分之三的教学任务。
一、提高学生学习兴趣
法国当代著名的成人教育家保尔。朗格朗曾经说过：“所有教育和教学不能 逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。如果学习使人有兴趣，就必须能满 足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明 确的，结果也必须是值得通过努力取得的。”可见，兴趣是学习的先决条件。怎样提高学生学习Flash的学习兴趣呢？我尝试用课前精心准备范例，认真选取素材，增强学生的学习欲望。让学生大量的欣赏Flash的作品，我为学生准备很多了趣味性强、贴近、实际生活的动画。比如《女巫的扫帚》，这是一部国际获奖作品，以恰当的人物形象和表现形式，讲述了爱心、团队、不放弃的精神。放映时，同学们看得很认真，立刻对这个动画是如何做的产生了很大的兴趣，从而对flash的学习也产生了极大的兴趣。通过欣赏动画短片，使学生认识到，我们日常生活中在网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作而成的，从而激发了学习动画制作的求知欲。
二、从学生自身情况出发，激发学生的学习兴趣
肢残学生较聋哑学生来讲，思维要更灵活些，能提出有意义的问题，但是学习主动性差，懒散，对成绩不在乎，学习积极性难以调动。我根据多年的经验，我采用了一些办法：
（1）考核清楚，奖惩分明。在开学之初，就要把课程的考核方法和学生交代清楚，让他们知道“我能怎样获得好成绩”。考核方法是平时成绩45%+课堂状态25%+期末理论成绩15%+上机操作成绩15%。从分值比例中就可以看出，我教授课程时比较重视过程，在整个学习活动中，平时表现要好，期中期末不能掉以轻心，这样才能获得高分，获得高分才能获得学校和企业的奖学金。
（2）善于鼓励，合理批评。从心理测试的案例都表明，多数人都倾向于喜欢听好听的话，所以现在鼓励教学是大势所趋。对于残疾学生，本身他们的心理问题较正常学生就多，更自卑，更自暴自弃，对于好成绩没有渴望，混日子的心态强。我在教学时，注重关注班里的学生，不论是谁取得了小小的成绩，都加以表扬，并且记在平时成绩里。对于不好的学习现象比如上课睡觉、玩手机、上机练习时玩游戏等，要加以制止。同时利用课堂或者课后的时间了解情况。从和学生的交谈中，了解学生厌学的原因，及时调整教学方法，并找学困生谈话，鼓励他们参加到学习活动中来。
（3）和学生做朋友。有很多教学实例证明，当一个学生喜欢这个老师时，他的学习积极性会提高。我努力让课堂充满欢声笑语，结合教学实例用机智幽默的语言，展示知识点，面带微笑，保持亲和力。
三、培养学生的创造力和想象力
让·皮亚杰曾说：“教育的基本目标就是培养具有创造新事物能力的人，他不 是简单地重复别人做过的事，而是具有创造性，擅于发明的发现者。“想象力”比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
任何软件都只是一种辅助工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好的作品所展现出来的精美效果，是你聪明才智的充分体现，而并不是掌握软件的熟练 程度。因此，不要沦为工具的奴力，而要驾驭它，让它为你服务。
教学时，我采用主题讨论法，刺激学生想象。每次用一个话题和大家讨论，从时间、地点、人物、配色等各方面入手，大家各抒己见，用图片、音乐等不断刺激大家，积极想象。
四、提高学生的综合素质，加强文学修养，艺术修养
我校的残疾学生，不论是肢残还是聋哑学生他们想法少，创意少，创作属于自己的作品，比较难。对于肢残学生来说，他们没有绘画功底，虽然有时有好的创意、好的想法，想要表达出来，但自己却画不出来。这时帮助他们见多识广，博闻强记。首先就要多看flash作品，不管什么风格的作品都看看。推荐给他们好的flash网站，参观动画节。利用微博、QQ、微信建立流畅的沟通。其次，建议他们多读读书，了解历史典故、文学地理知识、社会热点话题、事实政治等。鼓励大家针对某论题，讨论争执。这样创作作品时，脑袋才不会空空。
目前，教学中还有不足之出，教学方法还比较单一，以后要注意改进。希望自己的教学能更上一层楼！
教学学生工作总结 篇3
今年我所任学科是新课程教材，为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得简单有兴趣。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，和他们交谈，理解和尊重他们的处境，想法，帮忙他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。
教学学生工作总结 篇4
一、调查目的
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
在被调查学生中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。
清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项，为了深入了解山区初中语文教学情况，工作室在20xx年11月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。
二、调查对象
本次问卷调查的对象是XX县部分初中学生和初中语文教师。
三、基本情况
《初中学生语文学习调查问卷》共发放300份(其中县城学生发放160份，乡镇学生发放140份)，回收XX份(县城学生回收155份，乡镇学生回收102份)，回收率XX.6%(县城XX.9%，乡镇72.9%)，县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议;《初中语文教师调查问卷》共发放XX份，回收54份，回收率为XX%，语文教师共提出了32条建议。
四、结果分析
从调查问卷中，我们归纳出以下结果：
目前有的家庭收入很高，对学生的经济供给也较多，构成这部分大学生消费的一种比较奢侈的格局，主要表现在旅游、娱乐以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费结构需要调整，当然这种情况的发生也是与我国当前剧烈转型的社会大背景的必然性有一定联系。作为一个学生我们应该为自己、为家庭负责，减少那些只为虚荣心而存在的不良消费。
(一)学生方面
1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有XX.4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。
2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中，XX.6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”，57.6%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。
3.教师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。
4.“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。
5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文教师“导入语言”，其次是“总结语言”，占24.5%，再次为“评价语言”，占19.8%。
(二)语文教师方面
1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。”
2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，XX.3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。
3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，66.6%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力，29.6%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。
4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为1.8%，“一般”的`占XX.8%。
5.开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文教师认为，工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。
五、调查总结
通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论：
《普通高中语文课程标准》课程目标第一点“积累、整合”中就指出要让学生“根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式”。但是上面的调查数据显示，大部分的高中语文教师并没有针对不同层次的学生设置不同的作业，作业布置存在一刀切的情况。学生做这样的作业，结果是已掌握的知识和技能并没有拓展和加深，没有掌握的仍然没有得到有效的补偿学习，长此以往，学生必然丧失做语文作业的兴趣。调查结果就有63%的学生认为当前的语文作业存在着“不能调动学生的学习兴趣”的问题。
1.语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，形成学生喜欢的教学语言风格。
2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。
3.工作室结合实际开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。
当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深入，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究，为开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究提供有力的支撑。
教学学生工作总结 篇5
xx---xx第二学期生命教育组教学工作总结
穆棱林业局第二小学郎玉霞
本人担任三至六年级生命教育课程的教学任务，一学期来，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛搜集各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
我本着“学会生活、学会学习、学会发展”这个素质教育培养目标，我能做到认真备课、认真上课，并能圆满地完成本学期的生命教育教学任务。
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。能让学生把知识运用到生活当中。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习本学科的兴趣，课堂上讲解与活动相结合，布置好课余作业。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还
1 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和不愿意听讲的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。还通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育。针对个别学生还进行了谈心活动，使他们在学习生活中发生了很大的变化。
5、本学期我参加了地区举办的生命教育教学培训班，通过这次学习，改变了以往枯燥乏味的教学方式,针对课堂的活动多了,教师讲的少了。做到“活而不乱”, 使学生在课堂上真正感受到了生命的珍贵。在教学工作又有了一个提高。
6、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，声音小，讲课思路不够灵活，语言不够生动。
在本学期的生命教育教学中，我能坚持面向全体学生为主，个别辅导的原则，使学生的心理和生理得以健康发展。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教学学生工作总结 篇6
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一学期的结束，其实也就是新一学期的起点，怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值，我会继续努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
本学年度即将结束，回顾这一学期的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默的耕耘在这片“圣”地上，现结合自己一个学期来的思想品德、工作业绩等状况做以下汇报。
一、思想品德方面：我自觉加强政治理论学习，不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国，热爱工作，热爱我的学生。忠诚与党的教育事业，严格遵守校园的各项规章制度，用心地完成领导安排的各项工作，求真务实、开拓进取、大胆创新。对自己负责，对学生负责，对校园负责，对领导负责。虚心向校园老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
二、教学工作：全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学资料，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练习，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练。增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。促进德、智，体等方面的全面发展。
三、教科研与教学业绩：我注意在工作中不断学习进取，用心撰写论文，努力提升自己，在苏州大学认真进修体育硕士课程，并撰写硕士毕业论文，在扬中市的中小学田径运动会中我校荣获一等奖。
四、校园工作：我严格要求自己，工作求实干，讲方法，提效率，多总结，善于自我批评、自我反思。尽心尽力做好本职工作，认真组织每一天的课间操，精心计划、筹备每次的大小型活动，极大的丰富了师生的校园生活。强化了师生们的团结拼搏意识。
五、自己的不足之处：在教学、校园工作中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后更要用心参与每次的教研活动，吸取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习。
在今后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，不断去历练自己，用心地配合校园领导完成各项任务，为校园的完美明天而努力。
伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课，上课，及时批改，讲评作业，用心做好课后辅导工作，有组织，有计划，有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带三个班的学生顺利完成化学课的学习任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：
教学学生工作总结 篇7
培养学生在课堂教学中的参与意识（教育总结）-个人总结
课堂教学效果很大程度上处决于学生的参与情况，这就首先要求学生有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势。从斯金纳的“程序教学法”，布鲁姆的“掌握教学法”，布鲁纳的“发现法”，到我国育才中学的“八字教学法”，陶行知的“教学做合一原则”，卢仲衡的“自学辅导法”，顾泠沅的“青浦经验”，上海闸北八中的“成功教学经验”，都强调了学生参与的思想和意识。因此，由“应试教育”走向“素质教育”，我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识。
当今高中生有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或呆坐只听，上课不得要领，没听到“门道”。凡此种种，都是学生没有真正参与教学过程，也就是说参与意识差，被动学习。
一、我们教师不仅仅是一个教育者。
教师在课堂教学中起主导作用，是组织者。因此学生的参与意识与我们教师所扮演的角色和对学生的培养有着直接的关系。现代的教师不能仅是一个“传道、授业、解惑”者，严守“师道尊严”的观念，而无法摆脱“教”为中心的思想，与学生在心理上有一定的距离。相反现代中学数学教师应是一个明智的辅导员，在不同的时间、情况下，扮演不同的角色：
1、模特儿
要演示正确的、规范的、典型的过程，又要演示错误的、不严密的途径，更要演示学生中优秀的或错误的问题。从而引导学生正确地分析和解决问题。
2、评论员和仲裁人
对学生的数学活动给予及时的评价，并用精辟的、深刻的观点阐述内容的要点、重点及难点，同时以专家般的理论让学生折服。指出学生做的过程中的优点和不足，提出问题让学生去思考，把怎样做留给他们。
3、欣赏者
支持学生的大胆参与，不论他们做得怎么样，抓住学生奇妙的思想火花，大加赞赏。如：
例1、求sin75°－sin15°的值（练习题）。
极大部分学生都是利用常规的方法。如：
[方法1]：sin75－sin15＝sin（45＋30）－sin（45－30），然后利用两角和差公式去做，便可得到结果。
[方法2]：利用半角公式：sin75°－sin15°＝，也可得到．
[方法3]：sin75°－sin15°＝cos15°－sin15°＝（sin45cos15－cos45sin15）＝sin30°＝
[方法4]：利用和差化积公式：sin75°－sin15°＝2cos45°sin30°＝
以上方法让学生在黑板上演示后，有学生说，老师这样做可否：
sin75－sin15＝sin（60＋15）－sin15＝sin60cos15＋cos60sin15－sin15＝cos15＋sin15－sin15＝cos15－sin15＝sin（60－15）＝
此时我们要及时肯定他这种做法的正确性及合理性，对他也是极大地鼓励。同时，也指出了这种方法的局限性，使其他学生体会很深。这样也可提高学生学习的'兴趣。
4、顾问和朋友。
帮助每个学生在参与中是否保持了正确性，并及时纠正错误。耐心地倾听学生对数学问题的想法和看法，有时哪怕是错误的甚至是荒唐的。爱护学生的自尊心和创造力，取得学生的信任和爱戴。
二、提高数学课堂教学中学生的参与程度，让他们主动、自由地学习。
引导学生参与课堂教学的全过程数学教学活动中，教师主导作用的效果应以学生主体功能的发挥是否充分来衡量。离开了学生的主动积极的参与，教师的主导作用也是没有意义的。教师的“导”要具科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。由于数学中的重要概念的建立、公式定理的揭示及知识的应用，都贯穿着人类勇于探索、敢于创新的精神，充满着人类创造性思维的“火花”，教师要启发、引导学生亲自参与这些创造性活动的过程，以达到开发智力和能力，提高创造思维的品质，增强创造力的目的，因而教师应结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度，进而培养学生的参与意识。
１、参与数学概念的建立过程。
数学概念的形成一般来自于解决实际问题或数学自身发展的需要、教材上的定义常隐去概念形成的思维过程，教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程，这不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加深对概念的理解，而且有利于培养了学生的参与意识。
２、参与公式的发现过程。
数学公式定理形成过程大致有两种情况：一是经过观察、分析，用不完全归纳法、类比等提出猜想，而后寻求逻辑证明；二是从理论推导得出结论。教学中的每个公式、定理都是数学家辛勤研究的结晶，他们的研究蕴藏着深刻的数学思维过程，而现行的教材中只有公式定理的结论和推导过程，而缺少公式定理的发现过程，并且学生对这样的问题也是非常感兴趣的。因此，引导学生参与公式、定理的发现过程有利于培养学生的参与意识。
３、参与问题的不同解法的探索中。
问题是数学的心脏，解决数学问题要指导学生按照著名数学教育家乔治波利亚的解题表中的四个步骤（弄清问题———拟订计划———实现计划———回顾）来进行。例题教学给学生一定的思考时间，教师应启发学生对一个数学问题从多方位、多角度去联想、思考、探索，这样既加强了知识间的横向联系，又提高了学生思维能力和学习数学的兴趣，有利于培养他们的参与意识。如：
例2、求证：（sinx＋cosx）（sin2x＋cos2x）＝cosx＋sin3x
若说明解本题的方向是和差化积与积化和差公式的合用，则学生一般只有以下两种做法：
[证法1]：左边＝[sinx＋sin（90－x）][sin2x＋sin（90－2x）]＝4sin45cos（x－45）sin45cos（2x－45）＝2cos（x－45）cos（2x－45）＝cos（3x－90）＋cosx＝sin3x＝右边。
[证法2]：左边＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x＝（－cos3x+cosx+cos3x+cosx+sin3x－sinx+sin3x+sinx）＝cosx＋sin3x＝右边。
若仅说明积化和差与和差化积是辩证的过程，并要求学生大胆地尝试，则他们会想到其它的证法，如：
[证法3]：左边＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x＝cos（2x－x）＋sin（2x＋x）＝cosx＋sin3x＝右边。
[证法4]：左边＝2（sinxcos45＋cosxsin45）（sin2xcos45＋cos2xsin45）＝2sin（x＋45）sin（2x＋45）＝－[cos（3x＋90）－cos（－x）]＝sin3x＋cosx＝右边。
[证法5]：左边＝（sinx＋cosx）（2sinxcosx＋1－2sin2x）＝2sin2xcosx＋sinx－2sin3x＋2sinxcos2x＋cosx－2sin2xcosx＝sinx－2sin3x＋2sinx（1－sin2x）＋cosx＝3sinx－4sin3x＋cosx＝sin3x＋cosx＝右边。
虽然学生获得上述结果要花许多时间，但做这样的一题的价值要比做五题强，同时学生活动自由了，参与意识增强了，思维更活跃了。因此花点时间是非常必要和值得的。
可见，将学生规定在某种思路里，即没有真正给予学生参与权和自主权，从而学生思维不活跃、不宽阔。数学教学的主要途径是课堂教学，而课堂是教师与学生、学习与学生、教材与学生相互作用的场所。在课堂上应极大地调动学生思维的积极性，发挥其学习的主观能动性，呼起学生对数学的酷爱，让他们在迫切的需求下学习，使他们把数学学习成为自觉的学习活动，使学生真正成为课堂教学的主体。
三、要冲破已有观念的束缚。
我们的教学不能总是：先学原理，再举例总结运算步骤，也不一定是“讲清——总结——练习”的程序。虽然提出一定的运算程式，便于学生模仿操作，但过份强调程式，就会造成学生思维的呆板化。长期这样学生就产生了一种很强的依赖性。可以是“自学——讨论——总结”和“情景——活动——评价”等教学过程模式，让学生站到第一线来，打破传统观念。
课堂教学是教师和学生双边活动，我们教师不能是“主演”，而应是“导演”，要充分调动学生学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学效率，取得好的教学效果，就要培养学生的参与意识。当然我们教师也要给学生参与的时间、空间、氛围等以及指导学生参与的方法。
教学学生工作总结 篇8
德育活动班工作总结
德育班是我校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面。 、美育和劳动教育。对学生和学校工作的健康成长起到引导、带动和保障作用。结合我校本学期开展优质德育课程教学观摩与评价的契机，本学期德育课程更具针对性，总结如下
本学期，根据以每两周一次的计划，共6节德育活动课。回顾本学期德育活动课的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期德育工作总结如下：
一是通过构建和谐校园，以迎接奥运火炬的到来为契机，开展“文明礼貌”主题活动，修身养性”，让学生真正了解文明在自己的生活和学习中的重要性。
现在的学生大多是独生子女，性格坚强。如何与班级大家庭中的每个人和谐共处发展，是很多学生面临的现实问题。因此，通过这种教育，学生们明白，讲文明不是个人的事，而是集体的事，关系到每一个人。学生们还学到了很多文明的技能和方法。
二是中学生分龄教学辨别能力差，容易受到社会不良思想的影响，尤其是迷信的腐蚀。 为此特设“崇尚科学，反对迷信”专题，旨在让学生树立科学的世界观和积极的人生观。对于社会上落后的、无知的、反动的言论和观点，让学生通过收集信息、了解真相来教育自己。
三、配合4月法制宣传月，增加了“法律在我身边”的主题，应该被所有学生接受
法律教育。中学生法律意识不强，对法律条款不是特别清楚，遇到问题不知道与法律有什么关系，更不知道如何处理。为此，我专门收集整理了未成年人的相关法律，发现了一些校园事故案例，并将这些知识奉献给同学们。目的是树立学生的法律观念，增强学生对法律的认识、学习和运用。意识受到了学生们的欢迎。
第四。
随后，根据实际情况，安排了“责任与你我他”为主题的德育班。虽然学生在我校已经快一个学年了，但学生的学习、工作、生活等活动，往往都是由学院通知和组织进行的。学生没有意识到这是他们的责任和自发的持续。同时，本学期学生的学习积极性较上学期有所下降，出现了不交作业、上课懒惰等不良现象。我想这是现??在独生子女缺乏责任感造成的。从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从求职到学生的日常生活，我一步步将内涵渗透到课堂中，让学生明白责任就是主动去做。做事而不是被动和被迫去做。
我的心得体会
首先，德育活动要根据学生的实际情况和存在的问题进行。 在开展德育工作时，要充分结合学生的学习和生活实际，充分发挥德育课程的及时性和针对性，同时注重德育的过程和效果。教育。
第二，德育的主体是学生，要充分激发学生参与的积极性。教师只起指导和管理的作用。 我的经验是：每节预备课，提前让学生讲讲活动的主题和形式，学生交流后，老师会拿出来给大家判断和分析活动的可行性.如果有不同意见，我们再讨论。
3.不足之处：有时时间紧，德育活动准备不够，这关系到教师的策划组织和学生是否积极配合
系。如何调动学生的积极性是非常值得研究的。总之，经验方面还存在不足，在教学管理和形式上还有进一步提升的空间。第二部分：德育教学工作总结
德育教学工作总结
本学期我在教财务会计专业的德育。整个学期，我始终以认真严谨的学术态度和勤奋的精神从事教学工作。能够认真制定教学计划，研究教学理论，并有针对性地应用到教学活动中。同时，在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了良好的效果。以下是对以下几个方面的总结：
首先，根据所指导学生的实际情况进行备课。以前备课的时候，我常常只想着怎么上课，很少把自己想象成一个学生。没想到课本上的知识每年都一样，但是学生每年都在变化。如果老师每年只准备书本上的知识，而没有考虑到他们面对的学生是不同的，就是这样。会让他们的教学理念、教学方法、教学模式年年老套，不能适应学生变化的要求。这势必使他在课堂上总是按照自己的教学思路“引导”学生，而忽视了学生自己研究、理解和感受的过程，从而经常出现“满座”现象，无法有效激发学生的学习兴趣。求知欲大大降低了教学效果，更不符合新课程改革的要求。意识到这一点后，我有意识地注意平时与学生的接触，走在学生中间，了解他们的思想动态和情感世界的需求。注意帮助他们找到教学中的长处和短处，明确学习的方向感。并以正常的态度对待他们，爱护每一个学生，真诚地接纳他们，信任贫困学生，鼓励他们大胆讨论、大胆发言。因为我的理解和诚意，他们在这学期的学习中都有不同程度的进步和发展。其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，精心备课和教学，多方面收集资料。为提高各科的教学质量，除注重教材研究，把握基础、重点、难点外，还采取多种方式培养学生德育学习兴趣，调动学生积极性。和主动学习，提高课堂质量，准时上课。完成教学任务。另外，我积极参加学科组的教研活动，能经常听老师讲课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。同时，我也注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱导相结合，从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。此外，我注重更新教学方法，提高课堂教学的有效性。在多年的教学实践中，我总结出引导式教学模式。通过课前预习、讨论交流、启发引导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课后氛围。课堂教学更有效。同时，在布置作业上，我的教学内容精心设计，恰到好处，在不增加学生作业负担的情况下，实现知识的进一步巩固和消化。p>
因为我很重视教学理论的学习，注重向老师学习，根据学生的实际情况备课，注重因材施教，充分利用德育的优势在于学生的思想品德教育。本学期以来，学生的思想品德水平有了一定的提高，学生的德育成绩也有了明显的提升，实现了德育与学习的双丰收。第三章德育课小结
德育活动课小结
2007年农产品质量检验班2013年3月28日侯惠波德育班是我校德育活动的重要组成部分实施素质教育 贯穿学校教育教学全过程和学生日常生活的方方面面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育。对学生和学校工作的健康成长起到引导、带动和保障作用。结合我校本学期开展优质德育课程教学观摩评价的契机，本学期德育课程更具针对性。总结如下。本学期，按照每两周一次的计划，共完成了6门德育活动课程。回顾本学期德育活动课的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期德育工作总结如下：
1．以建设和谐校园、迎接奥运火炬到来为契机，有针对性地开展“文明礼貌、修身养性”专题，让学生真正了解文明的重要性在自己的生活和学习中。性别。 现在的学生大多是独生子女，个性很强。如何与班级大家庭中的每个人和谐共处发展，是很多学生面临的现实问题。因此，通过这种教育，学生们明白，讲文明不是个人的事，而是集体的事，关系到每一个人。学生们还学到了很多文明说话的技巧和方法。
二是中职学生年龄教学辨别能力差，容易受到社会不良思想的影响，尤其是迷信的腐蚀。 为此特设“崇尚科学，反对迷信”专题，旨在让学生树立科学的世界观和积极的人生观。对于社会上落后的、无知的、反动的言论和观点，让学生通过收集信息、了解真相来教育自己。
第三，配合4月法制宣传月，增加了“法律在我身边”的主题，是所有学生都应该接受的法制教育。 中职学生法律意识不强，对法律条款不是特别清楚。为此，我专门收集整理了未成年人的相关法律，发现了一些校园事故案例，并将这些知识奉献给同学们。目的是树立学生的法律观念，增强学生对法律的认识、学习和运用。意识受到了学生们的欢迎。
第四，那么，根据实际情况，安排了一堂以“责任与你我他相连”为主题的德育课。 虽然学生在我校已经快一年了，但学生的学习、工作、生活等活动，往往都是由学院的通知和组织进行的，学生们并没有意识到这是他们的事情。责任是自发的。同时，本学期学生的学习积极性较上学期有所下降，出现了不交作业、上课偷懒等不良现象。我想这是现??在独生子女缺乏责任感造成的。从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从求职到学生的日常生活，我一步步将内涵渗入课堂，让学生明白责任是主动做事，而不是主动做事。被动和被迫这样做。
5、5月，四川刚刚发生大地震，结合“暴风雪”、“两会”、“藏独事件”、“火车事件”、“报告”火炬传递”今年上半年。在一系列重大事件的发生中，安排了以“关心时事、关心祖国”为主题的德育班，让学生学会关心、学会分辨，坚定政治立场，学会在了解事件的同时表达自己的爱国热情。因此，这也是当前形势下的爱国主义教育。
六是学校学生人数多，活动多，一直是安全宣传的主阵地。 结合今年地震和传染病的实际情况，安排了以“学会生存，珍惜生命”为主题的德育班。生活中存在着无数的安全隐患，如地震、火灾、洪水、疾病、暴力等。学生充分参与，积极发言，具有教育作用。
我的心得体会
首先，德育活动要根据学生的实际情况和存在的问题进行。 在开展德育工作时，要充分结合学生的学习和生活实际，充分发挥德育课程的及时性和针对性，同时注重德育的过程和效果。教育。
第二，德育的主体是学生，要充分激发学生参与的积极性。教师只起指导和管理的作用。 我的经验是：每节预备课，提前让学生讲讲活动的主题和形式，学生交流后，老师会拿出来给大家判断和分析活动的可行性.如果有不同意见，我们再讨论。
3.缺点：有时时间紧，德育活动课准备不足。这关系到教师的规划和组织，以及学生是否积极配合。 如何调动学生的积极性是一个值得研究的问题。总之，经验方面还存在不足，在教学管理和形式上还有进一步提升的空间。第四章德育活动班工作总结德育活动班工作总结德育班是我校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，并渗透到智育、体育、美育等各个方面。和劳动教育。对学生和学校工作的健康成长起到引导、带动和保障作用。结合我校本学期开展优质德育课程教学观摩与评价的契机，本学期德育课程更具针对性，总结如下
本学期，根据以每两周一次的计划，共6节德育活动课。回顾本学期德育活动课的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期德育工作总结如下：
一是通过构建和谐校园，以迎接奥运火炬的到来为契机，开展“文明礼貌”主题活动，修身养性”，让学生真正了解文明在自己的生活和学习中的重要性。
现在的学生大多是独生子女，性格坚强。如何与班级大家庭中的每个人和谐共处发展，是很多学生面临的现实问题。因此，通过这种教育，学生们明白，讲文明不是个人的事，而是集体的事，关系到每一个人。学生们还学到了很多文明的技能和方法。
二是中学生分龄教学辨别能力差，容易受到社会不良思想的影响，尤其是迷信的腐蚀。 为此特设“崇尚科学，反对迷信”专题，旨在让学生树立科学的世界观和积极的人生观。对于社会上落后的、无知的、反动的言论和观点，让学生通过收集信息、了解真相来教育自己。
三、配合4月法制宣传月，增加了“法律在我身边”的主题，应该被所有学生接受
法律教育。中学生法律意识不强，对法律条款不是特别清楚，遇到问题不知道与法律有什么关系，更不知道如何处理。为此，我专门收集整理了未成年人的相关法律，发现了一些校园事故案例，并将这些知识奉献给同学们。目的是树立学生的法律观念，增强学生对法律的认识、学习和运用。意识受到了学生们的欢迎。
第四。
然后，根据实际情况，以“责任与你我他相连”为主题的德育课被安排了。虽然学生在我校已经快一个学年了，但学生的学习、工作、生活等活动，往往都是由学院通知和组织进行的。学生没有意识到这是他们的责任和自发的持续。同时，本学期学生的学习积极性较上学期有所下降，出现了不交作业、上课懒惰等不良现象。我想这是现??在独生子女缺乏责任感造成的。从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从求职到学生的日常生活，我一步步将内涵渗透到课堂中，让学生明白责任就是主动去做。做事而不是被动和被迫去做。
我的心得体会
首先，德育活动要根据学生的实际情况和存在的问题进行。 在开展德育工作时，要充分结合学生的学习和生活实际，充分发挥德育课程的及时性和针对性，同时注重德育的过程和效果。教育。
第二，德育的主体是学生，要充分激发学生参与的积极性。教师只起指导和管理的作用。 我的经验是：每节预备课，提前让学生讲讲活动的主题和形式，学生交流后，老师会拿出来给大家判断和分析活动的可行性.如果有不同意见，我们再讨论。
3.缺点：有时时间紧，德育活动课准备不足。这关系到教师的规划和组织，以及学生是否积极配合。 如何调动学生的积极性是一个值得研究的问题。总之，经验方面还存在不足，在教学管理和形式上还有进一步提升的空间。第五章德育工作总结
德育工作总结
----2005-2006学年第一学期刘玉华
p>高五 班级是一个新组建的班组，所有的学生都来自不同的地方。所以，作为这个班的班主任和老师，除了给学生传授知识，还有教育学生学会做人的任务
在这个学期伊始，我将专门对学生进行道德思想教育：
1．爱祖国爱人民的教育，首先要让学生知道自己这么大，应该爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱别人，爱祖国，爱人民。 了解到很多学生已经长大了，他们并没有或主动为父母做点什么，所以我问学生的第一个问题是进入高中后，请为父母做点事你回家是好事。许多学生回家为父母做点好事。
2.其次是劳动教育的顺序：教育学生进入高中，自己的事情要自己做，家务要帮忙，在班里忙着做。 增强学生集体热爱劳动、热爱课堂的积极性和信心。这种教育体现在平时的劳动卫生上。许多学生积极主动，当然也有一些学生表现不佳。
3.在“我的理想”主题班会上，发现有的同学想要过上好日子，但表现出来的却是只想向父母要过年的钱来完成这一年。因此，我对学生的教育是，父母的钱不是免费的，需要努力。因此，我们在生活中一定要适度花钱，不要浪费。钱不是万能的，钱越多越重要。
4.利用课堂上的问题，及时对学生进行道德教育。例如，如果我们班发生了大笔金钱损失事件，那么向学校报到的警卫的教育也很重要。没帮忙找到，趁机及时教育学生， 1），安慰赔钱的学生，向父母解释，教育学生，
< p> 注意保护自己，尽快成熟。 2) 动员全班寻找线索，同时将学生往届学校的成绩由班委会统计备案。还动员学生捐款，减轻同学们的负担，献上“同学的爱”。在整个活动的过程中，学生们受到了教育，同班同学也真正体会到一个班集体也是复杂的。3）利用班会时间，针对“赔钱事件”在班上召开了专题班会。会上，很多同学发表了自己的看法，增强了班级集体的凝聚力。通过这件事，学生们得到了教育。同时，学生家长也很感动。他们给全班写了一封感谢信，感谢全班同学的厚爱，感谢学校。
对学生进行自我教育，让学生认识到自我教育的前提是要有一定的道德标准。在此基础上独立思考，知道什么是对的。什么是错，什么是善，什么是恶，什么是对，什么是错。有了这个标准，每个人都可以自我判断、自我评价、自我约束。
善于把握班级的好行为，发现学生身上的亮点，利用班级荣誉榜和纪律处分表来激发学生的积极情绪，只要同学们做为班级做好事，或在学习比赛、体育比赛、各项活动中表现良好的，将及时列入荣誉榜，对违纪的，也将及时进行批评教育。
总之，这学期的课堂德育工作我做了一些努力，但是还有很多工作需要深入研究，让学生形成自律，自我管理，自我提升，以更积极、主动、向上的精神面对未来的学习。
德育教学工作总结
----刘玉华2005-2006学年第二学期
有较强的自我管理能力和学习和生活的自律能力。但是，这一时期的青少年在生理和心理方面仍处于逐渐提高的阶段。为圆满完成教育教学任务，实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培养素质，培养培养合格人才，为实现办学目标，班老师在班级管理上还是要下很大功夫的。今年，我是高一（5）班的班主任。现将本学期的工作总结如下：
1．班级基本情况 高一（5）班全班有学生55人，其中男生25人，女生30人。大部分学生思维活跃，学习刻苦，积极向上，精力充沛，部分学生由于纪律观念薄弱，长期养成的一些不良习惯无法彻底改正。同时，分班后，学生必须有一个认识和适应新班级的过程。因此，阶级生活中的一些不和谐，尤其是在建校初期，是不可避免的。班干部队伍健全，分工合理，模范带头作用好。
二。主要措施
针对班级情况，本学期我在以下几个方面做了努力。
1.加强班级纪律管理
（一）建立、培养和锻炼一支坚强的班干部队伍。为进一步加强对学生自我管理能力的培养，我选拔了15名责任心强、有一定声望的学生组成班委会，向历任班主任、老师了解学生情况，自我管理推荐和民主选举学生。班委会成员分工明确，各司其职，极大地改善了班级氛围。
（二）加强宣传，增强学生纪律意识。学年伊始，利用学校会议、班会等时间向学生讲道，学习《中学生守则》、《卫生管理规定》、《日常行为守则》等规章制度中学生”，在征求学生意见的基础上，制定了班规纪律。 ，使学生能够清晰地管理自己的目标，约束自己的思想和行为，养成良好的学习和生活习惯。同时，采用“德育量化管理表”对学生的学习纪律进行量化管理，奖惩严明，奖惩明确。对表现好的学生给予适当的奖励，对违纪的给予惩罚，以增强学生的自我激励，改善同学风采。
(3)充分发挥学生的自觉能动性。班级实行“值班班分配制”，选拔一些有正义感的学生，成立班纪委，配合班干部负责班级的日常工作，如自学、检查夜校、教室卫生和合同区域。健康状况等。
（4）关爱每一个学生，师生更融洽。我经常和学生交谈，从生活、学习、娱乐等方面关心每一个学生，特别是一些学习差的学生，一些心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取精神. ，鼓励他们为班级做出贡献，对他们的成绩及时表扬，增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。同时，在安排座位时，注意把外向学生和内向学生分组在一起，发挥内向学生的长处，努力认真学习，外向学生积极进行文体思维，相互渗透和影响，促进学生的心理健康和更好的班级形成。学风。
（五）加强对成绩不佳者的管理。对违纪学生进行思想教育和纪律训练，纠正后进生的不良习惯，树立正确的学习和生活思维。
(6)、设置班主任邮箱。及时了解学生在思考、学习、生活中的问题，及时发现和处理。
(7)加强与系主任的沟通，统一思想，共同管理。
2.做好学生思想品德教育。
（一）加大尊师爱校宣传教育，把班级培养成为文明礼貌的“四个可能”新人。
(2)做好学生世界观、人生观和价值观的教育，树立科学的人生观。如：《为了美好的明天》、《如何培养中学生积极健康的心理素质》等，开展主题课堂活动。
（三）建立家长联系表，加强与学生家长的联系，做好学生思想政治工作。
(4)做好安全教育活动。
3.加强班级学习管理，营造良好学风，全面提高学生学习成绩。
（1）共同参与，办好学区，提供学生做过的比较有代表性和典型的题目，共享资源，拓宽解题思路。
（2）定期召开学习经验交流会，研究学习方法，提高学习效率。
(3)鼓励学生讨论学习问题，互相学习，互相促进。
(4)成立学习互动小组，帮助辅导贫困学生，提高学习成绩。
(5)、重视与家长的联系，获得家长的支持，共同把握学生的学习。
（六）加强“学习就是生活”教育，将所学知识与生活联系起来，开展第二课堂和各类学习竞赛，如演讲比赛、朗诵比赛、学科知识竞赛等，提高学生的文化素质。 （七）实行奖励制度，奖励学习进步较大、成绩突出的学生。
4.积极开展各类有益活动，培养学生体育艺术。
(1)、做好学生的第二课堂活动。例如，球馆举办班级篮球比赛、足球比赛等，丰富了学生的课外生活，有利于班级团队建设。
（2）引导学生阅读经典等课外书籍，充分利用阅览室和多媒体教室，引导学生通过网络欣赏相关文章，进行艺术熏陶。
教学学生工作总结 篇9
德育教学工作总结 本学期我正在教财务会计专业的德育。整个学期，我始终以认真严谨的学术态度和勤奋的精神从事教学工作。能够认真制定教学计划，研究教学理论，并有针对性地应用到教学活动中。同时，在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了良好的效果。以下是对以下几个方面的总结：
首先，根据所指导学生的实际情况进行备课。以前备课的时候，我常常只想着怎么上课，很少把自己想象成一个学生。没想到课本上的知识每年都一样，但是学生每年都在变化。如果老师每年只准备书本上的知识，而没有考虑到他们面对的学生是不同的，就是这样。会让他们的教学理念、教学方法、教学模式年年老套，不能适应学生变化的要求。这势必使他在课堂上总是按照自己的教学思路“引导”学生，而忽视了学生自己研究、理解和感受的过程，从而经常出现“满座”现象，无法有效激发学生的学习兴趣。求知欲大大降低了教学效果，更不符合新课程改革的要求。意识到这一点后，我有意识地注意平时与学生的接触，走在学生中间，了解他们的思想动态和情感世界的需求。注意帮助他们找到教学中的长处和短处，明确学习的方向感。并以正常的态度对待他们，爱护每一个学生，真诚地接纳他们，信任贫困学生，鼓励他们大胆讨论、大胆发言。因为我的理解和诚意，他们在这学期的学习中都有不同程度的进步和发展。
其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课，认真教学，多方面收集资料。为提高各科的教学质量，除注重教材研究，把握基础、重点、难点外，还采取多种方式培养学生德育学习兴趣，调动学生积极性。和主动学习，提高课堂质量，准时上课。完成教学任务。另外，我积极参加学科组的教研活动，能经常听老师讲课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。同时，我也注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱导相结合，从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。
另外，我注重更新教学方法，提高课堂教学效果。在多年的教学实践中，我总结出引导式教学模式。通过课前预习、讨论交流、启发引导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课后氛围。课堂教学更有效。同时，在布置作业上，我的教学内容精心设计，恰到好处，在不增加学生作业负担的情况下，实现知识的进一步巩固和消化。 p>
因为我很重视教学理论的学习，注重向老师学习，根据学生的实际情况备课，注重因材施教，充分利用德育的优势在于学生的思想品德教育。本学期以来，学生的思想品德水平有了一定的提高，学生的德育成绩也有了明显的提升，实现了德育与学习的双丰收。第二部分：德育班教学总结微软Word文档（三）德育班教学工作总结
已经一个学期了，我已经很好地完成了教学计划。教学质量是教学的生命线，如何提高教学质量？我做了一些尝试： 1.备课：备课是教师在课堂教学中构思的过程。它凝聚了对教材文本的理解和感悟以及自己的教育教学理念，闪烁着教师的教学智慧和创新精神。在备课中，我的做法是：（1）首先要检查所授内容的要求，既不夸大教材内容，也不随意降低难度。
（2）在教学设计中，多从学生的生活中选择例子和资料，设计一些能够调动学生积极参与的活动，让学生感受到生活的栩栩如生的特点。德育课程并参与其中。真正成为学习的主人。
（3）教学设计，一方面学习其他教师的先进经验；培养和锻炼自己的教学智慧。 （4）课后及时总结和反思本堂课的教学情况，写下教学后记；并提前两个课时备课，为下一堂课做好充分准备。 2. 上课：备课是上课的准备，但从某种意义上说，只是纸上谈兵，而上课是“实践练习”。我曾经在浏览网页的过程中无意中看到了一个调查结果。在这些科目中，中职生比例最高的是德育课程，入选学生人数占30%。其根本原因在于，部分教师在新课改形势下仍延续“只书、照本、言传”的旧作风，使德育课堂变得苍白无力，成为空洞乏味的讲道。 ，所以学生不欣赏。基于此，我在课堂上的做法是：
（1）要求学生按照“观摩”、“名人启示”、“思考人生”等内容，做好预习工作。地方“学在实践”为了减少和消除学生的陌生感，注意讲课的清晰，突出重点，解决难点。
(2)选择背景了解近期的国家或地方热点新闻和时事，使学生融入情境。在分析过程中，引导学生掌握知识，发展能力，培养亲近社会的情感。
3.作业练习：作业练习是教学过程的一部分。一个重要的环节是课堂教学的延续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题、形成能力的关键环节之一。在作业设计和布置过程中：
（1）善用“看图思考”（强调基础知识检测）。
(2) 及时回复学生作业，认真批改。
(3) 注意作业的层次性：不同专业、不同层次的学生区别对待，突出层次性自然，成绩不佳的学生注重基础知识，其他学生则掌握了基础知识。 4、辅导：辅导是教学过程的延伸，是了解学生学习情况的重要途径之一。 /p>
(1) 对成绩优异的学生，提供个别辅导，力求发挥潜能及智力。 （二）对学习有困难的学生，做好引导，帮助他们树立信心，激发学习兴趣，端正学习态度，培养学习习惯，加强对思维方式和学习方法的指导和辅导，力求在原有基础上不断改进。它是了解教学效果和知识应用的重要途径，有利于教学工作的研究和改进。要求学生以平常心对待各种考试，不要对考试造成太大的心理负担，以免影响成绩。我做的工作是：
（1）认真复习试卷，统计每道试题的平均分、通过率、优秀率、得失，以及部分练习卷采访了一些学生。 6、课外活动和社会实践活动：课外活动和社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和思维能力，有利于增强探究和创新意识，通过自主学习学生的参与，丰富多样的活动，拓展知识和技能，完善知识结构，增强生活体验，促进正确思想和良好道德品质的形成和发展。教学内容与学生实际生活息息相关，组织学生开展辩论赛、社会调查、黑板报、研究学习、主题班会等多种形式的课外活动和社会实践活动。
还有很长的路要走。我会上下探索。前面的路还很远。在德育的道路上，我将继续努力，不断进步。第三章德育工作总结
德育工作总结
----2005-2006学年第一学期刘玉华
高一5班是一个新成立的班组。所有的学生都来自不同的地方。所以，作为这个班的班主任和老师，除了给学生传授知识外，还要教育学生如何做人。学生：
1。爱祖国爱人民的教育，首先要让学生知道自己长什么样子，爱父母，爱老师，爱集体，爱别人，爱祖国，爱人民。 了解到很多学生已经长大了，他们并没有或主动为父母做点什么，所以我问学生的第一个问题是进入高中后，请为父母做点事你回家是好事。许多学生回家为父母做点好事。
2.其次是劳动教育的顺序：教育学生进入高中，自己的事情要自己做，家务要帮忙，在班里忙着做。 增强学生集体热爱劳动、热爱课堂的积极性和信心。这种教育体现在平时的劳动卫生上。许多学生积极主动，当然也有一些学生表现不佳。
3.在“我的理想”主题班会上，发现有的同学想要过上好日子，但表现出来的却是只想向父母要过年的钱来完成这一年。因此，我对学生的教育是，父母的钱不是免费的，需要努力。因此，我们在生活中一定要适度花钱，不要浪费。钱不是万能的，钱越多越重要。
4.利用课堂上的问题，及时对学生进行道德教育。例如，如果我们班发生了大笔金钱损失事件，那么向学校报到的警卫的教育也很重要。没帮忙找到，趁机及时教育学生， 1），安慰赔钱的学生，向父母解释，教育学生，
< p> 注意保护自己，尽快成熟。 2) 动员全班寻找线索，同时将学生往届学校的成绩由班委会统计备案。还动员学生捐款，减轻同学们的负担，献上“同学的爱”。在整个活动的过程中，学生们受到了教育，同班同学也真正体会到一个班集体也是复杂的。 3）利用班会时间，针对“赔钱事件”在班上召开了专题班会。会上，很多同学发表了自己的看法，增强了班级集体的凝聚力。通过这件事，学生们得到了教育。同时，学生家长也很感动。他们给全班写了一封感谢信，感谢全班同学的厚爱，感谢学校。对学生进行自我教育，使学生认识到自我教育的前提是要有一定的道德标准。教师把这个标准告诉学生，比如《中学生日常行为守则》、《班规》等，让他们独立思考，知道什么是正确的。什么是错，什么是善，什么是恶，什么是对，什么是错。有了这个标准，每个人都可以自我判断、自我评价、自我约束。
善于把握班级的好行为，发现学生身上的亮点，利用班级荣誉榜和纪律处分表来激发学生的积极情绪，只要同学们做为班级做好事，或在学习比赛、体育比赛、各项活动中表现良好的，将及时列入荣誉榜，对违纪的，也将及时进行批评教育。
总之，这学期我对班级的德育工作做了一些努力，但是还有很多工作需要深入研究，让学生形成自律、自我管理、自我提升，以更积极、主动、向上的精神面对未来的学习。
德育教学工作总结
----刘玉华2005-2006学年第二学期
第二学期学生一年级的学生基本适应了高中生活，在学习、生活等方面有很强的自我管理、自律能力。但是，这一时期的青少年在生理和心理方面仍处于逐渐提高的阶段。为圆满完成教育教学任务，实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培养素质，培养培养合格人才，为实现办学目标，班老师在班级管理上还是要下很大功夫的。今年我是一年级（5）班的班主任，我将这个学期的工作总结如下：
1.班级基本情况 一年级（5）班共有学生55人，其中男生25人，女生30人。大部分学生思维活跃，学习刻苦，积极向上，精力充沛，部分学生由于纪律观念薄弱，长期养成的一些不良习惯无法彻底改正。同时，分班后，学生必须有一个认识和适应新班级的过程。因此，阶级生活中的一些不和谐，尤其是在建校初期，是不可避免的。班干部队伍健全，分工合理，模范带头作用好。
二。主要措施
针对班级情况，本学期我在以下几个方面做了努力。
1.加强班级纪律管理
（一）建立、培养和锻炼一支坚强的班干部队伍。为进一步加强对学生自我管理能力的培养，我选拔了15名责任心强、有一定声望的学生组成班委会，向历任班主任、老师了解学生情况，自我管理推荐和民主选举学生。班委会成员分工明确，各司其职，极大地改善了班级氛围。
（二）加强宣传，增强学生纪律意识。学期伊始，利用学校会议、班会等时间向学生讲道，学习了《中学生守则》、《卫生管理规定》、《日常行为守则》等规章制度。中学生”
学校制定了班规和纪律，让学生明确管理目标，约束自己的思想和行为，养成良好的学习和生活习惯。同时，采用“德育量化管理表”对学生的学习纪律进行量化管理，奖惩严明，奖惩明确。对表现好的学生给予适当的奖励，对违纪的给予惩罚，以增强学生的自我激励，改善同学风采。
(3)充分发挥学生的自觉能动性。班级实行“值班班分配制”，选拔一些有正义感的学生，成立班纪委，配合班干部负责班级的日常工作，如自学、检查夜校、教室卫生和合同区域。健康状况等。
（4）关爱每一个学生，师生更融洽。我经常和学生交谈，从生活、学习、娱乐等方面关心每一个学生，特别是一些学习差的学生，一些心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取精神. ，鼓励他们为班级做出贡献，对他们的成绩及时表扬，增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。同时，在安排座位时，注意把外向学生和内向学生分组在一起，发挥内向学生的长处，努力认真学习，外向学生积极进行文体思维，相互渗透和影响，促进学生的心理健康和更好的班级形成。学风。
（五）加强对成绩不佳者的管理。对违纪学生进行思想教育和纪律训练，纠正后进生的不良习惯，树立正确的学习和生活思维。
(6)、设置班主任邮箱。及时了解学生在思考、学习、生活中的问题，及时发现和处理。
(7)加强与系主任的沟通，统一思想，共同管理。
2.做好学生思想品德教育。
（一）加大尊师爱校宣传教育，把班级培养成为文明礼貌的“四个可能”新人。
(2)做好学生世界观、人生观和价值观的教育，树立科学的人生观。如：《为了美好的明天》、《如何培养中学生积极健康的心理素质》等，开展主题课堂活动。
（三）建立家长联系表，加强与学生家长的联系，做好学生思想政治工作。
(4)做好安全教育活动。
3.加强班级学习管理，营造良好学风，全面提高学生学习成绩。 （1）共同参与，办好学区，提供学生做过的比较有代表性和典型的题目，共享资源，拓宽解题思路。
（2）定期召开学习经验交流会，研究学习方法，提高学习效率。
(3)鼓励学生讨论学习问题，互相学习，互相促进。
(4)成立学习互动小组，帮助辅导贫困学生，提高学习成绩。
(5)、重视与家长的联系，获得家长的支持，共同把握学生的学习。 （六）加强“学习就是生活”教育，将所学知识与生活联系起来，开展第二课堂和演讲比赛、朗诵比赛、学科知识竞赛等各类学习竞赛，提高学生文化素质。 （七）实行奖励制度，奖励学习进步较大、成绩突出的学生。
4.积极开展各类有益活动，培养学生体育艺术。 (1)、做好学生的第二课堂活动。例如，球馆举办班级篮球比赛、足球比赛等，丰富了学生的课外生活，有利于班级团队建设。 （二）引导学生阅读名著等课外书籍，充分利用阅览室和多媒体教室，引导学生通过网络欣赏相关文章，进行艺术熏陶。
三、成绩与未来方向
通过一个学年的探索探究和及时总结经验教训，建立和培育了一支强班。团队合作4：德育课总结
德育活动课工作总结
2007年农产品质量检验班侯惠波2013年3月28日德育班是我校实施素质教育 贯穿学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透到智育、体育、美育、劳动教育。对学生和学校工作的健康成长起到引导、带动和保障作用。结合我校本学期开展优质德育课程教学观摩与评价的契机，本学期德育课程更具针对性，总结如下
本学期，根据以每两周一次的计划，共6节德育活动课。回顾本学期德育活动课的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期德育工作总结如下：
1．以建设和谐校园，迎接奥运火炬的到来为契机，有针对性地发起“文明礼貌，修身养性”的主题，让学生真正了解文明在自己生活中的重要性，学习。 现在的学生大多是独生子女，个性很强。如何与班级大家庭中的每个人和谐共处发展，是很多学生面临的现实问题。因此，通过这种教育，学生们明白，讲文明不是个人的事，而是集体的事，关系到每一个人。学生们还学到了很多文明说话的技巧和方法。
第二，中职学生的年龄教学辨别能力差，容易受到社会不良思想的影响，尤其是迷信的腐蚀。 为此特设“崇尚科学，反对迷信”专题，旨在让学生树立科学的世界观和积极的人生观。对于社会上落后的、无知的、反动的言论和观点，让学生通过收集信息、了解真相来教育自己。
第三，配合4月法制宣传月，增加了“法律在我身边”的主题，是所有学生都应该接受的法制教育。 中职学生法律意识不强，对法律条款不是特别清楚。为此，我专门收集整理了未成年人的相关法律，发现了一些校园事故案例，并将这些知识奉献给同学们。目的是树立学生的法律观念，增强学生对法律的认识、学习和运用。意识受到了学生们的欢迎。
第四，那么，根据实际情况，安排了一堂以“责任与你我他相连”为主题的德育课。 虽然学生在我校已经快一年了，但学生的学习、工作、生活等活动，往往都是由学院的通知和组织进行的，学生们并没有意识到这是他们的事情。责任是自发的。同时，这学期学生的积极性较上学期有所下降，出现了不交作业
功课、上课懒惰等问题，我认为这是由于现在独生子女缺乏责任感。从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从求职到学生的日常生活，我一步步将内涵渗入课堂，让学生明白责任是主动做事，而不是主动做事。被动和被迫这样做。
5、5月，四川刚刚发生大地震，结合“暴风雪”、“两会”、“藏独事件”、“火车事件”、“报告”火炬传递”今年上半年。在一系列重大事件的发生中，安排了以“关心时事、关心祖国”为主题的德育班，让学生学会关心、学会分辨，坚定政治立场，学会在了解事件的同时表达自己的爱国热情。因此，这也是当前形势下的爱国主义教育。
六、学校学生多，活动多，一直是安全宣传的主阵地。 结合今年地震和传染病的实际情况，安排了以“学会生存，珍惜生命”为主题的德育班。生活中存在着无数的安全隐患，如地震、火灾、洪水、疾病、暴力等。学生充分参与，积极发言，具有教育作用。
我的经历和经历
首先，要根据学生的实际情况和存在的问题，开展德育活动。 在开展德育工作时，要充分结合学生的学习和生活实际，充分发挥德育课程的及时性和针对性，同时注重德育的过程和效果。教育。
第二，德育的主体是学生，要充分激发学生参与的积极性。教师只起指导和管理的作用。 我的经验是：每节预备课，提前让学生讲讲活动的主题和形式，学生交流后，老师会拿出来给大家判断和分析活动的可行性.如果有不同意见，我们再讨论。
三、不足：有时时间紧，德育活动课准备不充分，这关系到教师的策划组织和学生是否积极配合。 如何调动学生的积极性是一个值得研究的问题。总之，经验方面还存在不足，在教学管理和形式上还有进一步提升的空间。第五章德育活动班工作总结
德育活动班工作总结 德育班是我校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面。渗透于智育、体育、美育、劳动教育。对学生和学校工作的健康成长起到引导、带动和保障作用。结合我校本学期开展优质德育课程教学观摩与评价的契机，本学期德育课程更具针对性，总结如下
本学期，根据以每两周一次的计划，共6节德育活动课。回顾本学期德育活动课的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期德育工作总结如下：
一是通过构建和谐校园，以迎接奥运火炬的到来为契机，开展“文明礼貌”主题活动，修身养性”，让学生真正了解文明在自己的生活和学习中的重要性。
现在的学生大多是独生子女，性格坚强。如何与班级大家庭中的每个人和谐共处发展，是很多学生面临的现实问题。因此，通过这种教育，学生们明白，讲文明不是个人的事，而是集体的事，关系到每一个人。学生们还学到了很多文明的技能和方法。
二是中学生分龄教学辨别能力差，容易受到社会不良思想的影响，尤其是迷信的腐蚀。 为此特设“崇尚科学，反对迷信”专题，旨在让学生树立科学的世界观和积极的人生观。对于社会上落后的、无知的、反动的言论和观点，让学生通过收集信息、了解真相来教育自己。
第三，配合四月法制宣传月，增加“法律在我身边”的主题，是完整的
法制教育所有学生都应该收到。中学生法律意识不强，对法律条款不是特别清楚，遇到问题不知道与法律有什么关系，更不知道如何处理。为此，我专门收集整理了未成年人的相关法律，发现了一些校园事故案例，并将这些知识奉献给同学们。目的是树立学生的法律观念，增强学生对法律的认识、学习和运用。意识受到了学生们的欢迎。
第四。
然后，根据实际情况，以“责任与你我他相连”为主题的德育课被安排了。虽然学生在我校已经快一个学年了，但学生的学习、工作、生活等活动，往往都是由学院通知和组织进行的。学生没有意识到这是他们的责任和自发的持续。同时，本学期学生的学习积极性较上学期有所下降，出现了不交作业、上课懒惰等不良现象。我想这是现??在独生子女缺乏责任感造成的。从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从求职到学生的日常生活，我一步步将内涵渗透到课堂中，让学生明白责任就是主动去做。做事而不是被动和被迫去做。
我的心得体会
首先，德育活动要根据学生的实际情况和存在的问题进行。 在开展德育工作时，要充分结合学生的学习和生活实际，充分发挥德育课程的及时性和针对性，同时注重德育的过程和效果。教育。
第二，德育的主体是学生，要充分激发学生参与的积极性。教师只起指导和管理的作用。 我的经验是：每节预备课，提前让学生讲讲活动的主题和形式，学生交流后，老师会拿出来给大家判断和分析活动的可行性.如果有不同意见，我们再讨论。
3.不足：有时时间紧，德育活动准备不足。这关系到教师的规划和组织，以及学生是否积极配合。 部门。如何调动学生的积极性是非常值得研究的。总之，经验方面还存在不足，在教学管理和形式上还有进一步提升的空间。
