[荐]生物必修教学计划集锦。
我们又要迎来新的一学期了，教师们要着手规划新学期教学任务了。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，想要写出一篇学科教学计划咋写呢？从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“生物必修教学计划”，欢迎拜访让我们一起前行！
生物必修教学计划 篇1
一、教材分析
高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。
二、学情分析
高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。培养学生自学生物学的能力。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、
生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。对于学生的学习提出简单的要求：①上课认真听课，勤做笔记；
②多做练习，独立思考，不抄作业；
③注意归纳，多提出问题；
④实验课做好课前预习；
⑤做好课前预习，课后复习
四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效
本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。我们可利用业务活动时间加强集体备课，特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。努力做到
①对照课程标准，认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；
②认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；
③相互听课情况及时评讲。
五、为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，特制定计划如下：
（一）、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。今年高一新生基础差，层次不 一，因此高一教学要降低重心，避免高一新生因压力过大而厌学的情况发生。
（二）、从现实生活出发，提高学生生物科学素养、引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。
（三）、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，避免只教书不育人的行为。
（四）、加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
（五）、新老教师接对子，加强教研活动使教学水平不断提高。本学期实行每周 听课1-2节，实行循环听课制，随听随评，取长补短、以不断提高教学效率。
生物必修教学计划 篇2
2012—2013学下学期 高一生物文科教学计划
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。高一年级下学期生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书必修2，包括遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、从杂交育种道基因工程、现代生物进化理论等七部分。针对历年来会考考点和出题的规律性，以遗传因子的发现、基因的本质、基因突变及其变异为主要学习重点。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习，获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，初步学会生物科学探究的一般方法。具有一定的生物学实验的基本操作技能、以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和顺利通过生物实验会考做好必要的准备。
1、知识目标
（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律等方面的基础知识。（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标
（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
（3）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识解释简单的生物现象。
3、能力目标
能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物
学的实验操作、生物绘图等技能，顺利通过本学期实验会考。
三、教学对策
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是文科的非高考学科，针对本学期生物实验会考和为下学期顺利通过学业会考做好准备。因此，要注重实验教学和重点章节的掌握。
1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，针对会考，有的放矢，做到事半功倍。
2、做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，做好课题教学管理秩序管理工作。变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。
2013年2月19日
生物必修教学计划 篇3
一、指导思想
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三、学生基本情况分析
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力较差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
四、教学方法及措施
通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。
五、对学生的日常学习简单要求：
1、上课认真听课，勤做笔记；
2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提问题；
4、做好课前预习，课后复习。六、教学进度第一章遗传因子的发现
第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》3课时
第二节《孟德尔的'豌豆杂交实验2》3课时第二章基因和染色体的关系
第一节《减数分裂和受精作用》第二节《基因在染色体上》第三节《伴性遗传》第三章基因的本质
第一节《DNA是主要的遗传物质》第二节《DNA分子的结构》第三节《DNA的复制》第四节《基因是有遗传效应的DNA断》期中复习与考试第四章基因的表达
第一节《基因指导蛋白质的合成》第二节《基因对性状的控制》第五章基因突变及其他变异
第一节《基因突变和基因重组》第二节《染色体变异》第三节《人类遗传病》 4课时1课时1课时1课时
2课时1课时1课时2课时1课时1课时2课时2课时
第六章从杂交育种到基因工程
第一节《杂交育种与诱变育种》 1课时第二节《基因工程及其应用》 2课时第七章现代生物进化理论
第一节《现代生物进化理论的由来》 1课时第二节《现代生物进化理论的主要内容》期末复习与考试4课时
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假期时光消逝，马上就要开学了，教师们可以开始写新学期的教学计划了。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，学科教学计划应该怎么制定呢？经过细致的筛选栏目小编为大家整理出了一篇最新的“地理下学期教学计划”，希望您能够从本文中获得一些有用的技巧！
地理下学期教学计划 篇1
xx年高一下学期地理教学计划
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一、学生基本情况
我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.
二、教材分析
本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.
三、方法措施
针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:
1、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.
2、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.
3、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.
4、抓落实工作,为构建大厦打好根基.
四、进度安排
第一阶段授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)
第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)
第三阶段授课阶段(4月底----5月初,第七、八单元)
第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)
除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础知识掌握到位.
高秀珍谭蓓蓓翟崔峰地理下学期教学计划 篇2
一、高中地理总体教学目的
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
二、本学期教学任务
完成高中地理（必修）下册教学。
三、教材分析
高中地理（必修）下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元：
第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等，从而认识人类生产活动与地理环境的密切关系。
第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的`表现，同时合理的城市化能带动区域经济的发展，但城市化必须与经济发展相协调。
第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。
第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”是本学期最后一个单元也是高中地理（必修）教材最后一个单元，是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题，这些环境问题影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。人类要生存和发展，必须走可持续发展的道路。
地理下学期教学计划 篇3
在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是针对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课活动中，我们认真研究20xx年高考试题和考试说明，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象，我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。
我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。
做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
地理下学期教学计划 篇4
2016---2017学第二学期高一地理
教
学
工
作
计
划
枣庄一中
高一地理组 邵明金
2017年2月12日
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；
二、教学目标：
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、学生知识现状分析
这学期进行了文理分科，对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。
四、教学要求
1．认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2．在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3．要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4．在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5．教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。
五、教学重点、难点
人口与环境，城市与环境，区域产业活动，人类与地理环境的协调发展。
六、教学措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元、第二单元和第三单元，期末考试之前讲完第六单元。
地理下学期教学计划 篇5
2019七年级地理下学期教学计划1
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教学计划
学科：地理
班级：初一（六）班
姓名：史又成
朱河镇初级中学教导处制
二〇〇五年二月二十日
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的'地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
地理下学期教学计划 篇6
一指导思想
坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。密切联系实际，体现地理学的实用价值，反映地理学和社会的新发展。
二学情分析
我校八年级共四个班，本学期我担任整个八年级的地理教学工作。从总体看，学生学习地理的积极性不高，地理能力欠缺，成绩差距大。面对八年级学生的不同特点，我决定实施“因材施教”。
三教材分析
本期地理教材的主要内容有：中国的主要产业，沿海万里行，陆疆万里行，黄河万里行，长江万里行，以及走向世界的中国等内容。其中，中国的主要产业是教材的重点。
四教学目标
1使学生全面了解我国的主要产业及其特点。
2使学生了解我国34个行政区的基本概况。
3提高学生运用地理知识分析，解决实际问题的`能力。
五教学措施
1改变学生学习方式，以新课标要求指导教学。
2密切联系实际，重视地理知识与实际的联系。
3注重对学生学法的指导。
4开设校本课程，培养学生热爱家乡，建设美好家园的情怀。
六教学进度安排
第一周中国的农业
第二周中国的工业
第三周交通运输业
第四周高技术产业和x
第五周x省
第六周港澳地区
第七周x和走向世界的中国
第八周复习第一册
第九周复习第二册
第十周复习第三册
第十一周复习第四册
第十二周综合复习
第十三周综合复习
第十四周综合复习
第十五周综合复习
第十六周综合复习
第十七周中考
地理下学期教学计划 篇7
文 章来源中国教育文摘
一、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想，高一地理下学期（必修二）教学计划。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。（2）落实活动实践，激发学习兴趣。结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚，教学工作计划《高一地理下学期（必修二）教学计划》。（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。
三、课时安排中国教育文=摘
小学全年教学计划精选(4篇)
想要写好一篇学科教学计划是该如何写呢？时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，经过精心编辑小麦田为你整理了“小学全年教学计划”相关内容，请您注意以下重要提示！
小学全年教学计划(篇1)
三年级全年教学计划教材内容全年时数第一学期第二学期全年各类教材小计时数课次时数课次教材分配理论 12666612队列 1681681616走和跑合作走2121214负重走21212快速起跑42424折返跑42424各种地形跑21212跳 跃单双脚跳2121210单脚起跳摸高42424快快挑起42424 投掷原地投掷轻物424248侧向投掷42424 球类篮球8484820足球12612612 基韵本律体体操操基本体操5243610健美操52436 技器巧与械攀爬平衡4242416后滚翻及组合84848低单双杠42424 游戏与素质练习类奔跑游戏8484820跳跃游戏63636拍球游戏63636 校本教材棋类1261261212 其他达标448 8体育艺术2+14 48注：游戏与素质练习类、队列队形在课的开始和结束部分合理安排。 学期教学计划（教学进度）教材类别课次教材内容重点与难点基础常识1始业课 2认识我们的身体 3保护鼻子 4运动后的饮食卫生 5烟酒对人的危害 6学期总结 基本技术与技能1学习校园健美操第1、2节、猜拳跨步比赛动作到位整齐2多人合作走、负重走、30米加速跑保持身体平衡，前脚掌着地3复习校园健美操1、2节，学习第3节、双手持球从胯下向前抛球比远动作到位整齐4原地单双脚跳重：起跳有力落地缓冲难：摆臂协调蹬地有力5复习校园健美操1—3节、学习4—5节动作到位整齐跟上节拍6各种姿势单手投掷轻物、原地侧向轻物掷远重：连贯的蹬转挥动作难：上下协调挥臂如鞭7学习校园健美操6—7节、复习1—5节动作到位整齐8攀爬平梯、游戏“四人转”重：四肢协调动作正确难：两腿用力克服恐惧9学习校园健美操第8节、复习1—7节重：蹬地有力同伴配合难：协调配合，有节奏10篮球：熟悉球性、原地徒手模仿、原地持球翻腕练习重：传球伸臂接球缓冲难：传球时的翻腕11合作高抬腿走、原地高抬腿、游戏“让距离追逐跑”上体正直，快速摆臂，前脚掌着地12足球：模仿练习、脚内侧固定球练习重：大腿外展向前摆动难：脚内侧触球 学期教学计划（教学进度）教材类别课次教材内容重点与难点基本技术与技能13对墙掷反弹球比远重：背后过肩快速挥臂难：超越器械爆发用力14攀爬跳箱和肋木架重：四肢协调动作正确难：两腿用力克服恐惧15各种姿势快速起跑、高抬腿跑、30米加速跑上体正直，摆臂有力，大腿高台16单杠悬垂：前腿屈、抱屈腿和前举腿身体在空中的控制能力和协调性17单脚起跳触高物重：滚动踏跳迅速蹬地难：助跑与踏跳衔接18复习全套校园健美操动作协调、到位19篮球：原地高地运球、对墙传接球练习重：传球伸臂接球缓冲难：传球时的翻腕20后滚翻重：后倒，手插肩上难：翻臀推手协调连贯211分钟25米往返跑、游戏“三人同足”呼吸有节奏，合理控制步幅和步频22支撑跳跃：跳上成蹲撑----起立向前跳下重：助跑与踏跳的结合难：收腹、提膝、顶肩23足球：脚内侧对墙踢固定球、脚内侧对墙踢球、“踢球比多”重：摆腿的方向难：踝关节绷紧24游戏：“两人三足”、“看谁先跳到”重：用力蹬地起跳难：协调配合252分钟25米往返跑跑的正确节奏和护护膝节奏26达标项目考核1：身高体重考出好成绩27达标项目考核2：坐位体前屈考出好成绩28达标项目考核3：50米跑考出好成绩29达标项目考核4：50米跑考出好成绩302~3分钟自然地形跑呼吸的节奏，各种地形变化的跑31足球：上一步踢球、游戏“射门比准”重：支撑脚的站位难：大腿带动小腿摆动32复习后滚翻重：团身紧推垫及时有力难：协调配合33篮球：原地传接练习、双手持球投进地面目标重：传球的位置难：手和脚的协调用力34后滚翻及拓展练习重：动作连贯难：有效的合作与交流35游戏：“贴膏药”、“拉人角力”注意安全361分钟25米往返跑考核控制好步幅和步频 学期教学计划（教学进度）教材类别课次教材内容重点与难点基本技术与技能37原地侧向轻物掷远重：快速挥臂角度合理难：控制用力稳定动作38足球：三人一组踢球、游戏“里鱼跃龙门”重：支撑脚的正确站位难：判断球的滚动路线39游戏“快快跳起来”重：前掌用力及时跳起难：组内同学配合有序40屈腿悬垂摆动重：悬垂摆动摆荡协调难：蹬地收腹屈腿上举41复习全套校园健美操动作协调，到位，整齐42原地侧向投垒球重：蹬转协调角度合理难：超越器械爆发用力43足球：多人踢球、游戏“踢球比多”重：力量与方向的控制难：合作的意识培养44篮球：自主玩球重：传球伸臂接球缓冲难：传球时的翻腕45支撑跳跃：跳上成蹲撑----起立向前跳下重：助跑节奏正确踏跳难：挺身跳下屈膝缓冲46游戏：“赶鸭子”、“割麦子”按要求进行，注意安全47足球：脚内侧踢球考核重：踢球的方向难：动作的准确性48机动：棋类规则讲解 49机动：棋类疑难问题讲解 50机动：下棋 51机动：下棋 52机动：下棋 考 核11分钟跳绳 21分钟25米往返跑考核 3坐位体前屈 4棋类 550米 6排球自垫球
小学全年教学计划(篇2)
三年级共有学生148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的`语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
小学全年教学计划(篇3)
小学足球全年教学计划
对于小学生来说，参与足球运动既能够锻炼身体，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。为了帮助小学生全面学习足球技能，我们制定了一份全年的教学计划。本文将详细介绍这个计划。
第一阶段：基本技能训练
在第一阶段，我们将重点培养学生的基本足球技能。首先，我们将教授他们正确的站姿、踢球姿势和基本传接球动作。接下来，我们会引导学生进行基础的带球和传球练习。通过不断重复练习，学生们将逐渐掌握这些基本技能。
第二阶段：进阶技能培训
在第二阶段，我们将进一步培养学生的足球技能。我们将引导学生进行更加复杂的带球和传球练习，同时加强他们的射门和守门能力。此外，我们还会教授学生如何进行足球战术的基本操作，培养他们的团队合作意识和战术意识。
第三阶段：竞技训练与比赛
在第三阶段，我们将让学生参加更多的竞技训练和比赛，以提高他们的实战能力。我们将组织小学生之间的友谊赛和校际比赛，让学生们能够在真实比赛中应用所学技能，并与其他学校的球队进行较量。这将极大地激发学生的足球热情和竞争意识。
第四阶段：综合技能训练
在第四阶段，我们将对学生进行综合技能训练。我们会让学生进行全面的体能训练，提高他们的速度、耐力和灵活性。同时，我们还会教授学生一些高级的技巧，如盘球、过人等。我们鼓励学生尝试不同的技能，并根据每个学生的特点进行个性化指导。
第五阶段：团队建设与比赛提高
在第五阶段，我们将重点进行团队建设和比赛提高。我们将组织学生们参加各种团队活动和合作训练，如小组合作训练、足球拼图活动等。这些活动旨在增强学生们的团队合作精神和沟通能力。同时，我们会安排更多的比赛训练，让学生们能够在高强度比赛中提高自己的竞技水平。
总结
小学足球全年教学计划旨在帮助学生全面发展，并培养他们的足球技能和团队合作精神。由于篇幅限制，本文只能简要介绍每个阶段的内容，实际教学会更加详细和丰富。我们相信，通过这一全年计划的实施，小学生们将在足球运动中收获快乐和成长。
小学全年教学计划(篇4)
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
10、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
（一）、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3、学生与学习伙伴对话
人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
（二）、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
1、了解景物，想象其美景、在学习语言的`过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
2、学生懂得在生活中与人相处；理解含义深刻的句子。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。
4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
5、通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
6、在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。
8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。
看图作文教学计划集锦9篇
看图作文教学计划【篇1】
《看图作文教学计划》
一、教材分析
看图作文是中小学语文教育中的一个重要组成部分，他与其他写作形式同等重要。作为语文教育的重要方面，看图作文能够激发学生的创造性思维和表达能力，提升学生的语文素养和写作能力。同时，它也是中小学教育提高综合素质和培养新时代人才的必修课。因此，教学中应该加强看图作文的教学，提升学生看图作文的能力和水平，从而更好地促进学生的综合素质和未来发展。
二、教学目的
本次教学旨在：
1、加深学生对看图作文的认知和了解；
2、培养学生的创新思维和表达能力；
3、提升学生的写作能力和语文素养；
4、运用看图作文做正确编写与翻译，培养学生的学习兴趣和学习能力；
5、让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。
三、教学重点和难点
1、教学重点：
（1）加强对看图作文的认知和了解；
（2）培养学生的创新思维和表达能力；
（3）提升学生的写作能力和语文素养；
（4）让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。
2、教学难点：
（1）如何让学生在观察图片的基础上进行猜测，进而形成合理的表达；
（2）如何提升学生的创新思维能力；
（3）如何促进学生写作能力和语文素养的培养。
四、教学内容与方法
1、教学内容：
（1）看图作文的基本知识；
（2）学习怎样运用看图作文写作；
（3）分析与评价看图作文。
2、教学方法：
（1）课堂讲授法：老师主动引导，核心知识集中讲解，学生听取并记录；
（2）练习相结合法：教师讲解对应知识点后，学生进行实践操作，经过评价与反思进而进行复习巩固；
（3）合作学习法：鼓励学生互相合作进行语言交流。
五、教学过程
1、引导学生了解看图作文基础知识，案例：孙悟空的形象
2、老师针对学生所学内容，引导学生进行思考和猜测，确定合理写作思路
3、学生总结自己写作过程中的发现和体会，老师总结回顾看图作文写作的方法、技巧和注意事项
4、分组讨论，学生互评彼此的作业，分析评价看图作文的优缺点，并互相提供建议和改进意见
5、课堂总结。教师再次强调看图作文的重要性，提醒学生在今后的学习和生活中有意识地进行实践和反思。最后，针对学生所提出的问题进行回答，并表示今后将更加重视看图作文的教学。
六、教学反思
通过这次教学，我认为我达到了预定的教学目标：加强了学生对看图作文的认知和了解；培养了学生的创新思维和表达能力；提升了学生的写作能力和语文素养；运用看图作文做正确编写与翻译，培养了学生的学习兴趣和学习能力；让学生掌握了看图作文的写作技巧和方法。
同时，本次教学也存在了一些问题，需要改进。教学实践中，我发现有些孩子在猜测时无法正确理解、理解不足，导致表达不够清晰，难以恰当地表述图象所要传达的意思。因此，识别图片上信息时要仔细，推理时认真思考，让学生从实践中体会到独立思考的重要性和深度，从而促进语文素养的进一步提高。
总的来说，这次教学收效良好，为我们更好地促进看图作文的教学提供了有益的参考，也为今后的教学打下了坚实的基础。
看图作文教学计划【篇2】
教学计划
教学目标：
1. 学生能够根据图片的内容进行创作，表达自己的思想和情感；
2. 学生能够通过图片的观察和分析提高自己的观察力和思维能力；
3. 学生能够通过写作锻炼自己的语言表达和文字运用技巧。
教学步骤：
一、观察图片
老师出示一幅图片，让学生观察并思考该图片的主题，画面构图和色彩运用，了解作者的意图和情感表达。
二、思考创作内容
学生根据图片的内容和自己的想法和感受，进行写作的创作，构思角色、背景、情境和情感表达等。
三、写作实践
学生根据自己的构思和想法，开始进行作文的写作，从构思、梳理思路、用词、组句到润色、审校，全面提高自己的写作能力和表达水平。
四、交流分享
学生通过交流分享，相互学习和借鉴，互相提出意见和建议，进一步完善自己的作品。
五、作品展示
学生把自己的作品展示给全班同学和老师，展示自己的写作技巧和思维能力，同时让全体同学共同欣赏和学习。
主题范文——《铁路旅程》
广阔的田野、高耸的山峦、长长的铁轨……站在高高的火车车厢里，你会发现，这个世界是如此的奇妙、美妙，每一个细节都充满了生命的色彩与活力的闪耀。
这是一个炎热的夏天，我和我的家人，踏上了远行的列车。车厢里人声鼎沸，但仿佛只有我，坐在车厢的窗口那一侧，一直注视着窗外的风景。随着车厢的疾行，从我的窗口不断闪过的，是连绵起伏的山峦、一望无际的田野、一个个独立的村庄和富有感染力的美景。
我看到每一张脸，每一个充满生命的身影，他们在这次旅程中不断冒险和挑战，不断积累着生活的宝贵经验和知识。我看到火车轮廓的魅力和恢宏壮观的景象，被从我窗外闪过的飞逝景象温暖和激动着。
这种广阔而空灵的感觉，是如此的珍贵和美好。它沉淀了身体和心灵的感觉，让我们更能聆听自己的内心，也更能感知我们所处的环境。这是一次美妙的铁路旅游，旅途艰辛，但却带给我们的是珍贵的人生经验和成长。
看图作文教学计划【篇3】
一、教学目标：
1.了解看图作文的特点和写作方法；
2.培养学生的观察力、联想力和想象力；
3.提高学生的写作能力和语言表达能力；
4.激发学生的创造力和文学素养。
二、教学步骤：
1.引入
教师先给学生展示一张图片并让学生讨论这张图片的主题和意义，并引入今天的教学内容——看图作文。
2.讲解
教师先简要介绍看图作文的特点，即“图呼”、“文承”，即通过图片引领文章主题，通过文章发扬图片主旨。然后，教师讲解看图作文的写作方法，包括观察图片，想象图片内涵，寻找合适的主题和展开内容等。
3.范文讲解
教师选择一到两篇优秀的看图作文范文，分析其结构、语言表达、情感描写等方面，以便让学生理解看图作文的写作技巧，提高学生的写作水平。
4.写作实践
学生根据老师的讲解和教材提供的看图作文素材，自行完成一篇看图作文。
5.分享讨论
教师让学生相互交流完成的看图作文，比较各自的异同点，讨论其中一个句子/段落表达优美，感染力强的作用和原因，从而进一步提高学生的写作能力。
三、范文示范：
篇一：《等你回来》
方块熊最喜欢夏天，因为这是游泳的最佳季节。在水里，方块熊可以尽情地玩耍，还可以慢慢游到另一个岸边，看看那里有没有好吃的果子。
但是，现在是冬天。湖水已结了冰，岸边的果树也光秃秃的。方块熊挖了一个洞，蜷缩在里面度过漫长的冬天。
等待是艰难的。方块熊睁着他伴随的瞌睡眼，出神地看着白雪覆盖的地面。他在等待一个人：他的爸爸。
“等你回来，我会变成小鸟飞向你。” 小鸟唱着欢快的歌，在枝头跳跃。方块熊彻底被她的幸福沾染了。无论风雪多么凛冽，他相信，爸爸一定能回来。
终于，爸爸回来了。方块熊兴奋地挣脱了毛衣，跃过去给爸爸一个温暖的拥抱。
“我一定会在最好的时光回来，不是吗？”爸爸认真地盯着方块熊的眼睛。
是啊，爸爸回来了。方块熊现在可以开心地过冬天。他快乐地呼吸着，看着周围的世界变得更加美好。
篇二：《人生的风景》
青春，是一杯美酒，如若轻饮便慢慢品味，若强烈饮下来老会醉。但无论如何，青春都是人生中最美好的时光。
那些青涩的日子，总有人和事值得回忆。有些人的影像，无论你如何拼命遗忘，岁月的流水仍是如此凝固，仿佛刻在心底刻不掉；也有些事情，无论多年的沉淀，犹如昨天，清晰如初。
老人，是岁月的见证。他们身上有着记忆，有着时光的味道。他们无时无刻不在记录着生命的点滴，也让我们懂得拥有一种从容和智慧。
青春虽是短暂的，但它留下了厚重的底蕴。我们生命中的点滴回忆，都是青春水印。就像这条弯弯曲曲的河流，它见证了这里的全部人们的生命和过去，那些不变的事物和变得飞快的时光。只有埋藏在深邃记忆中的东西，可以在生命难念的时候，承载我们前行的能量。
看着河流远去的背影，我不再追寻什么，只想托付生命中的华年，托付生命中的点滴记忆，让它们与我同行，共同经历人生的风景。
看图作文教学计划【篇4】
一、教学目标：
通过本次课程的学习，学生应该能够掌握如何使用图片展开联想，指导其进行不同主题的写作，并提高其语文能力。
二、教学过程：
1、引入：
根据不同主题准备相关图片，并通过观察图片让同学们联想和思考。
2、讲解：
讲解如何通过图片展开联想，引导学生创作相关主题的文章。具体如下：
1）确定主题：准备相关图片，让同学们进行观察和联想，确定主题。
2）图像分析：通过分析图片中的细节，构思文章的结构和内容。比如，通过观察一幅风景图片,可以从题材、构图、色彩等方面分析来写作。
3）写作主体：在构思好文章的结构之后，即可根据主题开始撰写主体部分。可以选择写情感、描写场景等。
4）结尾：结尾是一个完美的收尾之处，学生可以通过图片的元素来进行总结。
3、实践：
让同学们分别拿到不同主题的图片，按照步骤进行创作，并且在时间允许的情况下可以进行互相修改和交流。
4、总结：
让同学们相互分享自己的作品，分析和讨论文章的优劣和适合写作的主题。
三、教学效果：
此次课程将帮助学生提高写作能力和文化素养，欢迎提出宝贵意见，继续优化本次课程，让学生受益更多。
【示例主题1】：
图 题：逃亡
作 文：
这是一张一只小清新、活力四射的东方樱花背景下的狸猫犬图片。
狸猫犬仓皇逃亡，在这春花烂漫、万物祥和的背景下，显得格外刺目。只见它的灵动身姿在枯叶间跳跃，金色鲜花下拔节生长，被它薄如信纸的四脚轻吻而无损。
两颗小眼睛里透出几分的苦涩，却也充斥着无奈和不羁。可能它想：再美丽的风景也完美不了我的生命，有时候逃亡不是藏匿，而是一种繁荣之下畅游自由的风度。
【示例主题2】：
图 题：跳伞
作 文：
这是一张跳伞的图片，那么，我们就一起来感受一下这个人跳伞时的情境吧！
这是一个美丽的日子！这个人毫不犹豫地跳了 。看到这个人无畏的举动，我不禁心头一颤，却也为他的勇敢喝彩！他充满着信心和勇气，不再有任何畏惧之心。
从远处看，他像一只小小的黑点，在高高的空中挥动自己双臂，想到这个人的勇敢，更为这个人祈愿。
天空如此广阔，万物如此鲜明，而这个冷静的跳伞者注视着所有的一切。阳光温暖地抚摸着他的脸庞，微风拂过他的面颊，仿佛天地之间就只剩下他一个人。
这种感觉，绝对是一种从未有过的体验！祈愿他顺利平安的降落！
看图作文教学计划【篇5】
一、教学计划
1.教学目标：
（1）了解“看图作文”的基本概念和写作要点。
（2）掌握“看图作文”的写作技巧和方法。
（3）能够熟练运用“看图作文”写出通顺、准确、生动的文章。
2.教学内容：
（1）“看图作文”概念和特点。
（2）“看图作文”的写作方法和技巧。
（3）“看图作文”范文欣赏及分析。
3.教学步骤：
（1）导入：教师通过幻灯片或黑板，展示几幅不同主题的图片，让学生通过看图猜测文章主题，引导学生进入“看图作文”写作的话题。
（2）概念讲解：教师给出“看图作文”的定义和特点，让学生理解“看图作文”的基本写作要点。
（3）写作技巧讲解：教师带领学生在具体的题材下，讲解如何有效利用图片，展开思路，撰写生动的“看图作文”。
（4）范文欣赏：教师呈现几篇优秀的“看图作文”，让学生进行分析和解读，锻炼学生鉴别优劣文章的能力。
（5）训练与实践：通过老师作为启发，让学生根据图片自己写下一篇文章，并课堂上进行交流和评比。教师针对学生的表现，给予指导和点评。
二、相关主题范文
1.主题：我的家乡
我的家乡是一座有着悠久历史和文化的城市。在我的家乡，每个街道、每个巷子都有着自己独特的故事和传说，这也是我为什么深爱它的原因之一。
每到清晨，我的家乡的小街巷子里会弥漫着各种不同的味道，那花香、菜香、茶香和清晨的空气糅杂在一起，让人沁人心脾。碰巧在这时，街上的老人们也早早地起床，叽叽喳喳的聊着天，脸上洋溢着幸福和自信。
漫步在城区，我总能看到那些年代久远，依旧风采不减的老建筑。这些古老而美丽的建筑，印证了我家乡丰富的历史和文化背景。一层层白色的石板墙，葱茏繁密的植被，那张张风格各异的古建筑脸上仿佛都写满了故事和传奇。
家乡的美妙，不仅在于其独特的生态环境，更在于它那充满魅力的气质和特色。我深爱我的家乡，它是我生命的重要一部分，我想我将永远不会忘记那美妙的回忆和无尽的思念。
2.主题：金秋的美景
金秋是一年四季中最令人心旷神怡和美丽的季节之一。它的颜色充满了温暖而鲜明的色彩，微风吹过的时候，江河和群山的轮廓线条也会更加清晰和优美。
走进温暖的秋天，在那一片硕果累累的农田里闻一闻菊花和茉莉的芬芳香气，或者听一听那轻风拂过稻田的浅吟低唱，都会让人感到身心舒畅。蓝天白云，波光粼粼的湖泊，还有那一片片如火如荼的枫叶组成了一幅美丽的画卷。
在金秋中，万物都会沉醉在滚滚的落叶之中，在阳光的照耀下，金黄色的叶子散发出迷人的芳香，将天空染成了一片金色和红色。这是一个充满生机与美好的季节，让人感到无穷无尽的喜悦和美妙，也让人不由自主地爱上它。
看图作文教学计划【篇6】
一、教学目标
1.了解看图作文的基本要求及写作方法；
2.能够独立完成看图作文，写出简单连贯的句子；
3.培养学生观察和思考能力，提高他们的文学素养和审美水平。
二、教学重点
1.如何理解图片中的信息，挖掘主题；
2.如何掌握看图作文的写作方法；
3.如何运用语言文字表达出看图作文所传达的信息。
三、教学难点
1.如何根据图片中的信息拓展写作思路；
2.如何将看到的信息转化为美好的辞藻，表达对美好事物的赞美、思考和感悟。
四、教学内容
1.看图作文教学的基本要求和写作方法；
2.多个题材类型的看图作文范文分析和写作实践。
五、教学方法
1.讲授法；
2.互动式教学，开放性的课堂讨论；
3.举例说明原则；
4.分组讨论和小组展示。
六、 教学流程
1.引入：用几张精美的图片进行讨论，分组讨论图片信息，引导学生对图片主题思考，并通过学生发表观点获取主题思路。
2.讲授：通过讲授看图作文的基本要求和写作方法，帮助学生掌握看图作文的基本技能和写作方式。
3.范文分析：老师讲解几篇高分范文，解析其中的写作技巧和表达方法，帮助学生理解拓展看图作文写作思路的方法和技巧。
4.小组讨论：通过小组讨论，学生彼此交流讨论自己在看图作文中的心得体会和体现方法，培养学生交流学习能力和团队协作精神。
5.展示分享：组织学生进行展示分享，通过学生互相评估和提供建议，进一步提高学生的写作和表达能力。
七、范文分析
话说有一个秋天，一个名叫石榴的果树背后，几只小鸟围在一起。小鸟们有的在玩耍，有的在叽叽喳喳地说话。小鸟们的身上或黑或白或灰或棕，显得十分可爱。然而，就在这时，突然刮起了一阵大风，天空中黑压压的云朵飘了过来。石榴树上的果实和叶子摇曳着，小鸟们也被大风扯了一个劲。然而，就在这时，突然，云朵间放出了一道道闪电，犹如天神的长鞭，在空中划出一道道炫丽的弧线。小鸟们突然不再玩闹，而是躲在石榴树下哆嗦着。
这是一张秋天风景图，作者将果树、小鸟和天空融合在一起表达了秋季的美丽景色。作者通过对表情的描写使小鸟们栩栩如生，又通过对大自然的描写，表现出秋天丰收的场景。然而，这张图片也包含了人们应该好好保护大自然的深刻寓意。
八、范文欣赏
秋天的小故事
那天，我来到了森林深处，这里的秋天已经到来了。树上的叶子渐渐地变成了红色的，金黄色的，棕褐色的，漫山遍野的美丽，秋天啊，真的美丽极了！
我慢慢地走着，一个好奇心驱使着我。突然，我听到了一阵阵银铃般的声音，我跟着声音的消失走进一片树林。 一棵大树到了银色的果子，鸟儿们嘻嘻哈哈地玩耍。他们快乐地飞翔着，互相追打着。突然，风吹起来了，云朵中放出了一道道闪电，可怜的小鸟似乎不懂天气的危险。
突然，随着一声巨响，石榴树上的鸟儿们惊慌地丢下了那些银色的果子，它们惊恐地躲进石榴树底下。这时，石榴果子落了下来，有的砸在了鸟儿身上，它们纷纷捧起果子，因为银色果子特别美味！
我感觉到了自然的神奇之处，小鸟和果子的无穷妙味，总是能让我产生更多的煽情和想象。身边所有的一切都是如此美好，美好的秋天应该让我们感受到大自然的有情有义，同它的生灵们一起共同飞翔。
看图作文教学计划【篇7】
看图作文教学计划
场景：初中语文课堂
一、教学背景
看图作文是中考作文考试中的一种常见形式，也是中学生写作能力的重要表现之一。本节课的主要目的是让学生了解看图作文的基本要素和写作技巧，提高学生的中考作文水平。
二、教学目标
1. 认识看图作文的基本要素和特点；
2. 掌握写好看图作文的写作方法和技巧；
3. 让学生在课堂上进行看图作文的实践演练，提高应对中考作文的能力。
三、教学步骤
1. 导入：引导学生回忆以前写作文的经历，询问学生是否有写过和阅读过看图作文的经历。
2. 提出问题：导入课文，教师提出问题：什么是看图作文？看图作文有什么特点？
3. 导入课文：展示一篇以看图作文为题材的文章。让学生阅读并回答导入问题。
4. 课堂讲解：分析看图作文的基本要素和写作技巧。比如：如何鲜明地展示画面中描写的事物；如何把握文章的逻辑结构；如何丰富文章语言；如何安排好篇章结构等。
5. 练习：给学生提供多个不同主题的图片，并让他们根据所提供的图片写作。落实一些马克思主义的原则。
6. 课堂讨论：让学生在小组内交换文章并讨论。学生可以就语言表达、结构等方面提出意见和建议。
7. 学生演讲：学生可以在小组内进行演讲，分享自己的写作心得和经验。同时，教师也可以给予学生一些需要改进的建议。
8. 总结：教师对学生一期的写作进行总结，并提醒学生今后要更多地参与写作比赛或写作练习。同时也要帮助学生树立正确的写作观念，正确处理学习和生活，促进自己的全面发展。
四、教学效果
经过本节课的教学，学生将掌握看图作文的基本要素和写作技巧，顺利地完成看图作文的写作任务。此外，学生还将在课堂上进行交流、分享，提高了自己的表达和沟通能力，增强了自信心和写作能力，为未来的中考作文积累了经验和素材。
五、主题范文
《我们的梦想》
初中三年，我们有自己的梦想。有人想成为医生，有人想成为教师，有人想成为画家……
这天，我们在一次班会上集体发言。每个人都站起来说了自己的梦想，有些人讲起来非常激动，有些人说起来有些害羞，但每个人都充满了信心和对未来的期待。
“我想成为一名宇航员！”张嘉轩说，他踏出一步，模仿行走的太空人。其他同学听了纷纷表示赞同。我们都很想知道宇宙到底是什么样子的。
“我想成为一名建筑师，要设计出最美的建筑物！”吕雯婷说。我们知道她小时候喜欢画的是房子和城市的建筑物，现在她的梦想变成了把自己的想象变成现实。
“我想成为一名舞蹈家，让所有人都觉得我的舞蹈美丽动人！”胡慧芳说。她走到讲台前，开始轻舞飞扬。其他同学都静静地听着，被她的优美舞姿所感染。
…….
看着同学们的梦想，感觉他们的梦想在黑暗中，就像是一颗小小的绿草，缓缓地掘起翠叶，嫩芽向上，向光明之处攀枝。表面上看起来还很微小，但是，每一个梦想都蕴含着无限的力量，让我们心中一次次地发出光辉，让我们不忘初衷，坚决地朝着我们的梦想前进。
看图作文教学计划【篇8】
看图作文教学计划
一、教学目标：
1.能够理解图像信息，准确表达主题思想。
2.能够根据图像内容，展开主题论述。
3.能够灵活运用图像表达思想。
二、教学重点和难点：
1.让学生理解图像所蕴含的含义。
2.让学生运用图像，进行自由思考。
三、教学步骤：
1.引导学生观察图像，并理解主题
2.让学生根据图像，进行自由联想，并进行写作探讨
3.让学生进行互评，并进行改进
四、教学模式：
1.小组合作：让学生分为小组，并在小组内通过发掘图片的信息，展开讨论，进行写作，相互集思广益，激发创新思维。
2.整体教学：每个小组将自己的写作内容表现出来，让所有同学共同进行讨论，并进行评价反馈。
五、范文展示：
主题：中秋佳节
“妈妈，今天中秋节，我想吃月饼。”萨姆对妈妈说道。妈妈笑着说，好啊，我昨天买了你最喜欢的莲蓉馅月饼，等会儿你可以和妹妹一起分享。”
“好的，谢谢妈妈。”萨姆跑到了妹妹的房间，对妹妹说道，“妹妹，今天中秋节，我们一起吃月饼，一起赏月吧。”
“好啊。”妹妹开心地回应道。
今晚的月色真美，又圆又亮，像刚从化妆品广告里出来的美女脸一样，显得格外迷人。萨姆和妹妹一边吃着月饼，一边欣赏美丽的月亮，感受着中秋节丰富多彩的文化底蕴。
在这个美好的节日晚上，人们共同点亮着那颗月亮，共同庆祝着节日，彼此表达着对亲人和朋友的深深祝福，传递着节日的温馨之情，不知不觉中，祝福和快乐的气息弥漫在空气中，让人感受到生活中的美丽和希望。
以上的作文是一篇以中秋节为主题的图文作文，从夜空中明亮的月亮开始，以饱满精致的叙述，传达着节日的芬芳和温馨。文章通过运用丰富的修辞手法，让人将自己融入其中，品味着文化的传承，感受着传统节日中的浓浓人情味。在图文的垂钓中，读者能够清晰地感受到中秋节的美丽和文化底蕴，在赞美节日的同时，也将节日的正面影响传送给了人们。
看图作文教学计划【篇9】
一、教学目标
1. 根据图像表述或描述事实，进一步提高学生口语和写作水平；
2. 增强学生的想象力和创造力；
3. 提高学生对图像信息的理解及其应用能力；
4. 培养学生的思辩能力和逻辑思维能力。
二、教学内容
1. 图像的种类、构成及表达；
2. 各种场景下常见的图像特点及情境阐释；
3. 图像的应用与思辩。
三、教学过程
1. 引入
教师用一组有代表性的图像向学生示范图像的表达形式和表达思路，对具体图片的构成和代表意义进行简单说辞，以便学生很快进入状态。
2. 提出教学重点和难点
教师对学生进行重点难点内容的讲解，包括：
（1）不同类型的图像表达方式、构造方式分别是怎样的；
（2）该如何快速定位图像表达主题及寻找图像的关键信息；
（3）如何对图像表达进行逻辑分析及思辩；
（4）如何让图像表达更有感染力、符合逻辑、富于想象力。
3. 分阶段教学方法综合运用
将学生按照实战训练步骤，一次性完成以下教学过程：
（1）认图：让学生自主分辨出每张图表达出的信息，达到一种认识意识的收获；
（2）口述：让学生结合图像进行口述表达，提高口语水平和表达能力；
（3）体验：让学生把握图像表达的主题，从工具、人物、场景三个方面结合自身的思考体验方式，设置主题、构思案例，发挥想象力，体验种种情境；
（4）书写：学生可结合主题与图像进行书写练习，并加强语法步骤的规范性。
四、教学效果分析
大量的教学实践表明，这种以图像为基础进行训练的教学方法：
（1）在一定程度上提高了学生对图像信息的理解;
（2）提升了学生的描述和公众组织能力;
（3）提高了学生的语言和写作能力;
（4）培养了学生的思绩能力和逻辑思维能力;
（5）让学生更好地掌握表达技能和应用战略。
范文1：冬日暴雪
北国的冬天突如其来，寒气逼人，像一只巨大的铁掌，紧紧地抓住着人们的脖颈。然前几天，一场狂风暴雪来袭，整个城市被银装素裹，成了一副怪异而神秘的画面。
从窗外望去，雪花纷飞，楼道里冷风呼啸，恍惚间我仿佛回到了小时候的冬天。记得那时候家里的锅炉不够温暖，我们兄妹三人就只好在暴雪之中铺着毛毯陪伴父母过夜。如今，锅炉比以前更加出色，而人的情感却随着时间流逝慢慢冷却。
忽然，一张心灰意冷的脸，出现在窗外，那脸上嘴唇紫红，鼻子涨红，肿满的眼睛里，充盈着燃烧的火苗。这是一个打扮入时的少年，已经八点了，他还没有打算回家。也就算了，却嘴里叨着句：“哎呀，我就等这砰砰地声音把我吵醒！”。还没等我反应过来，他已经快步走向了街口。
“他会不会遇到危险？”很快，这个想法就浮现在我的脑海中。一边寄望着少年的安全，另一边我又在心里默默诅咒着那个在寒风中的自己：快回去，多年前的那个他开始恰复柏林，你还是自求多福吧！
范文2：夜间公园
午夜时分，公园中的四周被一片深邃的黑暗所笼罩。连车灯所照亮的道路已经在惊人的速度中被黑暗所吞噬，只留下了几个电线杆上还点着的灯。这里已经变得非常安静。风儿嗖嗖地吹着，切入我的衣领里，使我颤抖不已。我开始犹豫，我是继续前行还是返回？
这时，我看到了公园里的一群闪闪发光的东西，像是由蓝色和黄色的灯组成的。我越走越近，才发现那是公园里的某些建筑物。其中一个是一个高大的立方体，上面有六个窗户，从这个立方体的下方可以看到车库和地下室，整个建筑看起来非常高科技。另一个是一个小小的圆形水池，水面上有六片蓝色和红色的叶子。紧挨着水池是一个小小的咖啡馆，灯火通明。我忍不住走进去，让灯光变得明亮起来。
坐着喝咖啡，看着外面的雨林，我找到了自己的舒适地带。公园里的黑暗被驱逐了，露出了里面的美丽和宁静，看起来很舒服，感觉就像在半夜里找到了一个朋友。我很喜欢夜晚公园的感觉，每次只要我不再害怕，我就有机会去探索更多隐藏在黑暗中的东西。
上学期班教学计划集锦10篇
下面介绍一篇网络上非常好的“上学期班教学计划”文章。岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。我相信这篇文章会让您信念更坚定！
上学期班教学计划 篇1
一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
母鸭带小鸭（律动）
第三周
小乌鸦爱妈妈（欣赏）
小天使（歌唱）
第四周
小松鼠找松果（游戏一）
小松鼠找松果（游戏二）
第五周
风车（律动）
小红帽（打击乐）
第六周
听鱼（歌唱）
毛毛虫和蝴蝶（欣赏）
第七周
老鹰和小鸡（游戏）
理发店（歌唱）
第八周
森吉德玛（欣赏）
我最喜欢（歌唱）
第九周
啤酒桶波尔卡（欣赏）
小指挥（律动）
第十周
小老鼠打电话（歌唱）
小蚂蚁（打击乐）
第十一周
我是谁（歌唱
卡通的歌（歌唱）
第十二周
小兔和狼（游戏）
加油干（歌唱）
第十三周
盖房子（歌唱）
盖房子（律动）
第十四周
青蛙学打鼓（歌唱）
水族馆（欣赏）
第十五周
悄悄话（歌唱）
开锁（游戏）
第十六周
快来拍拍（游戏）
猪小弟（歌唱）
第十七周
雷神（欣赏）
雷神（打击乐）
第十八周
胆小鬼（歌唱）
理发店（律动）
第十九周
我是谁（游戏）
加油干（打击乐）
美术课程进度表：
周次
第一次教学活动
第二次教学活动
第二周
海洋的秘密（欣赏）
海底世界（绘画）
第三周
蔬菜里的故事（绘画）
上学期班教学计划 篇2
1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。
2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。
3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。
4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境)，合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。
5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以上。重视疾病预防，提高幼儿出勤率。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。
6、密切与家长的联系，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录。定期召开家长会。每学期开展12次有主题的家长参与的教学活动，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长及时了解班级的各项教育工作。
7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。
8、学会一些意外事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室。
上学期班教学计划 篇3
情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。
韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。
兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!识字是难点!
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
上学期班教学计划 篇4
幼儿园学前班教学计划上学期范例
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析
我班现有幼儿36名，部分孩子是班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养
1、自理、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三、安全工作
1、能熟练说出父母和幼儿园的.名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
四、生活护理与卫生消毒
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
五、良好品德习惯的培养
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6、认真倾听，积极答题，热爱学习。
7、爱惜粮食不浪费、不挑食。
8、积极参加户外活动，遵守规则。
六、家长工作
1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长映一周所学内容。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。
4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电，对缺勤幼儿及时电。
5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。
6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。
7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。
8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。
上学期班教学计划 篇5
活动目标：
1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中故事内容。
2、了解日记的基本表现形式并尝试运用图画的方式记录日记。
3、体验阅读和记录日记的乐趣。
活动准备：
1、电子绘本《蚯蚓的日记》二份（封面的日期可以去掉，在整个活动中起不到太大的作用、蚯蚓跳舞的音乐太过于平淡，。）
2、底板和笔人手一份；
3、桌布若干
活动过程：
一、幼儿猜谜，引出绘本，激发幼儿兴趣
1．幼儿猜谜，引出绘本。
师：老师今天带来了一本有趣绘本，和一种动物有关，我们一起来猜猜！‘不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。’是什么动物？（蚯蚓）（虽然幼儿兴趣浓厚，但是此谜语内容容易将幼儿误导，“翻地、打洞”使孩子误以为是鼠类或者蛇类、，蚁类，虽然在最后孩子能猜出是蚯蚓，但是所有时间较多，时间比例失调。建议可以改用幼儿曾经才过的谜语，即激发幼儿的兴趣，同时也能够快速的引出绘本。）
师：大家一起来看看书的封面，你看到了什么？（幼儿回答）有一直可爱的蚯蚓在写日记。(可以说幼儿的观察力确实很丰富，但是由于教师的提问，所以导致幼儿在叙述时没办法用一句完整的话表述所有的内容，因此建议教师的提问改为：“大家一起来看看书的封面，你们看到了谁在做什么？”)
2、介绍绘本。
师：这本书的名字叫做《蚯蚓的日记》。是由朵淋.克罗宁写的，哈利.布里斯画的，再由中国的陈宏淑翻译。
3、引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）
师：什么是日记？日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。（通过封面，幼儿能够说出了日记是把东西写在书上之类的概念，此环节提炼幼儿原有经验，然后再抛出问题，引发幼儿带着问题阅读绘本的兴趣。）
二、师幼共同阅读PPT，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式.
1．第一遍阅读，启发运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，初步理解绘本中故事内容。（让幼儿观察的每个环节，教师都先引导幼儿观察是什么时间？在看看记录了什么事情？为提炼日记的形式打下基础。）
（1）师引导幼儿阅读第一页
师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（10月6日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）
师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页
师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，10月7日，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页
师：10月8日，发生了什么事情？
（4）师引导幼儿阅读第四页
（播放孩子的`尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？她们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。（由于教师出示尖叫声时还停留在第三页，所以幼儿在想象猜测时都是以第三页画面的人物、事情进行延续性猜想。所以教师在提示语言上应做改动：“我们接着看下一篇日记吧，看看蚯蚓记录了什么事情？”）
师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（4）师引导幼儿阅读第五页
师：10月9日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（5）师引导幼儿阅读第六页
（播放音乐）师：10月11日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？（这出现的问题与第四页出现的是一样的，所以教师应该在叙述时先让幼儿明白这天的日记写完了。接下去要看第二天的日记，再播放音乐。）
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！（由于整堂课都显得比较顺畅、目的性明确，所以教师原来的意思是想在这环节让幼儿动一动，活跃一下氛围。但是选择的音乐比较平淡，听起来没有兴奋感，而且当引导幼儿模仿其动态时，就应该让所有幼儿站起来模仿，这样更能活跃氛围。）
（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。
师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的一件你觉得很有意义的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。（应当先试着提炼孩子的的经验。本次课时教师临时改动为：“书看完了，请你们告诉老师什么是日记，日记到底是什么样的？”虽然一开始，幼儿只是说出自己所看到的书本内容，但是经过教师不断的引导，在最后悦钐说出了较为准确的含义。教师立马在她的基础上进行总结、提升）
2．师幼第二遍完整阅读10月6日到10月11日蚯蚓的日记。
三、启发幼儿根据提示尝试记录日记
1、师用神秘的语气提出记日记的想法，激发幼儿兴趣。
师：这里有张空白的日记，是什么时候的？
师：蚯蚓忘记写10月12日的日记了。我们现在听一听今天发生了什么事情，请你来帮助蚯蚓把这天的日记记下来。
师：10月12日，作为一条蚯蚓，有三件事我不喜欢：1、不能吃口香糖；2、我的头和尾巴总是张的一样；3、不能穿鞋。（由于这不是发散性的记录，所以教师无法进行示范。但是所提供记录的内容多而杂，所以幼儿在记录时显得比较乱、有些注意力不集中的孩子也忘记了能容。因此改用一个小故事的形式，让幼儿记录：“10月12日，今天是我的生日，特别的开心。小白兔送给我一双鞋子，很漂亮，可是因为我没有脚，没办法穿！唉，太可惜了！”预测幼儿可能会出现一幅图代表全部故事能容或者多幅图代表故事的发展。教师到时候在根据幼儿的表现进行讲评。）
2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。
师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（10月12日），写完日期后，回忆一下蚯蚓在今天会发生什么特别的事情。然后用绘画方式记录下来。
3．幼儿分组尝试记录日记，师巡回观察指导。
4．展示个别幼儿日记，并简单点评。
（教师应该讲幼儿的作品先展示在黑板上，让后在从黑板上挑选比较有代表性的进行点评。这样既能展示所有的作品，同时也便于教师取放幼儿作品。）
5、幼儿作品装订成册。
延伸活动结束：大家现在学会了记录日记，以后我们在阅读区记录自己的日记好吗？
上学期班教学计划 篇6
活动目标
引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣
发展幼儿的想象力并引导幼儿说话
活动准备
一段摇篮曲
背景图片
宝宝卡片、
课件
活动过程
谈话
师：宝贝们，你们睡觉前要干什么呢？
幼儿：（妈妈唱歌，妈妈讲故事）
师：是啊，妈妈是宝贝们的摇篮，一边唱一边哄宝贝们睡觉觉
2、播放课件、播放摇篮曲、引导幼儿讨论
师：小朋友们看见谁了
幼儿：星星在月亮身边睡着了
鱼儿也睡着了
师：是呀，星星宝宝和鱼儿宝宝想睡觉了，宝贝们，谁是她们的摇篮？谁在哄她们睡觉呢？
3、（引导幼儿边看图边说）
师：在宝贝们的帮助下，星星宝宝和鱼儿宝宝都找到了自己的家了，她们在家里舒舒服服的睡着了，看看她们幸福的样子，咱们也来为她们唱一首歌哄哄她们把，这首诗歌的名字叫《摇篮》，仔细听听都唱了些什么？（课件演示）
4、听完后分段引导，
月亮弯弯，像个摇篮，
星星宝宝，睡在里边，
云儿轻轻，亲亲脸蛋，
风儿吹吹，做梦甜甜。
大海蓝蓝，像个摇篮，
鱼儿宝宝，睡在里边，
浪花朵朵，碰碰鼻尖，
水草漂漂，快快入眠。
5、结合课件完整的欣赏诗歌，幼儿跟颂
师：呀，宝贝们真棒！咱们还可以把这首歌跳一跳，让星星宝宝和鱼儿宝宝睡的香香甜甜的。
6、师：宝贝们真聪明，能歌善舞，这么快就把这首歌记住了，宝宝们都睡着了，咱们再来把她们送回家好不好（出示宝宝卡片，引导幼儿把卡片贴到相应的摇篮里），让他们好好的睡到明天。
7、活动结束：
师:宝贝们，今天我们不仅学会了唱歌，还帮忙把宝宝们送回了家，你们高兴吗？真不错，宝贝们能不能再把老师也哄着睡一睡呢？（唱歌结束）
上学期班教学计划 篇7
一 、 班级情况分析：
二、班务工作重点：
1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。
2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。
4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。
5 、搞好十月“家长开放活动”
6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小 药箱。
三、常规工作
1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。
3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的'记录。
4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。
1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。
2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思。
5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。
1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
1、 学习适应新环境，体会到自己的成长。
2、 愿意与同伴分享自己的东西。
3、 能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4、 引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2 、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
5、 学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
6、 鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
3、 对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
4、 定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、 邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。
6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。
上学期班教学计划 篇8
一、本班情况分析 我班目前现有幼儿39名，其中老生35名，新生4名，幼儿年龄在3岁至4岁之间。经过小班一学年的生活，孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作发展等方面都有了一定的基础。孩子们虽然年龄较小，却见多识广，好奇心强，乐于接受新事物，爱玩爱问。根据本班情况我们将重点培养孩子的生活常规，培养语言表达能力和动手能力，加强体育锻炼，增强健康意识，努力拓展幼儿的兴趣范围，提高审美感受力，为其良好个性发展做准备，打基础。 二、各领域教育目标及内容 （一）健康 1、在集体生活中情绪愉快。 2、初步培养良好的卫生、生活、饮食习惯，有一定的生活自理能力，在教师的提醒下能保持个人卫生和环境卫生。3、了解主要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。 4、愿意参加体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。 （二）语言 1、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方地在集体面前说话。 2、学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。 3、学习正确使用词汇和完整的句式与人交流。 4、能根具作品提共的线索通过想象仿编一个简单的情节。 5、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。 （三）社会 1、学习评价自己的行为。 2、能情绪愉快地参加活动。 3、愿意用自己的方式表达对亲人的喜爱。 4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。 5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。 6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。 （四）科学 1、对周围的事物和现象有探究的兴趣。 2、能运用多种感官探究周围的事物与现象。 3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。 （五）数学 1、主动参加数学活动，体验数学带来的快乐。 2、能运用多种感官感知事物，并借助多种材料进行操作，通过操作探索发现，初步丰富数学知识。 3、能主动运用所学的数学知识解决生活中简单的.实际问题。 4、对数字感兴趣，初步了解数字在生活中的应用。 （六）艺术 1、音乐 （1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。 （2）在体验和操作中感知比较各种乐器的音色的不同，初步培养正确使用简单乐器、有序收放乐器的习惯。 （3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。 2、美术 （1）能初步感受生活环境和美术作品中的美好事物。 （2）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。 （3）能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感和体验。 （4）在美术活动中学会按简单的规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣。
上学期班教学计划 篇9
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
小红伞（看图讲述）
第三周
好朋友电视台（童话故事）
小花猫的铃铛（早期阅读）
第四周
好消息（散文）
春游（排图讲述）
第五周
春天在哪里（童话故事）
青草和毛衣（谈话）
第七周
雨点种子（诗歌）
下雨啦（早期阅读）
第八周
滑吧滑吧，小雨点（散文）
数数歌（绕口令）
第九周
小马和小驴（情境、看图讲述）
神奇的树（童话故事）
第十周
请你猜猜在哪头（听说游戏）
这是谁的工具（谈话）
第十一周
欢欢喜喜过“六一”（散文）
高高山上一条藤（听说游戏）
第十二周
坐轮椅的兔兔（早期阅读）
我收到的“六一”礼物（谈话）
第十三周
快乐火车（童话故事）
小熊折纸（看图讲述）
第十四周
种向日葵（诗歌）
农场里的叫声（早期阅读）
第十五周
小老虎长大了（儿歌）
我拼出了…（拼图讲述）
第十六周
小唧唧变大唧唧（生活故事）
小小饲养场（早期阅读）
第十七周
夏天在哪里（诗歌）
荷花荷花几月开（听说游戏）
第十八周
树荫（童话故事）
谁的本领大（谈话）
第十九周
复习活动
复习活动
执笔人：曹焱娟
岳麓区教育局幼教集团第一幼儿园
20xx年2月18日
上学期班教学计划 篇10
希望大家喜欢。
新学期开始了，很荣幸加入到红都幼儿园这个大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小朋友，孩子们由于刚开始进入集体生活，刚开始入园对环境陌生、畏惧，拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我会和班上的三位老师互相配合做好班级工作，因此我为我自己的工作做了一个计划。
一、思想政治方面
1、认真学习有关政治资料，保持正确的思想政治和方向。
2、经常和老师们探讨学习体会。
3、无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象。
4、用心去关爱每一位幼儿。
5、时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面
1、让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!
2、养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)
3、锻炼宝宝的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)
4、学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)
三、教育教学方面
1、提高自身的素质修养，认真学习幼教理论。
2、多看书、多看报，不断充实自我。
3、不断提高自身的业务能力。
4、认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
四、家长方面
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，做一位优秀的幼儿教师。
20xx年幼儿园小班学期工作计划通用3
本学期我班共有幼儿37名，其中男孩23名，女孩14名，每一个孩子都是家庭的未来和新希望。让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：
一、日常生活教育
1、入园
(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37不入园。
2、服药
把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
3、进餐、午睡
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
4、日常活动
教育幼儿不动插座，以防触电。
不将手指放在门、窗处，以防夹伤。
注意不玩火、肥皂以及消毒物品。
教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。
不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
5、离园
离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。
二、家园共育
1、利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传。
2、请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
3、提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
4、引导孩子记住父母姓名、电话号码等;知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
新学期开始了，很荣幸加入到红都幼儿园这个大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小朋友，孩子们由于刚开始进入集体生活，刚开始入园对环境陌生、畏惧，拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我会和班上的三位老师互相配合做好班级工作，因此我为我自己的工作做了一个计划。
一、思想政治方面
1、认真学习有关政治资料，保持正确的思想政治和方向。
2、经常和老师们探讨学习体会。
3、无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象。
4、用心去关爱每一位幼儿。
5、时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面
1、让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!
2、养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)
3、锻炼宝宝的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)
4、学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)
三、教育教学方面
1、提高自身的素质修养，认真学习幼教理论。
2、多看书、多看报，不断充实自我。
3、不断提高自身的业务能力。
4、认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
四、家长方面
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，做一位优秀的幼儿教师。
初中语文组教学计划范文(集锦3篇)
初中语文组教学计划范文 篇1
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
初中语文组教学计划范文 篇2
一、学情分析
目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
1.整合于综合性学习活动中;
2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;
3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
初中语文组教学计划范文 篇3
语文在各门学科中的作用是举足轻重的，在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。近几年的初中语文教学课堂，通常是教师在课堂上起主导作用，学生缺乏主动性，在课堂上做了旁观者、局外人，他们被动的接受着老师的理论，被老师牵着鼻子走，学生的思维能力、个性发展被压抑，久而久之，学生学习兴趣日益淡薄，就没有独立解决问题的能力。课堂上，教师讲得头头是道、眉飞色舞、口干舌燥、疲惫不堪；学生却是一蹶不振、无精打采、恹恹欲睡，整个课堂气氛沉闷、缺乏生机，效益非常低下。学生对语文的兴趣越来越低，听、说、读、写能力也越来越差。
随着时代的变迁，教育形势的发展，新课程已明确了初中语文课堂教学应当“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”的思想转入到怎样在课堂教学过程中实现师生积极、有效和高质量的多向互动。也就是说，以“还”为基础，向上跨了一个台阶，达到“多向互动”；对这种互动的要求不仅是关注“积极”，更要把握住有效和高质量，高效课堂目标呼之欲出。
新课程理念认为：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。身为教师，应该尽快转变角色，走下圣坛。真诚的爱自己的学生，爱他们的优点，也爱他们的缺点，亲近他们，与他们心心相印，尊重他们的人格，少一点审视责备的目光，多一些欣赏鼓励的热情，注意十分谨慎的保护他们的自尊心，不受伤害。努力营造民主、平等，和谐、融洽的课堂氛围。想方设法为学生获得成功创造条件，使学生的个性得以张扬，最终形成教师乐教、学生乐学的一种真诚合作的新型关系。同时，作为教书育人的领军人，语文教师应加强学习，不断更新知识。因为学习是促进知识更新，接受现代教育理念，提高教师自身素质的重要途径。一关注时事，洞察天下大事；二学习教育教学理论，提高业务水平；三学习新课程理念，学习他人经验，增强教科研能力；四要学习课堂教学改革经验，提高教书育人质量。教师只有不断地学习，才能跟上时代的步伐，提高语文教学效率。
兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。初中生在很大程度上凭着兴趣学习的，对学习一旦产生兴趣，就会收到事半功倍的效果。在全面实施素质教育的今天，激发学生的语文学习兴趣是非常重要的。只有激发学生的学习兴趣，才能让学生成为语文学习的真正主人。如何激发学生的兴趣，关键在于教师的引导。可以利用学生愿意看小说的优点，指导学生多阅读文学书籍；可以让学生体会语文和生活的密切联系，要让学生体会到语文是丰富多采的，而不是死记硬背。在初中语文教学课堂中，教师要仔细研究课文，对课文的内容和形式要全面把握，通过精心设计教学过程，优化导入设计，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。如在一上课时播放歌曲《阿里山姑娘》，让学生陶醉在欢快美妙的旋律里，对阿里山产生向往之情。这时，教师导入新课《阿里山纪行》的学习就很自然了，学生的学习兴趣也被激发出来了。诸如此类的恰当的情境导学可以创设出最佳的学习情境，激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，能够启发学生的思维，活跃思考，从而提高语文学习的效率。同时，语文教师适当地帮助学生体验成功的喜悦，也是激发学生学习兴趣的重要动力。苏霍姆林斯基说：“成功的快乐是一种巨大的精神力量。他可以促进儿童好好学习。”初中语文教师在教学过程中，要善于满足学生的“补偿心理”，学生一次考试成绩的下降，并不等于失败，如果教师能给学生创造再次表现的机会，直到取得成功，学生就会始终保持必胜的“补偿心理”的做法。
自主学习是指：建立在自我意识发展基础上的“我能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“我想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“我会学”；建立在意志努力基础上的“我坚持学”。初中语文教学过程应当注重学生自学，在自学感悟的基础上达到知识的掌握。这种能动式学习不但使学习过程有效，而且使学习者本身主动而自信。教师在教学过程中，应当注重培养学生“能学”的信心，激发学生想学的愿望，点拨学生“会学”的策略，提供学生坚持学的动力。教师不得包办代替，要培养学生自主操作，自主迁移，自主比较，自主比较，自主发现，自主探究的能力。如教学文言文，首先要让学生对照注释，查工具书自主学习，理解课文大意，教师只需对学生提出的较难的字词和句子作讲解。由于每个学生的思维品质、学习形式、理解能力各不相同，教师在教学中本着以人为本思想，做到层次性和差异性。一方面针对不同层次学生的知识基础和能力，采取不同的施教策略，分层要求、分层设问、分层练习，使教学适应每个学生的学习需求和观察水平，真正落实因材施教。只有培养学生自主学习，才能实现学生语文素养的全面提高。
在信息技术日益发展的今天，教科书不再是学生获取知识的唯一载体。电脑多媒体技术已经逐步深入各科教学之中。运用多媒体手段进行初中语文教学，能够使教学活动更加生动、逼真、活泼，能激发学生的学习兴趣，发展学生思维。初中语文教师要正确地认识电教多媒体技术在初中语文教学中的作用，恰如其分地运用到语文教学中，能化难为易，变抽象为具体，全方位地调动学生思维和激发学习兴趣，充分发挥多种感官的感知的作用，把学生领入神奇美妙的语文世界，牟让学生自主、合作、探究地学习，逐步提高实践能力，提高语文素养。在利用媒体教学时，要注意的是：不要仅仅为求新鲜刺激而利用，而要摆正它作为教学手段的地位，让它切实为教学服务语文教学应该注意一下几点：
一、培养规范书写的习惯；
二、推广合作学习的方式；
三、设计读记形式的积累；
四、重视典型习题的回顾；
五、强化提取整合文本信息的能力；
六、坚持课文的话题性评写；
七、激发赶超别人的兴趣。
