红红的新年教案汇总5篇。
教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，老师还没有写的话现在也来的及。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。怎样的教案才算好的课件？以下是由小编为你整理的《红红的新年教案汇总5篇》，欢迎分享给你的朋友！
红红的新年教案 篇1
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、体验节日的快乐氛围。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
红红的新年教案 篇2
活动主题
“春节”是中国最盛大的.传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
活动目标
1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
活动准备
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
活动过程
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
活动设计
红红的新年教案 篇3
设计意图：
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
教学准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的'名字;④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
活动反思：
我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。
在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。
不足：
1、有个别学生在学习上不够主动。
2、学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施：
1、我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。
2、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
红红的新年教案 篇4
《幼儿园教育指导》纲要指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的……”因此我们传递给孩子的东西应该是孩子的年龄能力范围内能接受的。而关于《年》的话题可大可小，可深可浅，因此我们思考着对于大班下学期的孩子们我们该怎样广泛的、启蒙性的呈现这个主题呢？这个主题应该给孩子带去那些有价值的东西呢？分析后我们认为，经过一段淡忘传统的岁月如今又渐渐提倡传承和发扬的时代背景下，我们中国传统佳节（这里的`年指的是我们的春节），必须要继承和发展下去，这是我们民族的文化瑰宝，从小激发孩子们接受并喜爱我们本民族的文化，是爱国教育的基础，这样孩子成人后不论走到哪儿都不会忘记自己是中国人。
该主题来源于孩子的生活，正值春节之后，孩子们还沉浸在春节期间的“糖衣炮弹”之中，于是我们利用一些日常时间的对话帮助孩子回忆过年时发生的一些事情，他们就会兴奋的跟我们聊起过年的事，他们最开心的是看放烟花、拿压岁钱、吃好吃的大餐，这些过年典型事情让孩子雀跃，大班的孩子单单知道过年要做些什么事情显然是不够的，于是我们带着为什么要过春节？春节还有那些传统的活动？等问题开始了这个主题，通过传统故事《年》孩子知道原来在古代中国有个关于年兽的传说，所以才会每年都过年，而幼儿书本中的故事《年》是一个新编的故事，更贴近现在人的生活，寂寞的人会被年兽吞噬，让孩子知道朋友、家人之间在一起开心生活的重要性。同时为了不让年兽跑进屋子，人们会在大门上贴门神、在窗户上贴红红的窗花。这也就引出了一个词，这个词是我们中国人最看重的“团圆”，在之后的活动《团汤圆》《好吃的饺子》等等活动也都传达了一家人团团圆圆的深意，因此我们组织孩子开展了一次自制汤圆活动，并品尝汤圆，元宵节这一天是春节的结束，这一天家家户户都要吃上元宵，表示一家团圆。
在旧时代里不管南方、北方过年都是非常热闹的，但是随着经济发展，南方还有其它地方年味逐渐淡去，形式、活动也越来越简化，使得年越来越没劲，所以我们长大后觉得过年真没意思，除了除夕放烟、看春节联欢晚会、吃团圆饭外几乎没别的活动，通过图片展示、视频播放等形式，我们一起了解了传统春节期间民间的庙会活动、庙会上会有唱戏、舞龙舞狮、好看的红色制品中国结、灯笼等，激发孩子对传统春节的喜爱。希望在我们的下一代这些传统能回归吧！
教育应该是梳理、总结、提升的过程，我们的这个主题开展有梳理有总结也有体验，但是在提升的部分做得还不够，如、活动《做汤圆》，重点是在制作和品尝，我们是在下午进行的活动，正好在家长来接的时候，我们请孩子喂爸爸妈妈吃一个自己做的汤圆，由于时间的关系品尝过后活动就结束了，当时我总感觉缺少了什么，当时没想到，事后才恍然，应该提升一下，自己亲手制作的食物被家人、朋友认可和喜爱的时候是一件幸福的事，大班孩子要理解这一点是不难的。因为我们的教参里不是每个活动都那么完美，如果就照着教参上时常就会出现，经过这个主题我感触最深的就是这一点，课前老师的对课的分析和预想很重要。
回顾整个主题给孩子留下了什么呢？我想我们之前预设的激发孩子喜爱传统春节、感受过春节的热闹，体会家人全家的幸福这个目标是基本达到的，希望这个主题能为孩子今后爱自己的民族爱自己的国家奠定一丝基础吧！
红红的新年教案 篇5
（一）活动目标
1、学会倒计时，从10—0
2、学习歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵
（二）活动准备
1过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气
2。歌曲《恭喜恭喜》。录音机。
（三）活动过程
1、导入部分：通过谈话，引出活动内容“小朋友，你们发现教室里多了什么？”“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？”“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6……O。”播放音乐《新年好】
2、学习歌曲。
（1）“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？”引出歌名《恭喜恭喜》。
（2）“今天老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？“
（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：“你在歌曲里听见了什么？
（4）教师清唱歌曲一遍，提问：“你还听见了什么？”
（5）教师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍
（6）幼儿随磁带演唱歌曲一遍。
（7）幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。
3、表演歌曲
（1）“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”
（2）“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”
（3）教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以互相拜
（4）“今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，”
4、歌曲游戏
（1）“这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？”
（2）教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏一遍
5、结束部分：“你们今天高兴吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！”播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带领幼儿边唱歌表演，走出教室
