语言《叶子》教案精选(5篇)。
语言《叶子》教案【篇1】
活动目标:
1、理解故事,感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备:
大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程:
一、出示大图书引题
1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?
2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书,初步感知故事
1、呼呼!一阵秋风吹来了,叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)
2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊:叶子鸟快下来吧!)
3、叶子鸟都下来了,它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。)
4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服,化妆…)它们的衣服真美啊!
5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了,它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气,学劝叶子鸟兄弟不吵架。)
6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作,师:叶子鸟随着秋风舞蹈,舞会就这么开始了,你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)
7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈,就去请爸爸来看,叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?
三、再次欣赏大图书,幼儿和教师一起讲述故事。
1、小结:风起了,叶子鸟就跳起了舞。风停了,叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?
四、随音乐,教师当秋风,幼儿当叶子鸟。
要求动作优美,风越大叶子鸟就跳得越高兴,风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室,活动结束。
《叶子鸟》课后反思
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富,情节也比较简单,但故事的.意境特别美,很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后,幼儿表现的不是很起劲,只是初浅的觉得叶子变成了鸟,有些好玩。通过老师的提问引导,幼儿的感觉慢慢的来了,在第二遍聆听故事后,幼儿能感受、理解故事里特别的意境,大家的情绪充分的调动了起来,课堂气氛比较好,好多幼儿在听故事时就沉浸在其中,好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础,幼儿充分展开了想象的翅膀,作品效果较好。在续编故事时,有几个幼儿表现突出,如孙承、杨锦义等,其他幼儿思维不够活跃,新旧叶子鸟的故事区别不大。
语言《叶子》教案【篇2】
活动目标:
1.阅读图画书,体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。
2.养成认真倾听的习惯。
活动准备:
事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
活动方案:
第一课时:
活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友,说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢?猜猜他会怎么照顾大树?
活动二、倾听故事,自然表达自己的想法。
活动三、讨论:说说最喜欢故事的哪儿?
第二课时:
活动一、回忆故事内容,小狐狸的名字是?他最心爱的是?
活动二、边看图,边倾听故事,思考:飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
第一课时:
活动一、出示封面,介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。
前段时间我们知道了一位绅士,最心爱的东西是他的雨伞,小狐狸飞儿最心爱的是什么呢?
他会怎么照顾大树?
活动二、看图,讲述故事,根据幼儿的反应自然回应。
将故事一页一页地翻过去,请幼儿猜一猜发生了什么事,接下来会怎样。
活动三、讨论:你喜欢这个故事吗?最喜欢哪儿?
第二课时:
活动一:和幼儿一起回忆故事内容。
前两天,我们认识了一只小狐狸,它叫?他最心爱的是?
活动二:家长与幼儿共读故事,让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。
飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
你喜欢飞儿吗?喜欢它的什么?
活动反思:
通过跟xx爸爸交流,他认为该绘本的脉络很清晰,有了《绅士的雨伞》的铺垫,幼儿对故事的理解就变得简单而便利了,第一课时中,孩子们倾听得特别认真。
语言《叶子》教案【篇3】
【活动目标】
1、在仔细观察画面的基础上,充分展开想象,并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听,理解故事意境,感受故事的语言美和情趣美。
【活动准备】
故事大书、录音机。音乐。
【活动过程】
一、谈话导入活动,激发幼儿学习的兴趣。
小朋友,今天老师带来了一本好看的故事书,我们一起来看看。
二、欣赏大书,初步感知故事内容
1、出示大书,你看到了什么?(幼儿自由讲述)。
师:呼呼呼,一阵秋风吹来,小树叶从树上落下来,飘呀飘啊飘到地上,猜猜看它会变成什么?(幼儿自由想象)
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上,( )长出了小脚还有小嘴巴,变成了叶子鸟,想想他们可能会在说什么?(幼儿通过观察画面,想象并讲述)。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢?这片叶子它是怎样想的?我们一起吧它叫下来。(集体:叶子鸟快下来吧。)我来了。
4、叶子鸟都下来了,它们要准备去参加舞会了,听听它们在说什么?(出示画面幼儿讲述)。
4、听,什么声音啊?原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了,哥哥说:“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈,哥哥咬我。”它们这样做对吗?那爸爸和妈妈是怎么样说的呢?(幼儿自由讲述)
5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊?它们是怎样跳舞的呢?幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了,它会想什么?又会说什么?
(幼儿自由讲述后小结,小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪,它要找爸爸也来看看。)
7、正在这个时候秋风又吹起来了,叶子鸟又跳起了舞,这一次它们又是怎样跳舞的呢?幼儿讲述。那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。
播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了,想象叶子鸟会怎么样?
8、风停了,叶子鸟躺在地上不动了,这时候爸爸来了,它看到了什么?爸爸是怎样说的?它有没有看见叶子鸟在跳舞啊?为什么会没有看到啊?(原来是小鸟做的一个梦)。
三、再次欣赏故事。
小鸟做的这个梦很美,这个故事主要讲的时候什么事情啊?(叶子鸟)。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。(幼儿边看故事大书边听故事录音)。
活动延伸:语言区提供大书让幼儿阅读。
语言《叶子》教案【篇4】
小班语言小叶子旅行记教案
教案目标:
学习使用形容词和副词描述风景
提升口语表达和写作能力
培养观察力和想象力
教学过程:
引入:
1. 向学生展示一张充满阳光和绿树的照片,引发学生的兴趣,并让他们描述照片中的景色。
2. 提问学生是否喜欢旅行,为什么喜欢。引导学生分享自己去过的有趣地方。
正文:
1. 介绍小叶子的故事。小叶子是一个快乐的小枫树叶,他和一群植物朋友一起决定去旅行,探索大自然。
2. 学生根据故事,合作绘制一幅小叶子旅行路线图,标注他们将要去的地方。引导学生使用颜色和形状来描述地点的特征。
3. 第一天:小叶子和他的朋友们来到一片浓密的森林。学生描述森林的味道、声音和颜色。教师引导学生运用形容词和副词,如"绿油油的树叶"、"忙碌的小动物"。
4. 第二天:小叶子们沿着清澈的溪流前行,来到了一个湖边。学生描绘湖水的颜色、湖边的风景和动物。鼓励学生使用比较级来描述不同的事物,如"清澈如镜子的湖水"、"比小河大的瀑布"。
5. 第三天:小叶子们爬上了一座高山。学生描述山顶的景色和气温变化。引导学生使用副词,如"艰辛地爬上山"、"从山顶俯瞰整个城市"。
6. 第四天:小叶子们来到了一个美丽的花园。学生描绘花园中各种颜色的花朵和芬芳的气味。引导学生使用形容词描述花朵,如"红色的玫瑰"、"黄色的向日葵"。
7. 第五天:小叶子们又来到了一片恢弘的平原。学生描述平原上的动物和植物。让学生使用感叹词来表达他们对景色的喜爱,如"哇,好大的狮子!"、"好美的太阳花!"
8. 小结: 学生用短语和句子回顾他们旅行途中所见所闻所感,并展示自己的绘图和描述。教师提供反馈和鼓励。
拓展活动:
1. 学生自行选择一段旅行路线,写下一篇自己的旅行记。
2. 学生分组合作创作一场小班戏剧,以小叶子的旅行为主题。
总结:
通过这个教案,学生不仅可以提高他们描述风景的能力,还可以培养他们的观察力和想象力。同时,他们也能展示自己的创造力和口语表达能力。希望这个教案能够让学生在小叶子的旅行中获得乐趣并成长。
语言《叶子》教案【篇5】
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
【设计意图】
《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述,展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程,蕴藏着植物的轮回与生长,折射出生命延续的哲理。作品突出了文字和意境的优美,适合大班幼儿进行文学作品欣赏。
【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中,感受作品的语言美和意境美,尝试有感情地学说故事中角色的对话。
2、初步感受生命轮回的自然规律,激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。
【活动准备】
故事课件配乐故事。
【活动过程】
(一)观察故事封面,了解故事题目,回忆秋天落叶的情景。
枫树上怎么会只有一片树叶的?你看到过树叶飘落下来的情景吗?(鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景)
(二)讨论并听讲故事第一段,感受小树叶忧伤的心情。
1、观察图片讨论:枫叶是怎样的心情?为什么?
2、讲故事第一段,讨论:你听到了什么?小树叶为什么会感到忧愁?
(三)听讲故事第二段,感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下,心情的变化和对生命的新的感悟。
1、如果你是杜鹃,你有办法让小树叶快乐起来吗?
2、听讲故事第二段,讨论:听了这段故事之后,你觉得小树叶的忧愁减少了吗?你从哪些话里听出来的?枫树叶子的伙伴究竟去哪了?
3、跟着录音故事,学学杜鹃与枫树叶子的对话。
(四)倾听故事结尾,感受故事所体现的意境美
讨论:你听到了什么?你觉得刚才这段故事里哪些句子最美?
(五)完整听讲故事,感受故事的语言美和意境美,初步感知生命轮回的自然规律。
附故事:《枫树上的最后一片叶子》
秋风越吹越紧,枫树上只剩下最后一片叶子了。
一只杜鹃飞来,停在枫树枝头。这时,这片枫树叶子轻轻地叹了口气,被杜鹃听见了。
杜鹃问枫树叶子:“你有什么忧愁吗?请告诉我,我是一只快乐的杜鹃。”
枫树叶子说:“唉,你快乐,我可不快乐,我快要凋落了,我是枫树上的最后一片叶子。
杜鹃笑了:“枫叶,你应该快活才是,你知道你的伙伴们在哪吗?”
枫树说:“在哪里啊?不是掉在地上腐烂了吗?”
“不,你只说对了一半。他们都化作了肥料,钻进了你妈妈――枫树的身子里,他们在那儿悄悄藏着,等到春天一来,就会钻出树枝,变成一片片新的嫩绿嫩绿的小叶子!”
“是吗?”枫树叶子听得入神了。
杜鹃笑着说:“是的,你们在进行一场捉迷藏游戏,你们只不过是藏起来,躲过寒冬罢了!”
“哦,一场多么有趣的捉迷藏游戏啊。”枫树叶子自言自语地说。
这时,一阵秋风吹来,枫树上的最后一片叶子飘飘悠悠地落下来了。
枫叶是那么的轻盈,仿佛在跳一个优美的舞蹈……